COMMENT TROUVER DES NOMS D ANCÊTRES LORSQUE CERTAINS D ENTRE EUX FIGURENT DÉJÀ DANS SON ARBRE GÉNÉALOGIQUE DU SITE «L ARBRE FAMILIAL»

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1 CERTAINS PLAN DE LEÇON TROUVER EMPORTER ENSEIGNER COMMENT TROUVER DES NOMS D ANCÊTRES LORSQUE CERTAINS D ENTRE EUX FIGURENT DÉJÀ DANS SON ARBRE GÉNÉALOGIQUE DU SITE «L ARBRE FAMILIAL» Le but de ce module est d aider les participants à découvrir leur famille éternelle. Quels que soient son âge ou sa situation de famille, tout le monde fait partie de la famille éternelle de notre Père céleste. SÉQUENCES DE LA LEÇON : Durée de la présentation : minutes Durée de l activité : 60 minutes MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Ordinateur Projecteur Diapositives de la présentation Fiches pédagogiques à distribuer PRÉPARATION 1. Examinez les diapositives, les vidéos, les activités et autres documents fournis dans la leçon. Choisissez les documents qui conviennent le mieux à votre leçon. Vous devez sélectionner au moins une vidéo inspirante et une activité. Des diapositives vous indiqueront où placer les vidéos et les activités. 2. Téléchargez les vidéos de la leçon à l avance et enregistrez-les sur votre ordinateur. Pendant votre exposé, vous pouvez ajouter les vidéos à la présentation PowerPoint via l onglet «Insérer la vidéo» (insérez les vidéos depuis votre ordinateur et non le site Internet) ou les passer directement depuis votre ordinateur et supprimer alors la diapositive «Insérer la vidéo». 3. Parcourez les diapositives avant d enseigner cette leçon pour vous assurer que toutes les diapositives et les vidéos fonctionnent correctement. 4. Imprimez des fiches pédagogiques à distribuer à la classe. Évitez de trop vous focaliser sur les détails techniques, comme les différents types de documents et la manière de les trouver. Évitez aussi de raconter des histoires d ancêtres que vous avez eu du mal à trouver de manière à ne pas décourager les participants. Et enfin, ne révélez pas vos préférences personnelles en matière de programmes généalogiques. 1 PLAN DE LEÇON

2 INTRODUCTION Bienvenue Sélectionnez l une des vidéos inspirantes figurant dans la liste de la documentation disponible et regardez-la avec la classe. Demandez aux élèves de raconter des expériences qu ils ont eues en participant à l œuvre de l histoire familiale. Posez une ou plusieurs des questions suivantes : Pourquoi aimeriez-vous apprendre comment trouver vos ancêtres? Pourquoi est-il important de rechercher les ancêtres que l on n a pas encore trouvés et de mieux connaître leur vie? Expliquez que l œuvre de l histoire familiale permet d opérer un changement dans sa vie. Lors d une réunion de formation avec des dirigeants de l Église, Quentin L. Cook du Collège des douze apôtres, a enseigné l importance de l œuvre de l histoire familiale et expliqué le nouveau programme de cette œuvre : trouver un nom, l emporter au temple et enseigner à d autres personnes ce que l on a appris à faire. Insérez la vidéo «Trouver, emporter et enseigner» figurant dans la liste de la documentation disponible et regardez-la avec la classe. Racontez à la classe ce que vous avez ressenti quand vous avez trouvé un nom d ancêtre et que vous avez accompli des ordonnances du temple en sa faveur. TROUVER UN NOM D ANCÊTRE La première étape du programme «Trouver, emporter et enseigner» consiste à trouver le nom d un ou de plusieurs de ses ancêtres ou de leurs descendants. Montrez la carte pédagogique Renforcer les liens familiaux éternels grâce à l œuvre du temple : découvrir ses ancêtres dans un arbre généalogique complet. 2 PLAN DE LEÇON

