Après les réunions préalables à la refondation. Sommaire. Le SNALC-FGAF vous représente et vous informe de multiples façons

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1 n 40 - décembre 2013 la lettre d'lnformation Enseignement professionnel et technologique Sommaire SNALC 4, rue de Trévise PARIS Tél. : éditorial Le SNALC-FGAF vous représente et vous informe de multiples façons 2 Installation officielle du Conseil National éducation économie (CNEE) 3 Création d'entreprise interdite aux fonctionnaires en poste à temps plein Recul du CCF en baccalauréat Professionnel 4 CPC 3 5 CPC 3 sous-commission 6 CPC 6 8 CPC 13 9 CPC Bulletin d'adhésion 13 Responsables ACAdémiques Contactez : plp@snalc.fr certifies@snalc.fr agreges@snalc.fr Le SNALC-FGAF vous représente et vous informe de multiples façons Après les réunions préalables à la refondation auxquelles nous avons participé activement en 2012, de nombreux groupes de travail ont commencé cet automne pour analyser les missions réellement effectuées par les enseignants. Pour autant, le travail habituel des CPC se poursuit. Et là encore, nous vous représentons avec notre professionnalisme habituel. Nous vous avons annoncé une évolution de notre lettre électronique. Elle se poursuit avec une présentation nouvelle. Elle demeurera centrée sur le travail des CPC (Commissions Professionnelles Consultatives). Par ailleurs, nos publications académiques offrent des données spécifiques à votre Académie ; elles sont rédigées par les équipes les plus proches de vous. En parallèle, nous créons de nouvelles lettres d'information pour les différentes catégories de professeurs auxquelles nous vous invitons à vous abonner. Ces lettres porteront davantage sur la carrière, le métier et les conditions d'exercice que sur les contenus d'enseignement. Nous restons ainsi à votre service sur tous les aspects de votre métier. Et pour faire encore mieux, nous vous invitons à répondre aux enquêtes que nous mettons en ligne. Anne-Marie LE GALLO-PITEAU Secrétaire nationale à l enseignement professionnel

2 >>> Enseignement professionnel et technologique Installation officielle du Conseil National éducation économie (CNEE) En ce 18 octobre sont conviés solennellement dans le grand amphithéâtre de l école Nationale Supérieure des Arts et Métiers tous les participants aux commissions professionnelles consultatives* (représentants des employeurs, salariés, enseignants, administration de l éducation nationale, inspecteurs généraux), conseillers de l enseignement technique (CET), et autres acteurs impliqués dans la conception et la mise en œuvre des diplômes et examens de l éducation nationale. Il s agit d installer, sous l égide du Premier Ministre lui-même et du Ministre de l éducation nationale, le Conseil National éducation économie. Le moment est important, car cette nouvelle instance a pour mission de faire de la prospective afin d adapter les formations aux besoins des entreprises en se gardant de raisonner à court terme. Elle doit contribuer à relever le défi de l insertion des jeunes (lutte contre les sorties du système éducatif sans diplôme) et celui du redressement productif. Installés aux premiers rangs, avec les Ministres, les vingt-six membres de ce nouveau conseil présidé par Jean-Cyril Spinetta, énarque bien connu, dont le parcours professionnel a alterné entre secteur public (notamment au ministère de l éducation nationale) et secteur privé (il a achevé sa carrière à la tête d Air France). Et parmi ces vingt-six membres, François Portzer au titre du SNALC-FGAF. En effet, cette instance resserrée n est composée que des dirigeants des organisations membres. Ainsi Pierre Gattaz siège pour le MEDEF. On distingue six catégories de membres : cinq chefs d entreprises, cinq représentants des employeurs, cinq représentants des salariés, cinq représentants des personnels enseignants, quatre directeurs d administrations centrales, et deux présidents de Conseil régional. La matinée a consisté en une alternance de tables rondes et de discours, en présence des chaînes de télévision et autres media de grande écoute. Aucune instance de concertation n avait à notre connaissance été inaugurée par le chef du gouvernement. La matinée était donc marquante en cela. Toutefois, il serait injuste de limiter cette manifestation à la simple présence des deux ministres. Et sans faire un compte rendu exhaustif des propos tenus, nous retiendrons ici les interventions et propos les plus marquants. Quelques faits de base évoqués par divers participants : une donnée illustrant le lien entre éducation nationale et entreprises : 24 millions de jours de période de formation en milieu professionnel (PFMP, c est-à-dire de stages intégrés à des cursus de formation) chaque année. Parmi ces journées en entreprises, trop peu sont effectuées dans les grandes entreprises en ce qui concerne les niveaux V et IV (CAP, Baccalauréat professionnel). la directrice des ressources humaines du groupe Danone, Muriel Pénicaud, ose affirmer que le problème le plus crucial reste celui de la lecture : comme nous sommes d accord! le président du Conseil économique, Jean-Paul Delevoy, observe que la force de la France réside dans sa créativité et que la lutte des identités remplace la lutte des classes : il s agit donc de réconcilier la France avec son identité et de donner confiance aux jeunes. Des discours des ministres, nous retiendrons : la recherche de souplesse des parcours avec un accroissement de l apprentissage sous statut scolaire et le développement de la voie professionnelle, un parcours d orientation progressif pour tous, de la 6 ème à la Terminale, avec des contacts accrus avec l entreprise (au programme de travail du Conseil supérieur des programmes), l introduction d une culture économique dès le collège, la volonté d offrir des possibilités de poursuite d études après les baccalauréats professionnels et technologiques, tout en réaffirmant le caractère de diplôme d insertion du baccalauréat professionnel, l a redéfinition des cartes de formation en collaboration avec les Régions, la création de campus des métiers comme à Oyonnax pour la plasturgie : du CAP au niveau ingénieur. L ambition est vaste. La sincérité et l enthousiasme sont là. L apologie de l enseignement professionnel est encou- 2

