Le SNALC-FGAF est heureux de vous adresser

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1 n 2 - mai 2014 la lettre d'lnformation Personnels de direction SNALC 4, rue de Trévise PARIS Tél. : Sommaire 1 éditorial 2 Nomination de Benoît Hamon : le Snalc prêt à poursuivre sa contribution active à la Refondation de l'école Audience avec le ministre : un dialogue franc et courtois 3 Prérentrée : quels enjeux? Prérentrée en août : le SNALC entendu! 4 Prérentrée : du choix des dates 5 Personnels de direction : échos du groupe de travail sur les métiers 6 Quelle(s) mission(s) pour les personnels de direction? 7 De l évaluation des personnels de direction 8 Les élections professionnelles 10 Bulletin d'adhésion 11 responsables académiques Le SNALC-FGAF est un syndicat réactif et participatif. Remplissez notre formulaire, et vous serez contacté(e) par nos responsables dans les plus brefs délais : Cliquez : Le SNALC-FGAF est heureux de vous adresser aujourd hui cette deuxième lettre électronique des personnels de direction, qui revient sur quelques éléments de l actualité de l éducation. Vous y trouverez le récit de l audience de notre fédération avec Benoît Hamon, avec qui le dialogue a été franc et courtois, ainsi que notre point de vue concernant le report de la date de la prérentrée, report pour lequel nous avions toujours été favorables. Vous y trouverez également plusieurs textes centrés directement sur nos métiers, qui font suite au groupe de travail sur les personnels de direction qui s est tenu en janvier dernier : quelques propositions pour la formation initiale des personnels de direction d une part, et d autre part l analyse de la «fiche mission» proposée par le ministère. Un article revient ensuite sur la délicate question de l évaluation des personnels de direction dans le cadre des demandes de mutation. Enfin, une double page présente dans ses grandes lignes le fonctionnement des élections professionnelles, puisque nous sommes concernés à double titre : d abord, chacun à titre personnel comme un million d électeurs du ministère de l éducation nationale, mais également comme personnels de direction, puisque nous serons amenés à diffuser les documents officiels relatifs au scrutin, à mettre en place un bureau de vote électronique, etc. Il n est donc pas trop tôt pour commencer à s informer! L année scolaire touchant à sa fin, qu il me soit permis ici de vous souhaiter à chacun bon courage pour ces dernières semaines intenses consacrées aux conseils de classe, aux examens, ainsi qu à la préparation de la rentrée suivante. formulaire Barbara WACHENHEIM Principale adjointe, responsable du secteur «personnels de direction» Flashez : Contactez : perdir@snalc.fr

2 >>> Personnels de direction Nomination de Benoît Hamon : le Snalc prêt à poursuivre sa contribution active à la Refondation de l'école Le SNALC-FGAF salue l'arrivée de Benoît Hamon au ministère de l'éducation nationale et de l'enseignement Supérieur et de la Recherche. Loin de tout préjugé, notre organisation est prête, comme elle l'a fait avec le précédent, à travailler de manière constructive avec le nouveau ministre dans l'intérêt des personnels et des élèves. Le SNALC-FGAF continuera donc à être une force de proposition à tous les échelons du système éducatif, de la maternelle au supérieur. Nous défendrons les valeurs que nous avons toujours défendues et qui sont celles de l'école de la République : la mise en œuvre des conditions nécessaires à la transmission des savoirs, la laïcité, la reconnaissance matérielle et morale du travail fourni, la liberté pédagogique. Le SNALC-FGAF espère donc que le nouveau ministre Benoit Hamon saura pérenniser les chantiers lancés depuis près de deux ans en continuant de s'appuyer sur un dialogue social de qualité mené par des interlocuteurs compétents. Toutefois, tout en rendant hommage au travail accompli par Vincent Peillon en faveur de la Refondation de l'école de la République, le SNALC-FGAF invite le nouveau ministre à rouvrir très rapidement le dossier des rythmes scolaires, qui ne peut, selon lui, rester en l'état. Communiqué remis à la presse le 2 avril 2014 Audience avec le ministre : un dialogue franc et courtois Le SNALC-FGAF a été reçu hier par le ministre, Benoît Hamon, en compagnie des autres organisations syndicales de notre confédération. Nous avons tenu au ministre un discours de vérité sur l'état de l'école et des réformes entreprises par son prédécesseur, sans tabou ni langue de bois. Le SNALC-FGAF a ainsi rappelé qu'il avait à chaque fois alerté en amont le ministère sur les problèmes sérieux qui se sont posés depuis deux ans, tels que le raté des rythmes scolaires ou encore le mouvement légitime des professeurs de classes préparatoires. Notre organisation, responsable, n'a jamais cherché à allumer le feu ni à entretenir les incendies par tous les moyens, mais s'est toujours fait l'écho du terrain. Nous continuerons donc à être des porte-paroles fidèles des souhaits, des craintes, des attentes et des revendications de toutes les catégories de personnels auprès du ministre. Le SNALC-FGAF a également rappelé qu'il constituait une indéniable force de proposition visant à redresser l École de la République par des projets de réformes constructifs, ambitieux et fondés sur les meilleures façons de mettre en œuvre la transmission des savoirs. Nous avons expliqué que l'adoption de notre collège modulaire permettrait de lutter efficacement contre l'échec scolaire et nous avons présenté nos grands axes de réflexion pour remettre à flot les trois voies du lycée en s'appuyant réellement sur les disciplines. Le SNALC-FGAF, qui a été rassuré sur le maintien de la création des postes, a apprécié le dialogue à la fois franc et courtois que nous avons pu avoir avec Benoît Hamon. Au vu des sujets brûlants qui s'annoncent (socle commun, conseils de cycle CM1/CM2/6e), nous espérons vivement que le ministre saura être à l'écoute et prendre les décisions de bon sens qui s'imposent. Communiqué remis à la presse le 14 mai