3 Expliquez qu étant donné que chaque arbre généalogique diffère d un autre, il est normal que certaines personnes aient besoin d adopter une ou plusieurs stratégies pour développer les différentes branches de leur arbre généalogique. Expliquez les trois différents types d arbres généalogiques. 1. AUCUN de mes parents, grands-parents ou arrière-grands-parents ne figure dans mon arbre généalogique du site «l Arbre Familial». 2. CERTAINS de mes parents, grands-parents ou arrière-grands-parents figurent dans mon arbre généalogique du site «l Arbre Familial». 3. DE NOMBREUSES générations d ancêtres figurent déjà dans mon arbre généalogique du site «l Arbre Familial». Ce cours portera sur des stratégies à adopter pour les personnes qui ont certains de leurs ancêtres dans leur arbre généalogique du site «l Arbre Familial». Certaines branches de ces arbres sont complètes alors qu il manque des ancêtres sur d autres. Pour développer les branches de leur arbre, les participants peuvent rechercher des ancêtres parmi d autres générations de leur arbre généalogique du site «l Arbre Familial». Les documents publiés sur le site FamilySearch.org permettent de trouver facilement ces personnes. Ces documents vous relient à vos ancêtres et contiennent les renseignements dont vous avez besoin pour développer les branches de votre arbre généalogique. Dans les Écritures, Dieu a commandé à son peuple de tenir et de conserver des documents. Lisez Mormon 1:1-5. Discutez de la manière dont la possession et la connaissance des annales de ses pères ainsi que les exemples de personnes spirituellement fortes parmi ses ancêtres ont préparé Mormon, de manière exceptionnelle, à rester seul et à être un exemple dans la pratique de l Évangile durant les temps difficiles qu il a vécus. Si nécessaire, regardez avec la classe, la vidéo «Aide» figurant dans la liste de la documentation disponible. Vous pourriez aussi raconter une expérience personnelle. Si des participants aimeraient connaître davantage de méthodes pour trouver des noms, vous pouvez consacrer plus de temps à ce sujet durant l activité (Voir l activité «Utiliser les suggestions de documents»). Vous pourriez raconter comment vous avez trouvé des ancêtres grâce la fonction des suggestions de documents pour illustrer l explication de cette fonction dans la vidéo. Vous devriez prendre davantage de temps pour revoir cette fonction durant l activité. Discutez de la manière de rechercher des ancêtres grâce à la fonction «Suggestions de documents». 3 PLAN DE LEÇON

