b x d g a f l p w u t e x n y q o h v p a z s j l r m

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Félix Jean
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1 Français Compétence L1 Ex.1 Je suis capable de connaitre l ordre alphabétique. Ex.2 Je suis capable de connaitre le nom des lettres de l alphabet. Exercice 1 Ecris toutes les lettres de l alphabet dans l ordre. Coller ici la demi-feuille de petit cahier (précision et netteté des lignes )donnée à l élève. 1 Exercice 2 Ecris le chiffre sous la lettre demandée. b x d g a f l p w u t e x n y q o h 2 v p a z s j l r m 3 page 1 4

2 Compétence L6 Ex.3 Je suis capable de déchiffrer des mots inconnus. Exercice 3 Coche le mot qui correspond au dessin page 2

3 Ex.4.1 Je suis capable de lire facilement des mots que je rencontre souvent. Compétence L7 Ex.4.2 Je suis capable de lire facilement des mots outils. Ex.4.3 Je suis capable de lire facilement des mots inventés. Exercice 4 Lis ces mots. Exercice 4.1 lune 15 domino 16 poule 17 samedi 18 école 19 maison 20 date 21 olive 22 moche 23 savon 24 Exercice 4.2 dans 25 ou 35 je 26 il y a 36 pour 27 c est 37 sur 28 qui 38 il 29 des 39 un 30 elle 40 est 31 en 41 une 32 moi 42 les 33 et 43 avec 34 la 44 page 3

4 Lis les noms rigolos de ces personnages. Exercice 4.3 Sibaile Ronchon Chouchou Phiteau Ranfi Tralala Compétence L8 Ex.5 Je suis capable de lire à voix haute un texte court. Exercice 5 Lis ce texte. Bruno est malade. Il est dans son lit, il tousse. Sa maman lui donne du sirop. Il pleure car il ne veut pas l avaler. Les mots lus avec une aide sont soulignés. 51 page 4

5 Compétence L9 Ex.6 Ex.7 Ex.8 Je suis capable de connaitre et d utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d un texte : lignes, phrases, mots. Je suis capable de connaitre et d utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d un texte : le début et la fin. Je suis capable de connaitre et d utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d un texte : le titre et le nom de l auteur. Exercice 6 Ecoute ce texte lu et réponds aux questions. Julie arrive de l école. Sa maman lui donne de la tarte aux pommes. Puis Julie va au jardin. Le chat va avec elle et miaule pour avoir un peu de tarte. Mais Julie a tout mangé. 1. Combien y a-t-il de lignes dans ce texte? Combien y a-t-il de phrases dans ce texte? Entoure tous les mots de la phrase suivante : Sa maman lui donne de la tarte aux pommes. 54 Exercice 7 Coche la bonne réponse début fin 55 page 5 début fin 56

6 Exercice 8 Voici une page d album. Entoure en rouge le titre et en vert le nom de l auteur page 6

7 Compétence L10 Ex.9 Je suis capable de comprendre ce que je lis. Exercice 9 Lis ce texte. Exercice 9.1 Le lapin sauvage La lapine peut avoir 4 à 10 petits à la fois. Les petits naissent sans poils, les yeux fermés. Ils tètent leur mère. Le lapin mange de l herbe et des légumes. Pour échapper aux renards, aux chasseurs et aux chiens, il se réfugie dans son terrier. Ecoute les 4 questions et réponds. Toutes les réponses sont dans le texte. 1. Combien la lapine peut-elle avoir de petits? Souligne en vert la réponse Que mange le lapin? Souligne en noir la réponse Où le lapin se cache t-il? Souligne en bleu la réponse Comment sont les petits quand ils naissent? Souligne ne rouge la réponse. 62 page 7

8 Exercice 9.2 Lis la phrase. Regarde bien les 4 images. Entoure celle qui correspond page 8

9 65 66 page 9

10 Exercice 9.3 Dans chaque cadre, entoure la phrase correcte La niche dort dans le chien. Le chien la niche dort. Le chien dort dans la niche. Amélie lance une balle contre le mur. Amélie balle contre le mur. Une balle Amélie contre le mur. La fenêtre regarde le garçon. Le garçon regarde par la fenêtre. Pour le garçon la fenêtre regarde Compétence V3 Ex.10 Je suis capable de trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée. Exercice 10 Entoure la bonne solution. U A B C D E U marteau-tournevis-perceuse vont bien ensemble parce que ce sont : des jeux? des outils? des morceaux de voiture? A automne-été-printemps vont bien ensemble parce que ce sont : des saisons? des mois? des chansons? B moineau-cochon-canard vont bien ensemble parce que ce sont : des oiseaux? des animaux? des objets? C avaler-croquer-picorer vont bien ensemble parce que ce sont : des façons de manger? des cris d animaux, des gestes pour se déplacer? D salé-sucré-amer vont bien ensemble parce que ce sont : des qualités? des formes?des goûts? E gauche-droite-derrière vont bien ensemble parce que ce sont : des directions? des parties du corps? des dates? page 10

