PASSEPORT DES ETUDES EN SCIENCES

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1 PASSEPORT DES ETUDES EN SCIENCES CAHIER DE LICENCE EN SCIENCES DE LA VIE ET DE LA SANTE LICENCE 3 ème année (SL3VS) FACULTE DES SCIENCES ANNEE UNIVERSITAIRE

2 Université de Nice Sophia-Antipolis Faculté des Sciences LICENCE 3 ème année SCIENCES DE LA VIE ET DE LA SANTE (SL3VS) Vers les parcours BMG, BPN, BOE, SVT, IDS, BIM et vers la Licence PRO GBMQ Maquette

3 Le LMD La Licence La Licence s obtient en trois ans selon le système européen LMD, chaque année étant structurée en deux semestres distincts. La troisième année peut aussi être une année en Licence Professionnelle qui permet une insertion professionnelle facilitée à BAC+3 3

4 Spécialisation en LSVS La licence SVS se déroule sur trois années d enseignement L1, L2 et L3. Au cours de ces trois années, les étudiants se spécialisent progressivement dans des domaines particuliers des SVS. Cette spécialisation apparaît sous la forme de parcours. La Licence SVS propose 7 Parcours. Le choix du parcours se fait progressivement au cours de la 2 ème et 3 ème années de Licence pour tous les parcours. Des réorientations sont possibles en cours de Licence en relation avec l équipe pédagogique de la licence SVS (direction des études du département, responsable de la Licence et coordonnateurs d année). A la fin de la 1 ère année des étudiants peuvent s orienter vers le parcours Sciences et Cultures, ou poursuivre en Licence SVS avec option. A l issue de la 2 ème année les étudiants poursuivent en SVS en précisant leur choix de parcours, ou peuvent demander une inscription en Licence Pro - notamment en Licence Pro de Biotechnologie option Génie Biologique, Microscopie, Qualité dépendante du département des Sciences de la Vie et de la Santé. Intitulé des 7 Parcours : BMG : Biologie Moléculaire et Génétique BMG A : BMG option Animal BMG B : BMG option Végétal BPN : Biochimie, Physiologie et Neurobiologie IDS : Ingénierie de la Santé BOE : Biologie des Organismes et Environnement SVT: Sciences de la Vie et de la Terre BIM : Biologie-Informatique-Mathématique SC : Sciences et Culture Structuration des trois années de LSVS L1SV S1 Commun tous Parcours L1SV S2 Commun tous Parcours L2SV S3 Parcours BMG BPN - IDS L2SV S3 Parcours BOE SVT L2SV S3 P BIM L2 Sc. et L2SV S4 BMG BPN - IDS L2SVS4 BOE SVT L2SV S4 BIM Cultures P o l y t e c h **PB/ TSSE *Lic. Pro GBMQ L3SV S5 IDS L3SV S6 IDS L3SV S5 BPN L3SV S6 BPN L3SV S5 BMG L3SV S6 BMG L3SV S5 BOE L3SV S6 BOE L3SV S5 SVT L3SV S6 SVT L3SV S5 BIM L3SV S6 BIM P L3 o l Sc. et y t Cultures e c h **BIMB * Licence professionnelle de biotechnologie option Génie Biologique, Microscopie, Qualité **Accès sur dossier et sortie à Bac +5 ; Spécialisations offertes par l Ecole Polytech Sophia: PB : Pharmacologie et Biotechnologie, TSSE : Toxicologie et Sécurité de la Santé et de l environnement, BIMB : Bio-informatique et Modélisation pour la biologie Les flèches indiquent la progression d un parcours, mais des passerelles existent naturellement entre les parcours BMGA et BPN ou BOEet BMGB par exemples. 4

5 Licence Sciences de la Vie et de la Santé Domaine : Sciences Technologies et Cultures Mention : Sciences de la Vie et de la Santé Université Nice Sophia Antipolis 28, Avenue de Valrose Nice En bref : Composante U.F.R. Sciences Contacts: Karine Mandon mandon@unice.fr UFR Sciences Parc Valrose NICE Formation initiale: Oui Formation continue: Non Formation en alternance: Non Formation à distance: Aucune Stage: Possible Stage à l étranger: Possible Présentation et objectifs : Les sciences de la Vie regroupent de nombreuses spécialités, telles que l écologie, la génétique, la zoologie, la biologie moléculaire, la botanique, la physiologie, la pharmacologie.. Notre formation permet de s intéresser à l environnement, à la recherche biomédicale, à l amélioration et la santé des plantes, à la compréhension des mécanismes fondamentaux du vivant. L exercice du métier impliquant le choix d une spécialité, 7 parcours sont proposés. Le choix du parcours se fait progressivement entre la 2 ème et la 3 ème année et des passerelles existent entre certains parcours. A la fin de la 1 ère année, des étudiants peuvent s orienter vers le parcours Sciences et Cultures ou poursuivre dans les autres parcours. A la fin de la 2 ème année, les étudiants précisent leur choix de parcours. A ces différents parcours ont été associés des métiers ou des secteurs d activité. - Parcours BMG : Biologie Moléculaire et Génétique Animal ou Végétal - Parcours BPN : Biochimie Physiologie et Neurobiologie - Parcours IDS : Ingénierie de la Santé - Parcours BOE : Biologie des Organismes et Ecosystème - Parcours BIM : Biologie-Informatique-Mathématique - Parcours SVT : Sciences de la Vie et de la Terre - Parcours SC : Sciences et Cultures Savoir-faire et compétences : Notre formation permet la poursuite d études en Master ou donne la possibilité d exercer un emploi de Technicien Supérieur. Par rapport à d autres formations, la licence permet une plus grande flexibilité dans l évolution de carrière. Nos diplômés sont aptes à réaliser des expériences qui utilisent un ensemble de techniques dans un domaine précis et sont aussi capables de rédiger une synthèse des observations, de se former aux nouvelles techniques, d initier des nouveaux utilisateurs, de rassembler des résultats, de les mettre en forme et d en rendre compte. Les outils de bureautique sont maîtrisés et les connaissances en anglais permettent la compréhension de documents spécialisés. Conditions d accès et pré-requis L accès en première année est de droit pour tout titulaire du Baccalauréat Français ou équivalent. Des dérogations sont possibles sur étude des dossiers. La progression dans les semestres se fait selon le régime de progression des études de l Université. L orientation des étudiants est assurée par les équipes pédagogiques et les responsables de parcours. Poursuite d études Master Sciences de la Vie et de la Santé de l Université de Nice et l ensemble des Masters du territoire national. Master «Gestion, Environnement, Développement durable», vers les Masters «Foqual» pour sa spécialité Cosmétologie, «Génie Biologique» ou «Ingénierie du Système Santé». Accès au Master SVT enseignement (pour les carrières d enseignants du secondaire concours CAPES Agrégation) et «Enseignement, Education et Formation». Pour information : Lien: Plaquette_Licence_vie_sante.pdf bin/webobjects/profeteseditionsfiches-prod.woa/wa/recherche?coddip=slvs*-*codvrsvdi=80*- *codlng=franf 5

