Module des sciences de l éducation UQAT

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1 Module des sciences de l éducation UQAT LES EXIGENCES LINGUISTIQUES MODALITÉS RELATIVES AU TEST DE CERTIFICATION EN FRANÇAIS ÉCRIT POUR L ENSEIGNEMENT (TECFÉE) Annexe à la résolution M15-EDU adoptée le 2 septembre ENTRÉE EN VIGUEUR Les modalités d application relatives au test de français pour l enseignement, en conformité avec la Politique de la langue commune aux programmes de formation à l enseignement adoptée par l Association des doyens, doyennes et directeurs, directrices pour l étude et la recherche en éducation au Québec (ADEREQ) en 2005, entrent en vigueur à compter de la session Automne Ainsi, les étudiants 1 inscrits au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire, au baccalauréat en enseignement secondaire (tous les profils), au baccalauréat en enseignement de l anglais langue seconde et au baccalauréat en enseignement professionnel seront soumis à ces modalités. 2. TYPE DE TEST Le test de certification des compétences linguistiques qui sera dorénavant administré aux étudiants des programmes de l Unité d enseignement et de recherche (UER) en sciences de l éducation sera un test du Centre d évaluation du rendement en français écrit (CEFRANC). Le test de certification des compétences linguistiques du CEFRANC comporte deux volets (rédaction et code linguistique). Toutes les universités francophones reconnaissent le Test de certification en français écrit pour l enseignement (TECFÉE) comme l instrument unique pour attester la maîtrise du français écrit chez des enseignants en exercice ou en formation initiale à l enseignement. Ce test de certification est commun à l ensemble des universités québécoises francophones. Le MELS le reconnaît comme le test unique de certification en français écrit pour l enseignement aux fins de la délivrance des autorisations d enseigner. 3. OBLIGATIONS a) Passation du test diagnostique (ÉPIGRAM 2) Le test diagnostique (ÉPIGRAM 2) sera administré dès le début du premier trimestre (dernière semaine du mois d août) à tous les étudiants inscrits à un des programmes de formation de l UER en sciences de l éducation. Cette passation du test ÉPIGRAM 2 comme test diagnostique est obligatoire. Le résultat détaillé au test permettra au Module d orienter l étudiant afin qu il s améliore en matière de langue. Si l étudiant échoue à ce test, il se verra dans l obligation de suivre le cours FRA1125 Orthographe à la première session de son programme (cours hors programme). Le seuil de réussite est établi à 75 %, à l exception du baccalauréat en enseignement professionnel et du baccalauréat en enseignement de l anglais langue seconde dont le seuil de réussite est fixé à 60 %. De plus, quel que soit le résultat obtenu lors de la passation du test diagnostique, l étudiant a l obligation de suivre le cours FRA1149 Rédaction du compte rendu critique, au cours de sa première année et selon la programmation déterminée par le Module des sciences de l éducation. Ce cours d un crédit est hors programme. 1

2 L étudiant n ayant pas respecté les deux obligations expliquées précédemment ne sera pas recommandé pour une passation du TECFÉE. Ce dernier sera rencontré par la direction du Module des sciences de l éducation et assujetti à certaines restrictions concernant la poursuite de ses études pour une durée d une année. Selon la description disponible sur le site Internet de Didascom, le test diagnostique ÉPIGRAM 2 «est une Épreuve informatisée de grammaire qui évalue la maîtrise du français écrit. Adapté aux besoins du public québécois, ce test diagnostique a été réalisé en 2009 en collaboration avec Audray Julie Charron, Stéphanie Bissonnette et Carole Fisher, de l'université du Québec à Chicoutimi. D une durée maximale de 60 minutes, le test comprend plus de 80 questions couvrant 27 aspects de la grammaire. b) Passation du test de certification (TECFÉE) Au plus tôt, à la fin de la première année d étude et avec l autorisation du coordonnateur de la politique du français, l étudiant inscrit à temps complet à un programme de formation initiale à l enseignement en formation générale s inscrit à une première passation du test. Cette première passation est obligatoire. Si les deux volets de l évaluation du test sont réussis, l étudiant poursuit normalement son programme. Dans le cas du programme d enseignement de la formation professionnelle, la première passation du test de certification des compétences linguistiques ne peut avoir lieu avant la réussite de 24 crédits ou de deux années de fréquentation du programme, totalisant au moins 15 crédits. Si les deux volets du test sont réussis, l étudiant poursuit normalement son programme. c) Seuil de réussite Le seuil de réussite fixé pour chacun des deux volets du test (rédaction et code linguistique) est de 55 % pour la formation en enseignement professionnel et la formation en enseignement des langues secondes, et de 70 % pour toutes les autres voies de formation menant au brevet d enseignement (pour les étudiants des baccalauréats en éducation préscolaire et en enseignement primaire et en enseignement secondaire). d) Nombre de passations À l UQAT, il y a trois passations annuelles du TECFÉE. L autorisation du coordonnateur de la politique du français est requise pour chacune d entre elles. e) Cheminement en cas d échec Si le seuil de réussite n est pas atteint dans les deux volets lors de la première passation, la poursuite dans le programme est assujettie à la condition qui suit : Avoir obtenu le seuil de réussite dans les deux volets du test avant le début du 3 e stage ou l équivalent pour les étudiants inscrits aux baccalauréats de formation en enseignement général; avant 45 crédits, excluant les équivalences en lien avec la compétence disciplinaire, ou le stage 4, pour les étudiants inscrits au baccalauréat de formation en enseignement professionnel. L étudiant qui n y est pas parvenu sera assujetti à certaines restrictions concernant la poursuite de ses études pour une durée d une année. La direction du Module des sciences de l éducation rencontrera l étudiant pour lui indiquer son plan de formation comportant certains cours disciplinaires, et les mesures particulières visant à pallier ses difficultés en français. Au terme de cette année, une reprise est autorisée. En cas d échec dans un ou deux volets, l étudiant est Annexe à la résolution M15-EDU adoptée le 2 septembre