3 La lettre d'information n 40/décembre 2013 <<< rageante. Et si nous sommes sceptiques quant à la priorité à l apprentissage, l orientation progressive avec des contacts réitérés avec le monde du travail dès le collège nous semble la base de véritables progrès. Encore faut-il que, comme le dit Vincent Peillon, l école reste le cœur de la République, qu elle instruise et qu elle en transmette les valeurs : la liberté de construire son parcours, l égalité devant l instruction, la fraternité pour bâtir " du commun ". *Depuis 1948, et de façon très spécifique à notre pays, les programmes des diplômes du CAP au BTS, en passant par les baccalauréats professionnels (soit environ 850 diplômes), sont examinés dans les commissions professionnelles consultatives qui regroupent des représentants des employeurs, des salariés, des enseignants et bien sûr l administration. Vingt à leur création, ces commissions sont désormais au nombre de quatorze. Chacune couvre une branche professionnelle. Le SNALC-FGAF siège dans toutes ces commissions. Anne-Marie LE GALLO-PITEAU Création d'entreprise interdite aux fonctionnaires en poste à temps plein Le projet de loi crée un dispositif d alerte éthique propre à la Fonction publique, étend les compétences de la commission de déontologie, interdit aux fonctionnaires occupant un emploi à temps complet de créer ou de reprendre une entreprise dans le cadre d un cumul d activités ou d occuper un autre emploi permanent, va probablement interdire aux fonctionnaires la possibilité d être auto-entrepreneur, même si on laisse ceux qui l étaient déjà continuer leur activité, crée un délai de prescription en matière disciplinaire pour se mettre en conformité avec le droit européen, encadre les possibilités de mise à disposition des fonctionnaires hors de leur administration d origine, abroge le dispositif de réorientation professionnelle, " favorise l exercice de la coparentalité en modifiant le congé de maternité et en modernisant le congé de paternité " (1), mais favorise en revanche la parité entre les femmes et les hommes pour l accès aux emplois d encadrement supérieur. Nous aurons probablement l occasion de revenir en détails sur ce projet lorsqu il sera examiné par le Parlement. (1) Il n est pas certain que ce dispositif soit aussi favorable que cela, car ce sont probablement les mères qui vont voir diminuer une partie de leurs avantages au profit des pères. Frédéric ELEUCHE - Secrétaire national Recul du CCF en baccalauréat professionnel Le SNALC-FGAF se félicite du premier pas vers la prise en compte des difficultés des professeurs de lycée professionnel et du retour à des épreuves ponctuelles terminales dans tous les baccalauréats professionnels pour certaines disciplines à faible horaire, à savoir Prévention Santé Environnement (PSE) et économie-droit/économie-gestion. Le SNALC-FGAF a toujours combattu le contrôle en cours de formation imposé dans la voie professionnelle, source d inégalité entre les candidats et source de stress, voire de harcèlement pour les enseignants. Le SNALC-FGAF demande un élargissement de cette mesure à toutes les disciplines à l exception de l évaluation des Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) et considère comme encourageant ce premier pas franchi à la veille du bilan de la réforme prévu à partir de janvier. Communiqué remis à la presse le 19 décembre

4 >>> Enseignement professionnel et technologique Compte Rendu de la CPC 3 «Travail des métaux» du 29 novembre 2013 Nous avons reçu les statistiques des résultats aux diplômes. 1/ Présentation par l UIMM des besoins en compétences à l'horizon et du programme de travail qui en découle > Présentation par M. Yves Thomas (UIMM) Un observatoire de la métallurgie est en place pour aider les entreprises dans leur développement à venir et anticiper les besoins en compétences de On prévoit une baisse du nombre d emplois, mais des besoins de recrutements élevés. 4 fonctions principales retenues pour l avenir sur : rubrique nos études > Présentation par les inspecteurs généraux D. Taraud et J.P. Collignon des évolutions des métiers de l usinage. Les BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques (CRSA) et Conception de Produits Industriels (CPI) se portent bien : environ 20 % d inscrits en plus sur 3 ans, tandis que Plasturgie et études et réalisation d outillages (ERO) se portent mal, baisse de 40 % d inscrits sur 3 ans (données présentées par les inspecteurs) Trois principes de bases sont retenus : que le BTS reste centré sur un métier, que les réalités locales imposent la flexibilité de l organisation des enseignements (modularisation) et toujours maintien de l accès des Bac-Pro. On veut obtenir une cartographie cohérente des BTS. Les BTS sont structurés suivant 4 fonctions : Conception de produit, Pré-industrialisation, processus d industrialisation, Outillages, Réalisation. Le BTS CPI n a plus de réalisation (culture de l usinage). Proposition d amélioration : ouvrir le CPI vers la pré industrialisation, parce que les TP d industrialisation ne marchent pas. Et faire de la qualification de solutions. Pour les BTS Europlastic, Fonderie et Forge, introduction de l amélioration du produit en pré-industrialisation et aussi la conception d outillages. Rénovation du BTS Etudes et Réalisation d Outillages et de mise en forme des matériaux (ERO) et rénovation du BTS Industrialisation des Produits Mécaniques (IPM). Les deux seraient transformés en un BTS Usinages, à deux options. Pour ces deux BTS, faire une première année d enseignements communs, puis deux options suivant l énoncé établi. Problème du tuyautage qui n est pas présent, mais c est un réel besoin. L important est de donner des choses solides sur le fond. Autre problème : celui l Usinage à Grande Vitesse. (à faire clairement en licence pro). Mise en place d'un module de conception préliminaire commun sur tous les BTS. Effets sur le champ de la mécanique et des produits industriels et leur impact sur le BTS Europlastic, opportunité pour avis. Rénovation du BTS Conception de Produits Industriels (CPI) : ouvrir le spectre sur les concepts de conception des produits, découverte concrète des procédés par préindustrialisation et prototypage, et renforcement des compétences de conception détaillée avec repositionnement des compétences de mécanique. L intention est de travailler par modules d enseignements, ceci permettra de passer, à l horizon de 5 ans, à la rénovation des autres BTS. _ Présentation des RAP pour la fin de l année scolaire _ Objectif nouveaux BTS en septembre / Evolution des qualifications dans le champ professionnel de la soudure Attentes des professionnels, présentées par Dutertre Roland (SNCT) : faire une formation de niveau IV après un Bac-Pro. Pour la lier à une certification spécifique au soudage N287 (de 150 à 300 jeunes/an). Opportunité pour avis. Abandon de l élévation du niveau de la MC V soudage, et plutôt création d une MC IV soudure. M. Mabit Christophe (DRH STX France) fait remarquer que le problème en France actuellement est que la formation en soudage n est pas organisée par l EN, mais principalement par l AFPA. Le soudage mérite une vraie formation en France. Déficit de primo-formation. 