Skema Mastères Spécialisés

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1 Skema Mastères Spécialisés

2 Sommaire Edito de Alice Guilhon 1 La Vision 2 La France pour ancrage... Le monde pour territoire 4 Gouvernance 6 Une reconnaissance internationale 7 Message de Jean-Philippe Muller 8 Les Mastères Spécialisés (MS), des formations d excellence 9 Les + de nos Mastères Spécialisés 10 Panorama des Mastères Spécialisés 11 FINANCE Audit - Contrôle de Gestion et Systèmes d Information 12 Analyse Financière Internationale 14 Ingénierie et Gestion Internationale de Patrimoine 16 Finance de Marchés, Innovations et Technologies 18 MARKETING Marketing Management par la Qualité 20 Marketing Direct et Commerce Electronique 22 MANAGEMENT Management de la Chaîne Logistique - Achats 24 Management des Projets et Programmes 26 Management International de l Hôtellerie 28 Management Stratégique du Développement Durable 30 Intelligence économique et Management des Connaissances 32 DROIT Gestion Fiscale de l Entreprise 34 Informations pratiques 36 Admission 37

3 K Knowledge makes the difference SKEMA a pour ambition d être la business school globale qui, par sa recherche et ses programmes d enseignement, forme et éduque les talents dont ont besoin les entreprises du XXIè siècle. En créant SKEMA, nous nous sommes donnés les moyens matériels et humains de lancer un projet pédagogique en parfaite cohérence avec les caractéristiques de l environnement économique mondial : former des talents mobiles, adaptables, manageurs responsables capables d engendrer de la performance durable, de contribuer aux débats et aux enjeux sociétaux, sociaux et économiques, travaillant en réseau et à distance, poussant les limites de la connaissance pour innover constamment, totalement à l aise et respectueux de la diversité multiculturelle et sociale. Notre structure multi-sites internationale en Asie, en Europe et en Amérique nous permet d être en parfaite symbiose avec notre environnement économique et notre environnement proche, celui de l enseignement supérieur international. Allant au-delà de l implantation de simples antennes de formation, nos campus sont localisés dans des technopôles en forte croissance où se créent les synergies nécessaires à l élaboration des innovations et des techniques du futur. Etroitement connectés par des formations complémentaires, les équipes pédagogiques et les étudiants s enrichissent mutuellement par des allers et retours entre les salles de classes et les entreprises ainsi que par des connections ininterrompues entre les sites. Notre mission est double : Former des dirigeants multiculturels, préparés au monde multipolaire et métissé. Nous vivons dans une économie globalisée. Le centre de gravité politique et économique du monde s est déplacé. La montée en puissance de nouveaux pays est une donnée majeure à intégrer car il y a une recomposition fondamentale du monde économique qui se joue aujourd hui. L avenir de l enseignement passe par le décloisonnement et la confrontation avec d autres cultures. Les futurs décideurs devront être des managers en réseau, mobiles, confrontés à de nombreuses cultures, sachant négocier avec des Chinois en Chine, des Indiens en Inde, des Brésiliens au Brésil... Tout en poursuivant notre politique d échanges à l international, notre stratégie est de développer directement des campus à l étranger, là où s invente le monde économique de demain. Parce que l implantation locale des étudiants et l apprentissage dans les pays mêmes au travers de stages sont pour nous la meilleure et la plus complète des expériences internationales. Les étudiants de SKEMA ont accès à 6 campus sur plusieurs continents dans lesquels ils peuvent aller se former, dont le dernier en date, le campus américain à Raleigh, Caroline du Nord. Nous avons fait le choix enfin d une école elle-même internationale avec la possibilité d un Programme Grande Ecole en anglais à partir de la deuxième année, des campus français accueillant 35% d étudiants étrangers, permettant ainsi à nos étudiants d évoluer dans un environnement global et complexe avec une parfaite maîtrise de l anglais, tout en respectant la diversité culturelle. Former des entrepreneurs libres de leur apprentissage et influenceurs de l économie de demain. > Des décideurs éthiques conscients de leurs responsabilités, humanistes, qui font la différence. En rentrant à SKEMA, vous ne serez pas formés uniquement aux fondamentaux du management. Vous le serez également aux enjeux de responsabilité sociale des entreprises, tournés vers la performance durable. > Des leaders en phase avec les nouvelles pratiques managériales et formés par de nouvelles pratiques pédagogiques. Vous trouverez dans notre école des expertises d avenir : management des projets innovants, management de l information, de la connaissance et de la relation clients, management dans la globalisation (fusion/acquisition, risk management...). La