EVALUATION HAND-BALL 3 ème

Transcription

1 28 EVALUATION HAND-BALL 3 ème Nom de l élève observé : Nom de l observateur : BAREME PAR MATCH 1) Note individuelle sur 20 points : L élève observé doit réaliser un maximum d actions positives. Chaque action lui remporte ou. 28 Les actions positives individuelles Reçoit et contrôle une passe faite vers l avant Reçoit et contrôle une passe faîte vers l avant en étant en mouvement vers la cible. Fait une passe à un partenaire vers l avant Fait une passe à un partenaire vers l avant et dans l espace libre Tire en course à l intérieur des 9 mètres sans défenseur entre lui et le but. Idem avec réussite. Valeur Fait une passe en course au tireur. Intercepte (balle contrôlée) le ballon Total des NOTE : / 20 Nombre

2 29 2) Note collective sur 20 points : L équipe observée doit réaliser un maximum d actions positives. Chaque action leur remporte ou Les actions positives de son équipe Les actions positives de son équipe Shoot en course tenté (dans les neuf mètres, sans adversaire entre le tireur et la cible). Shoot en course réussi L équipe possède le ballon dans les neuf mètres adverses. Valeur Nombre Total des

3 30 OBSERVATION : 2 points Observation de l enseignant : Observation de l élève : Ecart : NOTE : Ecart de ou - 2 = 2 points Ecart de ou 4 = 1 points Ecart de ou 6 = 0,5 point ARBITRAGE : 2 points Ne prends pas de décision pour siffler les règles essentielles (zone, marcher, reprise de dribble) Arbitre avec pertinence la zone, le marcher, la reprise de dribble mais fait des erreurs sur les fautes personnelles Idem mais siffle avec pertinence les fautes NOTE : 0 pt 1pt 2pts 30

4 31 NOM de l'élève joueur : EQUIPE : TERRAIN : EFFICACITE COLLECTIVE : 8 points NIVEAU DE JEU COLLECTIF : 6 points GAIN DES RENCONTRES 2 points 0 2,5 3 4, Utilisation majoritaire du CJC -Les passes se font vers l'avant en cloche -Nombreuses pertes de balle -Les passes se réalisent à l arrêt -les réceptions se réalisent à l arrêt face au passeur -les situations de surnombre ne sont pas souvent exploitées -la sélection des tirs est aléatoire -face à une défense repliée peu de solutions apparaissent -le repli défensif et/ou la défense ne sont pas organisés -2 matchs perdus = 0 pt -1 victoire = 0,5 pt -2 victoires = 1 pt -Les couloirs latéraux sont utilisés mais les rôles ne sont pas distribués -Les PPB utilisent le soutien si il est nécessaire -Des coordinations à deux sont utilisées pour jouer vite vers l avant (passe et suit, passe et va) -les PPB offrent des solutions vers l avant et s écartent du CJD -les joueurs tentent de profiter d un surnombre offensif en jouant vite -Face à une défense repliée les PPB tentent de se rendre accessibles et occupent l espace latéral -la défense individuelle tout terrain est adoptée mais un retard de marquage peut apparaître - 2 matchs perdus = 1 points -1 victoire = 1,5 pt -2 victoires = 2 pts --L EEJ est conséquent en largeur et en profondeur -des coordinations à 3 apparaissent pour jouer vite en cas de CA ou face à une défense repliée et les pertes de balle sont rares -les deux couloirs latéraux sont utilisés -le souci collectif de jouer vite est permanent et prioritaire -la défense individuelle stricte est utilisée efficacement -Face à une défense placée la balle circule sans perte de possession -Face à une défense de zone, une solution collective pour placer un joueur dans un intervalle est recherchée -2 matchs perdus = 1,5 pt - 1 ou 2 victoires = 2 pts 31

5 32 NOM de l'élève joueur : EQUIPE : TERRAIN : EFFICACITE INDIVIDUELLE : 8 points 0 3, ,5 8 -Pertes de balle fréquentes lors du dribble car ce dernier n est pas maîtrisé en mouvement (trop haut, pas de contrôle -les passes se réalisent souvent en cloche ce qui augment le temps de passes et les pertes de balle -les passes se réalisent à l arrêt -le réceptionneur est à l arrêt et les ceintures (scapulaires et pelviennes) sont toujours orientées vers le passeur -lors du shoot de plein pied, le tireur n est pas équilibré et l action du bras tireur n est pas maîtrisée -Le shoot en course est inefficace car le ballon est «jeté» -Le NPB est statique lorsqu il est en zone offensive -le PPB n est pas toujours accessible (souvent trop loin) -les fautes personnelles peuvent être nombreuses car l engagement physique n est pas maîtrisé -la sélection de tir est rarement pertinente -La technique du dribble (de la bonne main) est efficace et les pertes de balle rares -Le joueur connaît et applique la règle du marcher pour tirer en course mais la réussite reste aléatoire -les passes sont tendues, peuvent être longues et en mouvement -le réceptionneur demande souvent la balle en mouvement -le PPB cherche à se rendre accessible en se déplaçant -le PB sait gérer l algorithme d attaque et perd peu de ballon -joue en mouvement pour passer ou recevoir -sait passer en course à une main ou deux mains -sélectionne pertinemment les tirs -shoot en course avec une réussite de 50% -tir de plein pied équilibré -conjugue déplacement et changement de rythme pour se rendre accessible -identifie le replacement défensif pour jouer vite ou temporiser -face à une défense organisée près de la zone, sait ressortir de l espace de marque pour s engager dans un espace libre -en défense harcèle sans faire faute -se replace en défense 32

6 33 VALIDATION DU SOCLE COMMUN OBSERVABLES Respecte toujours le rapport de force instauré par l enseignant Prends la parole lors des phases de verbalisation par petits groupes de 4 Participe aux collectifs lors des phases de verbalisation collective Respecte (dans le jeu) le rôle qui lui est attribué VALIDATION (OUI ou NON) L avis favorable est prononcé si 3 items sur 4 sont validés 33

7 34 34