3/ Problématique des emplois, métiers, activités et compétences attendues pour la filière construction navale > Présentation par M. Pierre Monfort (GICAN-DCNS) La navale représente 3 types d industrie, la lourde avec personnes, la marine nationale avec et la plaisance avec La marine, c est aussi de la recherche extérieure avec le développement durable, les énergies : Hydrolien, éolien offshore flottant ou posé, Houlomoteur et ETM (énergie Thermique de Mers). Il faut des formations sur le traçage en coque, une connaissance des matériaux, de la corrosion, découpage thermique, des énergies Marines Renouvelables (les navires du futur), et une vision de la production. > Présentation par le Commandant Marc Luchini énoncé des besoins de la marine nationale : un sous-marin de tonnes aujourd hui est composé d un million de pièces ( pour un Bo 747). Un Bac-Pro Mécatronique regroupant l ensemble? Ou mention complémentaire? Rénovation du BTS Construction navale qui représente aujourd hui deux demi-divisions en France et qui s est plus ou moins auto-rénové depuis 13 ans. Il va être revu avec les autres. Opportunité pour avis et discussion sur prospective des certifications niveaux V, IV : avis favorable. Guy Westermann 4

5 La lettre d'information n 40/décembre 2013 <<< Compte Rendu de la CPC 3 Sous-commission du 2 décembre 2013 «Automobile, matériels agricoles et de travaux publics» Guy Westermann Académie de Strasbourg Présidée par Mme Trocmé (DGESCO A2-3) et Mme Costa (IG). 1/ Opportunité de la rénovation BTS MCI (Moteurs à Combustion Interne) > Présentation par François Devrest (IPR académie de Rennes) Les normes environnementales ne cessent d évoluer depuis 1996 : Common-rail, Fap, gestion des gaz d échappements, véhicules hybrides. Le technicien Motoriste 2013 exige d être expert avec des compétences fortes sur l exploitation de données avec des outils modernes tels que MatLab, Simulink, Labview. Les professionnels veulent une réforme en profondeur. 9 centres de formation en France (190 étudiants par an actuellement). On nous parle déjà d une révision des procédures d évaluation. L étude du RAP est la prochaine étape (réunions à partir de février). 2/ Engagement des travaux de rénovation du BTS AVA (Après-Vente Automobile) ; 3 options : VP, VI et Moto) > Présentation par Jean Paul Hubert (ANFA Responsable Service Ingénierie des Titres et Diplômes) Mise en application de référentiel depuis septembre 2009 (BTS lancé en 2007). évolution technologique des véhicules. évolution du système éducatif. évolution des services de l après-vente. évolution de la réglementation. Puis retour de terrain, une épreuve E6 «complexe», difficultés de suivre des situations de carrosserie, difficultés à avoir des retours de taux de satisfaction clients. Puis suppression du Bac STI génie mécanique systèmes motorisés (GMb) et remplacement par le STI2D avec l apport de nouveaux acquis (labview ). Ce BTS représente environ jeunes en formation/an, mais ne représente que 6 % de la filière automobile. Recrutement : 60% viennent d un Bac- Pro, 35 % d un BacTechno et 5 % d un Bac général. Demande des entreprises : Il faut bien maîtriser les compétences du Bac-Pro à l entrée, double compétence Technique et service : maîtrise de la relation client, et gestion et organisation de l atelier, renforcement du cœur du métier à apporter : diagnostic sur systèmes complexes, et expertise et intervention technique. Des compétences juridiques à développer pour prévenir les risques de l après-vente, le BTS doit être aujourd hui le technicien diagnostic dans l entreprise. Première réunion de travail : janvier / Présentation, pour avis, de la rénovation du CAP et du baccalauréat professionnel de la filière maintenance automobile > Présentation par M. Defaux IEN STI Les nouvelles évolutions du RAP : protection de l environnement, évolution technique des véhicules et relation clientèle. Suppression du nom Véhicules Automobiles, par simplement Véhicules, pour en élargir l image du diplôme. Ces deux niveaux de diplômes V et IV présentent les mêmes 5 activités : 1- maintenance périodique, 2- diagnostic, 3- maintenance corrective, 4- réception-restitution du véhicule, 5- organisation de la maintenance. Ce qui change principalement, ce sont les degrés d autonomie des tâches, et des compétences et savoirs complémentaires pour le Bac-Pro. CAP Maintenance des Véhicules, 3 options : A- voitures particulières, B- véhicules de transport Routier et C- motocycles. Bac-Pro Maintenance des Véhicules, 3 options : A- voitures particulières, B- véhicules de transport routier et C- motocycles. Sont présentés des savoirs complémentaires, principalement : manipulation des fluides frigorigènes, risques d origine électrique. Sont aussi présentés les règlements d examen. 2 épreuves professionnelles sur la base du CCF, pour le CAP. 2 épreuves professionnelles sur la base du CCF pour les Bac-Pro. Une grille d évaluation nationale des compétences sera développée. Il est prévu des modules de formation accessibles aux professeurs de construction en analyse. Dernière session CAP MVA en 2014 et première session CAP MV en Dernière session Bac-Pro MVA en 2016 et première session Bac-Pro MV en / Questions diverses à la demande de M. Martel, souhait de rénover les CAP, Bac-Pro et BTS dans les domaines et Travaux Publics Sera jointe au compte rendu la note d opportunité. M. Fouillet demande quel sera l avenir de la Mention Complémentaire MC SEA (Systèmes électroniques embarqués Automobile) : elle aura tendance à disparaître. Prochaine CPC 03 automobile en juin ou septembre. 5

