Didactique des langues et des cultures - Français Langue Etrangère et Seconde

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1 Didactique des langues et des cultures - Français Langue Etrangère et Seconde Mention : Sciences du langage Nature de la formation : Diplôme national de l'enseignement Supérieur Durée des études : 2 ans Formation accessible en : Formation initiale Formation continue Lieu de formation : Sites Gergovia et Carnot (Clermont-Ferrand)

2 Didactique des langues et des cultures - Français Langue Etrangère et Seconde UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines PRÉSENTATION Objectifs INFORMATION RENTREE 2016 Réunion rentrée M1 FLES : vendredi 9 septembre 2016 à 10h00 - salle 115 Réunion rentrée M2 FLES : vendredi 9 septembre 2016 à 13h30 - salle 115 Le master Didactique des Langues et des Cultures - Français Langue Étrangère et Seconde (DLC-FLES) a pour objectif de former des personnes capables de s'adapter à des publics variés, soit dans des situations de classe, soit en utilisant les Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE). Il s'agit de devenir autonome par rapport à la mise en place d'une formation en français langue étrangère avec, en seconde année, une spécialisation plus marquée vers un public déterminé. Il peut s'agir de publics habituels du FLE (adultes étrangers en situation exolingue ou endolingue), d'adolescents étrangers dans leur système scolaire, d'enfants étrangers non francophones devant intégrer le système scolaire français, de migrants divers, comme d'un public -adulte ou non- en difficulté (analphabétisme, illettrisme). Le master 1 a pour objectifs : de faire réfléchir les personnes qui le suivent aux différentes dimensions de l'acte d'enseigner/faire apprendre une langue étrangère, ce qui inclut une attention aux aspects linguistiques (caractéristiques propres au français), aux aspects culturels et interculturels, à l'utilisation des TICE (technologies de l'information et de la communication pour l'éducation) ainsi qu'aux aspects didactiques (comment faire pratiquer plutôt qu'enseigner soi-même) ; de fournir des outils permettant d'être un enseignant autonome et créatif, seul garant à terme d'un enseignement de qualité. Le master 2 a pour objectif de former des personnes capables de s'adapter à des publics diversifiés et désirant acquérir des connaissances en langue française comme langue étrangère ou seconde soit dans des situations de classe, soit par l'intermédiaire des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (TICE). Les étudiants intéressés par la recherche en linguistique ont la possibilité de combiner une formation pratique au métier d'enseignement de FLE et une formation à la recherche sur des problématiques linguistiques en relation avec l'enseignement des langues étrangères : en suivant des UE de linguistique dans le cadre des options de semestre 1 ; en rédigeant un TER au semestre 2 (l'étudiant est encadré par un enseignant-chercheur du Laboratoire de Recherche sur le Langage). La spécialité FLES se décline en deux options : Environnement informatique d'apprentissage des langues (EIAL), Publics particuliers. 2

3 Stages et aménagements d'études Sessions d'été pour les Master 1 et 2 FLES en partenariat avec le CAVILAM - Alliance française. Les deux années du master sont accessibles en formation continue, en formule intensive durant l'été. Ces diplômes s'adressent prioritairement aux enseignants étrangers de français pouvant justifier d'au moins 5 ans d'expérience dans l'enseignement du FLE. Les enseignements se déroulent à Vichy, dans les locaux du CAVILAM. Ils conduisent à l'obtention des diplômes de l'université Blaise Pascal sous condition de réussite aux évaluations. Pour en savoir plus : Compétences visées Outre les compétences transversales des diplômés de masters en Lettres, Langues et Sciences Humaines, les étudiants validant le master DLC-FLES pourront prétendre : Connaître les grands courants de la didactique des langues, Les relier à des théories d'apprentissage, Connaître et savoir utiliser les manuels de Français Langue Étrangère, Etre capable d'avoir un regard critique sur ces manuels et méthodes, Maîtriser les différents objectifs de l'apprentissage d'une langue étrangère : linguistiques, communicatifs, culturels, Connaître le fonctionnement de la langue française sur le plan phonétique, phonologique et morphosyntaxique, Savoir utiliser des documents authentiques pour l'enseignement et l'apprentissage, Différencier les différents publics du FLE et savoir s'y adapter, Utiliser les TICE pour l'apprentissage : savoir créer des tâches médiatisées, expérimenter un tutorat asynchrone à partir de scénarios pédagogiques et utiliser les outils du web 2 (plate-forme, blogs, etc.) pour l'enseignement et l'apprentissage à distance, Etre capable d'analyser les situations de communication spécifiques de l'enseignement du FLE et d'en comprendre les dysfonctionnements, Connaître les méthodes de l'anthropologie pour objectiver leur regard sur la culture française et les autres cultures (aspects interculturels), Etre conscient des chocs interculturels et savoir les prendre en compte, Savoir organiser le travail dans une classe de langue : construire un programme de cours, gérer l'apprentissage et le travail de groupe. Les étudiants choisissant une orientation recherche pour leur master DLC-FLES développeront leurs connaissances fondamentales en sciences du langage via une pratique de l'analyse des données mettant l'accent sur une confrontation constante entre les discours descriptif et analytique, toujours à ajuster, d'une part, et les données empiriques, de l'autre. En M2 plus spécifiquement : Maîtriser une démarche de projet : concevoir, réaliser et analyser un projet pédagogique dans une institution d'enseignement avec un public spécifique, Connaître et différencier les différents types de dispositifs d'apprentissage (hybride, synchrone, asynchrone), Savoir analyser les dispositifs d'apprentissage et les expériences de tutorat synchrone ou asynchrone et différents aspects du travail collaboratif, Connaître les bases de la psychologie sociale et spécifiquement, les aspects liés au travail de groupe, à la mémoire et aux discriminations sociales, Connaître de façon plus approfondie les problèmes interculturels et savoir les analyser. Option EIAL Concevoir des dispositifs de formation ouverts et à distance, Analyser des interactions multimodales en ligne, Connaître et différencier les différents types de dispositifs d'apprentissage (hybride, synchrone, asynchrone). 3

