RENFORCEMENT DES CAPACITES DES STRUCTURES DE FORMATION DES ENSEIGNANTS AU MALI CAPEFA MALI

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1 RENFORCEMENT DES CAPACITES DES STRUCTURES DE FORMATION DES ENSEIGNANTS AU MALI CAPEFA MALI Projet mis en œuvre par le Bureau de l UNESCO à Bamako et le Ministère de l Education Nationale du Mali

2 Projet : Renforcement des capacités des structures de formation des enseignants au Mali Les prémisses et les objectifs Le projet «Renforcement des capacités des structures de formation des enseignants au Mali» (CapEFA Mali), initié en 2010 est un projet de renforcement des capacités des institutions, structures et acteurs en charge de la formation des enseignants. Ce projet s inscrit dans le programme plus large de renforcement des capacités en vue de l atteinte des objectifs de l Education pour Tous (CapEFA). L objectif général de ce projet est d accélérer la mise en œuvre de qualité des programmes de formation initiale et continue des enseignants en vue d atteindre les objectifs de l Education Pour Tous (EPT). Les équipes de travail Une équipe nationale désignée par le Ministère de l Education Nationale et composée des responsables et techniciens des différentes directions en charge de la formation initiale et continue des enseignants des sous-secteurs du formel, du non formel et de l enseignement technique et professionnel, constitue l équipe de base du projet. Cette équipe de base est renforcée et accompagnée tout au long du projet par des experts de l UNESCO (Bureau de Bamako, BREDA, IICBA, IIPE, UIL) et des experts nationaux, sous-régionaux et internationaux qui contribuent largement aux débats et au travail au sein du groupe. Atelier CapEFA Mali, Bamako, Février 2014 UNESCO

3 Les partenariats Le projet se réjouit du soutien et des apports techniques, conceptuels et financiers des pays nordiques (Danemark, Finlande, Norvège, Suède), ainsi que de la Suisse, du Bureau de l UNICEF à Bamako, du programme UNESCO de renforcement des capacités dans le cadre de l Education Pour Tous (EPT) à Paris, du Bureau Régional pour l Education en Afrique (BREDA), de la commission nationale malienne pour l UNESCO, et des instituts spécialisés de l UNESCO : l institut international de l UNESCO pour le renforcement des capacités en Afrique (IIRCA/IICBA), l institut international pour la planification de l éducation (IIPE/IIEP) et l institut de l UNESCO pour l apprentissage tout au long de la vie (UIL). La méthodologie de travail Une approche participative et dynamique a été adoptée, avec un point focal au ministère de l éducation nationale et une équipe de spécialistes de la formation des enseignants. Des ateliers nationaux et sous-régionaux permettent des échanges techniques et l élaboration d outils de formation. Des séquences de travail en groupes thématiques s intercalent entre les ateliers et les sessions intensives de formation, pour enrichir les contributions et améliorer les outils de travail et les produits élaborés dans le cadre du projet. Produits disponibles Rapports des pays de la sous-région Afrique de l Ouest sur les différentes politiques de formation des enseignants Plan de renforcement des capacités des enseignants du cycle fondamental au Mali. Fiches techniques et plans de modules pour la formation des acteurs en charge de la formation des enseignants au Mali Produits à venir Quatre modules de formation thématiques : i) didactique de la lecture, de l écriture et des mathématiques ; ii) inspection, supervision et appui-conseil ; iii) gestion de l école en période de crise et de post-crise ; iv) évaluation de la performance des élèves Une étude holistique sur la question enseignante au Mali (en partenariat avec l UNICEF-Mali) Une étude détaillée sur les étapes de la création et de la mise en œuvre d une institution universitaire de formation du personnel de gestion/encadrement des enseignants au Mali Trois bases de données : i) suivi de la formation continue des enseignants ; ii) gestion et planification de la formation des enseignants ; iii) statistiques en ligne de l Education Non Formelle

4 Elève de l école fondamentale de Sogoniko, Bamako, Mali UNESCO Les différentes étapes du projet Etape 1: Mobilisation des parties prenantes (2010) Etape 2: Evaluation des besoins et capacités ( ) Etape 3: Formulation d un plan de renforcement des capacités ( ) Etape 4: Activités de renforcement des capacités ( ) Principales activités De 2010 à 2015 Elaboration d un plan de renforcement des capacités Ateliers d échanges d expériences sur les politiques et les pratiques liées à la formation des enseignants (niveau sous-régional) Elaboration de fiches techniques et de plans de modules de formation Elaboration de modules de formation thématiques Formations thématiques pour le renforcement des capacités des professeurs d instituts de formation des maîtres, inspecteurs, des directeurs des centres d animation pédagogiques et des conseillers pédagogiques Production d une étude holistique sur la question enseignante Production d un document de réflexion sur les étapes de la création et de la mise en œuvre d une institution universitaire de formation du personnel de gestion/encadrement des enseignants Création et mise à jour de bases de données pour le suivi et la gestion de la formation des enseignants

5 Publications à paraitre : «Etude holistique sur la question enseignante au Mali» (Mai2015) Le projet CapEFA Mali, en partenariat avec le Bureau UNICEF au Mali, produira une étude sur la question enseignante afin d une part de renforcer la qualité du service éducatif offert et le niveau d acquisition des élèves, et d autre part d alimenter la réflexion sur la question enseignante au Mali dans le cadre de l élaboration du prochain programme décennal de développement de l éducation (PRODEC II, ). L objectif de cette étude sera de faire un bilan holistique de la question enseignante dans ses aspects formation initiale et continue, gestion administrative, statut, rémunération et gestion de carrière. L étude sera disponible courant mai GPE, Michelle Mesen Contenu de l étude Le contexte d évolution du secteur et les besoins en enseignants au Mali Les questions de formations initiale et continue des enseignants La gestion administrative des enseignants (répartition géographique, absentéisme, mouvement d affectation/de mutation et déperdition des effectifs du personnel enseignant) Le statut, la rémunération et la gestion de carrière

6 Bureau de l UNESCO à Bamako BP : E 1763 Hamdallaye ACI 2000 Bamako, Mali Tel : (00223) / Fax : (00223) Personnes à contacter: M. Lazare ELOUNDOU Chef du Bureau l.eloundou-assomo@unesco.org Tél : (00223) / M. Elmehdi AG MUPHTAH Coordinateur du projet e.ag-muphtah@unesco.org Tel. : (00223) / Page web du Programme CapEFA : Bureau de l UNESCO à Bamako UNESCO