AJDAR. Marjane Satrapi

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "AJDAR. Marjane Satrapi"

Transcription

1 AJDAR Marjane Satrapi Le pays de Mathilde, avec ses couleurs arc-en-ciel, était un des plus beaux pays du monde. Le plus beau peut-être. Dans ce pays, il y avait de tout : Des journalistes à lunettes, des bébés qui grinchaient, des footballeurs qui footballaient, des amoureux, des curieux Et même un roi. Mais un roi très simple qui achetait luimême son pain tous les matins. Quant à Mathilde, ce qu elle préférait, c était la corde à sauter. n trouvait aussi des tas d animaux : Des chats, des chiens, des oiseaux, des poissons, des moutons, et des oursons, des taureaux, des tortues, et d autres hurluberlus. Tout allait à merveille.. Ajdar - Marjane SATRAPI - 1

2 ALBUM «AJDAR», MARJANE SATRAPI LEXIQUE Un pays Le pays Un journaliste Le journaliste Un roi Le roi Des pays Des journalistes Des rois Une couleur La couleur Un bébé Le bébé Un amoureux L amoureux Des couleurs Des bébés Des amoureux Un arc-en-ciel L arc-en-ciel Un footballeur Le footballeur Un pain Le pain Des arcs-en-ciel Des footballeurs Des pains Un chat Le chat Des chats Un chien Le chien Des chiens Une corde à sauter La corde à sauter Un poisson Le poisson Un mouton Le mouton Un ourson L ourson Des poissons Des moutons Des oursons Un taureau Le taureau Une tortue La tortue Un oiseau L oiseau Des taureaux Des tortues Des oiseaux JUER Je joue Tu joues Il, elle joue Nous jouons Vous jouez Ils, elles jouent GRINCHER (= PLEURER) Je grinche Tu grinches Il, elle grinche Nous grinchons Vous grinchez Ils, elles grinchent ACHETER J achète Tu achètes Il, elle achète Nous achetons Vous achetez Ils, elles achètent TRUVER Je trouve Tu trouves Il, elle trouve Nous trouvons Vous trouvez Ils, elles trouvent

3 1 ère partie: exercices J associe chaque mot à l image correspondante des journalistes à lunettes des bébés qui grinchaient des footballeurs qui footballaient Mathilde Le Roi des amoureux J écris le nom des animaux correspondant à chaque dessin Quelques petits jeux J'identifie la silhouette des mots suivants. journaliste amoureux Je relie le début et la fin de chaque mot. mou tue footballeur journaliste tor eau amoureux footballeur taur ton «Ajdar» 1

4 Je relie chaque mot à sa silhouette. journaliste amoureux amoureux footballeur bébé taureau footballeur tortue mouton journaliste taureau bébé tortue mouton Je relie le début et la fin de chaque mot. curi hurlu our poi coul mat son sson eur eux berlus in Je retrouve, dans chaque ligne, le mot identique au mot souligné. journaliste journal journaliste journaux journée amoureux amoureuse amour amourette amoureux mouton mutant moulin mouton mouflon oiseau oisillon oiseau oiseaux oisive curieux curieuse curiosité curieux courir pain rien pain bain pays pays payer pavé pays pain Je colorie d une même couleur les trois écritures de chaque mot. mouton journaliste AMUREUX amoureux JURNALISTE matin mouton amoureux MATIN curieux curieux CURIEUX MUTN matin journaliste

5 AJDAR Marjane Satrapi Je lis les phrases du livre : Le pays de Mathilde était un des plus beaux pays du monde. n trouvait aussi des tas d'animaux. Je lis les syllabes suivantes : le - ma - lu - bé - du mou - rè - ta - our - che roi - cha - poi - tou - ri ar - ce - de - da - ro jou - ur - si - rou - to son - mau - chi - ton - sau Je lis les phrases suivantes : Le roi achetait son pain. Il achetait son pain. C était un roi simple. Il achetait son pain le matin. Mathilde jouait à la corde à sauter. Elle aimait jouer à la corde à sauter. Mathilde préférait jouer. Elle préférait jouer à la corde. Je retrouve et j entoure le mot Mathilde : Mathilde Maman Mathilde Matador MNTER Matinal Marine MATIN Malin Mathilde

6 Je complète les mots par les lettres manquantes. M T RS R SEAUX P SS S AM REUX J RNALISTE F TBALLEUR Je relie les images au son que j entends. Je retrouve les mots dont les lettres ont été mélangées. S I U E A T T U E T R oi ou T T R U E A A U C C E H N I S C C A H T

7 Espaces manquants Je sépare les mots. Je recopie la phrase correcte. Lesoiseauxvolentdansleciel. Lespoissonsnagentdanslarivière. Lechatsecachedansl arbre. Lasouriscourtentrelesarbres. Vrai où faux? Je lis les phrases ci-dessous. Je réponds par vrai ou par faux. VRAI U FAUX? Le pays de Mathilde est un très beau pays. Il y a des journalistes à lunettes. Les bébés ne pleurent jamais. Le roi du pays est très méchant. Le roi achète son pain tous les matins. Mathilde adore jouer à la corde à sauter. Dans le pays de Mathilde, il n y a pas d animaux. Il y a des chats, des chiens, des poissons et d autres animaux.

8 Des phrases en désordre Je retrouve l ordre des mots. Je recopie la phrase correcte. C est / beaux / du / plus / pays / des / un / monde. Il / roi / a / très / un / y / simple. Mathilde / corde / la / à / à / joue / sauter. Tout / à / allait / merveille. Choix multiples Je lis les phrases ci-dessous. Je coche la bonne réponse. d un arc-en-ciel. Le pays de Mathilde a les couleurs du ciel. d une rivière. le journal. Tous les matins, le roi de ce pays achète son pain. des croissants. à la poupée. Mathilde adore jouer avec son vélo. à la corde à sauter. jouaient. Les bébés pleuraient. grinchaient.