3 La lettre d'information n 2/mai 2014 <<< Prérentrée : quels enjeux? La date de la prérentrée a été en cette mi-mai au cœur d un emballement médiatique dont l Éducation nationale a le secret. Que s est-il donc passé? La date initialement prévue était intenable pour plusieurs raisons, des raisons techniques et des raisons liées au management des équipes, tant au niveau national qu au niveau de chacun de nos EPLE. L opinion publique est informée d un changement le mercredi 14 mai au soir via une opportune fuite médiatique, contraignant le ministère à une clarification de la situation le vendredi 16 mai au matin. Les médias ont globalement été très critiques sur cette décision, qui aurait été prise «sous la pression». Qu en est-il exactement? Le SNALC alertait depuis des mois sur les multiples incohérences du choix de cette date et, devant le maintien du calendrier annoncé, avait posé le premier, dès le 4 février, un préavis de grève pour le 29 août D'évidence... une prérentrée ratée n'aurait pas été une bonne chose pour le ministère. Mais d'évidence aussi, si ce préavis a été posé, c'est devant les réelles difficultés pressenties pour une prérentrée qui se serait déroulée le 29 août. (Cf. texte ciaprès, «Prérentrée : du choix des dates».) Le SNALC-FGAF n'a pas l'habitude d'appeler à la grève pour n'importe quoi. Lorsqu'il le fait, c'est pour de vraies raisons, c est parce qu'il y a de vraies difficultés sur tel ou tel point, ce qui était le cas ici, quoi qu'en disent certains. Le ministre lui-même l'a reconnu : nous ne sommes pas en mesure d'établir des contrats avant la date du premier septembre pour les personnes qui intègrent l Éducation nationale cette année. Pouvait-on sérieusement les faire commencer avant le premier septembre sans contrat? Sauf à considérer que la prérentrée n est pas du temps de travail «Compte tenu de ces éléments techniques et administratifs, maintenir la prérentrée le 29 août reviendrait à prendre des risques inconsidérés». Il ne s agit pas là de propos en l air : c est le communiqué de presse tout à fait officiel figurant sur le site du ministère. La solution retenue est la plus réaliste, même s'il reste un problème non résolu, celui de la fameuse «journée à rattraper». Nous affirmons, au SNALC, que ce problème n en est pas un. En effet, si la loi prévoit bien que «l'année scolaire comporte trente-six semaines» (article L521-1 du Code de l éducation), elle ne dit rien du statut de la prérentrée. Or la prérentrée est un véritable temps de travail pour tous les personnels et il serait regrettable, pour ne pas dire plus, de demander aux professeurs de nos établissements de rattraper une journée qu ils auront déjà effectuée! Rappelons que le SNALC s'est prononcé pour une année scolaire portée à trentecinq semaines, non pas pour travailler moins mais pour travailler mieux : trentecinq semaines complètes, de vrais cours, qui nous laissent à nous, chefs d établissement, le temps d'organiser correctement ces semaines sans, tous les ans, des rattrapages de droite et de gauche ingérables à mettre en place, tant et si bien qu'à la fin, la plupart des gens ne savent plus exactement ce qu'on doit rattraper et pourquoi. Alors, «bug technique ou reculade devant les syndicats», comme on a pu le lire dans la presse? Et si on arrêtait d'opposer les uns et les autres? Et si on considérait les syndicats ni comme des opposants systématiques, Prérentrée en août : le SNALC entendu! Le SNALC-FGAF, soucieux de la défense des intérêts des personnels, avait appelé le premier à la grève le vendredi 29 août prochain afin de défendre les conditions de travail des personnels et leurs congés d'été. Notre préavis de grève date du mois de février. Le SNALC-FGAF, qui avait rencontré le ministre mardi dernier et lui avait à cette occasion rappelé sa revendication d'une prérentrée en septembre, est donc satisfait d'apprendre qu'il a été entendu, et que la journée de prérentrée aura lieu le lundi 1 er septembre Le SNALC-FGAF sera bien entendu très vigilant quant aux modalités pratiques de la chose, et refusera toute éventuelle journée de «rattrapage» qui pourrait être proposée pour «compenser». Le SNALC-FGAF présentera si nécessaire des amendements au Conseil Supérieur de l'éducation afin que la prérentrée ait lieu le 1er septembre également pour les années scolaires et Communiqué remis à la presse le 15 mai 2014 ni comme des cogestionnaires invétérés, mais comme des partenaires sérieux du dialogue social? C'est en tout cas le positionnement clair et intangible du SNALC : ni opposition par principe, ni caution systématique de la politique poursuivie, mais un examen attentif de chaque situation qui se présente pour, en toute indépendance, se prononcer pour les décisions qui iront le plus dans le sens de la protection des personnels et dans le sens de l école de la République que nous appelons de nos vœux. Partant de là, c est bien l intérêt des élèves qui est, lui aussi, préservé car, pour que les élèves puissent apprendre, encore faut-il que les personnels exercent dans de bonnes conditions. Dans cette histoire, tant pis pour ceux qui n'auront vu qu'agitation de la part de fonctionnaires ne pensant qu'à leurs vacances. Qui a gagné à ce décalage de la prérentrée? Les personnels de direction, les personnels enseignants, mais également les élèves qui auront droit à une rentrée mieux préparée. C'est ce que demandait le SNALC ; il a été entendu. Merci Monsieur le Ministre. n BW 3

