LE DEVENIR DES DIPLOMÉS

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1 LE DEVENIR DES DIPLOMÉS Master Histoire : «Civilisations des temps modernes» Finalité : Recherche Situation professionnelle deux ans après l obtention d un master 2 Les enquêtes sur le devenir des diplômés du master histoire «Civilisations des temps modernes», des promotions de 2007 à 2010, ont permis de recueillir des informations auprès de 25 étudiants, deux ans après l obtention de leur master. Présentation du Master sur le site de l université : Objectifs de la formation : La spécialité «Civilisations des temps modernes» propose de former à la recherche historique des étudiants motivés par l apprentissage des méthodes historiques, l exploration des sources, la réalisation d un mémoire de qualité, l acquisition d une culture large et diverse. La recherche en histoire moderne conduit à présenter et à maîtriser une bibliographie exhaustive, complexe et spécialisée, à mener une enquête historiographique complète et à élaborer une problématique rigoureuse, à acquérir la méthodologie de recherche. Débouchés : Le premier débouché mis en avant par les responsables de master de cette spécialité réside dans les concours de l enseignement ; les résultats de l enquête montrent que l on peut aussi envisager les métiers de la culture et du patrimoine (Musées, École du Louvre), ceux de l édition (rédaction) et de la communication (avec un complément de formation cf p.2). Les étudiants titulaires de cette spécialité de master pourront aussi se présenter aux concours de la fonction publique avec un petit complément de formation, ou travailler en entreprise notamment grâce à l Opération Phénix. QUI SONT LES DIPLOMÉS DE CE MASTER ET QU EN PENSENT ILS? Parmi les diplômés répondants de ce master : 16 sont des femmes et 9 sont des hommes. L âge moyen est de 25 ans. 22/25 anciens étudiants sont satisfaits de ce master.

2 SITUATION DES DIPLOMÉS DEUX ANS APRES L OBTENTION DU MASTER Des exemples de poursuite d études Après l obtention de ce master, 14/25 répondants ont poursuivi leurs études en dehors de Paris Sorbonne. Nous distinguons 3 grands types de parcours : Un autre master en université ou en école ; Le doctorat ; Les concours. Types de parcours Exemples de domaines + d informations Le master en université Information et communication Généralement ce type de master permet d acquérir des connaissances théoriques, méthodologiques et pratiques dans le champ des médias, de l'information et de la communication. Le master en école Management de la culture Le champ culturel est aujourd hui considéré comme un secteur économique à part entière. Il requiert des compétences et des savoir faire bien spécifiques. Les concours de l enseignement Histoire / Histoire géographie Il existe deux types de concours : le concours du premier degré (appelé également concours des professeurs des écoles) qui permet d enseigner dans les classes de maternelle et de primaire. Le concours du second degré, qui donne la possibilité d enseigner au collège ou dans des lycées et de se spécialiser en histoire géographie. Les concours de la fonction publique Conservateur du patrimoine Placés au sein ou à la tête d'institutions patrimoniales, les conservateurs du patrimoine ont pour mission d'étudier, de classer, de conserver, d'entretenir, d'enrichir, de mettre en valeur et de faire connaître le patrimoine. Recrutés par l'inp sur concours dans cinq spécialités archéologie, archives, monuments historiques et inventaire, musées, patrimoine scientifique, technique et naturel les élèves conservateurs suivent dans l'établissement une formation de 18 mois, les préparant à leur futur métier. Le doctorat Histoire Le doctorat est le diplôme le plus élevé en France. Sa préparation s étend sur 3 ans mais il dure généralement plus longtemps. Il permet d envisager de devenir enseignant chercheur (maître de conférences en université) ou chercheur dans un laboratoire. 2

3 La situation professionnelle 15 diplômés du master sont en emploi deux ans après l obtention de leur diplôme. 3 recherchent un emploi. 7 travaillent dans le secteur privé*. Parmi eux, 3 ont un CDD et 4 ont signé un CDI. 7 travaillent dans le secteur public* : 5 sont fonctionnaires et 2 sont en CDD. 1 diplômé travaille à son compte. LES CARACTÉRISTIQUES DE L EMPLOI 15/25 7/25 C est le nombre de diplômés en emploi après l obtention du master. C est le nombre de diplômés qui n ont pas d emploi et qui n en cherchent pas (étudiants, personnes au foyer ). La majorité des répondants sont chargés de mission, chargés d études ou chargés de projets. Certains sont enseignants en histoire géographie. D autres, en ayant complété leur formation par un autre master, sont chargés de communication ou agent logistique. Les moyens d accès à l emploi 3 principaux moyens pour trouver un emploi : 5 répondants ont effectué un stage facultatif durant leur année en master d Histoire. Parmi eux : 1. Recrutement suite à un stage 2. Réussite à un concours 3. Candidature spontanée 3 ont effectué un stage de plus de 4 mois. Tous l ont jugé utile dans leur insertion professionnelle. 4 ont été embauchés à la suite de leur stage. Le niveau d emploi occupé et le salaire 11 répondants occupent un poste de cadre (y compris cadre dans la fonction publique) ; 4 occupent un emploi de niveau intermédiaire (y compris le personnel de catégorie B de la fonction publique). Quel est le niveau de salaire quand un diplômé du master Histoire «Civilisations des temps modernes» travaille à temps plein en France? En moyenne le salaire net mensuel* s élève à : (primes incluses) ; Salaire le plus bas : (primes incluses) ; Salaire le plus élevé : (primes incluses). *Se reporter à la note méthodologique 3