9 Méli-Mélo Dans chaque colonne, je choisis celui des deux mots qui convient pour composer une phrase claire. Il n y a qu une seule phrase possible. Je recopie ensuite la phrase correcte. JE MARCHNS DANS LA PISTE PIETNNE. TU RULE SUR LES ARRÊT CYCLABLE. > Je roule sur la piste cyclable. Le corde de Mathilde est la plus Les pays des matin sont le pluie bon beau paie. pays.. Le roi achetaient lui-même son pain. La loi achetait lumière sa main.. Mathilde préférait la corde pour saluer. Métier premier le cordes à sauter.. n trouvais aussi des trop d Nous trouvait qui mes tas des animal. animaux.. ù est le verbe?: Je souligne le verbe. J'écris le verbe de la phrase à l'infinitif. La pays de Mathilde est beau. Il y a de tout. Mathilde saute à la corde. Les bébés grinchent. n trouve des animaux

10 Dans ce pays, il y avait de tout : Des journalistes à lunettes, des bébés qui grinchaient, Et même un roi. Mais un roi très simple qui achetait lui-même son pain tous les matins. Le pays de Mathilde, avec ses couleurs arc-en-ciel, était un des plus beaux pays du monde. Le plus beau peut-être. Quant à Mathilde, ce qu elle préférait, c était la corde à sauter. des footballeurs qui footballaient, des amoureux, des curieux n trouvait aussi des tas d animaux. Des phrases en désordre Découpe les phrases ci-dessus et replace-les dans l ordre chronologique de l album.

11 edlarconjugaisonuremmêlée Je conjugue chaque verbe à l imparfait avec le pronom indiqué. Je retrouve les mots obtenus dans la grille et entoure-les. ÊTRE tu TRUVER elles GRINCHER vous ACHETER j PRÉFÉRER tu ALLER il AVIR nous z l é t a i s a b x w h v e k d r v n q s n è x p c r j c o s a l l a i t r s t h é u x t c q e n a é q y r a v i o n s r n q f s u e t a c y w q t n z é d i g r i n c h i e z e r r o f y e g i m d y b r a e p d i n b u l f g h à i t q s o t a c h e t a i s é edlarconjugaisonuremmêlée Je conjugue chaque verbe à l imparfait avec le pronom indiqué. Je retrouve les mots obtenus dans la grille et entoure-les. ÊTRE tu TRUVER elles GRINCHER vous ACHETER j PRÉFÉRER tu ALLER il AVIR nous z l é t a i s a b x w h v e k d r v n q s n è x p c r j c o s a l l a i t r s t h é u x t c q e n a é q y r a v i o n s r n q f s u e t a c y w q t n z é d i g r i n c h i e z e r r o f y e g i m d y b r a e p d i n b u l f g h à i t q s o t a c h e t a i s é

Le son [d] Téléchargé gratuitement sur Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date :

Le son [d] Téléchargé gratuitement sur  Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : Le son [d] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. J entends [da] J entends [do] J entends [di] J entends [don] J entends [dou] Je n entends pas [d] Le son [d] Ecris O (oui) si tu entends le

Plus en détail

EXERCICES. jouer. rouler. rouler. lancer. rer se coucher. por. marcher. ver montrer. lan. lancer. ter. mon. jouer. éclairer montere. trer.

EXERCICES. jouer. rouler. rouler. lancer. rer se coucher. por. marcher. ver montrer. lan. lancer. ter. mon. jouer. éclairer montere. trer. Je relie chaque mot à sa silhouette. Je relie le début et la fin de chaque mot. por rer lan ver mon ter jou trer montere éclai cer la er Je retrouve dans chaque ligne, le mot identique au mot souligné.

Plus en détail

Les actions. Jeux de lecture. Sommaire. Le mot mystère 1 & «Qui est qui?» 1 2. La conjugaison emmêlée 1 & Le code secret 1 4

Les actions. Jeux de lecture. Sommaire. Le mot mystère 1 & «Qui est qui?» 1 2. La conjugaison emmêlée 1 & Le code secret 1 4 Les actions Jeux de lecture Sommaire Le mot mystère 1 & «Qui est qui?» 1 2 La ronde 1 3 La conjugaison emmêlée 1 & Le code secret 1 4 Mots croisés 1 5 Le mot mystère 2 & «Qui est qui?» 2 6 La ronde 2 7

Plus en détail

Episode 1. Ecris les mots : titre, auteur, illustrateur, éditeur. Des lettres. Des syllabes

Episode 1. Ecris les mots : titre, auteur, illustrateur, éditeur. Des lettres. Des syllabes Episode 1 Ecris les mots : titre, auteur, illustrateur, éditeur. U Des lettres Des syllabes Entoure si tu entends le son [n] : Coche la syllabe du son [n] : Entoure les lettres du son [n] : m n a M N n

Plus en détail

Évaluations CP 1 er trimestre

Évaluations CP 1 er trimestre Évaluations CP 1 er trimestre Novembre-décembre Prénom :..... F²rançai$ : Lecture et compréhension de ²l écrit Lecture 01 : Identifier des mots 01 : Discrimination auditive fine et analyse des constituants

Plus en détail

Les consignes. Exercices et jeux: de «recopier» à «cocher» Exercices et jeux: de «colorier» à «déplacer» Exercices et jeux: de «plier» à «regarder»

Les consignes. Exercices et jeux: de «recopier» à «cocher» Exercices et jeux: de «colorier» à «déplacer» Exercices et jeux: de «plier» à «regarder» P 2 / Cahier de règles p.2 Exercices et jeux: de à «cocher» - discrimination visuelle 14 - vocabulaire 15 - jeux de mots 16 - phrases simples 20 Exercices et jeux: de «colorier» à «déplacer» - discrimination

Plus en détail

cherche sur ta fiche)

cherche sur ta fiche) 1. Recopie sur ton cahier les mots qui indiquent des jours de la semaine. 2. Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des personnes. 3. Recopie sur ton cahier les mots qui désignent ce qui ce mange.

Plus en détail

Comprendre et appliquer des consignes

Comprendre et appliquer des consignes Lis chaque consigne puis colle les étiquettes correspondant à la consigne. consigne Travail réalisé Matériel utilisé barre surligne coche souligne écris entoure encadre découpe école école x école école

Plus en détail

Cahier d activités Étude de mots 1re année du premier cycle

Cahier d activités Étude de mots 1re année du premier cycle Cahier d activités Étude de mots 1re année du premier cycle Liste 1 Les voyelles 1. Colorie les étoiles qui contiennent une voyelle. a y z u b e m o i 2. Encercle les voyelles dans les mots. m a m a n

Plus en détail

Compréhension d un album documentaire

Compréhension d un album documentaire Le hérisson () Observe la page de couverture de l album documentaire, et complète sa fiche d identité. Lis les pages et 3, et réponds aux questions. Colorie en bleu le titre de la page et en vert le titre

Plus en détail

Cahier d activités 1re année du premier cycle

Cahier d activités 1re année du premier cycle Cahier d activités 1re année du premier cycle Liste 18 Le verbe être Je suis Tu es Il est / Elle est Nous sommes Vous êtes Ils sont / Elles sont «Il» remplace un nom masculin. «Elle» remplace un nom féminin.