4 Expliquez aux participants que lors de leur recherche d ancêtres à l aide des suggestions de documents, il se peut qu ils rencontrent des problèmes de données, de sources manquantes ou de doublons possibles. Conseillez-leur d ignorer ces problèmes et d essayer d utiliser cette fonction à nouveau lorsqu ils auront davantage d expérience dans la recherche de documents ou de demander l aide d autres membres de leur famille ou d amis plus expérimentés en la matière. L indexation est un excellent moyen d en savoir davantage sur la recherche de documents. Elle permet d ajouter davantage de documents au site de l Arbre Familial et vous procure l expérience nécessaire qui vous permettra de vous habitiuer à rechercher des noms d ancêtres dans des documents d archives. Expliquez que l indexation est également un moyen essentiel permettant de rendre des documents d archives disponibles à d autres personnes qui pourront ainsi trouver des renseignements concernant leurs ancêtres. Si des participants ont du mal à trouver des noms d ancêtres, demandez-leur de faire de l indexation. EMPORTER UN NOM AU TEMPLE La deuxième étape du programme «Trouver, emporter et enseigner» consiste à emporter au temple les noms d ancêtres que l on a trouvés. Demandez aux participants de raconter ce qu ils ont ressenti lorsqu ils ont accompli des ordonnances pour leurs propres ancêtres au temple. Lisez la citation suivante puis demandez aux participants pourquoi ils sont aussi d avis que l on reçoit de plus grandes bénédictions lorsqu on accomplit les ordonnances du temple pour ses ancêtres. «Toute œuvre que vous accomplirez dans le temple occupera utilement votre temps, mais les ordonnances reçues par procuration pour l un de vos ancêtres donneront au temps passé dans le temple un caractère plus sacré, et vous recevrez des bénédictions encore plus grandes» (Richard G. Scott, «La joie de racheter les morts», Le Liahona, novembre 2012, p. 94). Si nécessaire, revoyez avec la classe les étapes à suivre pour emporter des noms au temple : 1. Cliquer sur le bouton Temple pour ouvrir le menu et sélectionner l option Toutes les réservations. 2. Sélectionner la case en regard du nom de la personne pour laquelle on souhaite accomplir des ordonnances. Cliquer sur le bouton Imprimer. 3. Sélectionner l option Imprimer une carte d ordonnances familiales pour imprimer une carte à domicile, ou sélectionner l option Imprimer une demande d ordonnances familiales pour imprimer une demande d ordonnances familiales à emporter au temple où l on pourra faire imprimer les cartes d ordonnances familiales. Cliquer sur Continuer, puis suivre les instructions à l écran. 4. Emporter le nom au temple pour accomplir les ordonnances, ou donner la carte d ordonnances à un membre de sa famille. Cliquer sur l icône en forme d ampoule pour recevoir de l aide supplémentaire. Cette diapositive se compose de plusieurs parties. N oubliez pas de toutes les visionner pour vous familiariser avec les transitions. Demandez aux participants s ils ont des questions concernant la marche à suivre pour préparer un nom à emporter au temple. Examinez avec la classe les règles du temple pour réserver des noms, notamment la règle des 110 ans. 4 PLAN DE LEÇON

5 ENSEIGNER À AUTRUI La dernière étape du programme «Trouver, emporter et enseigner» consiste à enseigner à sa famille et à ses amis comment trouver des noms d ancêtres à emporter au temple. Discutez avec les participants d idées pour enseigner l œuvre de l histoire familiale. Ils pourraient répondre, par exemple : Montrer la carte pédagogique Renforcer les liens familiaux éternels grâce à l œuvre du temple : découvrir ses ancêtres dans un arbre généalogique complet à un membre de sa famille et l aider à suivre les étapes indiquées sur la carte. Remplir le livret Ma famille : des histoires qui nous unissent, avec des membres de sa famille et publier des photos et des souvenirs sur le site FamilySearch.org Tenir une soirée familiale sur l œuvre de l histoire familiale. Si nécessaire, regardez avec les participants la vidéo «Enseigner» figurant sur la liste de la documentation disponible. Demandez aux participants de suivre les étapes indiquées sur la carte Renforcer les liens familiaux éternels grâce à l œuvre du temple : découvrir ses ancêtres dans un arbre généalogique complet pour trouver un nom d ancêtre. Incitez-les à rechercher des noms d ancêtres en famille dans la mesure du possible. Demandez à chaque participant de noter les noms de plusieurs membres de sa famille et de ses amis qu il peut instruire. ACTIVITÉ Sélectionnez et faites en classe l une de ces activités pour les participants dont les arbres généalogiques sur le site «l Arbre Familial» ne contiennent que certains de leurs ancêtres. Si l activité d une autre section convient mieux pour les participants et la région dans laquelle vous vous trouvez, vous pouvez également la faire en classe. Modifiez ces activités si nécessaire et faites appel à vos propres idées et créativité pour les adapter aux besoins et aux intérêts des participants de votre région. Conclusion 5 PLAN DE LEÇON 2016 Intellectual Reserve, Inc. Tous droits réservés. Approbation de l anglais : 8/15. Approbation de la traduction : 8/15. Traduction de Family Discovery Day 2016 Lesson Plan: Find (Partial Tree). French. PD