double compétence est également un élément fondamental de notre projet. Déjà fortement développée par les deux écoles ayant fondé SKEMA, elle a été amplifiée pour permettre à nos étudiants de se positionner sur le marché du travail dans des conditions optimales. > Des étudiants libres de définir leur parcours et choix pédagogiques : «des Intrapreneurs» de leur propre éducation. Que ce soit sur le contenu de sa formation ou sur ses expériences à l étranger, chaque étudiant sera maître de son parcours (un cursus «à la carte»). L autonomie et la liberté seront des valeurs fortes SKEMA. Nous voulons passer d une école où les étudiants suivent un cursus pré-configuré, à une école où ils sont entrepreneurs de leur propre cursus. Mais nous les accompagnons de manière individuelle, par un groupe pluridisciplinaire composé de spécialistes de gestion de carrière et d orientation professionnelle, de psychologues, de professeurs et de diplômés. SKEMA Business School recrute des étudiants qui entreront dans les programmes en étant désireux d intégrer une communauté d apprentissage globalisée et en parfaite adéquation avec les enjeux de l environnement. Comme diplômés, ils porteront un projet collectif, une vision commune, celle de créer les conditions d une économie durable de la connaissance. Vous l avez compris, votre formation, votre réussite et votre épanouissement dans un monde d opportunités est au cœur de la stratégie de développement de SKEMA. Je reste personnellement engagée, aux côtés de toutes les équipes sur nos campus, pour vous accompagner dans cette voie. Alice GUILHON Directrice Générale SKEMA Business School Édito de Alice Guilhon 01 <

4 La Vision Un Projet Basé sur l Économie de la Connaissance et la Performance Durable Au XXIè siècle le management de la connaissance et de l information devient une composante essentielle de la compétitivité des entreprises. Pour activer et valoriser ces facteurs de compétitivité, les entreprises doivent maîtriser le management du capital humain, de l innovation et de l information, et celui de l immatériel car il coûte beaucoup plus cher que celui qu il habite (Cohen, 2009). Sans ignorer l impact sur leur environnement. L économie de la connaissance est une transformation en profondeur de l économie industrielle. L économie de la connaissance, appelée encore économie du savoir, désigne ce qui apparaît comme une nouvelle phase de l histoire économique dans laquelle nous sommes entrés depuis la fin des années Dans l économie de la connaissance, la création de connaissance et son utilisation sous toutes ses formes sont au coeur de la création de valeur. Ce changement est suffisamment important pour que l Europe dès 2000 ait souhaité devenir «l économie de la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique, capable d une croissance économique durable, accompagnée d une amélioration quantitative et qualitative de l emploi et d une plus grande cohésion sociale». Toutes les entreprises sont aujourd hui actrices de l économie de la connaissance. L économie de la connaissance ne concerne pas seulement les secteurs qui sont dans les technologies de l information, ou de la haute technologie. Ainsi une entreprise de l habillement qui s appuie sur des créateurs pour ses lignes de vêtements, en sous-traite la production dans les pays à faibles coûts de main d oeuvre et gère des systèmes logistiques sophistiqués est dans l économie de la connaissance. Aujourd hui dans la quasi totalité des secteurs, les entreprises sont positionnées sur des marchés qui pour la plupart sont mondialisés et dans lesquels les modes de concurrence ont évolué. Elles doivent innover en permanence en transformant la connaissance en avantages compétitifs, en créant des services autour des produits. Elles doivent miser sur leur capital humain et le développer car il est leur plus sûre assurance contre les aléas. Les caractéristiques de l économie de la connaissance. Les technologies de l information sont présentes dans la quasi totalité des modes opératoires des activités, des modes de management et du travail humain qu il soit individuel ou collectif. Outre une extraordinaire augmentation de la productivité, elles ont permis une dissémination mondiale de la connaissance. Les autres caractéristiques de l économie de la connaissance qui ont émergé en interaction avec les technologies de l information sont les suivantes : > Un renforcement de la mondialisation de l économie qui a permis la diffusion massive des biens, des connaissances et des capitaux, favorisant ainsi un développement économique sans précédent. Cette mondialisation a également créé de nouvelles formes de concurrence entre les entreprises de différents pays, et a fait émerger des risques majeurs capables de déstabiliser les marchés. > Une nécessité d innover en permanence pour les entreprises, et les pays, afin de rester compétitifs dans les secteurs exposés aux nouveaux