Plus en détail

J écris des mots avec le son [f]

J écris des mots avec le son [f] CE J écris des mots avec le son [f] Fiche n CE J écris des mots avec le son [v] Fiche n Recopie le$ mot$ qui désignent une personne. Recopie le$ mot$ qui désignent de$ objet$. Recopie le$ mot$ qui désignent

Plus en détail

Dessine les cernes de croissance produits chaque année par ces 2 arbres.

Dessine les cernes de croissance produits chaque année par ces 2 arbres. GS et CP Découvrir l écrit Dessine les cernes de croissance produits chaque année par ces 2 arbres. O1 Maîtriser son geste dans le graphisme GS et CP Découvrir l écrit Représente l agitation des animaux

Plus en détail

LANGAGE ORAL. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture).

LANGAGE ORAL. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). LANGAGE ORAL Niveau 2 Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). 24 Je suis capable d écouter un message oral

Plus en détail

EXERCICES. Retrouve les choses qui se mangent: Transforme les noms au pluriel ou au singulier: Des yeux. Des roses

EXERCICES. Retrouve les choses qui se mangent: Transforme les noms au pluriel ou au singulier: Des yeux. Des roses 9 LE SON Z EXERCICES Recopie les noms de tous les animaux: Retrouve les choses qui se mangent: Transforme les noms au pluriel ou au singulier: Un lézard Un oiseau Un voisin Des zèbres 4 Des yeux Une gazelle

Plus en détail

Lecture suivie- Découverte de l album

Lecture suivie- Découverte de l album Lecture suivie- Découverte de l album 1/ Colle les étiquettes au bon endroit. 5/ Numérote dans l ordre les personnages que rencontre Zoé. 2/ Relie ce qui va ensemble. 3/ Colorie ce que tu vois sur la 1ère

Plus en détail

RH/KD Le corps humain

RH/KD Le corps humain Le corps humain Le corps humain. Cahier de règles p.10 Exercices et jeux: de «visage» à «oreille». - discrimination visuelle 160 - vocabulaire et Orthographe 161 - jeux de mots 162 - phrases simples 165

Plus en détail

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau.

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau. Exercice 1 : Entoure les personnages et les animaux de l histoire. Item 01 Exercice 2 : Entoure le résumé qui va avec l histoire. C est l histoire de Pierre et de ses amis qui jouent autour de la mare.

Plus en détail

Littérature : Pélagie la Sorcière

Littérature : Pélagie la Sorcière Séance Etude de la couverture Complète auteur illustrateur éditeur titre Entoure Texte Découverte Compréhension Ecriture Pélagie la Sorcière. Pélagie la sœurette. Pétronille la sorcière. Pélagie la Sorcière.

Plus en détail

orthographe: J écris exercices à faire dans son cahier

orthographe: J écris exercices à faire dans son cahier orthographe: J écris exercices à faire dans son cahier orthographe: J écris exercices à faire dans son cahier son a 1. Recopie sur ton cahier les mots qui indiquent des jours de la semaine. 2. Recopie

Plus en détail

ÉVALUATION FIN D ÉCOLE MATERNELLE

ÉVALUATION FIN D ÉCOLE MATERNELLE ÉVALUATION FIN D ÉCOLE MATERNELLE CAHIER DE L ÉLÈVE NOM DE L ÉLÈVE :. PRÉNOM DE L ÉLÈVE : Date de naissance : Année scolaire 2011-2012 Académie de Clermont-Ferrand - Évaluations GS 2012 Livret de l élève.

Plus en détail

Une histoire sombre, très sombre Exercices 1

Une histoire sombre, très sombre Exercices 1 Une histoire sombre, très sombre Exercices 1 Titre 1 Écris le$ mot$ suivant$ au bon endroit : le titre l auteur l éditeur 2 Écris le$ mot$ en remettant le$ lettre$ dan$ l ordre : i i o e o e t r h s b

Plus en détail

une banane Objectif Spécifique : Français 3 Année Fiche de base B 14-1 Activité : Lecture - Ecriture Lire et écrire le phonème-graphème n

une banane Objectif Spécifique : Français 3 Année Fiche de base B 14-1 Activité : Lecture - Ecriture Lire et écrire le phonème-graphème n B 14-1 n n une banane 1/ je mets une croix quand j entends n. 2/ a - je lis et je souligne les mots où j entends n. lundi, nadine est invitée à l anniversaire de sa cousine aline. dans notre jardin, il

Plus en détail

Mots et régularités orthographiques

Mots et régularités orthographiques Mots et régularités orthographiques 1 re année du premier cycle Les voyelles à l étude Liste 1 Les voyelles a e i o u y é è ê Les voyelles sont le cœur de la syllabe. a m i l u n e p y j a m a Encercle

Plus en détail

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau.

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau. Exercice 1 :Entoure les personnages et les animaux de l histoire. Item 01 Exercice 2 : Entoure le résumé qui va avec l histoire. C est l histoire de Pierre et de ses amis qui jouent autour de la mare.

Plus en détail

Mon cahier de vacances

Mon cahier de vacances Mon cahier de vacances Compte de 5 en 5 pour amener la poule à son œuf. 5 10 15 20 30 110 115 120 60 55 50 45 25 40 105 100 125 55 45 40 35 30 50 100 110 130 60 50 35 45 50 90 95 145 135 65 55 60 90 80

Plus en détail

Découverte du monde : terminer son plan de l école avec les fiches cartonnées de la pochette.

Découverte du monde : terminer son plan de l école avec les fiches cartonnées de la pochette. CP Français : - Lecture des mots soulignés de l épisode 3 de La Petite Poule Rousse. - Lecture de la fiche technique de l épisode 3. - Fiche de compréhension 1 de l épisode 3. - Fiche 1 sur le son [m].