4 >>> Personnels de direction Prérentrée : du choix des dates Avril 2014 à l heure où nous nous penchons sur nos préparations de rentrée, force est de constater que la date choisie cette année pour la prérentrée n est pas satisfaisante. Rappelons que celle-ci devrait avoir lieu le vendredi 29 août 2014, malgré un vote défavorable aux calendriers scolaires 2014 à 2017 lors du vote consultatif du Conseil supérieur de l éducation (zéro voix pour, 41 voix contre, 19 abstentions). Le choix de cette date présente de multiples inconvénients qu il n est pas inutile d évoquer. Avec des affectations traditionnellement au premier septembre, tous les personnels ne seront pas encore nommés dans nos établissements à la date de la prérentrée à commencer par certains personnels de direction! Certes, chefs d établissement et adjoints sont déjà classiquement amenés à effectuer un petit tuilage dans le courant du mois d août lorsqu ils prennent un nouveau poste, parfois à plusieurs centaines de kilomètres du précédent, durant l été, mais là, c est le discours de prérentrée qui serait prononcé avant même la date officielle de prise de poste. Symboliquement, c est dommage. De même, à la date de la prérentrée, de nombreux enseignants ne seront pas encore officiellement nommés (premières affectations), tandis que d autres seront toujours sur nos bases (mutations, départs à la retraite). Le bon sens prendra probablement le dessus mais, en théorie et pour d évidentes questions de responsabilité, faudrait-il ne convoquer pour la prérentrée que les personnes affectées dans l établissement à cette date? D autre part, alors que la durée des vacances scolaires est régulièrement menacée, cette avancée de la date de prérentrée a plusieurs implications qui ne seront pas sans conséquences sur les conditions d une saine rentrée scolaire : des vacances raccourcies, c est moins de temps disponible pour confectionner des emplois du temps de belle facture ; c est également moins de temps de repos pour les personnels de direction qui, eux aussi, ont droit à un temps de pause estivale! Cas particulier, celui des professeurs exerçant sur postes partagés : rappelons qu il est impératif que les partages soient fixés dès le mois de juillet pour que les personnels de direction puissent travailler sereinement les emplois du temps. Des partages annoncés seulement lors des affectations de TZR à la fin du mois d août compromettraient gravement les conditions de la prérentrée et la qualité des emplois du temps réalisés. Qui plus est, quel intérêt y aurait-il à effectuer une prérentrée à une date qui mécontenterait tous les personnels? Pourquoi ne pas accepter de commencer une rentrée scolaire dans la sérénité? Il est des symboles qui sont importants, au niveau des «rythmes» aussi Gardons celui du mois de septembre : la prérentrée et la rentrée scolaire, c est en septembre, pas avant. Ne nous y trompons pas : au SNALC, nous affirmons que les contenus des savoirs enseignés sont plus importants que de vaines querelles autour des rythmes scolaires ; cependant, pour que les apprentissages puissent avoir lieu dans de bonnes conditions, il est indispensable que le temps scolaire soit maîtrisé et c est bien nous, personnels de direction, qui sommes garants de la belle mise en œuvre du temps scolaire dans nos établissements. C est pourquoi, au vu des difficultés pressenties dans ce domaine par une prérentrée qui aurait lieu en août, nous ne pouvons que redemander un réexamen du calendrier scolaire. La prérentrée est un moment fort de notre année scolaire, dont elle fait intégralement partie : ne la laissons pas gâcher par de malheureuses questions de dates. n B. Wachenheim, 30 avril 2014 Pour les élections professionnelles de décembre 2014, votez et faites voter vos proches pour les listes présentées par la FGAF dans la fonction publique hospitalière (UFAS) et territoriale (SAFPT), pour l'institut de Veille Sanitaire (SNAPI), mais aussi aux CTM des Ministères de l Agriculture et de l Écologie (Alliance du Trèfle), des Finances (FGAF Finances), de l Intérieur (CAP Police nationale), de la Culture (FAC), de la Justice (SPS), de l Enseignement Supérieur (SNALC+Splen-Sup), des services du Premier Ministre (SAPPM) et bien sûr du Ministère de l Éducation nationale (SNALC+SNE) sans oublier pour l'enseignement privé sous contrat le CCMEP (SNALC). 4