concurrents et pour inventer les nouvelles activités capables d assurer la création de valeur pour les entreprises et la création d emplois et de richesses pour les pays. > Manager les actifs immatériels des connaissances (capital technologique, capital marque, capital clients, capital humain ) prend une part croissante dans les organisations et se retrouve dans la valeur de l offre faite par les entreprises à leurs clients sous forme de marque, de services et d information. L immatériel devient également un élément majeur de la valeur de l entreprise, tant dans sa valorisation financière que dans sa capacité à rester durablement compétitive. > La crise de 2009 a fait prendre conscience à la communauté internationale des limites des modèles économiques classiques et donc des enjeux auxquels les business schools devraient désormais faire face. L impérative nécessité de former des managers responsables capables d engendrer de la performance durable est apparue comme la mission fondamentale des écoles. > 02 La Vision

5 Un Modèle Pédagogique Innovant aux Valeurs Fortes En fondant son projet pédagogique sur l économie de la connaissance, SKEMA ouvre une nouvelle ère dans l univers des business schools. > L objectif : Favoriser l émergence de leaders et manageurs capables de comprendre leur environnement et de générer de la performance durable. Des décideurs éthiques conscients de leurs responsabilités, humanistes, qui «font la différence», formés aux enjeux de responsabilité sociale des entreprises, tournés vers la performance durable. Des décideurs en phase avec les nouvelles pratiques managériales et maîtrisant des domaines d expertises d avenir : management des projets innovants, capacité à générer l innovation, management de l information, de la connaissance, management du capital immatériel, capacité à diriger dans des environnements multiculturels, à manager des équipes virtuelles, esprit d analyse et critique... Europe s Skills Pyramid: Definitions Global Knowledge Economy Talents Occupational Skills Literacy and Basic Skills Capacité à générer de l innovation, à diriger dans des environnements multi-culturels, à manager des équipes virtuelles, capacités individuelles et collectives, à faire face à de nouveaux enjeux (changement climatique etc.) Compétences liées à des besoins spécifiques sur le marché du travail, dont des spécificités sectorielles (architecte informaticien, ingénieur chimiste) ; compétences horizontales (trans-sectorielles) (comptables, juridiques, ressources humaines ) Socle de connaissances / compétences nécessaire à l intégration sociale : écriture/lecture, connaissances scientifiques, mathématiques, informatiques + connaissance minimum de domaines transversaux tels que la communication (les langues) Source : Providing the skills for an innovative and sustainable Europe, Background paper prepared for the European Business Summit 2009, INSEAD & Microsoft Une Structure Multi Campus à l International : Laboratoire pour les Entreprises et les Étudiants Nous vivons dans une économie globalisée. L avenir de l enseignement passe par le décloisonnement et la confrontation à d autres cultures. Les futurs décideurs doivent être des managers en réseau, mobiles, confrontés à de nombreuses cultures et sachant maîtriser les pratiques comme un véritable autochtone. Tout en poursuivant les échanges à l international, la politique de SKEMA est de développer directement des campus à l étranger, là où s invente le monde économique de demain. Notre structure internationale multi sites en Asie, en Europe et en Amérique nous permet d être en parfaite symbiose avec notre environnement économique et notre environnement proche, celui de l enseignement supérieur international. Allant au-delà de l implantation de simples antennes de formation, nos campus sont localisés dans des technopôles en forte croissance ou se créent les synergies nécessaires à l élaboration des innovations et des techniques du futur. Etroitement connectés les équipes pédagogiques et les étudiants s enrichissent mutuellement par des allers et retours entre les salles de classes et les entreprises ainsi que par des connections ininterrompues entre les sites. En cela, l utilisation des nouvelles technologies de l enseignement et la rupture des systèmes classiques de formation permet et permettra à SKEMA d être à la pointe d un nouveau business model qu appellent de leurs voeux les grands experts de notre secteur (P. Lorange, G. Hawawini, E. Cornuel). Doté de plusieurs instances de gouvernance composées de représentants d entreprises renommées pour leur compétitivité, leur engagement responsable et leur efficacité managériale, notre pilotage interne utilise tous les outils du management international. La structure et la culture caractérisant SKEMA Business School conduit à identifier des profils d étudiants ou de participants qui entreront dans les programmes en étant désireux d intégrer une