11 Compétence E1 Ex.11 Je suis capable de copier une phrase ou un texte dans une écriture cursive lisible, sur des lignes, en respectant les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation et les majuscules. Exercice 11 Copie cette phrase sans erreur et en t appliquant. Le lapin mange de l'herbe Ex.12 Je suis capable d écrire des syllabes sans erreur sous la dictée. Compétence E2 Ex.13 Je suis capable d écrire des mots sans erreur sous la dictée. Ex.14 Je suis capable d écrire une courte phrase sans erreur sous la dictée. Exercice 12 Ecris ces syllabes dictées page 11

12 Exercice 13 Ecris ces mots dictés Exercice 14 Ecris cette phrase dictée Compétence E5 Ex.15 Je suis capable de comparer un texte court avec un modèle pour repérer et rectifier les erreurs. Exercice 15 Lis, trouve les erreurs, encadre-les, corrige et recopie comme dans l exemple : 1 Le garçon a perdu son ballon. U A 2 le garcon à perdu sont balon. 3 Le garçon a perdu son ballon. 1 La petite fille attend ses parents. 2 la petite fulle atend ces parants page 12

13 Compétence G2 Compétence G3 Ex.16 Je suis capable de reconnaitre les noms et les verbes et de les distinguer des autres mots. Je suis capable de distinguer le nom et l article. Exercice 16 Ecris 1 sous le verbe, 2 sous l article et 3 sous le nom. La voiture roule vite page 13

14 Mathématiques Ex.17 Je sais les écrire. Compétence NC 1 Je connais les nombres entiers naturels inférieurs à 100 Ex.18 Je sais dénombrer et réaliser une quantité «éléments non-alignés». Ex.19 Je sais retrouver un nombre dans une suite. Ex.20 Je sais dénombrer et réaliser une quantité «éléments alignés». Exercice 17 Ecris les nombres dictés Exercice 18 Compte tous les triangles. Ecris le nombre dans le rectangle. 117 page 14

15 Exercice 19 Entoure le nombre dicté. U A B C D Exercice 20 Compte tous les triangles. Ecris le nombre dans le rectangle. 123 page 15

16 Compétence NC 2 Je suis capable de produire et de reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20. Ex.20 Je sais décomposer un nombre en somme. Exercice 20 Relie le nombre 18 à toutes les étiquettes qui font dizaine et 8 unités page 16

17 Ex.21 Je sais comparer les nombres inférieurs à 100. Compétence NC 3 Je suis capable de comparer, ranger, encadrer des nombres inférieurs à 100. Ex.22 Je sais ranger les nombres inférieurs à 100. Ex.23 Je sais encadrer les nombres inférieurs à 100. Exercice 21 Dans chaque cadre, entoure le plus grand nombre. A B C D E F treize trente cent cinquante Exercice Range les nombres du plus petit au plus grand. 135 Exercice 23 Ecris à la bonne place les nombres 63, 21, 85 et page 17

18 Compétence NC 4 Ex.24 Je suis capable d écrire une suite de nombres dans l'ordre croissant ou décroissant. Exercice 24 Complète les suites de nombres. A B C Compétence NC 5 Ex.25 Je suis capable de connaître les doubles des nombres inférieurs à 10 et les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20. Exercice 25 Ecris les réponses dans les cases. A B C D E F page 18

19 Compétence NC 7 Ex.26 Je suis capable de calculer mentalement des sommes et des différences. Exercice 26 Ecris les réponses dans les cases. U A B C D E F Compétence NC 8 Je suis capable de calculer en ligne des sommes, des différences, des opérations à trous. Ex.27 Je suis capable de calculer en ligne des sommes. Ex.28 Je suis capable de calculer en ligne des différences. Ex.29 Je suis capable de calculer en ligne des opérations à trous. Exercice 27 Calcule et écris le résultat = = = = Exercice 28 Calcule et écris le résultat. 5-3 = 9-4 = 13-4 = 17-7 = page 19

20 Exercice 29 Complète = = = = Compétence NC 9 Ex.30 Je suis capable de connaître et utiliser les techniques opératoires de (sur les nombres inférieurs à 100). Exercice 30 Calcule et écris le résultat A B C page 20

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