5 La lettre d'information n 2/mai 2014 <<< Personnels de direction : échos du groupe de travail sur les métiers Dans le cadre des discussions sur l évolution des métiers de l Éducation nationale, une délégation du SNALC était présente au groupe de travail consacré aux personnels de direction (GT 9) le 23 janvier dernier. La thématique générale des treize groupes de travail réunis porte sur «les métiers et les parcours professionnels des personnels de l Éducation nationale». Pour le GT 9, la fiche préparatoire proposée a porté non pas sur les missions, jugées consensuelles par le ministère, mais sur la formation. Des principes directeurs communs aux inspecteurs et aux chefs d établissement Dans ses grandes lignes, la formation initiale des personnels de direction fonctionne bien et il n y a pas lieu d y opérer de grands bouleversements. Il y a cependant une évolution qui se dessine avec l établissement de «principes directeurs communs aux cadres pédagogiques (inspecteurs et chefs d établissement)». Ceci appelle quelques remarques : il y a effectivement nécessité d une culture commune partagée entre corps d inspection et personnels de direction. De même, la fiche technique évoque le fait d «intégrer la dimension interministérielle dans le dispositif de formation». Nous y sommes tout à fait favorables. En effet, les chefs d établissement sont amenés à travailler au quotidien avec une multitude d interlocuteurs, et notamment des partenaires extérieurs, et il est tout à fait pertinent d apprendre à travailler ensemble dès la formation initiale. En revanche, établir davantage de liens ne signifie absolument pas que les fonctions sont interchangeables : chef d établissement et inspecteur sont deux métiers extrêmement différents qu il est impossible de confondre. Établir des passerelles peut s avérer utile («favoriser la mobilité fonctionnelle entre les corps d encadrement»), à condition de respecter l identité propre de chacune de ces missions, direction et inspection. Quelques propositions pour la formation initiale Les organisations syndicales ont été invitées à envoyer leurs contributions au ministère. Le SNALC a ainsi fait remonter quelques propositions précises sur la question de la formation, et notamment de la formation initiale des personnels de direction. La formation juridique serait à renforcer. Elle est actuellement présente, mais au vu des enjeux importants et de la judiciarisation croissante de notre société, il est bon que les personnels de direction soient davantage formés à ces questions. «Intégrer la dimension interministérielle dans le dispositif de formation» est notamment possible sur les questions juridiques. Des liens police-justice par exemple peuvent être noués sur les thématiques de la protection des mineurs et de l enfance en danger. Il serait souhaitable d élaborer des modules de formation sur les statuts et obligations de service des personnels que nous sommes amenés à encadrer. En effet, compte tenu de la complexité des statuts et de l'abondance des textes suite aux différentes réformes, il est important que nous soyons au fait des règles qui s'appliquent aux personnels de nos établissements (statuts, droits et obligations, autorisations d'absence, congés ), ainsi qu'à la logique de ces règles («Quels sont les enjeux de la notation administrative pour la carrière d'un professeur?» par exemple). Connaissance du système éducatif : le lycée professionnel. Approfondir la connaissance qu il a du système éducatif fait partie de la préparation de tout candidat au concours de personnel de direction. Cependant, force est de constater que, par les parcours d études et les parcours professionnels antérieurs, le lycée professionnel demeure méconnu. Or il s agit d un maillon du système éducatif d autant plus important qu il contribue à scolariser nos élèves les plus fragiles. Il serait donc utile que la formation des personnels de direction intègre un court module «connaissance du lycée professionnel». Formation aux questions techniques (EDT, VS...). Durant le groupe de travail, il a été demandé que la formation initiale puisse intégrer davantage les tâches très techniques effectuées dans un EPLE, notamment par les adjoints. La réponse apportée est que la formation n est pas celle d adjoints, mais de personnels de direction. Les adjoints sont des personnels de direction à part entière, il est important de le rappeler. Néanmoins, il apparaît que plus vite les adjoints maîtrisent les «questions techniques», et mieux ils parviennent à piloter avec efficacité et sérénité la structure qui leur est confiée : ces questions ont donc bien toute leur place dans la formation initiale. n BW 5

6 >>> Personnels de direction Quelle(s) mission(s) pour les personnels de direction? Après la fiche sur la formation des personnels de direction étudiée lors du groupe de travail n 9 (GT 9) du 23 janvier dernier et à la demande de plusieurs organisations syndicales, le ministère nous a fait parvenir une seconde fiche portant sur les missions des personnels de direction. Vous trouverez ci-dessous notre analyse et nos propositions quant à cette fiche. On retrouve dans ce document des éléments attendus et habituels lorsqu on évoque les missions des personnels de direction : la traditionnelle distinction représentant de l état/président du Conseil d administration, la composition de l équipe de direction, modifiée et précisée en décembre 2011, la conduite de la politique pédagogique et éducative, la gestion des ressources humaines. On apprécie, en complément des missions prioritaires, l ajout du rôle des personnels de direction dans la refondation de l école. En revanche, nous déplorons plusieurs aspects du document proposé : la mention omniprésente des collectivités territoriales : le SNALC-FGAF