Résultats de l enquête C2IMEAD

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1 Résultats de l enquête C2IMEAD Portant sur l année Réalisée en novembre 2010

2 Bilan sur la mise en œuvre du C2i2 MEAD

3 Mise en place du C2IMEAD : Enquête réalisée auprès de 43 établissements Taux de retour : 28 établissements (65 %) Nb d établissement ayant mis en place le C2IMEAD : 18 (sur 28 établissements répondants) Nb d établissements qui comptent le mettre en place pour : 22 établissements (sur 28 répondants)

4 Population concernée : Potentiel étudiants annoncé : étudiants Nb de candidats : 264 étudiants Nb de candidats C2IMEAD L M 230 Nb potentiel de candidats : 886 étudiants

5 Certification C2iMEAD NB de certifiés C2IMEAD NB étudiants certifiés Projection Années 53 certifiés en dans 8 établissements

6 Établissements ayant mis en place une certification Agrocampus Ouest Ecole nationale d'ingénieurs des travaux agricoles de Bordeaux (ENITAB) Université d'artois Université d'auvergne - Clermont I Université d Avignon Université de Paris 1 Université de Perpignan Université de Provence Université du Maine Université la Rochelle Université Lyon II Université Lyon III Université Montpellier I Université Toulouse II-Le Mirail

7 Nombre de diplômes impactés dans les établissements. Nb de diplomes impactés dans l'établissement Nb d'établissements à 1 2 à 5 6 à 10 plus de 10 Intervalles

8 Bilan des formations

9 Les Équipes mises en place Intervenants dans les formations Nb d'items de 0 à 2 de 3 à 5 de 5 à 10 plus de 10 Ens. Statutaire Professionnels nb d'intervenants

10 L organisation des formations mode de déloiement des heures de formation % UE Obligtoire UE libre reparti dans pls Suivi individuel Autoform ation

11 Test de positionnement Test de positionnement amont Test maison (C2iaM) 0%4% 4% 4% 4% 9% QCM déclaratif (C2iaD) QCM classique d évaluation des compétences (C2iaC) QCM de la base du Ministère (C2iaB) 75% Ne passent pas de test de positionnement (C2iaN) Discussion et contractualisation

12 La validation du C2i MEAD 15% 7% Validation peut être étalée dans le temps (plusieurs activités pratiques réparties dans le tem ps) (ETALE) est organisée sous la forme d'une epreuve terminale (TERM) 78% il est prévu une possibilité de VAE (validation des acquis de l'expérience) (VAE)

13 Mode de formations déployées Modes de formation nb de réponses A B1 B2 B3 B4 Domaine présentiel En ligne Mixte stage

14 Volume horaire des formations Moyenne horaire affectée A B1 B2 B3 B4 Domaine Moyenne volume horaire pour l ensemble des domaines : 51 H

15 Les besoins en ressources d autoformation Besoins en ressources de formation nb d'établissements A B1 B2 B3 B4 Domaine

16 Les Coûts du C2IMEAD Cout par étudiants De 0 à 2000 Tarif demandé aux étudiants 0

17 Les outils mis en place pour l expérimentation

18 Les outils mis en place par le ministère (Portail C2i, plate-forme, intranet, wiki...) Outils mis en place 4; 15% 0; 0% 4; 15% Tout à fait satisfaisant 18; 70% (TresS) Plutôt satisfaisant (PlutS) Plutôt pas satisfaisant (PPasS) Pas du tout satisfaisant (PasS)

19 Les améliorations à apporter Mutualiser les épreuves terminales Mutualiser les cours en lignes Enrichir la plateforme de QCM nationale Des ressources d'autoformation et d'autoévaluation pour les étudiants les enrichir Mise à disposition de ressources pédagogiques Une argumentation pour convaincre les étudiants de l'intérêt passer la certification (Par exemple, une page Internet attractif).

20 Retours sur les difficultés

21 Les difficultés de mise en place Difficultés de mis en place Nb d'établissements A B1 B2 B3 B4 Domaines Aucun problème Délicat à déployer Très difficile à déployer

22 Retours sur les difficultés : La gestion des étudiants : La motivation des étudiants et la poursuite de leur effort tout au long de l année il est demandé de construire un argumentaire à destination des étudiants Gestion par portfolio assez «lourde»

23 Retours La gestion institutionnelle La validation au CEVU permet de diffuser l information (15 établissements sur 28 ont fait la démarche) mais que faut il faire valider? L adhésion de l établissement n est pas garantie (priorités à gérer) Difficultés des coûts lorsqu il faut mettre en place des enseignements spécifiques ou l organisation de jury.

24 Retours La gestion des équipes pédagogiques : la motivation des équipes pédagogique reste faible (la mise en place repose sur des individus) La mise en place du C2I nécessite parfois une modification des pratiques (évaluation de compétences pendant leurs enseignements) La spécificité SIG est très pointue et ne concerne qu une poignée de collègues ce qui pose un problème de transversalité

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