4 DES EXEMPLES D EMPLOIS OCCUPÉS CONSERVATEUR DU PATRIMOINE Ce statut, acquis après avoir passé le concours, confère plusieurs spécialités bien distinctes : archéologie, archives, musées, monuments historiques ou inventaire. Mission : Il protège, restaure, conserve, étudie, collecte des œuvres, qu il met souvent à disposition du public. Il doit maintenir une certaine activité économique. Activités : Les activités diffèrent selon sa spécialité. Pour les musées ou le patrimoine, par exemple, ce professionnel conserve, étudie, inventorie, enrichit, met en valeur les collections dont il a la responsabilité. PROFESSEUR D HISTOIRE GEOGRAPHIE Le professeur d Histoire géographie peut enseigner cette matière, après avoir réussi le concours du CAPES, à partir de la classe de 6 ème au collège, mais également au lycée. Il peut aussi passer l agrégation de l enseignement du second degré. Mission : Transmettre des connaissances, contribuer à l éducation des élèves et les former en vue de leur insertion sociale et professionnelle. Activités : Transmettre des savoirs, préparer les cours, corriger les copies, travailler en équipe. Compétences requises : Il est doté de solides connaissances en histoire de l art, en histoire, en archéologie Il connaît des techniques de conservation, de restauration. Il doit être aussi un bon manager, administrateur et gestionnaire. Compétences requises : Tonus et autorité, souplesse et adaptabilité, curiosité et expérience. ASSISTANT D EDITION L assistant d édition, également appelé secrétaire d édition, est le collaborateur direct de l éditeur. Mission : Sous l autorité du responsable d édition, il suit toutes les étapes de la réalisation d un ouvrage, de la réception du texte de l auteur jusqu à l impression du livre. Activités : Il lit les manuscrits reçus par la maison d édition et participe aux comités de lecture. Il rencontre régulièrement les auteurs et leur propose des réajustements ou des modifications, il peut aller jusqu à réécrire le texte. Après ce travail de lecture, de correction et d organisation du texte, l assistant commande les travaux de la maquette, de la couverture et s assure que le tirage effectué par l imprimerie est conforme au cahier des charges. Compétences requises : Ce métier exige aussi bien des compétences techniques, artistiques et relationnelles. L assistant d édition doit être doté d une bonne culture générale, avoir de grandes capacités de concentration et une réelle aptitude à la synthèse. Il devra s adapter aux évolutions liées aux multimédias. Parler parfaitement le français et posséder une ou plusieurs langues étrangères sont indispensables. 4

5 CHEF DE PROJET WEB Il a plusieurs cordes à son arc : il est à la fois graphiste, rédacteur et spécialiste (technicien du Web). Mission : Il gère un ou plusieurs sites Web de la conception à la réalisation en passant par la mise à jour régulière de ce ou ces sites. CHARGE DE COMMUNICATION Mission : Pluridisciplinaire, le chargé de communication est le porte parole de l entreprise, son rôle est de diffuser une image positive de ses activités et projets. Il est le chef d orchestre qui applique et coordonne la politique de la communication. Activités : Il met en place un projet Web en fonction d un budget et des objectifs d une entreprise. Il conçoit une charte graphique et l architecture du site, gère le référencement de ce dernier et le met à jour régulièrement ; c est lui qui le fait vivre. Compétences requises : Il maîtrise les techniques de communication, différents outils (Java, Dreamweaver, Flash, XML) et l anglais. Il doit avoir des connaissances en graphisme et un bon rédactionnel. Activités : Il conçoit et met en œuvre des actions auprès de différents acteurs (communication interne ou externe, événementielle), mène des enquêtes au sein de l entreprise, rédige des brèves, des communiqués et des dossiers de presse Compétences requises : Maîtrise des NTIC, de l expression écrite et orale, des logiciels bureautiques, sens de l écoute, créativité, curiosité, organisation. Note méthodologique L étude sur les diplômés de 2007 à 2010, réalisée du 1 er octobre au 31 décembre 2013, cumule quatre années d enquêtes (de 2007 à 2010). Deux d entre elles sont plus légères et ne comprennent que le champ de l enquête demandée par la Direction générale de l enseignement supérieur et de l insertion professionnelle (français, moins de 26 ans, en formation initiale). Les deux autres portent sur l ensemble des diplômés sortants de Paris Sorbonne. Les réponses ont été collectées par le biais de questionnaires envoyés par voie postale, par mail et par passations téléphoniques. * Définitions Salaire net mensuel : salaire net mensuel + prime mensuelle, en France à temps plein. Secteur public : entreprise publique + fonction publique. Secteur privé : entreprise privée + association. SCUIOIP OIPP Université Paris Sorbonne 1rue Victor Cousin Paris Charlotte Limousin et Gaïa Violante Chargées d études sociologiques Auto entrepreneurs 5

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