I - Baccalauréat général

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1 RESULTATS DES CANDIDATS INSCRITS EN SECTION EUROPEENNE A LA SESSION 2007 DES BACCALAUREATS GENERAUX ET TECHNOLOGIQUES Marc Vigié IA-IPR d après Océan-Bac / Siec Degt 2 et 4 Lors de la session 2007 du baccalauréat, les sections européennes publiques et privées sous contrat de l académie de Versailles ont présenté 1351 candidats aux épreuves portant délivrance de l indication européenne du baccalauréat (séries générales et technologiques), soit 141 de plus qu en (+ 11,65) et 46,04 des 2934 candidats de l Ile-de-France. Tableau 1 : Nombre de candidats présentés par l académie de Versailles séries générales et technologiques Le tableau 1 montre une croissance soutenue et ininterrompue du nombre des candidats versaillais : + 61 en cinq ans! Toutefois, cette croissance est désormais plus faible que celle connue par les autres académies de l Ile-de-France. En effet, lors de la session, Versailles totalisait 49,2 des inscrits franciliens et 53 lors de la session2005. * I - Baccalauréat général 1315 candidats étaient inscrits dans une série de l enseignement général, soit 97,33 de l effectif académique (la proportion était de 97,2 en ) et une augmentation de + 11,2 par rapport à la session. En cinq ans, leur nombre a augmenté de 61. Cette croissance, continue et importante mais aussi moins soutenue depuis quelques années (+ 11,2 en, +15,4 en 2005, +16,3 en 2004) traduit fidèlement le rythme maîtrisé de la politique académique d ouverture des sections européennes ; elle est ainsi appelée à se poursuivre. Tableau 2 : Nombre de candidats présentés par l académie de Versailles séries générales 1

2 ,3 des candidats ont choisi l évaluation spécifique en épreuve facultative. Les dernières modifications réglementaires sont donc désormais parfaitement connues des élèves inscrits en section européenne. I-1 : La répartition des candidats I-1.1 : La répartition par séries Tableau L 12,8 13,1 11,5 14,9 17,8 ES 28,2 31,7 33,9 30,7 31,6 S 58,9 55,2 54,6 54,3 50,6 I-1.2 : La répartition par langues Tableau Allemand , , , , ,5 Anglais , , , , ,9 Espagnol , , , ,7 76 9,3 Italien / Portugais 12 0,9 9-0,7 12 1, ,3 /Russe (I candidat). Les principales évolutions enregistrées ces dernières années sont confirmées, voire accentuées, notamment la prééminence de la série S et de l anglais. La répartition des candidats par séries de distingue de plus en plus de la carte académique des orientations dans l enseignement général dont elle force les traits plus nettement encore qu auparavant. Les nuances concernent toutes les séries, et d abord les séries L et S : la première demeure très à l écart des sections européennes tandis que la domination de la seconde ne cesse pas de s accroître. La répartition des candidats par langues est elle aussi sensiblement différente de la carte académique des LV1 ET LV2. Si l Allemand est plus présent en section européenne qu il ne l est dans l offre académique des langues, le déclin de ses effectifs est trop continu pour ne pas être plus structurel que conjoncturel. De fait, des sections «allemand» continuent d ouvrir, mais avec des cohortes de plus en plus restreintes tandis que d autres parmi les anciennes peinent à maintenir des flux constants. L espagnol, en revanche, bénéficie d une évolution symétriquement inverse et sans nul doute promise à la durée puisqu elle est la conséquence d une politique d ouverture de sections dynamique. Il reste que la domination de l anglais témoigne assez d un l échec, même relatif, des sections européennes de l académie dans leur ambition initiale de promouvoir un bilinguisme affranchi de la domination trop exclusive de cette langue. Le phénomène, d ailleurs, n est pas connu seulement à Versailles ; il y est même moins marqué qu ailleurs puisque les anglicistes représentaient cette année encore plus de 70 des candidats des deux autres académies franciliennes. 2

3 Les faibles effectifs présentés par les deux sections «italien» et portugais» toujours des plus marginales, confirment les limites de la diversification linguistique en section européenne, du moins dans l académie. Là encore, le constat vaut pour l Ile-de-France. I-1.3 : La répartition par disciplines non linguistiques (DNL) Tableau 5 Versailles Ile-de- France Versailles Ile-de-Frce Histoire Géographie 86,7 86, ,3 Mathématiques 7,1 5,6 3,3 3,5 Physique-Chimie 1 0,5 1,1 0,5 SVT 4 5,1 2,6 2,8 Autres* 1,2 2,1** - 1,9 *Sciences de l ingénieur, EPS (2007), Histoire des arts () ** Histoire des arts, EPS, SES L histoire géographie demeure la DNL la plus fréquemment présentée par les candidats, à Versailles comme dans les autres académies franciliennes : 93,1 des germanistes, 91,7 des hispanistes, 83,3 des anglicistes l ont choisie lors de cette session. Toutefois, cette prééminence s érode légèrement depuis quelques années au profit des disciplines scientifiques et d abord des mathématiques. Cette évolution conforme aux ambitions du texte fondateur des sections européennes (1992) ne saurait surprendre puisqu elle accompagne étroitement la croissance numérique de la série scientifique. D autre part la diversification des disciplines non linguistiques est fortement encouragée par l autorité rectorale. Cette politique académique connaît ainsi ses premiers résultats tangibles. On ne s étonnera pas davantage de savoir que les candidats présentant les mathématiques et les sciences de l ingénieur sont tous issus de la série S. La position dominante de l histoire-géographie est le résultat de plusieurs facteurs bien connus. La discipline, présente dans toutes les séries, est particulièrement bien adaptée aux enjeux linguistiques, culturels et civiques propres aux sections européennes. Par ailleurs, le vivier des professeurs d histoire-géographie titulaires de la certification complémentaire nécessaire pour enseigner une DNL en section européenne est des plus important. Mais on peut aussi faire le constat que son choix pour les classes scientifiques contribue à élargir très opportunément les centres d intérêt des élèves concernés. II Les résultats des candidats Cette année encore, les sections européennes de l académie se sont distinguées par la qualité de leurs résultats à l examen terminal, confirmant ainsi qu elles sont des pôles d excellence au sein des établissements, et cela dans tous les bassins. En effet, le taux de réussite au baccalauréat des candidats inscrits en section européenne est de 98,1 (il était de 99,2 en et de 96 en 2005) ; il est donc très supérieur aux taux de réussite académique et national. Par ailleurs, 16 de ces bacheliers ont obtenu une mention Très Bien (13,7 en et 10,2 en 2005) et 24,8 une mention Bien (24 en et 22,8 en 2005). Les taux de réussite concernant l indication européenne du diplôme, bien qu ils continuent de progresser, demeurent très en-deçà des taux de réussite au baccalauréat : 82,1 des inscrits (79,1 en, 76 en 2005),81,7 des bacheliers ( 81 en, 79,6 en 2005). 3