6 Pour information/contact : licenceprobiotech@unice.fr e_licencepro_biotechnologies.pdf Lien Licence ProGBMQ et Lien Plaquette_LicencePro_biotechnologies.pdf 6

7 Parcours Sciences et Cultures Domaine : Sciences Technologies et Cultures Mention : Sciences de la Vie et de la Santé Université Nice Sophia Antipolis 28, Avenue de Valrose Nice En bref : Composante U.F.R. Sciences I.U.F.M. Contacts: Olivier Legrand Olivier.legrand@unice.fr Estelle Blanquet Estelle.blanquet@unice.fr UFR Sciences Parc Valrose NICE Formation initiale: Oui Formation continue: Non Formation en alternance: Non Formation à distance: Aucune Stage: Possible Stage à l étranger: Possible Présentation et objectifs : L objectif de ce parcours est de conjuguer des bases solides dans les domaines scientifiques à une culture générale nécessaire pour la réussite des concours d État, concours administratifs accessibles directement avec une Licence. Il s adresse plus spécifiquement aux étudiants désireux de passer le concours de professeur des écoles et s appuie sur les départements de l UFR Sciences ainsi que sur l IUFM. Ce parcours «sciences et culture» permet à tous les étudiants ayant validé un L1 disciplinaire de l UFR de sciences, quelle que soit leur origine, d acquérir les contenus scientifiques complémentaires (e.g. des notions de biologie pour les physiciens, et réciproquement) fondant une réelle culture scientifique généraliste, nécessaire par exemple à l enseignement des sciences dans le primaire. Des U.E. préparant à l enseignement des disciplines scientifiques, d histoire des sciences, d initiation à l épistémologie et à la méthodologie scientifique de base complètent la formation scientifique des étudiants. Savoir-faire et compétences : Cette formation largement pluridisciplinaire a pour débouché naturel le Master destiné à la formation des futurs professeurs des écoles (Master d enseignement). Il prépare également au master de Culture scientifique et technologique ainsi qu aux masters de didactique existant dans d autres universités. La sortie professionnelle est possible en Licence (concours administratifs et tout métier nécessitant des compétences en animation scientifique). Ce parcours inclut une remise à niveau et l'initiation à l'enseignement des autres disciplines enseignées à l école primaire : histoire, géographie, français, éducation musicale, arts visuels, éducation sportive ainsi qu'une solide formation en langue vivante étrangère (anglais). Des stages d observation en classe et une U.E. en philosophie et sciences de l éducation permettent aux étudiants de mieux comprendre les rôles et fonctions de l enseignant à l école primaire. Des interventions en milieu scolaire ou parascolaire leur offrent une première expérience concrète de transmission de savoirs scientifiques. Conditions d accès et pré-requis - Etre titulaire d'une première année de Licence en Sciences. - Admission sur dossier (CV + descriptif des UE suivies en L1 + résultats) et, le cas échéant, après entretien de motivation. Poursuite d études -Insertion professionnelle dans le milieu associatifs (musées scientifiques..) ou collectivités - Accès aux concours de la fonction publique - Poursuite en Master «enseignement, éducation et formation» ou «Culture scientifique et technologique» Pour information : 7

8 Organisation des enseignements Les enseignements se distribuent à l intérieur de deux semestres d études comportant environ 600 heures d enseignements (septembre à janvier puis février à juin). Ils se déclinent sous forme de plusieurs unités d enseignements (UE) dont le volume horaire varie en fonction de leur coefficient (ECTS). Les enseignements se déroulent sous forme de cours magistraux (CM) en amphithéâtre (maximum 200 étudiants/séance), sous forme de travaux dirigés (TD) en salle (maximum 40 étudiants/séance) ou sous forme de travaux pratiques (TP) en salle (maximum 40 étudiants/séance). Chaque unité d enseignement est gérée par un enseignant responsable auquel l étudiant doit se référer (cf. liste des contacts enseignants pages 16-18). Le calendrier des enseignements est établi et distribué en début de semestre par le coordonnateur (cf site web du Département des Sciences de la Vie, liens LSV1, LSV2 ou LSV3) et peut être soumis à modulation de la part des enseignants responsables. Assiduité L assiduité en CM, TD et TP est obligatoire pour tous les étudiants en LSVS. Elle est contrôlée en TD et TP par les enseignants responsables. Une absence devra être justifiée dans les 15 jours après la réintégration à l Université par déposition d un certificat original et officiel (maladie, employeur, sportif ) à la scolarité. L étudiant devra alors remplir un formulaire pour préciser les dates des séances obligatoires (TP, TD, examens) manquées. Pour les étudiants boursiers, des absences injustifiées répétées pourront entraîner temporairement ou définitivement l arrêt du paiement de la bourse. Modalités d évaluation Les UEs sont évaluées par des épreuves écrites ou orales, des travaux pratiques pendant le semestre et en fin de semestre, soit par la rédaction de rapports et de mémoire, etc... L évaluation dans les deux semestres se fait par contrôle continu intégral (CCI), la note finale d une UE résultera donc au minimum de la moyenne pondérée de 2 notes pour les UEs de 2 ECTS et 3 notes (tous types d évaluations) pour les UEs de plus de 3 ECTS. Il n y aura pas de session 2, excepté pour les étudiants bénéficiant d un statut particulier (cf. règle 6 ci-dessous). Une UE est définitivement acquise si la note obtenue est supérieure ou égale à 10/20, c est la capitalisation. L acquisition d une UE rapporte des ECTS (Crédit Européens d Enseignements). Ces ECTS sont reconnus dans toutes les universités françaises comme dans l ensemble de l Europe et permettent une mobilité étudiante. Le semestre est validé si la note moyenne des UEs du semestre, selon leur coefficient, est supérieure ou égale à 10/20. Chaque semestre validé correspond à 30 ECTS. L année universitaire est validée par validation indépendante de chacun des deux semestres. La compensation entre les deux semestres est cependant autorisée. Chaque 8