6 >>> Enseignement professionnel et technologique Compte Rendu de la CPC 6 «Chimie» du 9 décembre / Filière hygiène et environnement Rénovation de l actuel CAP MHL (Maintenance et Hygiène des Locaux) Ce CAP avait des savoirs trop ambitieux, a donc été réduit. Référentiel nouveau CAP APH (Agent de Propreté et d Hygiène) > Présenté par Mmes Dolozanne IEN et Soulier Introduction essentiellement du bionettoyage dans le secteur de la propreté. 4 fonctions : préparation de l activité, mise en œuvre des méthodes, participation à la gestion de la qualité et communication en situation professionnelle. 12 compétences terminales : C 1 - Sélectionner, décoder l information à des fins professionnelles C 2 - Réaliser un état des lieux et identifier les risques C 3 - Organiser son activité C 4 - Installer et remettre en ordre le lieu d intervention et le poste de travail C 5 - Mettre en œuvre des opérations manuelles d entretien courant C 6 - Mettre en œuvre des opérations mécanisées d entretien courant C 7 - Mettre en œuvre des opérations de remise en état C 8 - Mettre en œuvre des opérations de bionettoyage C 9 - Réaliser des opérations de maintenance préventive et corrective C 10 - Mettre en œuvre des opérations de gestion des déchets C 11 - Contrôler son travail C 12 - Communiquer avec les partenaires internes, les usagers, les clients 3 savoirs principaux associés : Environnement professionnel, Technologies appliquées et Lutte contre les biocontaminations. Référentiel de l épreuve : UP1, UP2 et UP3, les trois en CCF Mise en œuvre pour la rentrée 2014 Nouveau CAP Nettoiement Collecte Recyclage des déchets (anciens GDPropreté Urbaine et OIR Opérateur des Industries de recyclage). Présenté par Mme Prost (IPR). 5 capacités en 16 compétences et principalement deux familles de savoirs associés. 16 semaines prévues en PFMP dont deux semaines spécifiques pour le SST, CACES, PRAP - IBC, R408, habilitation non-électricien Fin des travaux du GT en Mars 2014 pour présentation en juin / Filière nucléaire : Bac-Pro TIIN (Techniques d Interventions sur Installations Nucléaires) > Présenté par M. Delorme (IA IPR) et Fabrice Methee (IPR Bordeaux) Ce Bac-Pro rénove le Bac-Pro Environnement nucléaire, ceci dû à l apparition du BTS Environnement Nucléaire mis en place cette année. Pourquoi une rénovation? => Il faut prendre en compte le retour sur expériences, repérer les compétences émergentes et faire évoluer le RAP (Référentiel des Activités Professionnelles). Il présente 6 activités professionnelles : A1 : FIABILISER LES INTERVENTIONS ET COMMUNIQUER A2 : EXÉCUTER DES OPÉRATIONS DE LOGISTIQUE A3 : PARTICIPER À LA GESTION DES DÉCHETS A4 : EXÉCUTER DES OPÉRATIONS DE DÉMANTÈLEMENT A5 : PARTICIPER À LA SÉCURITÉ ET À LA RADIOPROTECTION A6 : EXÉCUTER DES OPÉRATIONS DE MAINTENANCE 6

7 La lettre d'information n 40/décembre 2013 <<< Il reste 15 compétences, classées en 5 groupes. Ce qui se traduit en 8 savoirs, qui reprennent essentiellement les 5 du BEP MPEI et sont : S1 : Études des biens : solutions constructives et comportement mécanique S2 : Études des biens : les chaînes fonctionnelles S3 : Interventions de maintenance S4 : Santé et sécurité au travail S5 : Méthodes de maintenance S6 : Interventions en environnement nucléaire S7 : Installations nucléaires et exploitants S8 : Radioprotection La mise en œuvre de cette rénovation va être soumise aux CSL et CSE début / Filières Chimie - Process (suite) compte rendu de la CPC 6 Référentiel des activités professionnelles BTS Pilotage (ou Conduite) des Procédés. Présenté par J.P. Collignon (IPR) Les secteurs concernés : chimie, pharmacie, agro-alimentaire, caoutchouc, papiers et cartons, métallurgie, pétrole et énergie, plasturgie, l eau, céramique, textile Fonction 1 : GESTION DU PROCESSUS Activité 1-1 : Organisation et coordination de la production Activité 1-2 : Pilotage des installations Activité 1-3 : Maintenance des installations Activité 1-4 : Amélioration continue Fonction 2 : QUALITÉ, HYGIENE, SANTÉ, SECURITÉ ET ENVIRONNEMENT (QHSSE) Activité 2-1 : Appliquer et faire appliquer les règles Activité 2-2 : Documenter et assurer la traçabilité des informations Activité 2-3 : Identifier les risques Fonction 3 : MANAGEMENT Activité 3-1 : Animation des équipes opérationnelles Activité 3-2 : Evaluation des compétences et des performances des personnels Activité 3-3 : Assurer les relations internes et externes à l entreprise ou coordination / communication Un complément est donné par Françoise Guillet (IGEN) sur les spécificités des métiers de l eau. Présentation, par Mme Audrey Noble des industries de la plasturgie, de la demande d opportunité de la rénovation du BTS EuroPlastic IP (Industries Plastiques) pour y réintégrer de la conception et le rendre correctement complémentaire de ce futur BTS Conduite de Procédés. Rapport d'opportunité pour la création d'un BTS Métiers de la chimie présenté par Mme Mauhourat (IA). 4/ Questions diverses Avis sur les projets de modifications du baccalauréat professionnel «bio-industries de transformation» (BIT) : corrections d erreurs matérielles telles que des modifications dans la formulation des évaluations des sous-épreuves U31 dans Ceci en liaison avec les rénovations des BTS Chimistes et PEA (Peintures-Encres- Adhésifs). Ces BTS, qui datent de 1995 et 1997, doivent être revus. Cela nécessite l acquisition de connaissances et de compétences qui ne sont pas actuellement présentes dans les référentiels des deux diplômes (connaissances en biochimie et chimie du végétal, réglementation QHSSE, gestion des matières premières, des flux, des stocks ) et le renforcement de compétences transversales (langue vivante, communication,...) et comportementales certains Bac-Pro, et une modification aussi d une annexe des rédactions des contrats pour les PFMP. D autre part, un mail pour expression d avis nous parviendra pour que nous (autonomie, adaptation à de nouveaux outils, capacité à transférer, ). Travail pour présenter ce RAP d ici la fin de l année scolaire. Le SNALC-FGAF demande ce qu il est advenu des allègements des programmes de chimie et de physique du BTS chimiste prévus lors de la dernière CPC, ils ont étés votés et ont étés mis en application pour cette rentrée, alors que la dernière CPC avait principalement voté contre ses mises en application, jugeant ces allègements trop importants et dommageables pour la profession. nous exprimions sur le bilan des CCF et les PFMP en BacPro. Prochaine CPC 06, le 13 juin 9h30. Guy Westermann Académie de Strasbourg 7