3 suspendu de son programme pour une année. La réadmission au programme, au terme de cette année de suspension, est conditionnelle à la réussite du test de certification. Il est à noter qu au cours de cette année de suspension, l étudiant ne peut suivre aucun cours pouvant s inscrire à l intérieur de son programme. L étudiant inscrit au baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire ou au baccalauréat en enseignement secondaire (tous les profils) ayant obtenu un résultat inférieur à 60 %, ainsi que l étudiant inscrit au baccalauréat en enseignement de l anglais langue seconde ou au baccalauréat en enseignement professionnel ayant obtenu un résultat inférieur à 50 % fera l objet d une attention particulière de la part du Module des sciences de l éducation. f) Offre de cours Principe général À la suite d un échec au test de certification, il y a obligation, par l étudiant, d avoir réussi le cours FRA1125 Orthographe et le cours FRA1126 Vocabulaire, syntaxe et ponctuation, selon les difficultés rencontrées, afin d être recommandé par le Module pour une autre passation du test de certification. Régime d études à temps plein FRA1125 Orthographe 3 crédits FRA1126 Vocabulaire, syntaxe et ponctuation 3 crédits En ce qui concerne le régime d études à temps partiel, les cours devront être suivis à la session suivant la réception des résultats du test diagnostique et de la première passation du test de certification des compétences linguistiques. Régime d études à temps partiel FRA1125 Orthographe 3 crédits FRA1126 Vocabulaire, syntaxe et ponctuation 3 crédits Autres mesures d accompagnement Les étudiants sont invités à fréquenter sur une base assidue le Service de consultation linguistique (SCL) de l Université. Ce service est présent aux centres de Rouyn-Noranda, de Val-d Or et de Mont-Laurier. Le cours FRA2233 Révision et rédaction de textes est à l horaire de la session Hiver I, et ce, pour les baccalauréats en éducation préscolaire et en enseignement primaire, les baccalauréats en enseignement secondaire (tous les profils) et le baccalauréat en enseignement de l anglais langue seconde. Le Module des sciences de l éducation peut orienter les étudiants n ayant pas réussi le test de certification à la suite de la 3 e passation vers les cours de mise à niveau suivants : FRA1120 Orthographe d usage FRA1123 Lexique FRA1121 Orthographe grammaticale FRA1124 Ponctuation FRA1122 Syntaxe Annexe à la résolution M15-EDU adoptée le 2 septembre