tient à rappeler que, même à l ère de la décentralisation, nous demeurons attachés aux principes d une éducation nationale ; la place excessive accordée aux parents d élèves : ce sont bien sûr des partenaires privilégiés et il faut faire confiance aux équipes de direction pour nouer avec eux de bonnes relations ; il n est cependant pas utile pour cela de prévoir que «le rapport annuel de fonctionnement, présenté au conseil d administration, dresse un bilan des actions mises en œuvre à l attention des parents d élèves» ; le passage sur les ressources numériques : favorable à un apprentissage raisonné et structuré du numérique pour les élèves (cf. projet du collège modulaire), le SNALC-FGAF rappelle toutefois que le numérique n est qu un moyen, certes très important, et pas une fin en soi ; il n est donc pas nécessaire de le lister dans les missions et objectifs des chefs d établissement ; le paragraphe consacré au nouveau cycle CM1-CM2-6 ème et à la liaison avec l enseignement supérieur : là encore, il s agit de moyens, pas de fins. Les chefs d établissement mettent volontiers en place des liaisons inter-degrés, dont le nouveau conseil école-collège, mais ce ne peut être leur «mission» prioritaire. Ainsi, la fiche proposée liste des tâches qui font toutes partie de notre travail. En ce sens, il s agit bien d une fiche «missions», au pluriel. Mais la mission, l objectif, le but prioritaire n est pas lisible dans ce document, sauf en sa première page : «la loi pour la refondation de l école fait des questions pédagogiques une priorité». De même, «l objectif de réussite de tous les élèves» est rappelé. Voilà bien la mission, l objectif premier et prioritaire de chaque personne membre de l Éducation nationale. De ce fait, nous proposons de décliner les missions des personnels de direction de la manière suivante : 1/ Le cœur de cible de notre travail doit être les élèves, premier cercle de notre action. à ce titre et en lien avec son adjoint, le chef d établissement organise : la gestion des flux des élèves : inscription, constitution des classes, orientation, le cadre de travail donné aux élèves (emplois du temps), ainsi que le cadre éducatif (vie scolaire), enfin, le travail à proprement parler et la réussite des élèves : évaluations, organisation des examens. 2/ Dans un deuxième cercle de son action, le chef d établissement gère les personnels qui s occupent des élèves au quotidien, à la fois sur le plan administratif et sur le plan humain. à ce titre et sans exhaustivité, il organise les services de l ensemble des personnels (avec notamment pour les personnels enseignants, le cycle renouvelé chaque année «répartition de la DHG/ répartition des services/ élaboration de l emploi du temps» ; il contribue à gérer la carrière des personnels qu il dirige : accueil des jeunes professeurs, accompagnement des personnes en difficulté, notation et évaluation des personnels ; au quotidien, il encadre, valorise, soutient. 3/ Dans un troisième cercle de son action, par essence nécessaire au bon fonctionnement des deux premiers, le chef d établissement gère la structure de son établissement dans le cadre d une infrastructure et d un environnement plus vastes. à ce titre et en lien notamment avec l adjoint gestionnaire : en interne, il s assure du bon fonctionnement des instances, prépare le budget, veille à la sécurité des personnes et des biens ; en externe, il «informe de sa gestion l autorité académique et la collectivité territoriale de rattachement» ; au-delà, il développe des partenariats, participe à des réseaux d établissement («bassin de formation» notamment) et s implique dans des actions de formation. Au final, si la fiche proposée reprend bien les principales «missions» des personnels de direction, on déplore que tout soit mis sur le même plan, sans hiérarchisation des priorités. En respectant le caractère propre de chaque métier (les enseignants sont là pour enseigner, les inspecteurs pour inspecter et les chefs d'établissement pour diriger leurs établissements), le SNALC-FGAF tient à le réaffirmer clairement : la mission de chaque personne travaillant dans l'éducation nationale, quel que soit son statut, son corps et son grade est de contribuer à la réussite scolaire des élèves, non pas comme une incantation mais comme le véritable objectif poursuivi. Ne nous trompons pas de cible, travaillons véritablement pour nos élèves : les élèves et les personnels doivent être au cœur de notre école. n BW Sources : - Fiche technique «les missions» du GT9 «personnels de direction», mars Code de l éducation, articles R421-8 à R «Référentiel des personnels de direction», BO spécial n 1 du 3 janvier Tableau «Activités/Connaissances/Capacités» des personnels de direction in «Formation professionnelle statutaire des personnels de direction», BO n 24 du 16 juin

