Rôle du système de rémunération dans la satisfaction du travail des enseignants des universités algériennes

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1 République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université Mentouri Constantine Faculté des Science Economique et Science de Gestion Département Science de Gestion Service de Poste Graduation Magister Gestion des Ressources Humaines QUESTIONNAIRE DE RECHERCHE Rôle du système de rémunération dans la satisfaction du travail des enseignants des universités algériennes Réalisé par l Etudiant : Sous l encadrement du : BOUKRAA Abdelhamid Dr BENARAB Abdelkrim Professeur d Enseignement Supérieur Numéro du Questionnaire :

2 Chers et Chères Humbles professeurs, Mes salutations respectueuses, Dans le cadre de la préparation d une thèse de magister en science de gestion (spécialisation en gestion des ressources humaines), sous le titre: Rôle du système de rémunération dans la satisfaction du travail des enseignants des universités algériennes Et qui se prépare par nous; l étudiant : Boukraa Abdelhamid, et sous l encadrement de monsieur: Benarab Abdelkrim, professeur de l'enseignement supérieur à l'université de Constantine. Vous sollicitant pour m'aider à effectuer cette recherche dans de bonnes conditions. Si vous souhaitez affecter une partie de votre temps précieux pour partager avec nous quelques renseignements précieux, en vous rendant hommage, nous apprécierons vos efforts et votre bonne collaboration. NOTE: Les informations contenues dans ce questionnaire sont strictement confidentielles et ne seront utilisées que dans le cadre de la recherche scientifique.

3 Je vous prie de bien vouloir mettre une croix dans chacune des cases que vous jugerez utiles et ce pour l ensemble des questions suivantes : Premièrement : Informations Personnelles : 1. Sexe : Masculin Féminin 2. Age : Moins 30 ans de 30 à 40 ans de 41 à 50 ans plus de 50 ans 3. Situation Familiale: Célibataire Marie (e) Veuf ou Veuve Divorce(e) 4. Nombre d Enfants : 5. Etés-vous bénéficiaire d un logement social? : Oui Non Deuxièmement : Renseignements sur la Fonction : 1. Niveau Scientifique : Doctorat Magister Autres (à citer) 2. Expériences Professionnelles : moins 3 ans de 3 à 5 ans de 6 à 10 ans de 16 à 20 ans de 26 à 30 ans de 11 à 15 ans de 21 à 25 ans plus de 30 ans 3. Classification: Professeur Maitre de Conférences A Maitre de Conférences B Maitre-Assistant A Maitre-Assistant B Assistant 4. Echelon : (du 0 à 12) 5. Université ou Centre Universitaire : 6. Faculté ou Institut : 7. Département :

4 Troisièmement : Activités Pédagogiques et Administratives : 1. Nombre d heures d enseignements par semaine : Cours Travaux Pratiques Travaux Dirigés Heures Supplémentaires 2. Niveaux d enseignement : Graduation Poste graduation 3. Avez-vous une responsabilité administrative? : Oui Non Si oui citer-le : Directeur d université Doyen de la Faculté Directeur d Institut Autres, citer-le Quatrièmement : Activités Scientifiques : 1. Avez-vous supervisé des recherches d étudiants? Oui Chef Département Non Si oui citer-le : Doctorat Magister Licence Ingénieur DUEA Autres, citer-le Combien sont-elles? 2. Avez-vous préparé des recherches scientifiques? : Oui Non Si Oui, Combien? 3. Avez-vous édité des livres? : Oui Non Si Oui, Combien? 4. Avez-vous participé à des journées ou séminaires scientifiques? : Si Oui, Combien? Oui Non 5. Avez-vous contribué à organiser des journées ou séminaires scientifiques? : Si Oui, Combien? Oui Non

5 Cinquièmement : Environnement de travail : 1. Est-ce que le nombre d'étudiants est approprié pour votre travail de l'enseignement? 2. Avez-vous tous les outils et accessoires nécessaires de travail? 3. Y a-t-il un désordre n'aidant pas au travail? 4. Les conditions de sûreté et de sécurité sont-elle disponibles? 5. Préférez-vous continuer à travailler malgré les insuffisances matérielles? Sixièmement : Budget-temps : 1. Est-ce que le nombre d heures de travail est approprié? 2. Avez-vous consacré beaucoup du temps à la préparation de votre travail? 3. Les pauses sont-elle suffisantes? 4. Offrez-vous la majorité de votre temps pour l enseignement? 5. Avez-vous beaucoup de temps à consacrer à des occupations personnelles? Septièmement : Collègues de travail : 1. Y a-t-il une coopération et un respect mutuel entre les collègues? 2. Y a-t-il un désir d'établir des relations entre collègues? 3. Y a-t-il le lien et l'interaction avec des collègues? 4. Vous sentez-vous partie d'un groupe particulier? 5. Est-ce que votre affiliation à ce groupe est nécessaire pour améliorer votre niveau? 6. Y a-t-il une confiance entre collègues? 7. Est-ce que chacun des collègues consacre un vif intérêt à l'autre? 8. Est-ce que les collègues offrent un grand sacrifie au travail? 9. Est-ce que la taille du travail des collègues est-elle suffisante? 10. Est-ce que le travail des collègues est de bonne qualité?