communauté d apprentissage globalisée et en parfaite adéquation avec les enjeux de l environnement. Comme diplômés, ils porteront un projet collectif, une vision commune, celle de créer les conditions d une économie durable de la connaissance. As many companies internationalize and/ or face global competition, students and employers demand a business education with a solid international dimension ( ) The network model which the most developed approach to globalize a business school, seeks to create a multiple-site institution with full-fledged campuses located in different regions around the world-ideally one campus in each of the main economic regions of the world (i.e. the Americas, Asia and Europe). The challenge here is to keep the campuses tightly connected to one another and avoid turning the structure into a multi local school with quasi autonomous sites. G. Hawawini - Former Dean of INSEAD, Henry Grunfeld Chaired Professor of investment banking - The Journal of Management development (2005). La Vision 03 <

6 La France pour ancrage Le monde pour territoire Lille Paris La Vilette Paris La Défense Sophia Antipolis SKEMA Business School est désormais présente sur six sites : en France (Lille, Paris La Villette, Paris La Défense, Sophia Antipolis), en Chine (Suzhou), au Maroc (Casablanca) et aux USA (Raleigh NC) où les premiers étudiants arriveront dès janvier Une implantation dans des technopôles ou des centres d affaires réputés, au coeur de grandes entreprises, offrant aux étudiants des opportunités et des perspectives de carrière exceptionnelles! Les campus étrangers de SKEMA doivent tous répondre au même objectif : allier expériences académiques et expériences professionnelles internationales. Car à SKEMA, une réelle expérience internationale des étudiants ne peut être conçue comme une simple implantation locale. D autres campus internationaux, répondant aux mêmes critères, viendront s ajouter dans les prochaines années. Lille, carrefour de l Europe Situé au coeur de la ville, dans le quartier d affaires de la métropole, et à quelques minutes à pied du vieux Lille et de la Grand Place, le campus est idéalement situé entre les deux gares TGV, à une heure de Paris, 38 minutes de Bruxelles et 1h20 de Londres. Les étudiants évoluent dans un campus très fonctionnel au design contemporain. La région Nord - Pas-de-Calais est la plus jeune de France, le département du Nord est le plus peuplé et Lille est la première ville étudiante de France en dehors de Paris. La région constitue un centre de vie économique attractif avec de nombreux sièges sociaux de groupes et de grandes entreprises. De nombreuses multinationales s y sont implantées pour être, véritablement, au centre logistique de l Europe. Paris (La Villette et la Défense) Avant le prochain regroupement sur un site unique de SKEMA de 7000 m 2 au centre de Paris (financé par emprunt), deux campus sont disponibles pour les étudiants : Campus de La Villette Le campus occupe deux étages de la Tour La Villette, soit m 2 équipés des technologies de l information et de la communication les plus performantes. Le campus de La Villette profite d une situation privilégiée : un accès très rapide au centre de Paris ainsi qu aux grands axes routiers. À 400 mètres du Parc de La Villette et de la Cité des Sciences et de l Industrie, il s inscrit dans un environnement porteur et dynamique choisi par de nombreuses entreprises. Campus de Paris la Défense Le Campus Paris-La Défense se situe dans les locaux ultramodernes du pôle Léonard de Vinci au coeur du quartier de la Défense. Très proche du centre ville de Paris (10 min de métro des Champs Elysées, 20 min de la Tour Eiffel), le quartier compte environ salariés, entreprises dont 15 des 50 premières mondiales et habitants. De nombreuses entreprises, notamment des Banques et Assurances ont investi les lieux quittant les quartiers traditionnels qu ils occupaient auparavant. La région parisienne est la première région économique de France avec plus de entreprises, parmi lesquelles de nombreuses multinationales. C est un centre économique majeur au niveau européen et mondial. La capitale représente depuis toujours un lieu privilégié de recrutement pour les étudiants et diplômés. Sophia Antipolis Le campus est au coeur du premier technopôle européen dont la réussite est directement liée à sa qualité de vie et d environnement, à son animation culturelle et sociale, à sa diversité. Plusieurs grandes écoles d ingénieurs, établissements universitaires et instituts de recherche y sont implantés, créant une vitalité intellectuelle avec étudiants. SKEMA bénéficie de la présence autour de son campus de plus de entreprises dans des secteurs comme les Technologies de l Information et de la Communication ou les Sciences du Vivant. Sophia Antipolis est un véritable laboratoire des entreprises du 21 e siècle et une communauté de savoirs exceptionnelle. > 04 La France pour ancrage...