Plus en détail

Thème la rentrée : Trop ceci, trop cela

Thème la rentrée : Trop ceci, trop cela Séance Découverte de l album Découpe et colle les lettres pour reconstituer le texte de l album. Séance Découverte du texte Colle chaque étiquette sous l illustration qui convient. Observe les phrases

Plus en détail

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau.

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau. Exercice 1 :Entoure les personnages et les animaux de l histoire. Item 01 Exercice 2 : Entoure le résumé qui va avec l histoire. C est l histoire de Pierre et de ses amis qui jouent autour de la mare.

Plus en détail

Je suis Tu es Il/elle/on est Nous sommes Vous êtes Ils/elles sont

Je suis Tu es Il/elle/on est Nous sommes Vous êtes Ils/elles sont Complète les conjugaisons au présent. Je.. Tu. Il/elle/on Nous Vous Ils/elles Je suis Tu es Il/elle/on est Nous sommes Vous êtes Ils/elles sont être/avoir 1 Complète les conjugaisons au présent. Je.. Tu.

Plus en détail

ÉVALUATION EN MILIEU DE COURS PRÉPARATOIRE LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE

ÉVALUATION EN MILIEU DE COURS PRÉPARATOIRE LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE Évaluation en milieu de CP ÉVALUATION EN MILIEU DE COURS PRÉPARATOIRE Année scolaire 2014-2015 LIVRET DE L'ÉLÈVE MAÎTRISE DE LA LANGUE NOM :........ Prénom :.......... Né le :./../ École :...... Classe

Plus en détail

Dictée n 1 CE1. La porte de la maison. Papa est avec maman. Il y a un livre rouge sur la cheminée. Rémi a planté une vigne dans le jardin.

Dictée n 1 CE1. La porte de la maison. Papa est avec maman. Il y a un livre rouge sur la cheminée. Rémi a planté une vigne dans le jardin. Dictée n 1 CE1 La porte de la maison. Papa est avec maman. Il y a un livre rouge sur la cheminée. Rémi a planté une vigne dans le jardin. Recopie les mots suivants. un livre :... planter :... avec :...

Plus en détail

Rituels quotidiens. SEQUENCE 1 : Voir mieux, lire vite. 0 Lis ces listes de mots et réponds aux deux consignes SERIE N 1

Rituels quotidiens. SEQUENCE 1 : Voir mieux, lire vite. 0 Lis ces listes de mots et réponds aux deux consignes SERIE N 1 Page 1 Auteur : am71 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com 24 Calcule ton score en comptant 1 point par réponse exacte : sur 10 points total Des mots en écho : Repérer rapidement un mot parmi

Plus en détail

Unité vingt-six. Journaliste : Bonjour, je suis un... Tu peux répondre à l interview

Unité vingt-six. Journaliste : Bonjour, je suis un... Tu peux répondre à l interview 15 1 J écoute et je complète le dialogue. Journaliste : Bonjour, je suis un................ Tu peux répondre à l interview.......... je.......... pour la radio locale et le journal de la ville? Victor

Plus en détail

Comprendre et appliquer des consignes (1) b Colle le dessin correspondant à la bonne consigne :

Comprendre et appliquer des consignes (1) b Colle le dessin correspondant à la bonne consigne : Comprendre et appliquer des consignes (1) b Colle le dessin correspondant à la bonne consigne : Le. est un animal Le. est un animal lapin tortue renard qui saute et qui a des grandes oreilles. lapin tortue

Plus en détail

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau.

Imaginez la marche triomphale! Pierre en tête, derrière lui, les chasseurs, et fermant la marche, le grand-père, le chat et l oiseau. Séq. A EXERCICE 1a Entoure les personnages et les animaux de l histoire. Ex. 1a Séq. A EXERCICE 1b Entoure le résumé qui va avec l histoire. C est l histoire de Pierre et de ses amis qui jouent autour

Plus en détail

Outils à construire. Objectifs, contenus spécifiques

Outils à construire. Objectifs, contenus spécifiques MODULE LECTURE Octobre 2006 ( GS / CP) «ABOIE, GEORGES! Jules Feiffer ( PASTEL ) N de séance Titre/schéma narratif Unité de sens ( pages ) Objectifs, contenus spécifiques Outils à construire Référence

Plus en détail

Date : Prénom : 1- Colorie le titre de l'album. Barre ce qui est faux dans les autres titres.

Date : Prénom : 1- Colorie le titre de l'album. Barre ce qui est faux dans les autres titres. Pilou le chien roux Découverte de l'album 1- Colorie le titre de l'album. Barre ce qui est faux dans les autres titres. Filou le chien roux Pilou le chien roux Pilou le chien fou Pilou le chat roux Pilou

Plus en détail

Phonologie - Lecture Fiche 1. syllabes avec. Atelier. son (l) 1. Écris la syllabe. 2. Relie à la bonne syllabe.

Phonologie - Lecture Fiche 1. syllabes avec. Atelier. son (l) 1. Écris la syllabe. 2. Relie à la bonne syllabe. Phonologie - Lecture Fiche 1 1. Écris la son (l) 2. Relie à la bonne lo lé la le lu li Phonologie - Lecture Fiche 2 1. Entoure la bonne son (l) 2. Écris la syllabe à la bonne place. lo la le li le lu la

Plus en détail

La première de couverture

La première de couverture La première de couverture 1. Observe la couverture du livre et coche ce que tu vois. Un volcan Un lapin Un dinosaure Un lac Des maisons Des arbres Un garçon Des montagnes La mer Une voiture Un chien 2.

Plus en détail

Dictée n 7 CE1. Recopie ces phrases négatives. Note les quatorze mots où tu entends le son (e). Range ces mots dans l ordre alphabétique.