8 >>> Enseignement professionnel et technologique Compte Rendu de la CPC 13 «Métiers d'art» du 11 décembre 2013 Présence nombreuse à cette réunion à l école Boulle, centrée sur les métiers de la facture d orgue. 1/ Baccalauréat Professionnel Artisanat et Métiers d Art avec deux options Organier et Tuyautier > Présentation par Jean Borrel, IA-IPR Cette formation englobe un BEP commun de facteur d orgues. Ce métier est multiple avec à la fois de la menuiserie et du travail des métaux, de la gestion de l air aussi par exemple. Cela concerne à la fois les instruments anciens et la fabrication. Un orgue est d abord fabriqué en atelier puis démonté, transporté et remonté. C est à partir du remontage que les deux options apparaissent dans le référentiel des activités professionnelles : organier : le corps de l instrument tuyautier : plus centré sur le son Le règlement d examen est écrit pour la formation initiale en lycée, mais en fait, il n existe qu un seul centre de formation par apprentissage à Eschau en Alsace. Les professionnels souhaitent que les jeunes fassent les deux options : la seconde peut se faire en un an, puisqu il y a une partie commune. On ne forme au total qu une dizaine de jeunes par an, sachant qu il n y a que 250 facteurs d orgues en France. Les jeunes s installent avec le parrainage des maîtres d apprentissage. Un réseau international (ISOB : International Society of Organ Builders) existe, qui échange les informations, et également un groupement des facteurs d orgues français. Les marchés sont publics et on ne compte que 6 conseillers en la matière en France. Question de la CGT sur l épreuve orale : pourquoi ne pas fusionner l épreuve de gestion et l épreuve professionnelle. Le choix a été fait de distinguer les deux car les dossiers étaient trop confus, mais on peut faire passer les deux épreuves en même temps. Le SGEN (et oui!) dit que les CCF compliquent les choses à cause des contraintes calendaires. Les terrains de stage se trouvent sans difficultés car l école dispose d un solide réseau. Ce nouveau diplôme va faire évoluer le métier lui-même. Vote favorable unanime. La question des abandons : autrefois 20 à l entrée mais 7 à la sortie ; aujourd hui effectifs stables autour de 7 à 10 jeunes vraiment motivés, et des candidats libres formés sur le tas qui ne peuvent passer par l apprentissage pour des raisons d âge par exemple. Deux courants d origine des jeunes : musique et métiers du bois. 70% ont déjà un diplôme au lieu de sortir du collège. On observe aussi beaucoup de surdiplômés qui reviennent vers les métiers d art et une réelle féminisation. Le SNALC-FGAF fait observer que le bac pro a été choisi pour élargir le recrutement comme dans d autres métiers. L IG organiste de Saint-Germain-l Auxerrois et expert auprès de la région Ile-de- France, M. de Rohan-Csermak, confirme que le Bac-Pro permet une ouverture plus grande. 2/ BEP de facteur d orgues dans le cadre du baccalauréat professionnel correspondant C est le degré d autonomie, le niveau taxonomique, qui change. Possibilité de passerelle pour ceux qui se réorienteraient vers les métiers du bois par exemple. M. de Rohan-Csermak demande à élargir la culture historique et musicale des jeunes et ne pas la limiter à l orgue. Certains se demandent si cette formation très complexe est faisable avec l enveloppe horaire d un bac pro. Vote favorable unanime. Abrogation des CAP à partir de 2017 unanime aussi : le seul diplôme professionnel devient le Bac-Pro. 3/ Brevet des Métiers d art de la ferronnerie d art Contexte : travail vers le haut de gamme déjà évoqué dans le rapport d opportunité. CAP : ouvrages droits BMA : ouvrages cintrés Repoussage, dorure, informatique font partie de la formation. La CGT s étonne du passage des maths en ponctuel, contrairement à son organisation Un document d accompagnement est prévu. Longue discussion sur les logiciels de construction et d animation (les logiciels utilisés sont variables et pas toujours exactement adaptés à la ferronnerie. On ne peut les citer car le référentiel va durer). On conclut que les deux modes de représentation doivent être connus des jeunes. La formation en apprentissage existe, mais on déplore la difficulté pour les entreprises qui financent un apprenti qu'il n est en entreprise qu à mi-temps. Mise en œuvre rentrée 2014 pour une première session juin Vote favorable unanime 4/ opportunité de rénover le CAP de ferronnier d art A l origine, il ne s agit pas d un métier d art. Avec l industrialisation aprèsguerre, les ferronniers sont devenus de simples monteurs. Puis depuis quelques 8

9 La lettre d'information n 40/décembre 2013 <<< (suite) compte rendu de la CPC 13 années, le nombre de ferronniers recommence à augmenter avec le travail haut de gamme, et il s agit désormais d un métier d art. Avec la création du BMA, on crée de fait une filière de formation des métiers d art en ferronnerie qui pourra aller jusqu à bac + 2 avec le DMA. On constate que le vivier de recrutement des CAP qui alimentent les BMA ne convient pas à la poursuite d études. Les CAP des métiers d art existent formellement sur la base de la liste définie des métiers d art. Le bac pro en 3 ans a changé le contexte. Discussion sur la liste des métiers d art et l opportunité de créer le «certificat des métiers d art» en amont des BMA. Vote favorable unanime. 5/ Questions diverses J-C Brenot de la DEGESCO évoque une réflexion de fond sur les CAP de l orfèvrerie à très petits flux qui préparent à des métiers d art, afin de voir si une recomposition est faisable et si les métiers existent toujours ou reviennent. La profession souhaite se limiter à des CQP. Les CQP répondent à des marchés, pas les CAP. Le SNALC-FGAF déplore ce choix. Anne-Marie LE GALLO-PITEAU Académie de Lyon Compte Rendu de la CPC 16 «Services administratifs et financiers» du 12 décembre 2013 Après désignation du nouveau président de la CPC et approbation du compte rendu de la dernière réunion, on aborde l ordre du jour. 1/ Présentation de l étude du Cereq sur les professions intermédiaires Enquête faite de 2009 à 2011 sur les professions intermédiaires qui représentent un quart de la population française salariée. L étude a porté sur les entreprises, soit 80 % de l ensemble des professions intermédiaires. Méthodologie Un programme d enquêtes sur les transformations du travail et des modalités de gestion : études statistiques et documentaires et interviews. Présentation aujourd hui centrée sur les Professions Intermédiaires Accueil Commerciale (piace) liées à la banque : personnel majoritairement féminin, diplômées pour 45 %, de l enseignement supérieur, 1/3 a commencé comme employé = promotion interne et reclassement, impact fort de l informatique, forte polyvalence (assistance gestion et commercial), autonomie et capacités relationnelles (coordination) mais aussi spécialisation, en comptabilité, la professionnalisation se situe entre cadre et employé : ex-responsable paie au niveau licence pro. Les deux métiers étudiés Il n y a plus de professions intermédiaires en tant que telles, mais des techniciens des métiers de la banque. Chargé d accueil : choix de la banque objet de l étude de maintenir un accueil direct (téléphonique et physique) : compétences techniques et relationnelles avec un développement de compétences commerciales. Forte influence de la taille de l agence sur les conditions de travail. Accès au métier à bac + 2 ou 3 pendant 18 mois (pas seulement BTS banque). Conseiller clientèle Particuliers : femmes jeunes (33 ans), profil commercial, compenser le faible salaire par la polyvalence de l emploi, cœur du métier : équilibre conseil et vente, fonction de suivi qui représente 30% à 40% du temps de travail, autonomie d organisation et faire face à la complexification de la réglementation, recrutement : après le sas de 18 mois pour les BTS ou avec master, et perspectives de carrière plus larges on échange des remarques mais on confirme la nécessité de développer les compétences commerciales. On souligne les contraintes liées aux certifications de l autorité des marchés financiers (AMF). On rappelle la spécificité du secteur bancaire où la formation continue permet des évolutions professionnelles fortes. La situation est très différente dans l industrie : processus de professionnalisation très limités. On note que les professions intermédiaires sont très révélatrices des transformations du travail. 9

