Universitarisation des IFSI: contexte et impact sur la formation initiale en hygiène. A propos de l expérience franc-comtoise. X.

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1 Universitarisation des IFSI: contexte et impact sur la formation initiale en hygiène. A propos de l expérience franc-comtoise X. Bertrand

2 Contexte Accords de Bologne signés en 1999 Concernent l enseignement supérieur Harmonisation européenne des diplômes Réforme «Licence-Master-Doctorat» UE sont comptabilisées en ECTS (CM-TD-TP) 1 semestre = 30 ECTS 1 Licence = 180ECTS Favoriser le rapprochement entre universités, grandes écoles et le monde professionnel

3 Contexte Évolution de la certification professionnelle en France : Loi du 17 Janvier 2002 dite de «modernisation sociale» Réingénierie des diplômes dont le diplôme d État infirmier Publication de l arrêté du 31 Juillet 2009 relatif au diplôme d État infirmier Annexe I: Référentiel d activités Annexe II: Référentiel de compétences Annexes III, IV, V et VI: Référentiel de formation

4 Déclinaison IFSI nationale Travaux pédagogiques inter-ifsi Dispositif harmonisé (alternance cours/stage) Maquette pédagogique en fonction des recommandations ministérielles 44 UE individualisées (SMP- SHLS) Répartitions des coordinations Université/IFSI : cours magistraux et travaux dirigés

5 Organisation régionale Forte implication universitaire Identification les compétences et responsabilités Inscription universitaire des étudiants IFSI Désignation de coordonnateurs universitaires (F. Vuillier/G. Camelot) Désignation de coordonnateurs universitaires d UE Choix des enseignants habilités Harmonisation des contenus, des méthodes pédagogiques et mutualisation des moyens

6 Programme pédagogique Sciences biologiques et médicales UE 2.10 Infectiologie et hygiène, semestre 1 Finalité Acquérir les connaissances scientifiques sur l infectiologie et faire le lien avec les pratiques d hygiène des soins Permettre aux étudiants d appliquer les règles d hygiène nécessaires à son arrivée en stage

7 Objectifs pédagogiques UE 2.10 Connaître les différents agents infectieux et leur mode de transmission Comprendre les mécanismes de transmission des agents infectieux Connaître les moyens de lutte de l organisme contre l infection Connaître, respecter et appliquer les règles d hygiène en vigueur dans le cadre de la pratique professionnelle Garantir la sécurité des personnes en matière de prévention de l infection

8 Programme détaillé UE 2.10 Intitulé : Les agents infectieux: connaissances fondamentales Compétence attachée: Accompagner une personne dans la réalisation de soins Contexte: Liens avec enseignements de l UE Biologie fondamentale Objectifs : Décrire les mécanismes d action et les modes de transmission des agents infectieux

9 Programme détaillé UE 2.10 Bactériologie, 2H Généralités sur le monde bactérien Historique Classification Rôle des bactéries dans la nature Pouvoir pathogène Virulence Différentes familles de bactéries Relations hôte/bactérie Symbiose, commensalisme, parasitisme Modes de transmission, facteurs de sensibilité, notion de résistance

10 Programme détaillé UE 2.10 Virologie, 2 H Notions générales en virologie Définition et structure des virus Classification des virus Caractéristiques des virus Interactions virus/cellules Voies de pénétration virale dans l organisme Phases de réplication virale Principaux examens virologiques Modes de transmission, facteurs de sensibilité, notion de résistance

11 Programme détaillé UE 2.10 Parasitologie, 2H Notions générales de parasitologie Définition des parasites Voies de pénétration du parasite Conditions de l infestation Facteurs favorisants Modes d action des parasites Modes de transmission, facteurs de sensibilité, notion de résistance

12 Programme détaillé UE 2.10 Le système immunitaire, 6 H Caractéristiques fondamentales du système immunitaire Mécanismes de défense non spécifiques Peau, muqueuse, lysozyme Réaction inflammatoire Mécanismes de défense spécifiques Antigènes/Anticorps Système du complément Agents cellulaires et humoraux Réponse humorale Réponse à médiation cellulaire Allergie et maladies auto-immunes Compatibilité foeto-maternelle

13 Programme détaillé UE 2.10 Les infections afférentes aux soins, 3 H Notion d épidémiologie Incidence Prévalence Morbidité Mortalité Sensibilité et résistance Épidémies iatrogènes Stratégies de prévention des BMR Coût des infections et impact social

14 Programme UE 2.10, de CM (20 H dans le programme national) Pas d enseignements des règles d hygiène Hygiène des mains Circuits propres et sales Pas d enseignements des moyens de lutte contre l infection PS et PC Désinfection des DMs Protocoles d hygiène.. TD : 20 H TP : 10 H

15 UE 4.5 Gestion des risques Semestre 2 Concept de risque, 4 H Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle UE 2.10 Infectiologie et Hygiène est un pré-requis obligatoire

16 En pratique, avant 7 IFSI en Franche-Comté Belfort Besançon Dole Lons le Saunier Montbéliard Pontarlier Vesoul Enseignement Infectiologie-Hygiène Variabilité des enseignants des enseignements du volume horaire (10 à 18 H)

17 En pratique, après Validation du cahier des charges établi par les IFSI en fonction des recommandations nationales Recrutement d enseignants pour CM Respect de la représentativité géographique Respect de la diversité des intervenants Validation du contenu des cours Enregistrement des cours sur système vidéo de l université, plateforme Moodle Mise à disposition des IFSI et diffusion aux étudiants Ré-enregistrement tous les 2 ans

18 Avantages théoriques Diplôme reconnu au niveau européen Obtention d équivalence DEI = Licence en science de la santé Évolution des carrières : recherche clinique Homogénéisation du contenu des enseignements Au niveau national Au niveau local Mise à disposition permanente des CMs Amélioration de l enseignement?

19 Inconvénients Re-centralisation de l enseignement Retour «mitigé» des intervenants Déshumanisation de l enseignement magistral Enregistrement en condition réelle Centralisation? Nécessite une forte implication des formateurs IFSI Problèmes techniques

20 Impact Évaluation de l impact Retour d information des responsables et formateurs IFSI Avis des étudiants +++ Évaluation à long terme

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