Dictée n 7 CE1. Recopie ces phrases négatives. Note les quatorze mots où tu entends le son (e). Range ces mots dans l ordre alphabétique. Dictée n 7 C1 Martine n aime pas jouer à la poupée. lle préfère regarder un livre ou dessiner sur un cahier : c est plus agréable. Le fermier n a pas semé de blé cette année. Le boulanger n a pas assez

Plus en détail

La petite poule rousse

La petite poule rousse La petite poule rousse lutin poche de l école des loisirs Fichier de lecture Niveau : Cycle 2 CP 1er trimestre Réalisé par Krine http//monnezcolle.eklablog.com 1 1 Colorie le bon titre. Barre les mots

Plus en détail

Littérature : Pélagie la Sorcière

Littérature : Pélagie la Sorcière Texte découverte / compréhension / écriture Complète Pélagie la vivait dans une maison, au milieu de la forêt. La maison noire à l extérieur et noire à l. Réponds Au bord de la mer Au milieu de la forêt

Plus en détail

FRANÇAIS - Identifier des composantes sonores du langage

FRANÇAIS - Identifier des composantes sonores du langage FRNÇIS - Identifier des composantes sonores du langage Exercice 1 Compétence : identifier la présence d'un phonème dans un mot Entoure le dessin si tu entends [i] : Entoure le dessin si tu entends [r]

Plus en détail

J entends. bou pou fou mou. Les lettres "ou" Colorie le dessin si tu entends «ou» 2 Coche la case quand tu entends «ou»

J entends. bou pou fou mou. Les lettres ou Colorie le dessin si tu entends «ou» 2 Coche la case quand tu entends «ou» Les lettres "ou" J entends Colorie le sin si tu entends «ou» 2 Coche la case quand tu entends «ou» 3 Colle images ensemble lorsque tu entends e même syllabe. bou pou fou mou 4 Entoure dans mots lettres

Plus en détail

Unité trente-deux. A Qui va au cinéma? Yu Chen Victor Mélissa. B Où va Victor? C Qui va au restaurant? Samir Candice Mélissa

Unité trente-deux. A Qui va au cinéma? Yu Chen Victor Mélissa. B Où va Victor? C Qui va au restaurant? Samir Candice Mélissa 1 Je lis le dialogue. Le maître : Alors? Qui va où? Qui fait quoi? Yu Chen? Yu Chen : Moi, je vais au cinéma. Victor, lui, il va à la poissonnerie pour photographier un poisson. Samir : Mélissa et moi,

Plus en détail

Livret de tâches Pour

Livret de tâches Pour Écoles, Al-Oruba Internationales Section Masculine de FLE Livret de tâches Pour 4 ème année 1 er semestre Avant-propos Ce livret a été conçu par la Section Masculine de FLE pour aider les élèves à suivre

Plus en détail

HIBOU BLANC ET SOURIS BLEUE de Jean Joubert Illustré par Michel GAY

HIBOU BLANC ET SOURIS BLEUE de Jean Joubert Illustré par Michel GAY HIBOU BLANC ET SOURIS BLEUE de Jean Joubert Illustré par Michel GAY Fiches pédagogiques proposées par un collègue Référence : ALS P51 B CDDP du Cantal 2004 1) A l aide de la première de couverture, complète

Plus en détail

Russell et la magie de Noël

Russell et la magie de Noël Russell et la magie de Noël Découverte couverture 1 Colle les étiquettes au bon endroit : le titre l auteur l illustration l édition Recopie le titre de l album. Dessine un personnage de la couverture.

Plus en détail

1. Le verbe. 2. Le nom. Grammaire. Grammaire. Ecris les phrases et entoure chaque nom. Ecris les phrases et entoure chaque verbe.

1. Le verbe. 2. Le nom. Grammaire. Grammaire. Ecris les phrases et entoure chaque nom. Ecris les phrases et entoure chaque verbe. 1. Le verbe 2. Le nom Ecris les phrases et entoure chaque verbe. 1. Je joue avec ma copine. 2. Nous mangerons à la cantine. 3. Camille travaillera beaucoup. 4. Adèle aime le chocolat. 5. Le cheval noir

Plus en détail

Evaluation n 5. Le cartable voyageur. Volume 2

Evaluation n 5. Le cartable voyageur. Volume 2 Evaluation n 5 Le cartable voyageur Volume 2 Prénom : NOM : Date : / / Ecole : Le Cartablle Voyageur Evaluation n 5 EXERCICE 1 Concevoir et écrire, avec de l aide, quelques phrases simples cohérentes.

Plus en détail

Découverte de l album

Découverte de l album Découverte de l album Sous chaque document, écris le groupe de mot qui convient : ère de couverture 4 ème de couverture page de titre Entoure ce qui correspond à l album. C est l histoire : - De Zékéyé

Plus en détail

EVALUATION FIN D ECOLE MATERNELLE

EVALUATION FIN D ECOLE MATERNELLE EVALUATION FIN D ECOLE MATERNELLE CAHIER DE L ELEVE NOM DE L ELEVE :. PRENOM DE L ELEVE : Date de naissance : Année scolaire 2010-2011 Académie de Clermont-Ferrand - Evaluations GS 2011 Livret de l élève

Plus en détail

Lire au CP. Nom :... Prénom : ... Note sur 4 : IE N Montigny

Lire au CP. Nom :... Prénom : ... Note sur 4 : IE N Montigny Nom :... Prénom : Séq. A EXERCICE 1... Lire au CP Entoure le bon dessin. sur 4 : IEN Montigny IE N Montigny Evaluation Au milieu milieu du Évaluation «" Au du CP" CP»février - Mars 2012 2010 Page 1 Seq.

Plus en détail

En se couchant devant En se couvrant avec un manteau.

En se couchant devant En se couvrant avec un manteau. Exercice n 1: entoure l'image qui correspond à la bonne réponse. Où vivent les manchots? une maison La banquise une plage un champ des carottes des cerises De quoi les manchots se nourrissent-ils? Un poisson

Plus en détail

Le loup et les 7 chevreaux

Le loup et les 7 chevreaux Découpe et colle les morceaux de puzzle pour reconstituer la couverture de l album. Découpe et colle les morceaux du titre pour le réécrire dans le bon ordre. Annexe fiche «découverte du conte» Téléchargé

Plus en détail

Français Grammaire. Evaluation : le déterminant. Prénom : " Date:"""""""""/""""""/" Entoure les déterminants.

Français Grammaire. Evaluation : le déterminant. Prénom :  Date:// Entoure les déterminants. Prénom : " Date:"""""""""/""""""/" le déterminant 1 Entoure les déterminants. la grande fille le gentil chien ma belle jupe mon livre jaune un gâteau une commande la petite souris un oiseau cette jolie

Plus en détail

La souris va avec sa maman.