9 année validée correspond à 60 ECTS. Un étudiant de L1 n ayant pas validé l année mais ayant validé un des deux semestres est autorisé à passer 2 ème année, uniquement s il a acquis au moins 80% des ECTS de L1 (30 ECTS du semestre validé et 20 ECTS du semestre à repasser). Son résultat d année est dit AJAC (ajourné mais autorisé à continuer). Il s engage alors à repasser son semestre manquant en année inférieure en priorité avant son semestre de même parité en année supérieure. Il doit donc repasser les TPs des UEs non validées de l année inférieure, sauf accord spécifique avec le coordonnateur de l UE. Un étudiant n ayant pas acquis la totalité des 4 semestres de L1 et L2 ne peut être admis en 3 ème année de Licence. Détails des règles d évaluation Règle 1 : L évaluation dans les deux semestres se fait par contrôle continu intégral il n y a pas de seconde session (sauf exceptions voir règle 6 et/ou sur décision de jury ou de la commission pédagogique selon des modalités définies au préalable). Règle 2 : Dans une UE de 2 ECTS, la note finale résulte de la moyenne pondérée de 2 notes et pour les UEs d au moins 3 ECTS, la note finale résulte au minimum de la moyenne pondérée de 3 notes (tous types d évaluations) et au maximum de 6 notes (hors notes de TP). Règle 3 : Un étudiant absent à une épreuve en cours ou en fin de semestre est noté ABI (absence injustifiée) ou ABJ (absence justifiée). Dans le cas d une absence injustifiée, la note «0» est utilisée pour le calcul de la moyenne au semestre, il en va de même pour toute absence dont le justificatif n a pas été validé par la scolarité. Les justificatifs d absences visées par la scolarité seront transmis au jury d examen de la session 1, pour valider ou non la dispense de la note manquante. Règle 4 : La compensation à l intérieur d un semestre est automatique entre les UEs. La note du semestre correspond à la moyenne avec coefficients des notes des différentes UEs. Si la moyenne est supérieure ou égale à 10/20 le semestre est acquis sinon le semestre est ajourné. Règle 5 : Compensation à l année. L étudiant est autorisé à compenser ses semestres impairs et pairs afin d atteindre une moyenne générale de 10/20 à l année et de valider ainsi son année par compensation. Cette compensation est définitive au bout de cinq jours sauf refus écrit de l étudiant à adresser à son coordonnateur d année ET à la scolarité. Cette compensation entre semestre et entre UEs à l intérieur d un semestre n est valable que sur une même année. Un étudiant redoublant doit repasser l ensemble des UEs dont les notes, l année antérieure, étaient inférieures à 10/20. Règle 6 : Pour les étudiants bénéficiant d un statut particulier : salarié, sportif de haut niveau, autre (validé par le coordonnateur), des épreuves de synthèse sont organisées en fin de semestre dans chaque UE, avec deux sessions. Un étudiant autorisé à passer la session 2, doit repasser l ensemble des UEs dont les notes étaient inférieures à 10/20 à la session 1. Règle 7 : Une UE acquise est définitivement acquise et ne peut donner lieu à une seconde session. 9

10 Charte des examens de l Université Licence Sciences de la Vie Préambule : Au moment de l'inscription en Licence 1, 2 ou 3 des Sciences de la Vie (SV), un accord librement conclu est signé entre le responsable de la formation, le directeur du Département et l'étudiant. La présente charte vise à sensibiliser, expliquer, informer et responsabiliser les différents partenaires et à définir les rôles et les responsabilités de chacun. Cette charte complète la Charte de l'université de Nice Sophia Antipolis adoptée lors du CA du 22 Juin 2006 et disponible à l'adresse suivante : Règlements et statuts UNS / Charte22juin2006.pdf. Article 1 : Responsabilités de l'etudiant Tout étudiant doit respecter les règlements et directives de l'établissement. En s'inscrivant, il accepte de fait la charte de l'université disponible à l'adresse citée dans le préambule. Article 2 : Informations fournies à l'étudiant En début de l'année, le responsable de la formation met à la disposition des étudiants (sur papier ou sur le site internet du département ), des informations concernant : les compétences scientifiques, techniques et savoirs associés à la licence SV ; les métiers/fonctions ou études accessibles aux diplômés ; la réussite en licence SV des années antérieures ; les personnels de l'équipe pédagogique et administrative de la formation; les livres disponibles à la bibliothèque universitaire; le bureau des étudiants de Biologie (BDE Bio), la formation (planning, emploi du temps). Ces dernières informations étant susceptibles d'être modifiées chaque semaine, les changements seront affichés au département ou communiquées oralement en salle et dans la mesure du possible. Elles seront mises à jour sur le site du Département SV. Article 3 : Informations fournies par l'étudiant au responsable de formation et au département Une communication efficace est nécessaire entre l'étudiant et l'équipe pédagogique. Chaque étudiant de la licence devra fournir au responsable de la formation : une fiche de renseignements complétée (distribuée lors de la réunion de rentrée) et une photo. Pendant les 3 années de la Licence, l'étudiant s'engage à informer le responsable de la formation et le secrétariat du département de tout changement de coordonnées. Toute correspondance par courrier électronique entre étudiants et enseignants/administration se fera uniquement via l'adresse Article 4 : Projet professionnel personnel La préparation d'une licence doit s'inscrire dans le cadre d'un projet professionnel personnel. La construction de ce projet et sa réalisation passent par une orientation réfléchie et nécessite des informations précises sur les débouchés professionnels des formations (voir Article 1 de la charte). Le responsable de formation organisera, chaque année, une réunion d'information sur les possibilités d'orientation pour l'année suivante. 10

11 De plus, le conseil pédagogique s'engage à recevoir tout étudiant de licence le demandant pour effectuer un bilan universitaire et faire le point sur ses objectifs professionnels. Article 5 : Enseignement et assiduité L'enseignement en Licence est fondé sur l'organisation de cours, travaux dirigés, travaux pratiques et travaux de terrain. La présence aux travaux dirigés, travaux pratiques et travaux de terrain est strictement obligatoire. Un contrôle des présences sera effectué au début de chaque séance. Toute absence devra être dûment justifiée par écrit (document à remettre aux services de la scolarité). La validité du motif d'absence sera examinée au cas par cas. La non-assiduité pourra éventuellement entraîner la convocation de l'étudiant devant le conseil pédagogique de la formation. Article 6 : Evaluation des connaissances Le contrôle continu (CC) favorise une acquisition progressive et approfondie des connaissances. Il s'effectue sous forme d'épreuves évaluées ayant lieu tout le long du semestre pour chaque unité d'enseignement. Un planning des épreuves de CC sera fourni à l'étudiant au plus un mois après la rentrée universitaire. L'absence à une épreuve de contrôle ou l'absence de remise d'un travail sans justificatif officiel entrainera l'obtention de la note de 0/20 pour l'exercice concerné. La présence de tout document ou matériel (y compris ceux n'ayant aucun lien avec l'épreuve) est interdite sur les tables d'examen ou à proximité. L'usage de tout moyen de communication et de transmission est strictement interdit pendant les enseignements et pendant les épreuves de contrôle. L'utilisation de calculatrices n'est pas de droit. Dans tous les cas, la mémoire des calculatrices programmables doit être vide. Article 7 : Matériel Chaque étudiant de licence doit apporter en travaux pratiques le matériel ci-dessous : une paire de ciseaux fins, une paire de pinces fines, une paire de pinces moyennes, une blouse en coton, blanche de préférence, des feuilles blanches. L'enseignant se réserve le droit de ne pas accepter en salle de TP tout étudiant n'étant pas en possession du matériel requis pour la séance. Du matériel complémentaire spécifique pourra être demandé par l'enseignant responsable d'une unité d'enseignement. Le BDEBio organise des achats groupés de matériel (voir Article 1). Je soussigné(e), ( nom et prénom )..., années d'études , déclare avoir lu et compris la Charte de la licence SV et je conviens de la respecter. A Nice, le Signature de l'étudiant(e), précédée de la mention manuscrite «Lu et approuvé» : Signature du responsable de formation LSV Signature du directeur du Département 11