7 La lettre d'information n 2/mai 2014 <<< De l évaluation des personnels de direction Le mois de décembre est celui des avis et appréciations de la hiérarchie (Direction académique, Rectorat) pour les personnels ayant demandé une mutation. Chacun scrute les documents et tente de décoder les commentaires indiqués. C est une affaire de la plus haute importance ; et pour celles et ceux que le métier attire, je veux d abord livrer ici une rapide description de ce processus. Les personnels de direction sont évalués sur 4 critères grâce à 4 termes : moyen, bon, très bon, excellent. Non, non ce ne sont pas les appréciations du cahier de CM1 de mon plus jeune fils que je livre ici, mais bien les notes données aux collègues qui désirent muter. Assorties de commentaires, ces mentions déterminent en partie et en théorie, par leur nombre, la concrétisation des vœux demandés, d où leur importance cruciale. C est ainsi que l on voit des collègues rédiger un recours pour avoir qui trois «Très Bon», un autre un «Excellent», etc. Et le plus souvent, figurez-vous qu ils l obtiennent! Comme quoi, il suffit de demander, me direz-vous! Sur quoi donc portent ces notations? Sur 4 critères présentés dans cet ordre : capacité à piloter, capacité à impulser et conduire une politique pédagogique et éducative d établissement au service de la réussite des élèves, capacité à conduire et animer l ensemble des ressources humaines, l établissement, capacité à assurer les liens avec l environnement. Ils sont tous les quatre légitimes et cernent avec efficacité l ensemble des attributions du métier en total accord avec le référentiel. Sans doute est-ce leur évaluation qui est plus délicate. Souvent d ailleurs, elle se confond avec l évaluation de l établissement lui-même : il existe certes un effet chef d établissement qui mériterait quelques éclaircissements, mais comment ne pas trouver providentielle l adéquation de 4 «Très bon» attribués à un principal adjoint avec son collège en zone pavillonnaire tranquille? A l inverse, un établissement moins homogène en termes de publics scolaires et qui rencontre des difficultés aura une équipe de direction affublée de 2 «Bon» et 2 «Très Bon» Viennent ensuite les commentaires qui éclairent l avis porté sur la manière de servir des agents de l état que nous sommes. Pour élogieuses que soient ces appréciations, elles ne correspondent pas forcément à la note attendue ; c est ainsi qu un travail de qualité remarquable ne peut donner lieu qu à un «Bon». Il y a des incontournables : en termes de pilotage de l établissement, un adjoint en début de carrière n obtiendra généralement qu un «Bon» dans la mesure où cet item représente le cœur du métier. De même, s il est en lycée, il n aura que «Bon» au rayonnement de l établissement tant l œuvre de représentation est dévolue traditionnellement au proviseur. Comme toutes les règles, celles de l évaluation souffrent d exceptions telles que cet «Excellent» en pilotage pédagogique décerné à un adjoint de lycée. Court le bruit, contredit par maints exemples les fameuses exceptions sans doute que pour devenir chef, il faut avoir 4 «Très bon». La lecture de cette feuille d appréciations est donc difficile sauf si on la lit, non en fonction des individus, mais en fonction des postes à pourvoir. Tout se passe donc et c est pure hypothèse comme si les autorités hiérarchiques considéraient d abord les postes à pourvoir en ayant à l esprit les candidats susceptibles de les occuper. Elles attribueraient ensuite les notes et les avis en fonction des besoins ; gestion somme toute pragmatique du vivier. C est ainsi que d une académie à l autre, des variations surviennent, éventuellement corrigées en commission paritaire par les élus représentants des personnels. C est là que vous comprenez l importance cruciale de choisir des collègues en dehors de toute démarche idéologique ou clientéliste, susceptibles de promouvoir partout des personnels de direction compétents. C est la tâche d autant plus intéressante qu elle est plus ardue que se fixe le SNALC. Si ce défi vous intéresse, rejoignez-nous! Et vous pourrez souscrire à cette magnifique maxime de Sénèque : «Ce n est pas parce que les choses sont difficiles que nous n osons pas, c est parce que nous n osons pas qu elles sont difficiles». Pédagogix 7

8 LES ÉLECTIONS PROFESSIONNELLES Tout comme plus d un million d électeurs, vous devrez choisir par suffrage direct les représentants syndicaux qui défendront vos intérêts professionnels individuels et collectifs dans les instances où se prennent les décisions sur votre carrière et vos conditions de travail Deux grandes catégories d instances où se prennent les décisions qui VOUS concernent : SUJETS D INTÉRÊT COLLECTIF Comité Technique : C.T. Organisation et fonctionnement des administrations, des établissements, des services ; Gestion des effectifs, des emplois, des compétences ; Révision des statuts ; Méthodes de travail et leur incidence sur les personnels ; Politique indemnitaire ; Grandes réformes ; Formation professionnelle CARRIÈRE INDIVIDUELLE Commission Administrative Paritaire : C.A.P. (ou Consultative Paritaire : CCP) Mouvement inter, intra ou spécifique ; Nomination en CPGE, BTS... ; Hors Classe ; Liste d aptitude ; Avancement d échelon ; Notation ; Détachement ; Titularisation ; Intégration ; Licenciement ; Congés de formation ; Postes adaptés ; Disciplinaire... CTM : Comité Technique Ministériel CTA : Comité Technique Académique Réforme des instances du PRIVÉ Création d une instance ministérielle : CMMMEP dont les compétences et le fonctionnement sont similaires à ceux d un CTM. Composition modifiée pour les CCMA/CCMD : 2 collèges de membres (Maîtres et Administration). Les chefs d étab. seront désignés par le recteur. CAPN : Commission Administrative Paritaire Nationale TITULAIRES 1 er & 2 d DEGRÉS CAPA : Commission Administrative Paritaire Académique TITULAIRES 2 d DEGRÉ CAPD : Commission Administrative Paritaire Départementale TITULAIRES 1 er DEGRÉ CCP : Commission Consultative Paritaire NON TITULAIRES