7 Skema sera la Première Ecole Française ayant un Campus aux US Suzhou Casablanca Raleigh A la pointe de la technologie, le campus de 30 hectares est à l image de Sophia Antipolis, offrant un bâtiment harmonieux au coeur de la pinède. La région Côte d Azur, connue pour son climat et son environnement exceptionnels, est l une des régions les plus dynamiques d Europe. Avec plus d 1 million d habitants, elle s affirme comme une localisation stratégique pour les entreprises tournées vers la technologie, le tourisme, le luxe ou encore la finance internationale. Suzhou (Chine) Surnommée la Venise de l Est pour ses nombreux canaux et connue pour la beauté de son environnement avec ses nombreux jardins traditionnels, Suzhou n en est pas moins l un des centres technologiques les plus en pointe dans le monde où sont installées 118 entreprises des 500 plus importantes du monde. Les étudiants pourront effectuer un semestre ou un an d études en Chine. Ils suivent un programme spécifique destiné à leur faire comprendre les enjeux socio-économiques de la Chine et la culture chinoise, les familiariser avec les pratiques commerciales et managériales chinoises (2/3 des cours), et leur apprendre la langue chinoise (1/3 des cours). Les enseignements de management sont délivrés en anglais par des professeurs chinois, internationaux ou issus du corps professoral permanent de l école. Les cours de langue chinoise sont dispensés par des professeurs chinois. Suzhou est à 1 heure de Shanghai, deuxième ville industrielle du pays mais aussi première au niveau de l utilisation des IDE (Investissements Directs à l Etranger), représentant ainsi une opportunité pour le recrutement des diplômés, motivés par une carrière internationale. Casablanca (Maroc) SKEMA est implantée sur le campus de m 2 du Groupe SEGEPEC, créé en 1996 et qui gère plusieurs écoles d enseignement supérieur privées, chacune spécialisée dans un métier particulier (Ingénierie financière, Management, Droit des entreprises, Ressources Humaines, Langues, Informatique, automatique et électronique) représentant 1300 étudiants. Casablanca, située sur la côte Atlantique à environ 90 km au sud de la capitale administrative du pays, Rabat, est la première ville et agglomération du pays. Casablanca s est rapidement affirmée comme capitale économique du royaume et a catalysé dans son sillage, le développement de tout le pays. Aujourd hui, le Grand Casablanca étendu sur 873 km 2, avec un littoral de plus de 50 km prend les allures d une véritable métropole qui est appelée à relever les défis de la mondialisation et de la concurrence internationale. Casablanca est : > Première zone portuaire du Maroc avec 60% des échanges commerciaux du Maroc. > Premier pôle industriel avec plus d un tiers des établissements industriels du pays, 50% de la valeur ajoutée, 48% des investissements. > Première place financière avec 30% du réseau bancaire et la totalité des sièges des banques et assurances. > Premier contributeur à la création d emploi avec plus de 46% de la population active du Maroc. Raleigh (North Carolina - USA) Le campus de SKEMA dispose de près de m 2 au coeur du Centennial campus de la North Carolina State University. Non loin du premier technopôle américain (Research Triangle Park), Raleigh regroupe en outre de nombreuses entreprises innovantes et des laboratoires de recherche. Les étudiants de SKEMA auront ainsi la possibilité d être à la fois en contact avec les étudiants américains et étrangers venant du monde entier et de s impliquer aux côtés des entreprises. En janvier 2011, les premiers étudiants issus du MS FMIT, du programme Bachelor, du programme Grande Ecole et ayant choisi une spécialisation «Doing Business in North America», arriveront sur le campus américain. En septembre 2011, le nombre de places sera encore élargi avec l ouverture de plusieurs autres spécialisations. Les étudiants bénéficieront de l ensemble des services proposés par NC State University : une gigantesque médiathèque, infrastructures sportives à l américaine, restauration, logement, système de santé Le monde pour territoire 05 <