4 ADMISSION Conditions d'accès Peuvent entrer en 1ère année : les étudiants possédant une licence de Lettres Modernes, LLCE ou Sciences du Langage assortie du parcours FLE. les étudiants qui ont suivi un autre cursus doivent demander une validation d'études au service scolarité de l'ufr. A ce dossier de demande de validation d'études, sera jointe une lettre à l'adresse du responsable de master motivant le choix du master FLE et mentionnant les expériences interculturelles, en lien ou non avec des apprenants étrangers et le projet professionnel à court ou moyen terme. Peuvent accéder à la 2ème année : les étudiants titulaires du M1. les étudiants titulaires d'un bac + 4 minimum avec mention et venant de formations supérieures variées mais incluant une solide formation didactique. Dossier de candidature pour le M2 L'entrée en M2 fait l'objet d'une sélection sur dossier. TOUS les candidats au M2 doivent donc déposer un dossier de candidature (à télécharger ci-dessous). Le critère académique n'est pas le seul critère retenu dans l'examen des candidatures au M2. La commission de recrutement examine attentivement les expériences professionnelles en liaison avec le FLE du candidat et la description d'un projet pédagogique qui sera monté et mis en œuvre dans une institution lors du stage de 3 mois (l'institution devra avoir accepté le projet pédagogique et aura été choisie en fonction du public pour lequel l'étudiant veut se spécialiser). Les dossiers de candidature pour le M2 sont à déposer avant le 1er juillet de chaque année, une commission de recrutement examine les dossiers (mi-juillet) et établit une liste d'étudiants ensuite soumise à la Présidence de l'université (courant septembre). Chaque étudiant recevra une lettre d'admission au master du président de la commission de recrutement, lettre qui lui permettra de retirer un dossier d'inscription auprès du service de la scolarité. Candidats étrangers au M1 et au M2 Les étudiants étrangers qui souhaitent s'inscrire en M1 ou en M2 doivent impérativement fournir la copie d'une certification en langue française de niveau C1 (DALF C1, TCF avec 500 points minimum, TEF avec 699 points minimum). Attention, le niveau C1 est notamment attendu en expression écrite, en compréhension ET en expression orales. Capacité d'accueil : en M2 15 à 20 étudiants Possibilité de mettre en place une procédure de validation des acquis (VAE / VAP) si vous n avez pas le niveau universitaire requis et/ou si vous souhaitez obtenir tout ou partie des modules qui constituent le diplôme. Pour cela, il faut justifier d au moins trois ans d expérience professionnelle dans le domaine. Inscription En M1 : dossier d'inscription à retirer auprès du service de la scolarité Masters. En M2 : après examen du dossier de candidature et admission, dossier d'inscription à retirer auprès du service de la scolarité Masters. ET APRÈS? Débouchés professionnels Première année : Le M1 est reconnu internationalement et permet d'enseigner le français comme langue étrangère dans tous les pays étrangers sous forme de contrats locaux (CDD) ou en France dans le cadre des organismes qui assurent ce genre de formation (centres spécialisés pour l'enseignement du FLE ou Greta ou associations). Deuxième année : Les secteurs d'activité ou types d'emplois accessibles pour les détenteurs du M2 sont : 4

5 Pour l'option 1 (Environnement informatique d'apprentissage des langues) : édition et conception de logiciels éducatifs, ingénieur pédagogique Tice ; coordinateur Tice dans des institutions diverses voulant mettre en place des formations faisant appel aux Tice. Option 2 (Publics particuliers) : enseignement en primaire ou classes d'accueil (emplois contractuels en l'absence de CAPE ou CAPES) ; attaché de coopération linguistique à l'étranger ; coordination pédagogique dans des institutions diverses enseignant le FLE en France ou à l'étranger, des organismes ou associations enseignant à des publics spécifiques (migrants, réfugiés, etc.). 5

6 Notes

7 Notes

8 UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines 29 Boulevard Gergovia CLERMONT FERRAND CEDEX 1 Tél Responsable de mention Thierry CHANIER Tél Thierry.CHANIER@univ-bpclermont.fr Responsable de spécialité Anne-Laure FOUCHER Tél. +33(0) A-Laure.FOUCHER@univ-bpclermont.fr Secrétariat Secrétariat du département de Linguistique Tél linguistique@univ-bpclermont.fr Scolarité Scolarité des masters Tél scola.lettres@univ-bpclermont.fr