6 Huitièmement : Le modèle de supervision : 1. Est-ce que vous avez des bonnes relations avec l'administration? 2. L'administration comprend-elle votre situation personnelle? 3. Est-il facile de communiquer avec l'administration? 4. Y a-t-il un conflit entre la direction et les enseignants? 5. Est-ce que l administration s intéresse aux problèmes des enseignants? 6. Avez-vous contribué à la prise de décision? 7. Y a-t-il des obstacles administratifs quant à la réussite de la recherche scientifique? 8. Est-ce que l administration encourage les propositions des enseignants? 9. Est-ce que l administration s assure de l application des lois et procédures de travail? 10. Y a-t-il des méthodes efficaces du suivi et contrôle du travail? 11. Y a-t-il un système de sanctions? Neuvièmement: Les opportunités de promotion : 1. Y a-t-il reconnaissance de l'effort accompli? 2. Avez-vous des charges en dehors du cadre de vos responsabilités? 3. Avez-vous des opportunités de prendre des postes de responsabilités? 4. Est-ce que votre autorité s'adapte à votre poste de travail? 5. Est-ce que votre travail vous offre des possibilités de développement de vos capacités? 6. Est-ce que le système de promotion est basé sur l'ancienneté? 7. Est-ce que le système de promotion est basé sur le rendement pédagogique et scientifique 8. Existe-t-il un système équitable pour la promotion?

7 Dixièmement : Salaire : 1. Est-ce que vous êtes payé en rapport avec vos qualifications et expériences professionnelles? 2. Est-ce que vous êtes payé en rapport avec l'effort accompli? 3. Est-ce que votre salaire couvre vos besoins de vie normale? 4. Etes-vous payé d un salaire approprié comparativement à ceux qui ont les mêmes qualifications à l'extérieur de l'université? 5. Existe-t-il des primes individuelles comme récompenses pour l'effort particulier? 6. Etes-vous payé en temps opportun? 7. Est-ce que votre paie vous offre le bien social? 8. Si on vous offre des emplois dans une autre institution mieux payés, abandonneriez-vous la profession d enseignant? 9. Si on vous offre des emplois dans d'autres universités mieux payés, abandonneriez-vous l Université actuelle? 10. Si on vous offre des emplois à l'étranger mieux payé, abandonneriez-vous la profession actuelle? 11. Est-ce qu il y a un lien entre l augmentation des salaires et l'augmentation de l'effort? 12. Est-ce que votre salaire fait face à vos besoins d achat? 13. Y a-t-il une amélioration des salaires? Onzièmement : Satisfaction générale : 1. Est-ce que la réalisation des objectifs de l'université est une partie de la réalisation des objectifs individuels? 2. Offrez-vous des contributions au bénéfice de l'université et de la recherche Scientifique? 3. Avez-vous le sentiment de fierté de votre affiliation avec l'université? 4. Vous sentez-vous satisfait lorsque vous effectuez votre travail? 5. La profession d'enseignant est l'une des meilleures professions qui peuvent être choisies? 6. Est-ce la profession d enseignant peut répondre à vos aspirations d'avenir? 7. La performance d'un professeur d'université est-elle : Très élevée Élevée Moyenne Faible Très faible

8 8. Quelle est votre évaluation du pourcentage de l'énergie fournie par le professeur lors de l accomplissement de son travail : Moins de 10% de 11% à 30% 9. Êtes-vous satisfait des facteurs suivants? de 31% à 50% de 51% à 70% de 71% à100% Très satisfait Satisfait Satisfaction moyenne Pas satisfait Pas satisfait du tout 1. Sécurité et stabilité dans le travail, 2. Profit des avantages appréciables comme le logement,..., 3. Bonne relation avec les collègues, 4. Bonne relation avec l administration, 5. Participation à la prise de décisions, 6. La liberté dans la mise en œuvre des idées et propositions, 7. Les possibilités de promotion et l affirmation de sa position, 8. Opportunités pour le développement des connaissances et de la recherche Scientifique, 9. Obtention de bonnes conditions de travail, 10. la politique de bonne gestion et de conduite, 11. la rémunération et les indemnités, 12. Reconnaissance de la société. 10. Maintenant, quelle est l importance des facteurs suivants? Très important Important Importance moyenne Pas d importance Pas d importance du tout 1. Sécurité et stabilité dans le travail, 2. Profit des avantages appréciables comme le logement,..., 3. Bonne relation avec les collègues, 4. Bonne relation avec l administration, 5. Participation à la prise de décisions, 6. La liberté dans la mise en œuvre des idées et propositions, 7. Les possibilités de promotion et l affirmation de sa position, 8. Opportunités pour le développement des connaissances et de la recherche Scientifique, 9. Obtention de bonnes conditions de travail, 10. la politique de bonne gestion et de conduite, 11. la rémunération et les indemnités, 12. Reconnaissance de la société. 11. Quelles sont vos suggestions et propositions pour améliorer les conditions de travail d'un professeur d'université?