12 Université de Nice Sophia-Antipolis Faculté des Sciences 3ème ANNÉE LICENCE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA SANTE Maquette Responsables pédagogiques : Responsable pédagogique du diplôme Karine Mandon, mandon@unice.fr Responsable de parcours : Parcours Biologie Moléculaire et Génétique : Karine Mandon, mandon@unice.fr Parcours Biochimie, Physiologie, Neurobiologie: Aline Grechez-Cassiau, aline.grechez-cassiau@unice.fr, Parcours Biologie des Organismes et des Ecosystèmes : Didier Forcioli, Didier.FORCIOLI@unice.fr Parcours Sciences de la Vie et de la Terre: Dimitri Garcia, Dimitri.GARCIA@unice.fr Parcours Bio-Info-Maths : Patrick Coquillard, patrick.coquillard@unice.fr Parcours Ingénierie de la Santé : Pascal Staccini, pascal.staccini@unice.fr Secrétariat : Du Lundi au Vendredi de 9h à 12h30 et de 14h à16h30 à la Scolarité (1 er étage Bâtiment Petit Valrose) Voies de diffusion des informations : Département des sciences de la vie: Lien LSV3 Panneau d affichage à l entrée du parc Valrose (consultation quotidienne conseillée) Site du bureau des étudiants de biologie (BDEbio) : Par votre messagerie étudiante «@etu.unice.fr» 12

13 Inscription administrative et inscription pédagogique Votre inscription administrative (choix d une filière, paiement des droits, obtention de la carte d étudiant) est différente de l inscription pédagogique. Vous devez dans la première semaine de rentrée choisir un parcours et une UEL afin de compléter votre contrat pédagogique (sur l ENT). Contrat pédagogique Votre contrat pédagogique (inscription aux options et aux UEL) devra être complet sous peine d obtenir une mention ABI (absent injustifié) et une note de zéro en fin de semestre. En cas de problème d inscription veuillez contacter la scolarité en premier lieu. Environnement Numérique de Travail (ENT) L ouverture du compte Sésame en début d année est obligatoire. Elle vous donnera accès à l ENT. Sur cet espace vous pourrez remplir votre contrat pédagogique, consulter vos résultats en fin de semestre, récupérer les cours en ligne L adresse étudiant est indispensable pour correspondre avec votre responsable pédagogique tout au long de l année. Evaluation des Enseignements et de la Formation Vous allez être sollicités en cours d année pour évaluer (en ligne ou par questionnaire papier) le contenu et la qualité de votre formation et de vos enseignements. Merci de répondre à ces enquêtes qui permettent à nos formations d évoluer. Un bilan de ces enquêtes vous sera rapporté par votre coordonnateur. 13

14 Programme des Semestres par Parcours SEMESTRE 5 Ingénierie de la Santé IDS Biologie Moléculaire et Génétique Animal BMG Végétal Biochimie Physio. Neurobiologie Bio Info Math Bio Organismes Ecosyst Sc Vie et Terre BPN BIM BOE SVT - enseignement Structure et Expression des Génomes et Marqueurs Moléculaires Grandes Fonctions Animales (BMG-BPN-IDS-BIM ; 4 ects) Immunologie 1 (2 ects) Anglais Préparation TOEIC (2 ects) Epistémologie (2 ects) Grandes Fonctions Animales ( BOE-SVT ; 4 ects) Anglais TOEIC (2 ects) MET 1 (Démarche Qualité Gestion de Projet ; 4 ects) LEG (Bases Juridiques ; 4 ects). COM 1 (Technique de communication, English for Public Health ; 4 ects) Statistiques Bioch Structurale et Régulations Enzymatiques Signalisation Cellulaire Génétique des Eucaryotes (2 ects) Immuno. 2 (2 ects) Bio. Des Interactions (2 ects) 4 ECTS au choix Physio. Humaine en Cond. Extrême (2ects) Immuno. 2 (2 ects) Neurobio. Cognitive et Comp. 4 Neurobio. ECTS Cognitive au et Comp. (4 choix ects) Dynamique des Populations Projet Pluridisciplinaire Dynamique des Populations Ecosystèmes 2 ECTS au choix Bio. Des Interactions Pétrol. Magmatique et Métamorphique Minéralogie et Pétrologie Sédimentaire Bio. Animale Reproduction (3 ects) (2 ects) Endocrinosignalisation (2 ects) Endocrino- Signal. Bio. Comport. et Ethologie Bio. des Organismes (2 ects) Projet Tutoré Didactique (3 ects) 14