La souris va avec sa maman. 1. Retrouve les mots dans la grille. 1. Retrouve les mots dans la grille. 2. Ecris Vrai ou Faux. 2. Ecris Vrai ou Faux. La souris va jouer avec le chat lundi. La souris ne va pas jouer. La souris est grande.

Plus en détail

Prénom : Evaluations de la. Période 1 (_CE1_) boutdegomme.eklablog.com. Signature des parents :

Prénom : Evaluations de la. Période 1 (_CE1_) boutdegomme.eklablog.com. Signature des parents : : Evaluations de la. Période 1 (_CE1_) boutdegomme.eklablog.com Signature des parents : 1 Entoure les phrases. Fais bien attention! Évaluations CE1 : La phrase Trop cette école jolie Cette école est très

Plus en détail

Peur du loup. Peur du pou. Peur du loup. Peur du loup. Peur de Lou L heure du loup. Cochon est dans la classe. Cochon lit dans son fauteuil.

Peur du loup. Peur du pou. Peur du loup. Peur du loup. Peur de Lou L heure du loup. Cochon est dans la classe. Cochon lit dans son fauteuil. Prénom : Date : 1 Colorie le titre de l histoire. Peur de Lou L heure du loup LE LOUP A PEUR Peur du pou 2 Ecris vrai ou faux. Cochon est dans la classe. Cochon lit dans son fauteuil. Il attend sa maman.

Plus en détail

2. Quel âge as-tu? 3. Est-ce que tu as des frères et des sœurs? Combien? 4. Où habites-tu? 5. Quand es-tu arrivé(e) en France?

2. Quel âge as-tu? 3. Est-ce que tu as des frères et des sœurs? Combien? 4. Où habites-tu? 5. Quand es-tu arrivé(e) en France? I. Ecouter / Parler/ Phonologie a. Questionnaire Cf les items suivants basés sur l outil élève d EDUSCOL : Et1, Et3, Pa3, Pa5, Pa7, Ph2, Ph4 et G6, G7 1. Comment t appelles-tu? Comment s écrit ton prénom?

Plus en détail

4. Les 4 mots difficiles : explique par un dessin ou par un synonyme

4. Les 4 mots difficiles : explique par un dessin ou par un synonyme Album N " TONY, l ami des chevaux (Groupe Ecrilire) 1.! Observe la couverture : imagine l histoire Niveau Cette histoire va parler de... 2.! Découvre les pages : quels sont les personnages? Niveau Il y

Plus en détail

MODULE 1. Carnet de voyage SÉQUENCE 1 VIVE LES VACANCES! Les nouveaux mots. 1. l 2. b _ 3. _. 4. x 5. p. 6. _ e 7. a _. p. 10

MODULE 1. Carnet de voyage SÉQUENCE 1 VIVE LES VACANCES! Les nouveaux mots. 1. l 2. b _ 3. _. 4. x 5. p. 6. _ e 7. a _. p. 10 MODULE 1 VVE LE VCNCE! ÉQUENCE 1 Carnet de voyage p. 10 1 Les nouveaux mots Écris le mot qui va avec chaque image. Tous les mots sont dans le dialogue entre Teihotu et Félix, page 10. EXEMPLE : nature

Plus en détail

Le son [a] Le son [i]

Le son [a] Le son [i] Le son [a] 1. Recopie sur ton cahier les mots qui indiquent des jours de la semaine. 2. Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des personnes. 3. Recopie sur ton cahier les mots qui désignent ce

Plus en détail

1. Le verbe. 2. Le nom. Grammaire. Grammaire. Ecris les phrases et entoure chaque verbe.

1. Le verbe. 2. Le nom. Grammaire. Grammaire. Ecris les phrases et entoure chaque verbe. 1. Le verbe 2. Le nom Ecris les phrases et entoure chaque verbe. 1. Je joue avec ma copine. 2. Nous mangerons à la cantine. 3. Camille travaillera beaucoup. 4. Adèle aime le chocolat. 5. Le cheval noir

Plus en détail

C1 Passé, Présent, Futur

C1 Passé, Présent, Futur C1 Passé, Présent, Futur Sur l axe du temps, il y a 3 périodes : Passé Présent Futur Le passé : Ce qui s est passé avant. Exemple : L année dernière, j étais au CP. Le présent : Ce qui se passe maintenant.

Plus en détail

Listes orthographiques 1 re année

Listes orthographiques 1 re année Listes orthographiques 1 re année Liste 1 a, e, i, o, u, y Les voyelles Liste 2 Les mots simples le, la, me, ma, un, une, ami, amie Liste 3 Les mots simples papa, midi, ta, tu, de, du, je Liste 4 La lettre

Plus en détail

a A a A a marou est un chat marouestunchat ratus est un rat ratusestunrat marou ratus Entoure le nom des deux personnages.

a A a A a marou est un chat marouestunchat ratus est un rat ratusestunrat marou ratus Entoure le nom des deux personnages. a A a A a Prénom : Date : 1 Entoure le nom des deux personnages. 2 Relie les mêmes mots par un trait. 3 Colorie la phrase juste. 4 Entoure tous les a. 5 Découpe la phrase comme le modèle. marou est un

Plus en détail

Joyeux Noël Splat! Colle les étiquettes au bon endroit : le titre l auteur l illustrateur l éditeur l illustration -!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Joyeux Noël Splat! Colle les étiquettes au bon endroit : le titre l auteur l illustrateur l éditeur l illustration -!!!!!!!!!!!!!!!!!!! . Colle les étiquettes au bon endroit : le titre l auteur l illustrateur l éditeur l illustration - Recopie le titre de l album : Joyeux Noël, Joyeux Noël Lecture. Colorie la phrase qui correspond à l

Plus en détail

Recopie le$ mot$ qui indiquent de$ jour$ de la semaine où il n y a pas d école. Recopie le$ mot$ qui désignent de$ personne$.