9 Composition des listes de candidats Ce que vous pouvez faire pour aider le SNALC Figurer sur la liste de candidats pour la CAP de votre corps ou pour le CT : soit en position éligible, soit en position non éligible pour aider simplement à compléter la liste : c est un service précieux rendu au SNALC et qui ne vous coûte rien. Inciter des collègues adhérents ou non à figurer sur les listes de candidats Compléter et remettre dès aujourd hui à votre section académique SNALC une pré-déclaration de candidature que vous pouvez télécharger sur > élections Si vous êtes électeur, vous pouvez être CANDIDAT... sauf en congé longue durée (ainsi que congé longue maladie et grave maladie pour les CT uniquement), ou si vous êtes frappé de rétrogradation ou d exclusion (3 mois au moins), sous tutelle ou interdit d élection par les tribunaux. Vous êtes ÉLECTEUR si vous êtes : - Fonctionnaire titulaire en activité, congé parental, détachement, mis à disposition - Fonctionnaire stagiaire en activité, congé parental (pas en cours de scolarité) - Agent contractuel de droit public ou privé, en activité, congé rémunéré ou parental, et en CDI ou en CDD de 6 mois (depuis au moins 2 mois ou reconduit successivement depuis au moins 6 mois) - Personnel à statut ouvrier en service effectif, congé parental ou rémunéré, mis à disposition (sauf en stage valant essai d embauche) Vous N ÊTES PAS ÉLECTEUR si vous êtes : en disponibilité, en congé de fin d activité, en position hors cadre, volontaire du service national Pour tous les électeurs du Ministère de l Éducation nationale (y compris dans le privé), le vote sera électronique et se déroulera du 27 novembre 9h au 4 décembre 17h. Ne laissez pas s exprimer en votre nom des organisations qui ne défendent ni vos idées, ni vos intérêts. Pour que le SNALC continue de VOUS représenter, mobilisez-vous. Dossier composé par Marie-Hélène Piquemal - mh.piquemal@snalc.fr

10 4 rue de Trévise PARIS PERSONNELS DE DIRECTION : Vous recherchez un syndicalisme de valeurs? Vous partagez les idées du SNALC en matière d'éducation? N hésitez plus, rejoignez-nous Nous contacter : perdir@snalc.fr Adhérer : Le SNALC, que vous connaissez et appréciez, sera VOTRE syndicat & BULLETIN D ADHéSION : 90 Mme / Mlle / M. NOM Prénom : CORPS GRADE :..... ACADéMIE : établissement 2013 /2014 :... Code établissement.. Adresse personnelle : Tél fixe : Portable : Je souhaite recevoir les revues du SNALC FGAF uniquement par mail : OUI / NON En vertu des articles 27 et 34 de la loi du , j accepte en remplissant cette fiche de fournir au SNALC les informations nécessaires à l examen de ma carrière, lui demande de me communiquer en retour les informations sur ma carrière auxquelles il a accès à l occasion des CAPA, CAPN, FPM et autres groupes de travail et l autorise à les faire figurer dans ses fichiers, sous réserve des droits d accès et de rectification prévus par la loi et sauf demande contraire de ma part. La cotisation au SNALC est annuelle : elle est due dans son intégralité (Statuts article 3 / Règlement intérieur art. 2.II). Je joins un règlement d un montant de 90 par chèque à l ordre du SNALC Date et signature (indispensables) :

11 Responsables académiques ACADéMIE PRéSIDENT SECRéTAIRE TRéSORIER AIX MARSEILLE AMIENS BESANçON BORDEAUX CAEN CLERMONT FERRAND CORSE CRéTEIL DIJON GRENOBLE LILLE LIMOGES LYON MONTPELLIER NANCY METZ NANTES NICE ORLéANS TOURS PARIS POITIERS REIMS RENNES LA RéUNION ROUEN STRASBOURG TOULOUSE VERSAILLES DéTACHES étranger OUTRE-MER M. Thierry Tirabi - (Vice-Pdt) M. Gilbert Aguilar Tél snalc.am@laposte.net M. Martial Cloux - martial.cloux@wanadoo.fr 26, rue J.-J. Rousseau Soissons T-Fax Mme M. Houel - 5, rue derrière Laval Gennes - Tél-Fax snalcfc@free.fr Mme Marie-Thérèse Alonso 43, av. Galliéni Libourne Tél snalc.bx.vp1@gmail.com M. Henri Laville - snalc.bn@wanadoo.fr 4, av. Jeanne d'arc Caen Tél Fax M. Jean-René Lanaret 15 ter, av. Massenet Chamalières Tél lanaret.jr@orange.fr M. Lucien Barbolosi Tél M. Loïc Vatin - Tél snalc.creteil@gmail.com , av. Mendès France Noiseau Mme Françoise Morard 7 bis, rue de la Mare Messigny Tél snalc-dijon@wanadoo.fr M. Alexandre Froelicher - Tél , rue Pierre Semard Grenoble alexandre.froelicher@gmail.com - M. Benoît Theunis - snalc.lille@orange.fr 6, rue de la Métairie Méteren Tél-Fax M. Frédéric Bajor - f.bajor@gmail.com Le Mazaudon Ambazac Tél M. Christophe Paterna - snalc-lyon@orange.fr 61, all. de la Font Bénite Saint-Léger-sur-Roanne Tél M. Karim El Ouardi SNALC - Les Meravelles II, 16 imp. Antoni Tapies Le Soler - president.snalcmontpellier@gmail.com Mme Elisabeth Exshaw - Tél , rue du Grand Verger Nancy snalc.lorraine@orange.fr M. Hervé Réby - Tél rue des Ecachoirs Nantes snalc.acad.nantes@wanadoo.fr Mme Dany Courte - Les Princes d'orange - Bat B 25, av. Lamartine Antibes snalc.nice@hotmail.fr M. François Tessier - Tél bis, rue George Sand Vierzon presi-orleans@snalc.fr Mme Fabienne Leloup fleloupsnalc@yahoo.fr Tél M. Toufic Kayal - toufickayal@wanadoo.fr 15, rue de la Grenouillère Nieuil l'espoir Tél M. Albert-Jean Mougin snalc-reims@laposte.net SNALC-Reims - 4, rue de Trevise Paris M. Sébastien Robreau - snalc.22@gmail.com 21, rue de Provence Ploufragan Tél-Fax M. Pradel - snalc@snalc-reunion.com 375, rue M al Leclerc St-Denis Tél Fax M. Thiell - snalcrouen@yahoo.fr 4, rue du Manoir Veules-les-Roses