10 >>> Enseignement professionnel et technologique (suite) compte rendu de la CPC 16 2/ Rénovation du BTS comptabilitégestion des organisations (CGO) : état des lieux sur le référentiel d activités professionnelles > Présentation par M. Paguet, IG Le comptable à bac+2 va moins loin que le BTS actuel en contrôle de gestion, mais plus de contrôle et de veille ; meilleure prise en compte de l organisation et de l informatique. On structure le métier en 7 processus : 1. contrôle et traitement comptable des opérations commerciales 2. production de l information financière (opérations de fin d exercice) 3. gestion des obligations fiscales 4. gestion des relations sociales 5. analyse et prévision de l activité 6. analyse de la situation financière 7. processus support : fiabilisation de l information comptable et du système d information. Se pose la question de rendre l anglais obligatoire. L IG nous dit que les titulaires du baccalauréat professionnel gestion administration (GA) ont des atouts pour ce BTS. Question de la représentante de l assurance sur le niveau en économie, et management, l IG affirme qu on se raccroche aux autres BTS, avec un renforcement en droit. On déplore que le Bac- Pro GA n inclut plus de comptabilité. L IG affirme qu il y aura compensation des lacunes en PFMP et en accompagnement personnalisé (AP). Le SNALC-FGAF s insurge devant un tel manque de réalisme : l AP et le nouveau Bac-Pro gestion administration ne feront pas les miracles annoncés. Le SNALC-FGAF rappelle en outre que le CCF et les PFMP font l objet d une négociation, compte tenu des difficultés observées : réduction des PFMP en Seconde. Amaury Ville, du ministère de l enseignement supérieur, précise que c est en Première que le choix du BTS se fait donc indépendamment des PFMP de Seconde. Le président insiste sur l anglais et le contrôle interne. Certains enseignements jugés trop approfondis par les professionnels sont maintenus, car liés à la dispense dans le cadre du DCG (Diplôme de Comptabilité et de Gestion). On demande le taux de réussite des titulaires du bac pro compta en BTS, 30 % pour les sortants du Bac-Pro en 2+2, soit 60 % pour les présents à l examen. L objectif étant la rentrée 2015, une présentation est prévue en juin Le Snuep demande le mode d évaluation prévu : rien n est fait à ce jour en ce qui concerne les épreuves ; et on nous affirme qu on ne sait pas évaluer les candidats, car le métier s exerce avec la documentation. 3/ BTS banque conseiller clientèle (particuliers) Deux évolutions du métier : passage d une fonction très technique vers une plus commerciale, évolution du contexte : recul fort du face à face. Choix de les rendre capables de trouver les informations. Emploi centré sur la communication. Deux domaines importants : gestion relation client + développement, et suivi de l activité commerciale. Domaines connexes : culture générale, expression et communication, environnement économique juridique et organisationnel de l activité bancaire. Domaines facultatifs : LV2 et certification professionnelle (AMF). Pour devenir conseiller entreprises il faudra la licence pro. Deux innovations majeures : livret de compétences (genre porte folio), atelier de professionnalisation : 1h de co-animation avec le professeur de français sur des thématiques liées à l argent et 3h sur des thèmes professionnels. Question sur l évolution du dossier très rapide par le VP : c est une demande de la profession en raison du développement de la banque à distance. On rappelle que le secteur de l assurance et de la mutualité était représenté. Le SNALC-FGAF s interroge sur les Ateliers de Professionnalisation (AP) et sur la dénomination proposée. Les AP auraient pour vocation de lutter contre l immaturité des jeunes. Après une longue discussion, la suggestion du SNALC FGAF est adoptée : on ajoute «particuliers». On précise qu il y a poursuite d'études après le BTS pour 60 %, c est-à-dire insertion directe à 40 %. Livret de compétences : en cours de fabrication, il ne sera pas dans l arrêté. Pour U4 &U3 au même horaire car cela prend beaucoup de temps pour apprendre à communiquer (surtout avec les bacs pros). Il existe 45 sections en France. Vote favorable pour la mise en place de ce BTS en 2014 (15 pour) 4/ Questions diverses Évaluation du bac GA? Lien avec le BTS? Bilan prévu en 2014 pour le fonctionnement puis, après l examen, il y aura un suivi de l insertion et des poursuites études. Les organisations syndicales indiquent que les remontées terrain sont très négatives On s interroge sur le programme de travail : BP banque et assurance constitueront les prochains chantiers. Anne-Marie LE GALLO-PITEAU Académie de Lyon 10

11 La protection syndicale et juridique Bulletin d adhésion La lettre d'information n 40/décembre 2013 <<< à renvoyer accompagné de votre règlement à SNALC 4, rue de Trévise PARIS (ou à votre section académique) Syndicat NAtional des Lycées et Collèges Fédération Générale Autonome des Fonctionnaires (FGAF) 4, rue de Trévise Paris Mel : info@snalc.fr ASSISTANCE ET PROTECTION JURIDIQUES PÉNALES COMPRISES : agressions, diffamation, harcèlement, outrage, attaques nominatives sur le net La cotisation comprend l abonnement à la Quinzaine Universitaire, la défense pénale et les conseils juridiques gratuits de la GMF (Garantie Mutuelle des Fonctionnaires) dans le cadre de vos activités professionnelles et syndicales. Soit une économie d'environ 30 euros incluse, contrairement à ce qui se fait ailleurs, dans votre cotisation académie de Adhésion Renouvellement Madame Mademoiselle Monsieur nom usuel Née Prénom... Date de naissance Adresse CP Ville Tél. fixe Éch. Coût réel À régler après impôts* AGRÉGÉS Classe Normale Pourquoi payer plus?