15 IDS BMG Animal Végétal SEMESTRE 6 BPN BIM BOE SVT Bioinformatique Appliquée à l Analyse de Séquence Stage Etab. Santé (2 ects) MET2 (Normes) (2 ects) RIS (Hygiène, Stérilisation, Risques Chimiques ; 4 ects) COM2 (RH English for Public Health ; 4 ects) TEC (Base de la Recherche Clinique ; 4 ects) SVS (Sécurité et Vigilance Sanitaire ; 4 ects) 1 UE (4ects chaque) au choix Pharmaco. Fond. Et Appliquée Biotechnologies Physiopatho. Nutrition et Métabolisme Bases Math. Des Stat. UEL Fête de la Science* (2 ects) Evolution Moléculaire et Phylogénèse Régulations géniques Procaryotes Biotechnologies (4ects) Endocrino. Générale Bio. Dév. Animal 1 UE (4 ects) au choix Bio. Dev. Végétal Imagerie Tissulaire (4ects) Tech. d Exploration Fonctionnelles Bio. Adaptations et Ecophysio. (4ects) Endocrino. Générale Techniques d Exploration Fonctionnelles Pharmaco. Fondamentale et Appliquée Neurobio. Pathologies. Cérébrales 1 UE (4 ects) au choix Canaux ioniques Biotechnologies Imagerie Tissulaire Analyse de Métabolites secondaires Algorithmique et Structure des données Bases Math. des Statistiques Initiation à la programmation Projet Pluridisciplinaire En Anglais (6 ects) Evolution Moléculaire et Phylogénèse 1 UE (4 ects) au choix UE libre (2 ects)** Pharmaco. Fondament et Appliquée Bio. Des Adapt. Et Ecophysiol. Biotechnolo gies Biodiversité (3 ects) Intro. à l Ecotoxicologie (2 ects) Bio. des Adaptations et Ecophysiol. Evolution Moléculaire et Phylogén. Ecologie et Biologie Marine (3 ects) Réponses des Plantes à l Environ. Physiopat Nutrition et Métabolisme Paléoenvironnement (2 ects) 1 UE (2 ects) au choix 1 UE (4 ects) au choix Stage Pratique /Biblio Com. En Environnement Botanique, Systémat. et Phylogén. Bio. Dev. Animal Stage en Etab. Scolaire (2 ects) Botanique, Systématique, Phylogénèse Dyna. Externe et Paléoclimat. Géodynamique Interne Tectonique, Déformat. Lithosphère Evolution Terre Bio. Cellulaire et Neurophysio Physio. et Biotechnologies Végétales * Les étudiants du parcours IDS doivent prendre l UEL fête de la Science au 1 er semestre pour validation de l UEL en S6 ** Il est conseillé aux étudiants des parcours BMG-BPN de prendre l UEL stage en fin de 2 ème année (S4), pour validation de l UEL en S6. Contacter le responsable de cette UEL, Mr de Vaugelas (vaugelas@unice.fr) pour une préinscription dès le S4. Cette UEL permet de valider les stages d été faits entre le S4 et le S5. 15

16 SEMESTRE 5 Unité d enseignement Responsable Anglais Joelle Potentini Joelle.potentini@unice.fr Biologie Animale - Reproduction P. Pierson Patricia.pierson@unice.fr Biochimie Structurale et Régulations Enzymatiques E. Macia Eric.macia@unice.fr Biologie Comportementale et Ethologie G. Gandolfo Gabriel.GANDOLFO@unice.fr Biologie des Interactions Cécile Sabourault Cécile.sabourault@unice.fr Biologie des Organismes D. Garcia Dimitri.GARCIA@unice.fr Communication 1 P. Staccini Pascal.staccini@unice.fr Dynamique des Populations L. Mangialajo Luisa.MANGIALAJO-PASSERON- SEITRE@unice.fr Ecosystèmes P. Francour Patrice.FRANCOUR@unice.fr Endocrinologie-Signalisation Cellulaire M. Guibbolini guibboli@unice.fr Epistémologie F. Grammont grammont@unice.fr Génétique des Eucaryotes M. Poirié Marylene.Poirie@unice.fr Grandes Fonctions Animales (BMG-BPN-IDS) Grandes Fonctions Animales (BOE-SVT) A. Grechez-Cassiau Aline.GRECHEZ- CASSIAU@unice.fr M. Guibbolini guibboli@unice.fr Immunologie 1 N. Glaichenhaus glaichen@ipmc.cnrs.fr Immunologie 2 E. Mougneau mougneau@ipmc.cnrs.fr LEG (Bases Juridiques) F. Siiriainen siirbartol@aol.com MET 1 (Démarche Qualité Gestion de Projet) P. Staccini Pascal.staccini@unice.fr Minéralogie et Pétrologie Sédimentaire B. Scalabrino Bruno.SCALABRINO@unice.fr Neurobiologie Cognitive et Comportementale I. Bethus bethus@ipmc.cnrs.fr Pétrologie Magmatique et Métamorphique J. Schneider Julie.SCHNEIDER@unice.fr Physiologie Humaine en Condition Extrême F. Delaunay Franck.DELAUNAY@unice.fr Projet Pluridisciplinaire (BIM) Jean-Paul Comet comet@unice.fr Projet Tutoré Didactique (SVT) D. Garcia Dimitri.GARCIA@unice.fr Signalisation Cellulaire F. De Graeve degraeve@unice.fr Statistiques L. Mangialajo Luisa.MANGIALAJO-PASSERON- SEITRE@unice.fr Structure et Expression des Génomes et Marqueurs Moléculaires F. Presse presse@ipmc.cnrs.fr 16

17 SEMESTRE 6 Unité d enseignement Responsable Algorithmique et Structure des Données E. de Maria Elisabetta.DE-MARIA@unice.fr Analyse des Métabolites Secondaires O. Thomas Olivier.THOMAS@unice.fr Bases Mathématiques des Statistiques F. Diener / C. Malot-Thuleau Christine.MALOT@unice.fr; Francine.DIENER@unice.fr Biodiversité P. Francour Patrice.FRANCOUR@unice.fr Bioinformatique Appliquée à l Analyse de Séquence K. Robbe krobbe@ipmc.cnrs.fr Biologie Cellulaire et Neurophysiologie I. Gillot gillot@unice.fr Biologie des Adaptations et Ecophysiologie C. Sabourault Cecile.Sabourault@unice.fr Biologie du Développement Animal C. Ghiglione Christian.Ghiglione@unice.fr Biologie du Développement Végétal N. Pauly Nicolas.pauly@unice.fr Biotechnologies M. Téboul Michele.teboul@unice.fr Botanique, Systématique et Phylogenèse P. Coquillard patrick.coquillard@unice.fr Communication 2 P. Staccini Pascal.staccini@unice.fr Canaux Ioniques O. Soriani Olivier.SORIANI@unice.fr Communication en Environnement J. de Vaugelas Jean.Vaugelas@unice.fr Dynamique Externe et Paléoclimatologie C. Renac Christophe.RENAC@unice.fr Ecologie et Biologie Marine T. Thibaut thierry.thibaut@unice.fr Endocrinologie Générale M. Guibbolini guibboli@unice.fr Evolution de la Terre C. Vérati verati@unice.fr Evolution Moléculaire et Phylogenèse D. Forcioli/L. Bottin Didier.forcioli@unice.fr/ Lorraine.BOTTIN@unice.fr Géodynamique Interne C. Ganino Clement.ganino@unice.fr Imagerie Tissulaire S. Lacas- Gervais Sandra.LACAS- GERVAIS@unice.fr Initiation à la Programmation K. Robbe krobbe@ipmc.cnrs.fr Introduction à l Ecotoxicologie C. Risso Christine.Risso@unice.fr MET 2 (Normes) P. Staccini Pascal.staccini@unice.fr 17