4 Tableau 6 : Résultats par langue Réussite au baccalauréat Baccalauréat avec Indication européenne Allemand 99, ,1 82,3 Anglais 97,8 99,1 80,2 80,1 Espagnol 96,7 99,2 73,9 72,6 Italien ,3 44,4 60 Portugais Tableau 7 : résultats par DNL Bac avec indication européenne Histoiregéographie 71,1 78,7 Mathématique 82,6 89,7 s SVT 78,8 86,2 Physiquechimie 92,3 100 Tableau 8 : Moyennes à l évaluation spécifique Allemand Histoire-géographie 13,2 Allemand-Physique-chimie 12,85 Anglais Histoire-géographie 13,3 Anglais Mathématiques 13,25 Anglais SVT 11,85 Espagnol Histoire-géographie 11,5 Espagnol SVT 11,3 Espagnol EPS 13,2 Italien Histoire-géographie 10,8 Portugais Histoire-géographie 13 Tableau 9 : moyenne des notes finales par langue Allemand 13,4 Anglais 12,9 Espagnol 12,37 Italien 11,8 Portugais 13,5 Tableau 10 : candidats ayant leur note finale supérieure à 10 Allemand 91,75 Anglais 88,25 Espagnol 76,85 Italien 80 Les taux de succès à l indication européenne proprement dite présentent de forts contrastes selon les langues l espagnol enregistre cette année encore des résultats relativement faibles et selon les DNL ainsi l histoire-géographie en regard des disciplines scientifiques. L épreuve orale spécifique demeure donc globalement très sélective, mais de façon assez inégale selon les langues et les disciplines non linguistiques. Il convient cependant de se souvenir que les 4

5 effectifs concernés ne sont pas les mêmes : 783 candidats en anglais/histoire-géographie, 6 candidats en espagnol/ SVT, par exemple. * II - Baccalauréat technologique 36 candidats des séries technologiques présentaient l épreuve orale spécifique de l indication européenne du baccalauréat en 2007 contre 34 en ( et 39 en 2005). Ces effectifs demeurent extrêmement limités au regard de ceux de l enseignement général ; ils connaissent aussi une évolution sur le moyen terme plus lente et moins régulière. Alors que plus du tiers des élèves de terminales de l académie sont inscrits en séries technologiques, ces dernières présentent à peine 2,6 des candidats à l indication européenne du baccalauréat. Le classement de l enseignement en section européenne parmi les options semble avoir accru l effet des contraintes pédagogiques et structurelles qui, depuis l origine, rendent difficile l expansion des sections européennes dans les séries technologiques, à Versailles comme dans les autres académies. Ainsi, les candidats issus des séries STG, STI et STL et de la série Hôtellerie ne représentaient que 3,9 des inscrits franciliens. II 1. Répartition des candidats par séries, par langues et par et DNL Tableau 11 : répartition des candidats par séries STG STL 9 25 Tableau 12 : répartition des candidats par langues Anglais Espagnol Italien Portugais Tableau 13 : répartition des candidats par DNL Histoire - Géographie 5,5 EPS 8,3 Secrétariat - Communication 13,9 Management 27,8 STL-laboratoire 25 Economie droit 19,4 5

6 II-2. Résultats des candidats Tableau 14 Séries Inscrits Admis au baccalauréat STG ,5 Indication européenne + baccalauréat * ** ** 69, ,4 86,4 78,9 STL ,6 66,6 63,6 Total ,1 79, ,4 80,6 85,2 * par rapport aux inscrits ** par rapport aux bacheliers Les résultats au baccalauréat des candidats des séries STG et STL inscrits en section européenne sont supérieurs aux scores académique et national comme à ceux enregistrés lors de la précédente session (pour les STG). 4 élèves ont également obtenu le baccalauréat avec une mention Bien, soit 11,1 des inscrits et 12,9 des bacheliers. En revanche, les taux d obtention de l indication européenne sont assez en retrait ; ils sont aussi plus faibles que ceux enregistrés dans les séries d enseignement général. Tableau 15 : Moyennes à l évaluation spécifique Anglais histoire-géographie 8 Anglais STL-laboratoire 11,8 Anglais économie-droit 15,9 Espagnol - EPS 10,3 Espagnol - management 11,1 Espagnol - -secrétariat/communication 12,2 Les effectifs concernés sont trop restreints pour permettre de véritables conclusions. On constate néanmoins, comme dans le cas des séries d enseignement général, que l épreuve orale spécifique demeure très discriminante. Septembre