** Éch. À régler Coût réel après impôts* Pourquoi payer plus?** CERTIFIÉS, CPE, P-EPS, PLP Classe Normale AGRÉGÉS Hors Classe et CHAIRES SUP CERTIFIÉS, CPE, P-EPS, PLP Hors Classe 1 à à Mobile Courriel Je souhaite recevoir la Quinzaine Universitaire uniquement sous forme électronique. corps discipline Cl norm Hcl Éch. Depuis le Stagiaire TZR Enseignement privé s/c CPGE PRAG PRCE STS Sections internationales Chef de travaux Formateur IUFM CNED GRETA Établissement d exercice 2013/2014 code Nom Adresse CP Ville Cocher ici si vous acceptez de devenir (ou de continuer à être) délégué SNALC de votre établissement. En vertu des articles 27 et 34 de la loi du , j accepte en remplissant cette fiche de fournir au SNALC les informations nécessaires à l examen de ma carrière, lui demande de me communiquer en retour les informations sur ma carrière auxquelles il a accès à l occasion des CAPA, CAPN, FPM et autres groupes de travail et l autorise à les faire figurer dans ses fichiers, sous réserve des droits d accès et de rectification prévus par la loi et sauf demande contraire de ma part. La cotisation au SNALC est annuelle : elle est due dans son intégralité (Statuts article 3 Règlement intérieur art. 2.II). Je joins un règlement d un montant total de è : par prélèvement mensualisé reconductible (voir verso) par chèque(s) à l ordre du SNALC (max. 3 chèques) autres catégories : nous contacter * Coût réel après impôts : 66 % du montant de votre cotisation seront déduits de vos impôts (ou crédités si non imposable). ** Moyenne des 2 autres principaux syndicats nationaux du 2 nd degré, sans protection juridique (soit environ une économie supplémentaire de 30 incluse dans votre cotisation SNALC!). Cotisation de base (cases bleutées) : ÉTUDIANTS M1/M2 30 STAGIAIRES (90 euros de moyenne ailleurs, sans assurance!) 70 DISPONIBILITÉ, CONGÉ PARENTAL, Contractuels, Vacataires, M. A., Assistants Éducation, 60 Adjoints administratifs (Adjaenes) PROFESSEURS DES ÉCOLES, PERSONNELS ADMINISTRATIFS (sauf Adjaenes), 90 SOCIAUX et de SANTÉ RETRAITE, CLD, ATER 125 PEGC / CE EPS / Adjoints d'enseignement 180 ASSISTANCE ET PROTECTION JURIDIQUES PÉNALES DE LA GMF COMPRISES MI-TEMPS joindre obligatoirement l arrêté : 40 % Autre temps partiel. CPA, congé formation : 20 % Sous Total S/T (arrondir à l euro) : S/T = COUPLE avec : 25 % de S/T ( 25 % pour chaque membre du couple) Adht OUTRE-MER/ETR (avion/sal. maj) : Date et Signature (indispensables) : BI-ADMISSIBLE, Agrégé Hcl 2 e /3 e chevrons : + 7 Adhérent bienfaiteur (je soutiens le SNALC) + + MONTANT à RÉgLER (arrondir à l euro) : 11

12 cotisations 2013/2014 le prélèvement automatique La cotisation au SNALC est annuelle : elle est due dans son intégralité (Statuts article 3 Règlement intérieur art. 2.II) Autorisation de Prélèvement J autorise l Établissement teneur de mon compte à prélever sur ce dernier si la situation le permet, tous les prélèvements ordonnés par l organisme créancier désigné ci-dessous. En cas de litige sur un prélèvement je pourrai en faire suspendre l exécution sur simple demande à l Établissement teneur de mon compte. Je réglerai le différend directement avec l organisme créancier. N NATIONAL D ÉMETTEUR 675 nom, Prénom, adresse du titulaire du compte à débiter organisme créancier Syndicat NAtional des Lycées et Collèges CP désignation du compte À débiter Code étab t Code guichet Numéro du compte Clé RIB 4, rue de Trévise PARIS nom et adresse Postale de l établissement teneur du compte à débiter Date : Signature : date et signature obligatoires du titulaire du compte CP Prière de compléter, dater et signer cette autorisation. Ne pas oublier de joindre un relevé d identité bancaire, postal ou de caisse d épargne! Si vous choisissez d adhérer par prélèvement mensualisé reconductible : remplissez datez et signez le bulletin d adhésion au verso ainsi que l autorisation de prélèvement ci-dessus, accompagnée d un RIB, d un RIP ou d un RICE. Puis adressez le tout dès maintenant au SNALC-FGAF 4, rue de Trévise PARIS, Si votre adhésion nous parvient avant le 20 du mois, la cotisation sera prélevée le dernier jour de chaque mois, en autant de fois qu il reste de mois avant juin (compris). Ainsi, une adhésion parvenue au SNALC : le 5 septembre, sera prélevée en 10 fois (du 30 septembre au 30 juin), le 22 mars, sera prélevée en 3 fois (du 30 avril au 30 juin). Vous recevrez en fin d année scolaire votre reçu fiscal. Sauf avis contraire de votre part, la cotisation sera tacitement renouvelée en 10 mensualités de septembre à juin au tarif en vigueur. è Puissant, efficace Avec 14 commissaires paritaires nationaux et plus de 260 commissaires paritaires académiques siégeant pour tous les corps, le SNALC-FGAF est le 2 e syndicat le plus représenté chez les professeurs du second degré, chez les PRAG et les PRCE. è indépendant, humaniste Être SNALC, c est d abord être fermement convaincu que le politique et le syndical sont deux domaines distincts qui doivent le demeurer : l indépendance à l égard des partis politiques est la garantie de l objectivité des jugements que le SNALC-FGAF porte sur la politique éducative. Il est par ailleurs le seul syndicat aussi représentatif dont la confédération ne soit pas subventionnée par l État Conscient que l avenir des élèves dépend pour beaucoup de la formation qui leur est donnée, le SNALC-FGAF, syndicat humaniste, revendique un enseignement de qualité centré sur la transmission des savoirs et des savoir-faire. è Protecteur Le SNALC-FGAF défend les intérêts moraux et matériels des professeurs. Et en partenariat avec la Garantie Mutuelle des Fonctionnaires, le SNALC est LE syndicat qui assure!