18 Neurobiologie et Pathologies Cérébrales I. Lena Paléoenvironnement C. Vérati Pharmacologie Fondamentale et Appliquée J. Noël Physiologie et Biotechnologies I. Garcia Végétales Physiopathologie de la Nutrition et du Métabolisme B. Sibille/M. Téboul Projet Pluridisciplinaire (en Anglais) F. Grammond Régulations Géniques Procaryotes K. Mandon Réponses des Plantes à l Environnement RIS (Hygiène, Stérilisation et Risques Chimiques) E. Boncompagni boncompa@unice.fr JF Quaranta quaranta.jf@chu-nice.fr Stage en Etablissement de Santé S. Staccini Pascal.staccini@unice.fr Stage en Etablissement Scolaire I. Gillot gillot@unice.fr Stage Recherche : Pratique ou Bibliographique C. Sabourault Cécile.sabourault@unice.fr SVS (Sécurité et Vigilance Sanitaire) P. Staccini Pascal.staccini@unice.fr TEC (Bases de la Recherche Clinique) P. Staccini Pascal.staccini@unice.fr Techniques d Exploration Fonctionnelles A. Grechez- Cassiau Aline.GRECHEZ- CASSIAU@unice.fr Tectonique Déformation Lithosphère V. Strak Vincent.STRAK@unice.fr 18

19 UNITES D'ENSEIGNEMENT TOUS PARCOURS Semestre 5 Par ordre alphabétique Anglais Responsables : Joëlle Potentini Période : Enseignement cinquième Crédits ECTS : 2 Volume : 20 heures - Préparer au passage du TOEIC (Test of English for International Communication). Le TOEIC permet une évaluation exacte des compétences des candidats en compréhension orale et écrite ainsi qu en grammaire anglaise. Le test TOEIC est la solution d évaluation standard fiable reconnue dans le monde entier. - Anglais scientifique, en particulier dans le domaine de la biologie. Des articles récents et des supports audio seront utilisés comme point de départ pour des exercices de compréhension ainsi que pour la rédaction de textes ou des discussions orales. Des points de grammaire spécifiquement liés à la communication scientifique seront également abordés. Biologie Animale Reproduction Responsable : Patricia Pierson Crédits ECTS : 3 Volume : 35 heures Approfondir les connaissances (pour niveau CAPES) en biologie de la reproduction et embryologie ; étudier le développement post-embryonnaire et la vie larvaire ; évoquer les grandes problématiques en évolutiondéveloppement - Bilan des modalités de reproduction dans le monde animal - Développement embryonnaire du modèle drosophile - Diversité des larves dans le monde animal, métamorphoses et leurs contrôles - Bases développementales de l'évolution animale (Évo-dévo). Biochimie Structurale et Régulations Enzymatiques Responsable : Eric Macia Volume : 40 heures Mieux comprendre les relations qui existent entre la structure et la fonction des biomolécules. 1) Théorie des différentes techniques de détermination de la structure des protéines (RMN, cristallographie aux rayons X, microscopie électronique). (Cours) 2) Bases théorique et pratique (TD sur machine) de modélisation moléculaire. (Cours et TDs) 3) Relation structure fonction, cas des enzymes et notion d allostérie. (Cours et TDs) 4) Relation structure/fonction, cas des protéines structurales (exemple des moteurs moléculaire, des protéines impliquées dans la déformation des membranes, interaction protéines/lipides..). Biologie Comportementale et Ethologie Responsable : GabrielGandolfo Crédits ECTS : 2 Volume : 20 heures Module d introduction et de découverte de l'éthologie. - Historique ; Comportements stéréotypés ; Comportement sexuel ; Comportements intelligents ; Comportement social ; Observation à partir de vidéo de travaux en laboratoire et sur le terrain. Biologie des Interactions Responsables : Cécile Sabourault 19

20 Crédits ECTS : 2 Volume : 20 heures Développement d'une vision synthétique des interactions entre organismes - Les interactions durables entre espèces, du parasitisme au mutualisme obligatoire, ont joué un rôle décisif dans l'évolution du vivant et ont un impact important sur la structure des génomes, le comportement des organismes, le fonctionnement des populations et celui des écosystèmes. L'UE aborde ces interactions sous deux aspects : un aspect mécanistique, en explicitant et comparant le fonctionnement de certaines interactions et un aspect évolutif (co-évolution, transferts horizontaux ), en prenant en compte leur importance sociétale. Seront prises en compte aussi bien des interactions procaryotes-eucaryotes (bactéries endosymbiotiques, bactéries fixatrices d azote ) qu eucaryotes-eucaryotes (parasites, parasitoïdes, ) et des interactions entre trois ou même quatre partenaires. Biologie des Organismes Responsables : Dimitri Garcia Crédits ECTS : 2 Volume : 20 heures COM 1 : Techniques de Communication, English for public health (4 ECTS) Responsables : Pascal Staccini Volume : 38 heures Apporter les éléments essentiels des techniques d expression et de communication. - Apprentissage de deux langues étrangères (LV2 : Italien, Espagnol ou Allemand) à partir de thèmes de santé publique. - Quality and Public Health Issues. - Techniques de communication : Animation d équipe, négociation ; Techniques de vente ; Jeu de présentation, Comment se lever?, Distanciation / Prendre de la distance par rapport à des à priori, Le cerveau tri-unique ; Le cheminement de la prise de parole, Le psychisme humain ; Gestion d équipes : la réalité de l entreprise ; Affirmation de soi - L écoute et reformulation - Notion de conduite de réunion Dynamique des populations Responsables : Luisa Mangialajo Volume : 30 heures Elargir les connaissances de l organisme aux populations et aux communautés - Notions de dynamique des populations et des communautés. - Les principaux modèles de croissance des populations animales et végétales. - Notions de relation intra- et interspécifique, d espèces clé, de compétition et de coexistence. Notions de résistance et de résilience face à une perturbation. - Introduction à la théorie de l'information et à ses applications en écologie. Ecosystèmes Responsable : Patrice Francour Volume : 34 heures Ce module permet aux étudiants d acquérir des connaissances de base sur la structuration de systèmes complexes (complexes par leur nombre d éléments constitutifs). Les grands traits des écosystèmes (composition, inter-relations entre ces éléments, cycles biogéochimiques, cycle de l énergie, facteurs structurant, régulation) sont abordés de façon théorique, mais aussi à travers certains grands phénomènes comme El Nino, NAO ou l effet de serre. A côté des cours magistraux, une approche appliquée en TD s appuie sur un travail propre de réalisation de projet par les étudiants (10 h). 20