8 Une gouvernance où territoires, entreprises et international sont les maîtres mots. SKEMA Business School est un établissement du Haut Enseignement Commercial privé sous statut d association Loi 1901 sans but lucratif. L association civile Loi 1901 SKEMA est née de la transformation de l association Groupe ESC Lille consécutive à l apport par la CCI Nice Côte d Azur de sa branche d enseignement supérieur : le CERAM Business School. En contrepartie de cet apport, la CCI Nice Côte d Azur, et les représentants du territoire Provence Alpes Côte d Azur qu elle désignera, entrent à égalité avec les représentants du territoire du Nord-Pasde-Calais dans la gouvernance de la nouvelle école. Les 40 membres de l Assemblée Générale sont donc issus pour moitié du Nord-Pasde-Calais et pour moitié de Provence Alpes Côte d Azur. Les objectifs statutaires de SKEMA sont évidemment centrés sur l étudiant et comprennent de ce fait l enseignement et la recherche en management ainsi que l ouverture internationale. Ils intègrent aussi la participation au développement économique, social, scientifique et culturel des territoires dans lesquels SKEMA a ses racines, portant ainsi très haut les valeurs de responsabilité sociale et de développement durable qui sont les siennes. Le Conseil d Administration de SKEMA Le Conseil d Administration est l organe exécutif de l école. Il est éclairé par les analyses et avis de trois comités pour effectuer ses choix et prendre ses décisions. Ces organes de conseil sont le Comité d Orientation Stratégique (COS), l International Advisory Board (IAB) et le Research Advisory Board (RAB). Composé également à parité par les territoires du Nord-Pas-de-Calais et de Provence Alpes Côte d Azur, le Conseil d Administration compte en outre le Président du COS. La Directrice Générale, Alice Guilhon, et le Délégué Général, Jean Pierre Raman, participent aux réunions du Conseil d Administration sans voix délibérative. Le premier Président du Conseil d Administration de SKEMA est Bernard Lecomte, Délégué Régional de Veolia, dirigeant de plusieurs sociétés (SKEMA 1964). Le premier Président Délégué est Dominique Estève, Président de la CCI Nice Côte d Azur. Conseil d Orientation Stratégique Le COS a pour vocation de fournir au Conseil d Administration de SKEMA des analyses et des recommandations quant aux options stratégiques de l école. Il se compose en majeure partie de dirigeants d entreprises dont plusieurs diplômés des écoles fondatrices de SKEMA. La composition du COS est actuellement la suivante : Président : Jean-Philippe Courtois, Président de Microsoft International (SKEMA 1983) Eric Bleuez, Associé - Directeur KPMG Région Nord, KPMG (SKEMA 1978) Didier Bonnet, Managing Director, Global Sector, Cap Gemini (SKEMA 1983) Régis Degelcke, Directeur Général Délégué, Groupe Adeo - Leroy Merlin (SKEMA 1981 ) Alain Dinin, Administrateur Président Directeur Général, Nexity (SKEMA 1975) Eric Marée, Directeur Général, Virbac François Mollard, Vice-Président Div. PME- PMI & Solutions Entreprises, IBM France (SKEMA 1983) Jean-Paul Picard, Président de la Direction Générale Deloitte ( SKEMA 1974) Bruno Vercelli, Directeur Marketing Produits, Apple France ( SKEMA 1995) Pierre Louis Dubois, Délégué Général de la FNEGE. Le Président et le Président Délégué du Conseil d Administration sont invités permanents du COS. International Advisory Board (comité d orientation international) Ce comité fournit des analyses et formule des avis afin d éclairer le Conseil d Administration et la Direction Générale en matière de développement international. La composition de l International Advisory Board est aujourd hui la suivante : Président : Didier Bonnet, Managing Director, Global Sector, Cap Gemini Alain Ged, Professeur, ancien directeur de l IAE d Aix en Provence Michael Osbaldeston, Directeur de l Université de Cranfield (UK) David Parcerisas, Président EADA (Espagne) David Saunders, Directeur de l Université Queen (Canada) Wolfram Tietscher, Vice-président Texas Instruments Europe George Yip, Dean, Rotterdam School of Management (Pays Bas). Research Advisory Board (comité d orientation de la recherche) Ce comité, constitué de chercheurs renommés, fournit des analyses et des recommandations au Conseil d Administration pour l élaboration et la mise en oeuvre de la politique scientifique de SKEMA. Les membres actuels du Comité sont : Paul Coughlan, Professeur, Trinity College, Dublin, (Irlande) Pierre Dussauge, Professeur, HEC Paris (France) Bruce Kogut, Professeur, Sanford C. Bernstein & Co, Columbia University (USA) Mette Mønsted, Professeur, Copenhagen Business School, (Danemark) Timothy Clark, Durham et David Balkin, Boulder Business School, Colorado. Membres Fondateurs de Skema > 06 Gouvernance