Recopie le$ mot$ qui indiquent de$ jour$ de la semaine où il n y a pas d école. Recopie le$ mot$ qui désignent de$ personne$. CE J écris des mots avec le son [a] CE J écris des mots avec le son [i] Fiche n Fiche n Recopie le$ mot$ qui indiquent de$ jour$ de la semaine. Recopie le$ mot$ qui désignent de$ personne$. Recopie le$

Plus en détail

Voici quelques-unes de nos activités autour de l album : Dessiner un ogre. Peindre à la manière de Matisse :

Voici quelques-unes de nos activités autour de l album : Dessiner un ogre. Peindre à la manière de Matisse : Voici quelques-unes de nos activités autour de l album : Dessiner un ogre Annie nous a lu l histoire jusqu au moment où l ogre a vu Zéralda arriver sur le chemin avec sa charrette. Elle nous a demandé

Plus en détail

OUTILS D EVALUATION DE LA MAITRISE DES COMPETENCES CE1

OUTILS D EVALUATION DE LA MAITRISE DES COMPETENCES CE1 Protocole à mi-parcours niveau CE1 OUTILS D EVALUATION DE LA MAITRISE DES COMPETENCES CE1 Cahier de l élève Nom:.. Prénom :... Date de naissance : Année scolaire : 2016 / 2017 1 FRANÇAIS Exercice 1 Entoure

Plus en détail

Casse-Noisette Prénom :

Casse-Noisette Prénom : Sépare les mots, puis écris le nombre de mots de phrase MarieetFranzpréparentNoël Colorie les bons titres Case-Noisette Csse-Noisette Casse-Noix Écris les mots grille, trouve le mot caché et écris-le cousins

Plus en détail

Evaluations de!rentrée :

Evaluations de!rentrée : Prénom : _!_!_!_!_!_!_!_!_!_!! CE1. Evaluations de!rentrée : septembre 2015! Français Lecture /14 Production d écrits /8 Ecriture /20 Orthographe /28 Compréhension /4 Maths boutdegomme.fr Calcul /13 Numération

Plus en détail

CE1. ²titre, auteur, ²illustrateur, ²éditeur, collection, ²illustration. Complète les cadres avec les mots : Prénom : Date : / /

CE1. ²titre, auteur, ²illustrateur, ²éditeur, collection, ²illustration. Complète les cadres avec les mots : Prénom : Date : / / Complète les cadres avec les mots : ²titre, auteur, ²illustrateur, ²éditeur, collection, ²illustration. Voici le résumé qui figure sur la quatrième de couverture du livre. Lis le attentivement puis réponds

Plus en détail

DOSSIER VERBES. CHANTER je chante, tu chantes, il-elle-on chante, nous chantons, vous chantez, ils-elles chantent!

DOSSIER VERBES. CHANTER je chante, tu chantes, il-elle-on chante, nous chantons, vous chantez, ils-elles chantent! Prénom : 4P DOSSIER DE VERBES CHANTER je chante, tu chantes, il-elle-on chante, nous chantons, vous chantez, ils-elles chantent! Français Les verbes - page 1. 1. Relie chaque sujet à son verbe. Attention

Plus en détail

Je lis un documentaire.

Je lis un documentaire. D après : Lecture silencieuse CE1, Hachette La Terre tourne! Je lis un documentaire. Ce que tu vois Au cours de la journée, tu vois le Soleil se déplacer dans le ciel. Le matin, tu vois que le Soleil se

Plus en détail

La Grande Course Tome 165

La Grande Course Tome 165 La Grande Course Tome 165 /6 Florence Reynaud Chapitre 1 Tzira Lis les pages 5 à 10. Tu peux garder ton livre pour répondre. 1 Voici les 5 noms propres que tu trouveras pages 5 et 6. Que désignent-ils?

Plus en détail

Le son [u] (=ou) Je n entends pas. J entends. Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. Prénom : Date :

Le son [u] (=ou) Je n entends pas. J entends. Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. Prénom : Date : Le son [u] (=ou) Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. J entends Je n entends pas Le son [u] (=ou) Ecris O (oui) si tu entends le son [u] et N (non) si tu ne l entends pas. 2 Colorie les

Plus en détail

1. Remets les phrases dans l ordre chronologique de l histoire. Je te donne le début et la fin.

1. Remets les phrases dans l ordre chronologique de l histoire. Je te donne le début et la fin. Prénom :. Date ;... 1. Remets les phrases dans l ordre chronologique de l histoire. Je te donne le début et la fin. Mathias veut sauver Bonhomme en le mettent dans le frigo. 8 Maintenant, Mathias a de

Plus en détail

École Cycle 2 - CP juin. Je m appelle : Page 1

École Cycle 2 - CP juin. Je m appelle : Page 1 Je m appelle : Page 1 Consigne : «Observe bien le dessin, trouve le mot qui manque et écris-le à sa place, sur le trait.» Le monsieur le journal. lit écrit lave Le garçon fait du. violon fromage vélo Le

Plus en détail

La sauterelle et la fourmi Couverture

La sauterelle et la fourmi Couverture Couverture Recopie le titre de cet album: Recopie le nom de l éditeur que l on peut trouver en bas de la couverture : L auteur s appelle L illustrateur s appelle Où se trouve la NOUVELLE ORLEANS? Colorie

Plus en détail

Le passé composé Lis et regarde les verbes. Je fais un bisou à ma sœur. J ai fait un bisou à ma sœur. as dormi dans la voiture. mange à la cantine.

Le passé composé Lis et regarde les verbes. Je fais un bisou à ma sœur. J ai fait un bisou à ma sœur. as dormi dans la voiture. mange à la cantine. Le passé composé Lis et regarde les verbes. Tous les jours fais un bisou à ma sœur. Hier aussi J ai fait un bisou à ma sœur. dors dans la voiture. as dormi dans la voiture. mange à la cantine. a mangé

Plus en détail

Evaluation de début de CE1

Evaluation de début de CE1 Evaluation de début de CE1 Exercice NC1 : Ecris les nombres en lettres : 40 72 Livret de l élève 90 1 Ecris les nombres en chiffres : Quatre-vingt-douze : Nom : Prénom : Trente-sept : Né(e) le : / / Ecole

Plus en détail

Prénom :. Date : / /. CE1. La robe de Noel. Réponds aux questions en faisant une phrase : Reconstitue la phrase à l aide des mots suivants :

Prénom :. Date : / /. CE1. La robe de Noel. Réponds aux questions en faisant une phrase : Reconstitue la phrase à l aide des mots suivants : Réponds aux questions en faisant une phrase : Reconstitue la phrase à l aide des mots suivants : auront - Les - sapins - tous - robe - une - pour - belle - Noël. Parmi les solutions proposées, entoure

Plus en détail

Évaluations CP. Cahier de l élève. Département du Val-d Oise. Nom de l élève :... Prénom :... Sexe :... Date de naissance :... École :... Commune :...