21 Endocrinologie-Signalisation Cellulaire (Parcours BOE-SVT) Responsable : Marielle Guibbolini Crédits ECTS : 2 Volume : 24 heures Acquisition des concepts fondamentaux de l endocrinologie chez les vertébrés. Aspects comparatifs. Comprendre ce qu est une hormone, acquérir des notions sur la production, la distribution et les mécanismes d action des hormones. - Endocrinologie générale, aspects comparatifs - Glandes endocrines: système hypothalamo-hypophysaire, thyroïde, cortico-et médullo-surrénales, gonades, pancréas -Morphologie, anatomie, cytologie et origine embryologique de la glande endocrine -Hormones, tissus cibles-effets physiologiques-aspects physiopathologiques -Nature-biosynthèse-sécrétion-transport et dégradation des hormones -Notions de feedback -Occupation des récepteurs et réponse biologique, Notions d agonistes et d antagonistes -Récepteurs membranaires et nucléaires, mode d action. - Interaction hormone-récepteur (Scatchard), spécificité, affinité, nombre de sites de liaison ; Clearance hormonale, taux de production hormonale, T1/2 ; Agoniste/antagoniste Epistémologie Responsable : Franck Grammont Crédits ECTS : 2 Volume : 20 heures Présenter une étude critique de l'activité scientifique dans son contexte historique et contemporain, en décrivant sa construction, ses méthodes et règles, ses théories et sa diffusion. 1. Les bases académiques de la méthode scientifique : Introduction et Histoire des Sciences ; La Construction des Théories Scientifiques 2. La pratique concrète et contemporaine de la science : La Science au Laboratoire. La Méthode Expérimentale ; La Communication Scientifique 3. Science et société : Intégrité et Ethique en Science ; La Recherche Scientifique et son Institutionnalisation 4. Travail sur le mémoire des étudiants : Analyse critique sur le plan méthodologique d'un article scientifique de votre choix (rédigé en anglais et publié dans une revue à comité de lecture). Rédaction d'un Mémoire Génétique des Eucaryotes Responsable : Marylène Poirié Crédits ECTS : 2 Volume : 20heures Approfondir les connaissances en génétique formelle et moléculaire. Comprendre l'intérêt des organismes modèles en génétique. Connaître et comprendre l'utilisation des techniques et outils développés sur deux organismes modèles, la drosophile et la souris. - Cours basé sur l'interprétation d'articles et la réalisation d'exercices. Synthèse par les étudiants. Présentation des organismes modèles en génétique et comparaison de leurs caractéristiques et outils d'études. Mise en place, conception et réalisation de protocoles de croisements génétiques. Génétique de la drosophile: outils et techniques (chromosomes balanceurs et exemples de croisements, transgénèse, lignées ARN interférence, système UAS-Gal4, système FRT/FLP - utilisation des bases de données). Génétique de la souris (Stratégies de Knockout, utilisation des cellules ES, système Cre/loxP ). Présentation des différents marqueurs moléculaires et de leur utilisation. Grandes Fonctions Animales (BMG-BPN-IDS) Responsable : Aline Grechez-Cassiau Volume : 40heures 21

22 Acquisition de connaissances à un niveau d organisation supplémentaire : l intégration des fonctions. Compréhension du fonctionnement des systèmes biologiques (cardiovasculaire, respiration, osmorégulation) chez les mammifères et l homme en particulier. Compréhension et analyse des processus responsables de leur coordination dans le maintien de l homéostasie par une approche intégrée des fonctions physiologiques. Donner des notions sur les pathologies associées. - Homéostasie et milieu intérieur ; Physiologie Cardio-vasculaire ; Physiologie de la respiration ; Physiologie Rénale et équilibre hydro-électrique ; Equilibre acido-basique - Exercices pratiques et applications numériques portant sur les Grandes Fonctions étudiées en cours (rein, équilibre acido-basique, fonction cardio-vasculaire et fonctions respiratoires). Grandes Fonctions Animales (BOE-SVT) Responsable : Marielle Guibbolini Volume : 52 heures Acquisition des concepts nécessaires à la compréhension des grandes fonctions physiologiques de l organisme, Aspects comparatifs. - Aspects comparatifs sur les fonctions suivantes : Fonction rénale. Fonction respiratoire. Fonction cardiovasculaire. Fonction digestive. Métabolisme. Thermorégulation. Osmorégulation. Milieu Intérieur. Equilibre acide-base - Exercices en relation avec les cours. Exemple sur le rein : Clearance et comportement rénal vis-à-vis de certaines substances (Na+, H+, glucose ). Taux maximum de réabsorption/sécrétion.. Exemple sur la digestion/métabolisme/thermorégulation : dépense énergétique et exercice physique Immunologie 1 Responsable : Nicolas Glaichenhaus Crédits ECTS : 2 Volume : 20 heures Acquisition des bases de la réponse immunitaire physiologique et ses méthodes d étude. Questions posées : Preuves de l existence du système immunitaire? Mécanismes de défense mis en place lorsqu un individu est infecté par un agent pathogène? Que se passe-t-il lorsque le système immunitaire est malade? Comment a- t-on compris les mécanismes mis en jeu lors d une réponse immunitaire? Méthodes et techniques sont disponibles pour répondre à ces questions? Réponses abordées - Types cellulaires impliqués dans la réponse immunitaire et moyens de les distinguer. Manière dont ces cellules interviennent dans la réponse immunitaire. Molécules qu elles produisent. - Reconnaissance entre cellules du système immunitaire et organismes pathogènes. - Structure des anticorps et leur mode d action. Les vaccins. - Maladies auto-immunes, maladies allergiques, syndromes d immunodéficiences. - Découvertes de l'immunologie et traitement des leucémies ou des maladies génétiques - Déroulement d une réponse immunitaire à la suite de la pénétration d un pathogène dans la peau. -Méthodes d étude d une réponse immunitaire sur l'exemple de l infection de souris par le virus de la grippe : LD50, techniques d étude de la prolifération cellulaire, dosages d anticorps et de cytokines par test ELISA, séparation de cellules par sélection positive ou négative grâce à des billes magnétiques couplées à des anticorps, principe de la cytométrie en flux et applications possibles, microscopie confocale et microscopie intravitale. Immunologie 2 Responsable : Evelyne Mougneau Crédits ECTS : 2 Volume : 20 heures La réponse immunitaire physiologique et pathologique (approfondissement de l UE Immunologie 1). - Analyses d expériences extraites d articles récents ; - Exemples : infection de souris sensibles par le parasite Leishmania major, mise en évidence de la tolérance néonatale, rôle de l allaitement maternel dans la mise en place de cette tolérance et dans la protection des maladies allergiques. 22