13 Responsables académiques ACADéMIE PRéSIDENT SECRéTAIRE TRéSORIER AIX MARSEILLE AMIENS BESANçON BORDEAUX CAEN CLERMONT FERRAND CORSE CRéTEIL DIJON GRENOBLE LILLE LIMOGES LYON MONTPELLIER NANCY METZ NANTES NICE ORLéANS TOURS PARIS POITIERS REIMS RENNES LA RéUNION ROUEN STRASBOURG TOULOUSE VERSAILLES DéTACHES étranger OUTRE-MER M. Thierry Tirabi - (Vice-Pdt) M. Gilbert Aguilar Tél snalc.am@laposte.net M. Martial Cloux - martial.cloux@wanadoo.fr 26, rue J.-J. Rousseau Soissons T-Fax Mme M. Houel - 5, rue derrière Laval Gennes - Tél-Fax snalcfc@free.fr Mme Marie-Thérèse Alonso 43, av. Galliéni Libourne Tél snalc.bx.vp1@gmail.com M. Henri Laville - snalc.bn@wanadoo.fr 4, av. Jeanne d'arc Caen Tél Fax M. Jean-René Lanaret 15 ter, av. Massenet Chamalières Tél lanaret.jr@orange.fr M. Lucien Barbolosi Tél M. Loïc Vatin - Tél snalc.creteil@gmail.com , av. Mendès France Noiseau Mme Françoise Morard 7 bis, rue de la Mare Messigny Tél snalc-dijon@wanadoo.fr Mme Isabelle Mathieu 10, rue Martin Luther King Saint Martin d'hères iclm.mathieu@gmail.com M. Benoît Theunis - snalc.lille@orange.fr 6, rue de la Métairie Méteren Tél-Fax M. Frédéric Bajor - f.bajor@gmail.com Le Mazaudon Ambazac Tél M. Christophe Paterna - snalc-lyon@orange.fr 61, all. de la Font Bénite Saint-Léger-sur-Roanne Tél M. Karim El Ouardi SNALC - Les Meravelles II, 16 imp. Antoni Tapies Le Soler - president.snalcmontpellier@gmail.com Mme Elisabeth Exshaw - Tél , rue du Grand Verger Nancy snalc.lorraine@orange.fr M. Hervé Réby - Tél rue des Ecachoirs Nantes snalc.acad.nantes@wanadoo.fr Mme Dany Courte - Les Princes d'orange - Bat B 25, av. Lamartine Antibes snalc.nice@hotmail.fr M. François Tessier - Tél bis, rue George Sand Vierzon presi-orleans@snalc.fr Mme Fabienne Leloup fabienne.leloup@free.fr Tél M. Toufic Kayal - toufickayal@wanadoo.fr 15, rue de la Grenouillère Nieuil l'espoir Tél M. Benoît Girard - snalcreims@gmail.com 1, place de la Mal Avisée Tournavaux Tél M. Sébastien Robreau - snalc.22@gmail.com 21, rue de Provence Ploufragan Tél-Fax M. Pradel - snalc@snalc-reunion.com 375, rue M al Leclerc St-Denis Tél Fax M. Thiell - snalcrouen@yahoo.fr 4, rue du Manoir Veules-les-Roses Tél Fax Mme Anne Spicher - Tél , rue J-Jacques Waltz Sélestat snalc.alsace@wanadoo.fr M. J-F Berthelot - snalc.toulouse@gmail.com 30, pl. Mage Toulouse - Tél M. Frédéric Seitz , rue de Trévise Paris snalc.versailles@gmail.com M. Frantz Johann vor der Brügge etrangeroutremer@snalc.fr M. Marc Silanus snalc.am@laposte.net M. Patrice Leloir 12, rue de l'abbaye Marcelcave Patrice.leloir@wanadoo.fr Mme Sylvie Prévot prevot-michel@wanadoo.fr Tél M. Thierry Claus Tél snalc.bx.vp1@gmail.com Mme Anne Parléani 25, rue Châteaubriand Caen Tél snalc-sd14@wanadoo.fr Mme Isabelle Defix - Tél , imp. du 4 septembre Cournon d'auvergne isalionel@orange.fr Mme Sylvie Chiariglione Fossi Village Porto-Vecchio Tél Mme Marie-Hélène Burnouf 33, rue de Seine Paris Mme Line Godefroy 16, rue du Général H. Delaborde Dijon snalc71@yahoo.fr M. Alexandre Froelicher alexandre.froelicher@gmail.com Tél M. G. Petitberghien - Rés. Franklin - appt 315 5, rue Sainte-Barbe Lille gregory.petitberghien@laposte.net M. Olivier Jaulhac 50, av. du G al Leclerc Ussel Tél snalc.limousin@gmail.com Mme Anne-Marie Le Gallo-Piteau annemarie.lgp@wanadoo.fr M. Vincent Clavel rue du Puits Descarses Brignon v.clavel@yahoo.fr Mme Anne Weiersmuller T-Fax snalc.lorraine@orange.fr 3, av. du XX ème Corps Nancy Mme Marie-Christine Ferrere 11, rue des Aubépines S te Luce sur Loire snalc.nantes@orange.fr Mme Françoise Tomaszyk Les Eglantiers n 20, rue Amiral Emeriau Toulon Tél snalc.83@free.fr M. Laurent Chéron - Tél-Fax , rue Saint-Marc Orléans snalc.orleanstours@wanadoo.fr M. Gildas Le Roux gildas.le-roux@ac-paris.fr Tél M. Alain Roche 8, av. Louis Dognon Chef-Boutonne Tél Mme Marie-Françoise Barillot 20, rue Dominique Troyes m.barillot@yahoo.fr - Tél M. Gaëtan Maléjacq - snalc.29@orange.fr 16, rte de la Haute Corniche Plouzane Tél M. Ph. Peyrat - phil.peyrat@orange.fr 375, rue M al Leclerc St-Denis Tél M. Nicolas Rat - nicolas.rat@gmail.com 4, square Jean Monnet Bonsecours Tél Mme Gabrielle Spicher 22, rue du Rhin Bischwiller Tél M. Jean-Christophe Deydier jcdeydier@yahoo.fr Tél Mme Anna Delmon , rue de Trévise Paris snalc.versailles@gmail.com Mme Anna Delmon Tél , rue de Trévise Paris SNALC - M. Didier Anastay - Les Fauvettes 181, rue Dr Cauvin Marseille didier.anastay@9online.fr SNALC - M. Fleury 2, rue Vivaldi Senlis p.fleury@snalc.fr - Tél M. Gilles Chambaret 40, rue des Ecoles Lons-le-Saunier Tél M. Jean Bertrand Guillaumet - SNALC 109, rue Millière Bordeaux SNALC - M. Patrick Buhot 10, rue Jules Verne Lisieux Tél snalcbn-tres14@orange.fr Mme Nicole Duthon - Tél bis, rte de Beauté Billom jm-n.duthon@wanadoo.fr SNALC - M. André Agostini Les terrasses du Fango - Bat A Bastia Tél SNALC - Mme Damienne Vatin 93, av. Mendès France Noiseau damienne.vatin@free.fr M. Bernard Thiébaud 27, rue de Talant Dijon Tél bernardthiebaud@wanadoo.fr Mme Anne Mugnier a.mugnier_snalc@aol.com Tél Mme Rots - 10, allée des Santolines Crochte Tél joelle.rots@orange.fr SNALC - M. Saillol 6, rue Monnet Guéret Mme Sylviane Arweiler 36, Avenue du château Lyon arweiler.snalc@wanadoo.fr Mme Christine Begue 30, rue du Grenache Latour Bas Elne SNALC 3, av. du XX ème Corps Nancy SNALC 4, rue de Trévise Paris SNALC - 396, av. de l Orée du Parc Fréjus py.ambrosino@orange.fr SNALC - 6, rue J.-B. Clément Fleury les Aubrais Tél M. Laurent Marconcini SNALC - 4, rue de Trévise Paris Mle Elodie Le Droucpeet 6, rue Youri Gagarine Niort elodie.le-droucpeet@orange.fr M. Thierry Koessler 12, place Hélène Boucher Reims thierry.koessler@free.fr M. Philippe Auriol - auriolphilippe17@yahoo.fr 19, rue Claude Monet Saint-Brieuc Tél M. Patrick Hamel - SNALC 375, rue M al Leclerc St-Denis SNALC - Mme de Bigault de Granrut 8, rue Jean Jaurès Lillebonne Tél Mme Nathalie Sutter 20, rue Kirchlach Schirrhein Mme Marie-Hélène Piquemal 5, rue Bardou - appt. A Toulouse mh.piquemal@snalc.fr M. Matthieu Poiré snalc.versailles@gmail.com SNALC Secteur Etranger Outre-Mer 4, rue de Trévise Paris DéLéGUé auprès du RECTORAT M. Thierry Tirabi M. Gilbert Aguilar snalc.am@laposte.net M. Philippe Trépagne - Tél , rue Edmond Cavillon Airaines philippe.trepagne@dbmail.com Mme Michèle Houel (voir col. Présidente) Vice-Pdte Mme A.-M. Marion anne-marie.marion@wanadoo.fr Mme Marie-Thérèse Alonso (voir col. Présidente) M. Henri Laville (voir col. Président) Mme Duthon (voir col. Trésorier) Mme Vautrin - Tél M. Pierre D. Ramacciotti - Tél Mme R-Marie Biancardini - Tél M. Emmanuel Protin Tél pressesnalc@snalc.fr Mme Françoise Morard (voir col. Présidente) M. Bernard Thiebaud (voir col. Trésorier) (voir col. Présidente) M. Grégory Petitberghien (voir col. Secrétaire) Tél-Fax M. Oger (Vice-Pdt) - Tél , rue Krüger - Rés Athéna, app t Limoges ogfrederic@orange.fr Mme Sylviane Arweiler (voir col. Trésorière) Mme Chantal Outrebon - Tél coutrebon@voila.fr Mme Anne Weiersmuller Tél M. Hervé Réby (voir col. Président) Mme Dany Courte (voir col. Présidente) Tél Fax M. Laurent Chéron (voir col. Secrétaire) M. Frantz Johann vor der Brügge Tél snalc.fgaf.paris@free.fr M. Toufic Kayal (voir col. Président) (voir col. Secrétaire et Trésorier) Mme Brigitte Ayala - snalc.35@orange.fr Les Riais Bain-de-Bretagne Tél M. Jérôme Motet 375, rue M al Leclerc St-Denis Tél M. Nicolas Rat (voir col. Secrétaire) M. Jacques Bollenot - Tél M. Guy Hervé Westermann - Tél Mme Sylvie Compte-Sastre - Tél M. Florian Marty - Tél M. Frédéric Seitz (voir col. Président) M. Frantz Johann vor der Brügge (voir col. Président)