Évaluations CP. Cahier de l élève. Département du Val-d Oise. Nom de l élève :... Prénom :... Sexe :... Date de naissance :... École :... Commune :... Département du Val-d Oise Évaluations CP 2013 2014 Nom de l élève :... Prénom :... Sexe :... Date de naissance :... École :... Commune :... Cahier de l élève Document conçu par le groupe départemental

Plus en détail

Lecture : Atelier hebdomadaire

Lecture : Atelier hebdomadaire Je reconnais les sons Je lis des mots Je lis des phrases Colorie le dessin du mot qui ne commence pas pareil que les autres. Fiche n 4 Ecoute et coche le bon mot. 4 Regarde le dessin et coche le bon mot.

Plus en détail

un chat un cheval une caméra des hommes une maison des chevaliers un lutin un micro un ours une chaise

un chat un cheval une caméra des hommes une maison des chevaliers un lutin un micro un ours une chaise Le cinéma (1 ère de couverture) Complète Titre éditeur collection Que voit-on sur l illustration? un chat un cheval une caméra des hommes une maison des chevaliers un lutin un micro un ours une chaise

Plus en détail

La rentrée scolaire Volume 2

La rentrée scolaire Volume 2 La rentrée scolaire Volume 2 DidactEcole - Tous droits réservés. Colorie de la même manière les vêtements de ces enfants et leur matériel. Chaque enfant possède le même matériel. Quel objet est en trop?

Plus en détail

LE PRESENT DES VERBES EN ER LA PHRASE

LE PRESENT DES VERBES EN ER LA PHRASE C0 CE EN ER Entoure la terminaison des verbes suivants 0 Je marche Nous achetons Vous achetez Ils jouent Elle joue Tu sautes LIS ATTENTIVEMENT! Le verbe est un mot composé de deux parties : - une qui ne

Plus en détail

1. Lis ce texte à voix haute (auprès de la maitresse). Compétence évaluée : Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton

1. Lis ce texte à voix haute (auprès de la maitresse). Compétence évaluée : Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton 1 EVALUATION MARS 2015 FRANÇAIS CE1 1. Lis ce texte à voix haute (auprès de la maitresse). Compétence évaluée : Lire de manière fluide en respectant la ponctuation et en mettant le ton 2. Lis le texte

Plus en détail

Gruffalo. le titre l auteur l illustrateur - l illustration l éditeur. Pour t aider : Colorie les noms des choses qui apparaissent sur l image.

Gruffalo. le titre l auteur l illustrateur - l illustration l éditeur. Pour t aider : Colorie les noms des choses qui apparaissent sur l image. Gruffalo Exercices couverture Ecris les mots suivants au bon endroit : le titre l auteur l illustrateur - l illustration l éditeur Pour t aider : - le titre, c est le nom du livre. - l auteur écrit le

Plus en détail

trois Les ours maison cheminée ours arbres Ecris le nom de l auteur : Découpe les étiquettes Entoure les personnages de l histoire.

trois Les ours maison cheminée ours arbres Ecris le nom de l auteur : Découpe les étiquettes Entoure les personnages de l histoire. Le$ troi$ our$ couverture Ecris le nom de l auteur : ----------------------------------- Découpe les étiquettes et colle-les. Entoure les personnages de l histoire. 4 Observe la couverture et écris le

Plus en détail

Livret CLASSE? Trimestre? Lecture / Orthographe. Français. Grammaire. Vocabulaire & Production d écrits. Conjugaison

Livret CLASSE? Trimestre? Lecture / Orthographe. Français. Grammaire. Vocabulaire & Production d écrits. Conjugaison Français Livret CLASSE? Trimestre? 1 Lecture / Orthographe Grammaire Vocabulaire & Production d écrits Conjugaison SOMMAIRE 1 L/O. LECTURE/ ORTHOGRAPHE V. VOCABULAIRE PRODUCTION D ECRITS 2 3 4 5 6 7 8

Plus en détail

Table des matières. Introduction... 4 Structure du cahier Notions orthographiques et étude des mots de la dictée.. 27.

Table des matières. Introduction... 4 Structure du cahier Notions orthographiques et étude des mots de la dictée.. 27. Table des matières Introduction... 4 Structure du cahier... 5 SECTION A Aide-mémoire Alphabet... 6 Sons et graphies... 7 SECTION B Un son, une graphie... 13 Le son [ f ]... 14 Le son [ r ]... 15 Le son

Plus en détail

Reconstitue la couverture de l album : Titre. éditeur

Reconstitue la couverture de l album : Titre. éditeur Reconstitue la couverture de l album : Titre Auteur Illustratrice éditeur Le titre est «la chasse à l ours». L auteur est Michael Rosen. L illustratrice est Helen Oxenbury. L éditeur est «lutin poche de

Plus en détail

ba bi bè bou La lettre «b» J entends Colorie le dessin si tu entends «b» 2 Coche la case quand tu entends «b»

ba bi bè bou La lettre «b» J entends Colorie le dessin si tu entends «b» 2 Coche la case quand tu entends «b» La lettre «b» J entends Colorie le dessin si tu entends «b» 2 Coche la case quand tu entends «b» 3 Colle les images ensemble lorsque tu entends une même syllabe. ba bi bè bou Je vois 4 Colorie les cases

Plus en détail

Plan de travail 8. Bilan du plan de travail : Programme tenu Programme non tenu Programme dépassé Commentaires :

Plan de travail 8. Bilan du plan de travail : Programme tenu Programme non tenu Programme dépassé Commentaires : Maths Français Plan de travail 8 CE1 Copie : recopier un texte sans erreur Lecture : phonologie : Lecture : phonologie : [k] Orthographe : les mots en «eur» Grammaire : singulier / pluriel Grammaire :

Plus en détail

Les mots les syllabes les lettres. Le verbe. Les verbes être et avoir. Ordre alphabétique

Les mots les syllabes les lettres. Le verbe. Les verbes être et avoir. Ordre alphabétique G1 Les mots les syllabes les lettres Des mots : la ; lapin ; sœur ; a ; mais ; porte ; bleu... Des syllabes : la-pin ; por-te ; ci-né-ma ; at-tra-pe-ra L alphabet est composé de 26 lettres : 6 voyelles

Plus en détail