Youth as Agents of Change: Bringing CWY Projects to Your Campus *******

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1 Youth as Agents of Change: Bringing CWY Projects to Your Campus ******* Les jeunes en tant qu agents de changement: Comment organiser des projets JCM sur votre campus Webinar 3 / Wébinaire 3 October 25, 2012 / Le 25 octobre 2012

2 Welcome / Bienvenue Elana, Student Network Coordinator / Coordonnatrice du Réseau Gemma, Education & Evaluation Coordinator / Coordonnatrice éducation et évaluation Diane, Senior Program Associate / Adjointe principale aux programmes

3 AGENDA Introduction CWY s Approach to International Development Educational Activity Workshops (EAWs) What is it? How do I organize one? EAW structures and considerations Questions? PLAN Introduction Notre approche sur le développement international Les ateliers d activités éducatives (AAE) C est quoi? Comment est-ce que je les organise? Les structures des AAE et les choses à tenir en compte Questions?

4 INTRODUCTION The CWY Student Network is comprised of 13 campus groups across Canada. INTRODUCTION Le Réseau étudiant JCM est composé de 13 groupes universitaires à travers le Canada.

5 What is the Student Network? Student Network members organize projects and events that raise awareness about CWY s mission and vision on university campuses and in communities across the country, which increases young Canadians skills and knowledge about international development (particularly in the areas of environment, health, gender equity), young people s role in development, as well as youth leadership. C est quoi le Réseau étudiant? Les membres du Réseau étudiant organisent des projets et des événements pour faire connaître la mission et la vision de JCM sur les campus universitaires et dans les communautés canadiennes. Ceuxci permettent aux membres du Réseau et aux membres de leurs communauté d accroître leurs compétences et connaissances en développement international (en particulier dans les domaines de l environnement, de la santé et de l égalité hommes-femmes), sur le rôle des jeunes dans le développement et le leadership des jeunes.

6 YOUTH LEADERS IN ACTION The YLA Program seeks to increase the capacity of youth, communities, and partner organizations to collectively participate in and benefit from the development of just, harmonious, and sustainable societies. It reflects CWY s commitment to: Working in partnership Promoting young people as agents of change Local communities and local ownership Development results Non-formal learning JEUNES LEADERS EN ACTION L objectif du programme JLA est d accroître la capacité des jeunes, des communautés, et des organismes partenaires à participer collectivement et à bénéficier du développement de communautés équitables, harmonieuses, et durables. Le programme reflète l engagement de JCM envers: Le travail en partenariat La promotion des jeunes en tant qu agents de changement Les communautés locales et leurs initiatives Les résultats du développement L apprentissage expérientiel

7 YLA PROGRAM OBJECTIVES Strengthen the capacity of communities through the sustained participation of youth Build the capacity of youth to play meaningful roles in the sustainable development of their communities Increase the capacity of youth-serving in the sectors of basic health and the environment and promote collaboration between organizations working in these areas Promote linkages and networks among and between the youth of Canada and the Global South Promote informed and engaged global citizenship in Canada and the Global South OBJECTIFS DU PROGRAMME JLA Renforcer les capacités des communautés à travers la participation des jeunes Développer la capacité des jeunes de jouer un rôle significatif dans le développement durable de leurs communautés Accroître les capacités des jeunes qui travaillent dans les domaines de la santé et de l environnement, et promouvoir la collaboration entre les organismes de ces domaines Promouvoir les liens et les réseaux entre et parmi les jeunes au Canada et Promouvoir la citoyenneté globale au Canada et dans les pays du Sud

8 Community development initiatives strengthened Les initiatives de développement communautaire sont plus fortes Improved conditions within communities / Les conditions dans les communautés sont améliorées Increased inclusion of youth in program activities / Les jeunes sont plus inclus dans les activités des programmes Enhanced capacity of partners /Capacité des partenaires accrue Increased youth employability / L employabilité des jeunes augmente Forums IICBF Enhanced North-South and South- South collaborations / Collaborations Nord-Sud et Sud-Sud Community development initiatives strengthened / Les initiatives de développement communautaire sont plus fortes Enhanced capacity of partners /Capacité des partenaires accrue Improved conditions within communiti es/ Les conditions dans les communau tés sont améliorées Increased inclusion of women in program activities / Les femmes sont plus incluses dans les activités des programmes 8

9 1. Sector Projects / Projets sectoriels 2. Youth Exchanges / Échanges de jeunes 3. Youth Leaders Initiatives / Initiatives jeunes leaders 4. Inter-institutional Capacity Building Fund / Fonds de renforcement des capacités inter-institutionelles 5. Learning Forums / Forums d apprentissage

10 An evolving approach: Taking our YLA youth-centred approach a step further Une approche en évolution: Aller plus loin avec l approche centrée sur les jeunes Pre-YLA Pré-JLA YLA youthcentred development approach / JLA: développeme nt axé sur les jeunes Post YLA / Post JLA Reproduced with permission from Restless Development,