9 Une reconnaissance internationale Par les organismes d accréditations > La Conférence des Grandes Ecoles (CGE) accrédite SKEMA ainsi que ses Mastères Spécialisés (MS) et certains de ses Masters of Science (MSc). > Les 2 membres fondateurs de SKEMA sont également accrédités EQUIS (European Quality Improvement System) par l EFMD (European Foundation for Management Development). Cette accréditation reconnaît la qualité du corps professoral et de la recherche de SKEMA, ainsi que sa dimension internationale et la qualité de ses relations avec les entreprises. > SKEMA est accréditée par le Global Accreditation Center for Project Management du Project Management Institute (PMI GAC PM - USA) et par l Association for Project Management (APM UK) pour l ensemble de ses formations en Management de Projets. Elle a été la première Business School non américaine à recevoir l accréditation internationale GAC PM en 2005 et est la seule à être accréditée par ces deux prestigieuses institutions. > Le diplôme du Programme Grande École des 2 membres fondateurs de SKEMA, CERAM Business School et Groupe ESC Lille est visé par le Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche, et entraîne l attribution du Grade de Master. > L école est certifiée ISO 9001 AFAQ, norme qui définit des standards de management autour de grands principes comme l amélioration continue, l orientation client, le management par les processus > Notre école a reçu en juillet la certification ISO Cette norme est la plus utilisée des normes de la série des normes ISO qui concernent le management environnemental. Elle repose sur le principe d amélioration continue de la performance environnementale par la maîtrise des impacts liés à l activité de l entreprise. - The «Interim Cost Consultant» (ICC), «Certified Cost Engineer» (CCE) and «Certified Cost Consultant» (CCC) of The Association for Advancement of Cost Engineering International (AACEI); - Project Management Professional (PMP ) and Certified Associate in Project Management (CAPM ) and Program Management Professional (PgMP ) of the Project Management Institute (PMI ); - Foundation and Practitioner level certification of PRINCE2 and MSP ; - Project Management Coordinator (PMC) of the Project Management Association Japan (PMAJ); - SAVE, the American certification in value management; - Green Belt and Yellow Belt certification of the 6 Sigma Institute; - International Council on Systems Engineering (INCOSE); - BASICS (BASICS of Suply Chain Management) of the APICS The Association for Operations Management; - Enterprise & Data Miner certifications offered by SAS ; - PMV, the European certification in value management offered by the European Practitioner in Value Management (AFAV); - ASQ (American Society for Quality) certifications, Certified Quality Improvement Associate, Certified Quality Manager or ASQ Certified Manager of Quality/Organizational Excellence. PRINCE2 is a Registered Trade Mark of the Office of Government Commerce in the United Kingdom and other countries. The Swirl logo TM is a Trade Mark of the Office of Government Commerce. MSP is a Registered Trade Mark of the Office of Government Commerce in the United Kingdom and other countries. The Swirl logo TM is a Trade Mark of the Office of Government Commerce. Par les associations professionnelles Nos étudiants ont la possibilité d obtenir, dans leur domaine d expertise, de nombreuses certifications professionnelles reconnues au plan international. Parmi elles : - Chartered Financial Analyst (CFA Institute); - Chartered Institute of Management Accountants (CIMA); - SAS Academic; Une reconnaissance internationale 07 <

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