Tél Fax Mme M. Houel - snalcfc@free.fr Tél-Fax SNALC-Strasbourg - 4, rue de Trevise Paris M. J-F Berthelot - snalc.toulouse@gmail.com 30, pl. Mage Toulouse - Tél M. Frédéric Seitz , rue de Trévise Paris snalc.versailles@gmail.com M. Frantz Johann vor der Brügge etrangeroutremer@snalc.fr M. Marc Silanus snalc.am@laposte.net M. Patrice Leloir 12, rue de l'abbaye Marcelcave Patrice.leloir@wanadoo.fr Mme Sylvie Prévot snalc.besancon@gmail.com Tél M. Thierry Claus Tél snalc.bx.vp1@gmail.com Mme Anne Parléani 25, rue Châteaubriand Caen Tél snalc-sd14@wanadoo.fr Mme Isabelle Defix - Tél , imp. du 4 septembre Cournon d'auvergne isalionel@orange.fr Mme Sylvie Chiariglione Fossi Village Porto-Vecchio Tél Mme Marie-Hélène Burnouf 33, rue de Seine Paris Mme Line Godefroy 16, rue du Général H. Delaborde Dijon snalc71@yahoo.fr Mme Isabelle Mathieu 10, rue Martin Luther King Saint Martin d Hères Tél iclm.mathieu@gmail.com M. G. Petitberghien - Rés. Franklin - appt 315 5, rue Sainte-Barbe Lille gregory.petitberghien@laposte.net M. Olivier Jaulhac 50, av. du G al Leclerc Ussel Tél snalc.limousin@gmail.com Mme Anne-Marie Le Gallo-Piteau annemarie.lgp@wanadoo.fr M. Vincent Clavel rue du Puits Descarses Brignon v.clavel@yahoo.fr Mme Anne Weiersmuller T-Fax snalc.lorraine@orange.fr 3, av. du XX ème Corps Nancy Mme Marie-Christine Ferrere 11, rue des Aubépines S te Luce sur Loire snalc.nantes@orange.fr Mme Françoise Tomaszyk Les Eglantiers n 20, rue Amiral Emeriau Toulon Tél snalc.83@free.fr M. Laurent Chéron - Tél-Fax , rue Saint-Marc Orléans snalc.orleanstours@wanadoo.fr M. Gildas Le Roux snalcparissecretariat@gmail.com Tél M. Alain Roche 8, av. Louis Dognon Chef-Boutonne Tél Mme Marie-Françoise Barillot 20, rue Dominique Troyes m.barillot@yahoo.fr - Tél M. Gaëtan Maléjacq - snalc.29@orange.fr 16, rte de la Haute Corniche Plouzane Tél M. Ph. Peyrat - phil.peyrat@orange.fr 375, rue M al Leclerc St-Denis Tél M. Nicolas Rat - nicolas.rat@gmail.com 4, square Jean Monnet Bonsecours Tél M. Guy Hervé Westermann 2, rue de l Été Spechbach-le-Bas Tél guywestermann@freesurf.fr M. Jean-Christophe Deydier jcdeydier@yahoo.fr Tél Mme Anna Delmon , rue de Trévise Paris snalc.versailles@gmail.com Mme Anna Delmon Tél , rue de Trévise Paris SNALC - M. Didier Anastay - Les Fauvettes 181, rue Dr Cauvin Marseille didier.anastay@9online.fr SNALC - M. Fleury 2, rue Vivaldi Senlis p.fleury@snalc.fr - Tél M. Gilles Chambaret 40, rue des Ecoles Lons-le-Saunier Tél M. Jean Bertrand Guillaumet - SNALC 109, rue Millière Bordeaux SNALC - M. Richard Piquet 1, rue de Perseigne Champfleur Mme Nicole Duthon - Tél bis, rte de Beauté Billom jm-n.duthon@wanadoo.fr SNALC - M. André Agostini Les terrasses du Fango - Bat A Bastia Tél SNALC - Mme Damienne Vatin 93, av. Mendès France Noiseau damienne.vatin@free.fr M. Bernard Thiébaud 27, rue de Talant Dijon Tél bernardthiebaud@wanadoo.fr Mme Anne Mugnier a.mugnier_snalc@aol.com Tél Mme Rots - 10, allée des Santolines Crochte Tél joelle.rots@orange.fr SNALC - M. Saillol 6, rue Monnet Guéret Mme Sylviane Arweiler 36, Avenue du château Lyon arweiler.snalc@wanadoo.fr Mme Christine Begue 30, rue du Grenache Latour Bas Elne SNALC 3, av. du XX ème Corps Nancy M. Laurent Marconcini SNALC - 4, rue de Trévise Paris SNALC - 396, av. de l Orée du Parc Fréjus py.ambrosino@orange.fr SNALC - 6, rue J.-B. Clément Fleury les Aubrais Tél M. Laurent Marconcini SNALC - 4, rue de Trévise Paris Mle Elodie Le Droucpeet 6, rue Youri Gagarine Niort elodie.le-droucpeet@orange.fr M. Thierry Koessler 12, place Hélène Boucher Reims thierry.koessler@free.fr M. Philippe Auriol - auriolphilippe17@yahoo.fr 19, rue Claude Monet Saint-Brieuc Tél M. Patrick Hamel - SNALC 375, rue M al Leclerc St-Denis SNALC - Mme de Bigault de Granrut 8, rue Jean Jaurès Lillebonne Tél M. Laurent Marconcini SNALC - 4, rue de Trévise Paris Mme Marie-Hélène Piquemal 5, rue Bardou - appt. A Toulouse mh.piquemal@snalc.fr M. Matthieu Poiré snalc.versailles@gmail.com SNALC Secteur Etranger Outre-Mer 4, rue de Trévise Paris DéLéGUé auprès du RECTORAT M. Thierry Tirabi M. Gilbert Aguilar snalc.am@laposte.net M. Philippe Trépagne - Tél , rue Edmond Cavillon Airaines philippe.trepagne@dbmail.com Mme Michèle Houel (voir col. Présidente) Vice-Pdte Mme A.-M. Marion anne-marie.marion@wanadoo.fr Mme Marie-Thérèse Alonso (voir col. Présidente) M. Henri Laville Mme Duthon (voir col. Trésorier) Mme Vautrin - Tél M. Pierre D. Ramacciotti - Tél Mme R-Marie Biancardini - Tél M. Emmanuel Protin Tél e.protin@snalc.fr M. Florian Martin - Tél O vivantmartin@hotmail.fr - M. Maxime Reppert Tél maxime.reppert@gmail.com M. Alexandre Froelicher M. Grégory Petitberghien (voir col. Secrétaire) Tél-Fax M. Oger (Vice-Pdt) - Tél , rue Krüger - Rés Athéna, app t Limoges ogfrederic@orange.fr Mme Sylviane Arweiler (voir col. Trésorière) Mme Chantal Outrebon - Tél coutrebon@voila.fr Mme Anne Weiersmuller Tél M. Hervé Réby Mme Dany Courte (voir col. Présidente) Tél Fax M. Laurent Chéron (voir col. Secrétaire) Mme Fabienne Leloup (voir col. Présidente) M. Toufic Kayal (voir col. Secrétaire et Trésorier) Mme Brigitte Ayala - snalc.35@orange.fr Les Riais Bain-de-Bretagne Tél M. Jérôme Motet 375, rue M al Leclerc St-Denis Tél M. Nicolas Rat (voir col. Secrétaire) M. Jacques Bollenot - Tél M. Guy Hervé Westermann - Tél Mme Sylvie Compte-Sastre - Tél M. Florian Marty - Tél M. Frédéric Seitz M. Frantz Johann vor der Brügge