11 W H AT I S YO U T H - L E D D E V E LO P M E N T? Youth-led development (YLD) is a term first popularized by Peace Child International (1997) to: reflect a belief in the power of young people to contribute constructively to the good of society; call for creating safe, decent, sustainable and meaningful work for youth crucial for sustainable economic development; make the case that the best dollar anyone can invest in development is a dollar invested in youth. C e s t q u o i l e d é v e l o p p e m e n t m e n é p a r l e s j e u n e s? Le développement mené par les jeunes est une approche popularisée par Peace Child International qui: reflète la confiance dans le pouvoir des jeunes de contribuer constructivement au bien de la société; appelle au travail sécuritaire, décent, durable, et significatif pour les jeunes, qui est indispensable pour le développement économique durable; prouve qu il est toujours mieux d investir les fonds de développement dans les jeunes.

12 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) General objectives: 1) for participants to develop skills in research, facilitation, critical thinking and reflecting on their experience; 2) to increase the group's awareness of local and international issues; 3) to involve community members in the learning process (resource people or participants) LES ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) Objectifs généraux: 1) Que les participants développent leurs capacités en recherche, animation et reflexion critique; 2) Que les groupes soient sensibilisés aux enjeux locaux et internationaux; 3) D impliquer les membres des commautés dans le processus d apprentissage (personnes ressources ou participants)

13 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) / ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAE)

14 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) / ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) In other words / En d autres mots

15 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) SO HOW DO WE ORGANIZE AN EAW? STEP 1: Narrow the theme Brainstorm Discuss, debate, pick from a hat, vote on it ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) ALORS, COMMENT EST CE QU ON ORGANISE UN AAE? ÉTAPE 1: Précisez le thème Remue-méninges Discutez, débattez, choissisez par hasard, votez là-dessus

16 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) / ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) STEP 2: Identify objectives 2-3 objectives is enough! Phrase your objectives as questions Étape 2: Identifiez les objectifs 2-3 objectifs sont suffisants! Précisez vos objectifs sous forme de questions

17 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) / ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) STEP 3: Explore the community ÉTAPE 3: Explorez la communauté

18 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) / ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) STEP 4: Plan the workshop. ÉTAPE 4: Planifiez l atelier TYPICAL WORKSHIP STRUCTURE: (can be divided into two mornings, two afternoons, or two evenings, or could simply be shortened) UNE STRUCTURE TYPIQUE D ATELIER: (peut être divisé en deux matinées/après-midi/soirées, ou simplement raccourci) 9:00 to 9:30 am Arrival/settle in/ice breaker 9:30 to 10:15 am Introduction of objectives 10:15 to 11:15 am Activities 11:15 to 11:30 am Presentation 11:30 to 1:15 am Free time and lunch 1:15 to 4:15 pm Theme activity with an objective 4:15 to 4:45 pm Reflection/Evaluation 4:45 to 5:00 pm Clean up and departure 9h00 à 9h30 am 9h30 à 10h15 am 10h15 à 11h15 am 11h15 à 11h30 am 11h30 à 1h15 am 1h15 à 4h15 pm 4h15 à 4h45 pm 4h45 à 5h00 pm Arrivée/briser la glace Introduction des objectifs Activités Présentation Lunch Activité thématique avec un objectif Réflexion/Evaluation Départ

19 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) / ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) STEP 5: Some additional considerations Making Local to Global Linkages Integrating Gender Mainstreaming Integrating an Equity Lens (Power & Privilege) ÉTAPE 5 : D autres éléments à tenir en compte Faire des liens du local au global L intégration d une perspective d égalité entre les femmes et les hommes L équité (le pouvoir et le privilège)

20 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) / ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) STEP 6: Reflect. A typical debriefing could be: what? (name the experience) so what? (analyse the experience) now what? (identify changes for the future) ÉTAPE 6 : Réflexion Un debriefing typique serait: quoi? (nommer l expérience) quel impact? (analyse de l expérience) et maintenant? (identifier des changements pour le futur)

21 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) / ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) STEP 7: Evaluate. ÉTAPE 7: Évaluez.

22 EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) / ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAEs) HUH???? EUH????

23 CWY EXPECTATIONS FOR EDUCATIONAL ACTIVITY WORKSHOPS (EAWs) 1 or 2 EAWs this semester Involves a theme related to environment, health, gender equity, international development Involve a larger audience if you can EAWs will vary across universities LES ATTENTES DE JCM POUR LES ATELIERS D ACTIVITÉS ÉDUCATIVES (AAE) 1 ou 2 AAEs cet hiver Explorez un thème relié à l environnement, la santé, l équité des genres, le développement international Impliquez un plus grand public, si possible AAEs vont varier selon le contexte du groupe universitaire

24 QUESTIONS?

25 Merci Thank you Gracias!