4 L objectif visé par l offre de cours est d orienter, dès le début de sa formation, l étudiant vers une démarche globale et continue d amélioration de ses compétences linguistiques en mobilisant les savoirs, les attitudes, les techniques et les stratégies pour l amélioration de ses compétences en français, que ce soit dans les cours d appoint, dans les travaux et examens, dans les stages, etc. De plus, l UER des sciences de l éducation prévoit d autres mesures vers lesquelles le Module pourra orienter l étudiant en difficulté (orientation vers les services d aide en français, tutorat par les pairs). g) Inscription aux cours et modalités particulières À la suite de la réception des résultats du test de certification des compétences linguistiques, l étudiant ayant obtenu un résultat inférieur à 55 % pour la formation en enseignement professionnel et du baccalauréat en enseignement de l anglais langue seconde ou à 70 % pour l étudiant du baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire, du baccalauréat en enseignement secondaire (tous les profils) soit à l une des parties (code linguistique), soit à l autre (rédaction), soit aux deux parties (code linguistique et rédaction) du test devra suivre les cours mise à niveau selon la programmation déterminée par le Module des sciences de l éducation. À défaut de répondre à cette obligation, l étudiant ne pourra s inscrire à aucun cours de son programme au trimestre suivant, à moins d une autorisation écrite préalable de la direction du Module. Les cours de mise à niveau en français sont «hors programme». Autrement dit, les crédits obtenus par la réussite de ces cours n entrent pas dans la comptabilisation des crédits nécessaires pour la diplomation. L étudiant, après une autorisation préalable écrite par la direction du Module, pourra se voir accepter un cours de perfectionnement en français reconnu par l UER des sciences de l éducation (cours équivalent d une autre université, cours à distance de la TÉLUQ). Il incombe donc à l étudiant d en fournir une preuve écrite. Un cours de perfectionnement privé, entre autres, ne sera pas reconnu par le Module. 4. CONVOCATION AUX TESTS Test diagnostique (ÉPIGRAM 2) Août : Tous les étudiants ayant été admis à la session d automne sont convoqués par écrit par le responsable de la Politique de la langue au test diagnostique. Test de certification (TECFÉE) Les étudiants sont informés, par courriel UQAT, de l ouverture des inscriptions. Passation de mai (la période d inscription débute en mars) Passation d août (la période d inscription débute en juin) Passation de janvier (la période d inscription débute en novembre) Autres passations : selon la décision du Module des sciences de l éducation Les dates et lieux seront communiqués par courriel UQAT, affichés au secrétariat de l UER des sciences de l éducation et sur le site Internet de l UQAT (symbiose). Ils feront également l objet d une diffusion sur les écrans installés au rez-de-chaussée de l établissement. Annexe à la résolution M15-EDU adoptée le 2 septembre

5 5. INSCRIPTION AU TEST DE CERTIFICATION Après avoir été recommandé par le Module, l étudiant s inscrit au test de certification des compétences linguistiques par téléphone ou en ligne, auprès du CÉFRANC. 6. LIEUX DES PASSATIONS (TEST DIAGNOSTIQUE ET TEST DE CERTIFICATION) Les passations se tiennent trois fois par année à l UQAT dans les locaux réservés à cet effet. Tout test passé ailleurs par les étudiants des programmes des baccalauréats en formation à l enseignement de l UER des sciences de l éducation et autrement que dans les conditions contrôlées par l UQAT ne sera pas reconnu, à moins d une entente préalable et exceptionnelle avec le Module des sciences de l éducation. 7. COÛTS DES PASSATIONS Test diagnostique : Les coûts du test ÉPIGRAM 2 sont assumés par l Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Test de certification : Les coûts du test TECFÉE sont de 70 $ et sont assumés par l étudiant. 8. CORRECTION ET TRANSMISSION DES RÉSULTATS Test diagnostique : En ce qui concerne le test diagnostique (ÉPIGRAM 2), la correction de ce dernier est informatisée et le résultat détaillé est connu de l UER et de l étudiant à la fin du test. L UER des sciences de l éducation se charge de faire parvenir à l étudiant une copie du résultat détaillé afin de le diriger dans son étude. Test de certification : Pour ce qui est du test de certification (TECFÉE), la correction de ce dernier est d une durée de 12 jours ouvrables. Le CÉFRANC achemine les résultats à l étudiant concerné ainsi qu au coordonnateur de la politique du français. Une fois que l étudiant aura réussi le test de certification des compétences linguistiques, et ce, selon les seuils de réussite déterminés dans la Politique de la langue de l UQAT, il aura sur son relevé de notes la mention Compétences du français pour ce programme S, signifiant qu il a satisfait à l exigence de l UER des sciences de l éducation en ce qui a trait à la compétence linguistique. 9. RECONNAISSANCE DU TEST DE CERTIFICATION Toutes les universités conviennent d adapter leurs règlements à ces exigences. La Table MELS-Universités invitera les commissions scolaires à reconnaître la réussite au test TECFÉE comme condition d embauche pour tout enseignant. Annexe à la résolution M15-EDU adoptée le 2 septembre

6 La réussite du test de certification est une condition du MELS pour l obtention de la licence d enseignement ou du brevet d enseignement. Les universités souscrivent à cette condition. Le MELS pourra permettre à des enseignants qualifiés à l extérieur du Québec d avoir accès au test de certification menant à la profession enseignante. Ces derniers devront réussir le test selon le seuil minimal de 55 % pour obtenir une autorisation d enseigner mais devront, à l intérieur de la période de validité de leur permis d enseignement (5 ans), avoir atteint la note de 70 %, selon les modalités décrites ci-dessus. 10. PRÉCISIONS À VENIR L ADÉREQ, de concert avec la Table Mels-Universités, réfléchit à des modalités adaptées pour les étudiants d immigration récente. Annexe à la résolution M15-EDU adoptée le 2 septembre