Présentation de l'atelier 3. Objectifs pédagogiques 3. Déroulement de l'atelier 3. Les sujets proposés 4. Présentation de la Cité des télécoms 4

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2 Présentation de l'atelier 3 Objectifs pédagogiques 3 Déroulement de l'atelier 3 Les sujets proposés 4 Présentation de la Cité des télécoms 4 Liens avec les programmes scolaires 6 TV-m@g 2

3 Présentation de l'atelier La Cité des télécoms vous propose un atelier pratique s'adressant aux élèves de collège et de lycée. Les élèves, en binômes, doivent réaliser des reportages vidéos. Certains élèves vont s'exercer au métier de journaliste présentateur TV, d'autres élèves vont se mettre dans la peau d'un «spécialiste» (informaticien, chef de projet en aérospatiale... ) ou d'un journaliste-reporter. A eux de collecter des informations sur leur sujet, de préparer leur reportage, puis de passer devant la caméra! Objectifs pédagogiques Réalisation d'un reportage-tv : - découvrir le monde des télécoms et du numérique. - travailler en équipe - s'exprimer oralement devant une caméra - être sensibiliser aux médias et à l'information Déroulement de l'atelier L'atelier «Tv-m@g» se déroule en différentes parties : - Parcours guidé dans le centre d'exposition (60 min) Avant l'atelier «Tv-m@g», le médiateur et le groupe parcourent les espaces thématiques sur les télécoms et/ou le numérique. 3 parcours possibles : - parcours télécoms : les télécoms sous-marines, les télécoms spatiales, la téléphonie mobile. - parcours numérique : les coulisses du monde digital - parcours télécoms et numérique : les télécoms sous-marines, les télécoms spatiales, les coulisses du monde digital Les élèves, en binômes, reçoivent une carte indices (le thème du reportage avec photos et mots-clés). - Atelier «Tv-m@g» dans un mini-studio (90 min) Les binômes préparent leur reportage et s'exercent avant de passer devant la caméra (30 min). Ils sont filmés, en temps réel, devant un fond vert selon la technique d'incrustation dans le ou les décors de leur thème. Un des élèves joue le rôle du présentateur TV, l'autre celui d'un spécialiste ou d'un reporter.(60 min). Les élèves, avant ou après le tournage, peuvent participer à un quiz sur la thématique de «l'éducation aux médias et à l'information». Toutes les vidéos seront ensuite gravées sur DVD et envoyées à votre établissement ou remises à la fin de l'atelier sur une clé USB. TV-m@g 3

4 Les sujets proposés Différents sujets vont être proposés aux élèves pour réaliser leur reportage vidéo sur les télécoms et/ou le numérique : les différentes générations de câbles sous-marins, les câbles sous-marins à fibre optique, le lanceur Ariane 5, les satellites, le téléphone portable, l antenne et le Radôme, la numérisation, les microprocesseurs, les supports de stockage, la 3D, les interfaces, l ordinateur, le réseau internet. Les scénarii possibles : - l'un des élèves peut aussi jouer le rôle d'un journaliste interviewant l'autre élève, le «spécialiste» (chef de projet, ingénieur, technicien, etc.) ou le reporter. - l'un des élèves est un défenseur passionné d'une technique et l'autre un citoyen à l'esprit critique. Présentation de la Cité des télécoms Les élèves explorent l'univers des télécoms d'hier à aujourd'hui : découverte des espaces thématiques et du Radôme en quête d'informations pour réaliser leur reportage. Les télécoms sous-marines Les câbles sous-marins constituent un formidable réseau qui relie les continents entre eux depuis plus de 150 ans. Télégraphiques, puis téléphoniques et aujourd'hui à fibres optiques, ils permettent de connecter simultanément et à chaque instant des millions d'individus de la planète. La fibre optique vient révolutionner le monde des télécommunications en transmettant le son, l'image et l'écrit. Les câbles sous-marins sont posés et réparés par les navires câbliers. Les télécoms spatiales Depuis 50 ans, l'espace est devenu, grâce aux satellites, un relais de communication pour transmettre des informations, des images, des données... Les satellites de télécommunications retransmettent des communications téléphoniques, des données et surtout des émissions de télévision 24h/24. Aujourd'hui, ils sont pour la plupart géostationnaires : ils sont placés à km de la Terre au niveau de l'équateur et tournent à la même vitesse angulaire que la Terre. D'autres satellites gravitent autour de la Terre pour la météorologie, l'observation, la localisation... Ariane 5, le lanceur européen est lancé de Kourou en Guyane Française. TV-m@g 4

5 Tout capter Le portable, ce petit objet high-tech devenu incontournable, est le produit d'une véritable révolution technologique qui s'est imposé en un temps record. «Tout capter» fait le point sur les origines de la téléphonie mobile, le réseau mobile, les usages... Téléphoner, mais aussi voir son correspondant, regarder la télévision, surfer sur le Web, télécharger des vidéos et de la musique... Voilà ce qu'un téléphone portable permet de faire! La 4G offre des débits de 150 Mb/s : Télécharger un film de 650 Mo prend moins de 2 min avec la 4G au lieu de 4 h avec la 3G. Comment sont acheminées les communications? Le territoire est découpé en «cellules» de taille variable. Dans chaque cellule, une antenne-relais achemine la communication vers le téléphone portable grâce aux ondes. La communication est ensuite acheminée via un câble. Les coulisses du monde digital Le numérique est partout et est utilisé par tous. A travers des dispositifs innovants (imprimante 3D, leap motion...) mais aussi des modules interactifs et des objets «phares», cette exposition propose de découvrir les bases du numérique, son évolution et les tendances du futur. L'exposition est divisée en 3 zones : - Des 0 et des 1 : l'univers du binaire - Interagir avec le monde digital : interfaces et dispositifs - Les réseaux : le numérique partout et pour tous. Le Radôme Le Radôme est une sphère gigantesque de 50 m de hauteur abritant l'antenne PB1 (Pleumeur-Bodou 1 ère ) qui a permis la 1 ère retransmission d'images télévisées, en direct, entre la France et les Etats-Unis, le 11 juillet A la fin des années 60, les antennes paraboliques ont pris le relais. En 1985, l'antenne cesse de fonctionner. En septembre 2000, la Commission Supérieure des Monuments Historiques a classé le Radôme et l'antenne «Monuments Historiques». Un spectacle retrace l'histoire du Radôme et de l'antenne-cornet : projections vidéos, jeux de lumière et de musique... TV-m@g 5

6 Liens avec les programmes scolaires - Collège : français, technologie - Lycée : français, enseignements d exploration (2 nde ) - Education aux médias et à l information - B2I - Socle commun de connaissances et de compétences : 1, 3 et 4 TV-m@g 6

7 Ce dossier a été réalisé par l'équipe de médiation de la Cité des télécoms de Pleumeur-Bodou /