23 LEG : Bases juridiques applicables à la santé et aux soins Responsable : Fabrice Siirianen Volume : 49 heures Avoir un panorama global sur l environnement légal structurant les soins et applicable au domaine de la santé, en matière de santé publique, de prévention, responsabilité individuelle et valorisation. - Droit de la santé publique ; Droit des responsabilités civiles - Droit de la propriété industrielle MET1 : Démarche qualité, gestion de projet et documentaire Responsable : Jean-François Quaranta Volume : 44 heures Décrire les principes et les modalités de mise en œuvre d une démarche qualité en santé (concepts, modèles, normes et applications). Détailler les principes d une gestion par projet et la mise en œuvre de projets qualité dans le domaine de la santé - Qualité : Changer ou disparaître... Cours introductif. L approche processus Système de management de la qualité. Outils qualité. Représentation Diagramme des processus. Etudes de cas. Normes ISO EFQM : Système de Management de la Qualité. La norme ISO 9001 : 2000 : Objectifs. La norme ISO 9001 : approche par processus. Les chapitres de la norme. L application de la norme. Les piliers du système - Gestion de projet : Méthodes en gestion de projet. Manager les risques projet. Apprentissage du logiciel MSProject Minéralogie et Pétrographie Sédimentaire Responsable : Sébastien Migeon Volume : 42 heures Connaître l organisation des minéraux à l échelle de l atome pour comprendre les processus pétrologiques. Utiliser les roches sédimentaires et leurs caractéristiques (minéraux, fossiles, structures sédimentaires) pour reconstituer le paléo-environnement de dépôt. -Introduction générale : qu est-ce que la pétrologie? - Première Partie Introduction à la Minéralogie Principes de minéralogie : état cristallin et organisation de la matière solide ; Rencontre avec les principaux minéraux des roches terrestres ; Stabilité des minéraux et implications pétrologiques ; Propriétés optiques des minéraux et applications au microscope polarisant - Seconde Partie Pétrologie, roches sédimentaires et environnements de dépôt Principes de sédimentologie et de stratigraphie ; Roches sédimentaires et environnements de dépôt : Les roches carbonatées ; Les roches détritiques ; Les roches siliceuses ; Les roches évaporitiques ; les roches combustibles fossiles ; Les roches ferrugineuses et résiduelles ; Le cycle sédimentaire et la diagenèse Neurobiologie Cognitive et Comportementale Responsable : Ingrid Bethus Volume : 40 heures Introduction aux bases neurobiologiques des fonctions mentales supérieures Les niveaux de conscience ; Le comportement sexuel ; Les émotions, du système nerveux central au système nerveux autonome ; La plasticité neuronale et les récupérations fonctionnelles; Apprentissage et Mémoire ; Les représentations mentales ; Les comportements dirigés vers un but ; Le langage Pétrologie Magmatique et Métamorphique Responsable : Julie Schneider 23

24 Volume : 40 heures Appréhender les roches magmatiques et métamorphiques comme marqueurs des processus géodynamiques terrestres. - Pétrologie Magmatique : Introduction: qu est-ce que le magmatisme? Rappels sur la structure de la terre ; Classification des roches magmatiques Ou Démarche de détermination des roches magmatiques ; Origine des magmas : Le processus de fusion partielle ; Evolution des magmas : Processus de différenciation magmatique et Séries magmatiques ; Emission des magmas en surface : Les dynamismes éruptifs ; Mise en place des magmas en profondeur : Les granites et granitoïdes ; Synthèse Place des roches magmatiques comme marqueurs géodynamique. - Pétrologie Métamorphique : Introduction: qu est-ce que le métamorphisme? Nomenclature des roches métamorphiques selon des champs P, T : Les Faciès métamorphiques ; Evolution métamorphique et contexte géodynamique : Les Gradients métamorphiques ; Processus métamorphiques : Thermodynamique, cinétique et déformation a) Réarrangement textural b) Réactions minéralogiques - Principes c) Réactions minéralogiques - Cinétique ; Histoire métamorphique et géodynamique d une roche : Reconstruction de chemins P,T,t ; Etude de cas Place des roches métamorphiques comme marqueurs géodynamique. Physiologie Humaine en Conditions Extrêmes Responsable : Franck Delaunay Crédits ECTS : 2 Volume : 20 heures Acquérir une vision intégrée de la physiologie humaine du stress. Connaître et comprendre les mécanismes adaptatifs (à différentes échelles, organisme, organes/tissus, cellules, molécules) mis en jeu lorsque l organisme humain est exposé à des conditions environnementales inhabituelles (hautes et basses pressions, froid/chaleur, microgravité). Comprendre et savoir interpréter les conséquences physiopathologiques liées à ces expositions. - Introduction à la physiologie du stress ; Physiologie et médecine hyperbare ; Adaptation aux très hautes altitudes, hypoxie ; Thermorégulation et adaptation aux températures extrêmes ; Conséquences physiologiques de la microgravité ; Applications numériques (saturation/désaturation) ; - Projet bibliographique (physiologie comparée) ; Visite du caisson hyperbare de l hôpital Pasteur ; Etude expérimentale de l effet Warburg Projet Pluridisciplinaire (BIM) Responsable : Jean-Paul Comet Volume : 36 heures Ce projet, le premier de L3, a pour objectif d'aborder la modélisation des systèmes biologiques par des formalismes rigoureux outillés par des logiciels qui facilitent à la fois la simulation et la validation des modèles. On se fonde sur des exemples de systèmes biologiques non triviaux dont les propriétés dynamiques sont difficilement prédictibles à la seule vue des interactions mises en jeu. On conduit les étudiants à savoir en premier lieu faire un inventaire des objets biologiques pertinents (et de leurs interactions) dans le cadre du phénomène biologique étudié. On apprend ensuite à choisir un cadre de modélisation adapté aux objectifs liés à la question biologique qui motive l'étude. Enfin on expérimente comment le(s) modèle(s) peut (peuvent) être utilisé(s) pour produire des prédictions sur la dynamique du système, et comment ces prédictions peuvent être exploitées biologiquement. Parmi les projets passés, on peut citer : modélisation de l horloge circadienne d une cyanobactérie, d une plante, d un mammifère ; modélisation de la Glycémie chez l homme. Projet Tutoré Didactique (SVT) Responsable : Dimitri Garcia Crédits ECTS : 3 Volume : 18 heures 24