Évaluation et validation du niveau A1 Document professeur

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1 Académie de Poitiers ÉCRIRE Pratique d une langue vivante étrangère - Anglais Évaluation et validation du niveau A1 Document professeur ÉCRIRE : Copier, produire des mots et des énoncés brefs et simples. L enseignant pourra utiliser les grilles de notation pour évaluer la capacité de l élève à écrire. Pour valider le niveau A1, la tâche doit être réussie à de 50%. Copier des mots isolés et des textes courts Ex 1 Copie ce texte que les enfants écrivent pour la Saint Valentin. L élève copie le texte de la St Valentin. 1 point par item (19 mots et 3 signes de ponctuation correctement copiés) 17 et Moins de 17 Informer les élèves que l orthographe et la ponctuation seront évaluées. Saturday, February 14 th Happy Valentine s Day! Roses are red Violets are blue Sugar is sweet And so are you

2 Ex 2 Copier La consigne est écrite dans le document élève : Copie la comptine à propos du «Pancake». L élève copie la comptine à propos du «Pancake» 1 point par item (23 mots correctement copiés) 17 et Moins de 17 Informer les élèves que l orthographe et la ponctuation seront évaluées. Pancake Mix a pancake Stir a pancake Pop it in the pan Fry the pancake Toss the pancake Catch it if you can Ecrire un message électronique simple ou une courte carte postale en référence à des modèles Ex 3 Ecrire un message simple Cet exercice est en lien avec le premier exercice de «Renseigner un questionnaire». L élève écrit un message électronique en réponse à sa correspondante américaine. Critères 1 point par information L orthographe et la syntaxe peuvent être approximatives du moment que le message reste compréhensible. 4 et Tu as maintenant une correspondante américaine et tu reçois son premier message. Lis-le attentivement. Réponds-lui en anglais et présente-toi comme elle l a fait. Tu dois donner au moins sept informations sous forme de phrases.

3 Pour la correction de l exercice : Les sept informations doivent être compréhensibles. La salutation et la signature ne font pas partie des sept informations. Hello, My name is Kate Collins. I am ten years old. I live in Chicago. I have two brothers, Paul and Lee, but no sister. Paul is twelve and Lee is eight. I have got one cat and three goldfish. I like to play badminton and I go to the swimming pool every Friday. My favourite book is Harry Potter, and you? Goodbye, Kate Ex 4 Ecrire un message simple L élève écrit une carte pour inviter un ami à manger des «pancakes».. Critères L orthographe et la syntaxe peuvent être approximatifs du moment que le message reste compréhensible.. 4 mots ont été modifiés mots ont été modifiés Tu écris une carte pour inviter un ami à manger des crêpes, pour «Pancake Day». Lis le modèle ci-dessous puis écris ton invitation en changeant les mots soulignés.

4 Hi, Tony! On Tuesday, it s my birthday. I invite you at 4 o clock. My address is : 10 Springfield Road. See you soon. Andrew Renseigner un questionnaire Les deux exercices ci-dessous peuvent être présentés différemment (Exemple : sous la forme d une fiche à renseigner). Ex 5 Renseigner un questionnaire L élève remplit un questionnaire pour trouver un correspondant américain. 1 point par bonne réponse L orthographe et la syntaxe peuvent être approximatives du moment que le message reste compréhensible. 4 et Tu veux t inscrire sur un site et trouver un correspondant américain. Renseigne le questionnaire cidessous. Complète le tableau en anglais. Lire le questionnaire et expliciter les rubriques (mots anglais). Il ne s agit pas d un exercice de compréhension mais de production. Les élèves peuvent changer d identité. L élève peut écrire ieurs mots, mais 1 seul point sera attribué par ligne si une bonne réponse y figure. Pour la notation de cet exercice, il ne sera pas tenu compte des trois premières lignes.

5 Family name First name Age Nationality Favourite animals Hobbies or sports Favourite school subject Favourite colour Favourite food Food you don t like Ex 6 Renseigner un questionnaire L élève remplit un questionnaire pour trouver un correspondant anglais. 1 point par bonne réponse L orthographe et la syntaxe peuvent être approximatives du moment que le message reste compréhensible. 4 et Tu remplis un questionnaire pour t inscrire sur un site et trouver un correspondant anglais. Complète le tableau ci-dessous en anglais. Pour la notation de cet exercice, il ne sera pas tenu compte des trois premières lignes. Family name Name Age Country Pets Sport My family : - brothers -sisters Favourite school subject Favourite food

6 Produire de manière autonome quelques phrases Ex 7 Produire de manière autonome quelques phrases L élève écrit des phrases pour décrire une image. 1 point par phrase compréhensible L élève utilise le lexique adéquat et respecte l ordre des mots dans la phrase. 4 et Observe cette image et écris 6 phrases qui décrivent ce que tu vois. D autres images peuvent être proposées, en lien avec la classe (album ). Correction : Les phrases doivent être compréhensibles. The wich is couking. La réponse est considérée comme correcte. Les phrases répétitives ( I see, I see ) sont acceptées. Monster open book. Le lexique est adéquat et l ordre des mots est correct. La proposition est acceptée. 9 o clock. Proposition non acceptée

7 Ex 8 Produire de manière autonome quelques phrases L élève écrit des phrases pour décrire le monstre. Critères 1 point par phrase compréhensible L élève utilise le lexique adéquat et respecte l ordre des mots dans la phrase. 3 et Moins de 3 Observe cette image et écris 4 phrases qui décrivent ce que tu vois. Ex 9 Produire de manière autonome quelques phrases L élève écrit des phrases pour présenter Ratatouille.. Critères 1 point par phrase compréhensible L élève utilise le lexique adéquat et respecte l ordre des mots dans la phrase. 3 et Moins de 3

8 Tu es un de ces personnages. Tu écris 4 phrases pour te présenter en anglais. I My. Ecrire sous la dictée des expressions connues Ex 10 Écrire sous la dictée des expressions connues L élève écrit sous la dictée. 1 point par mot ou expression correctement orthographiés 5 et Moins de 5 Dicter 8 mots ou expressions (cinq dans la liste 1 et trois dans la liste 2). Les listes sont données à titre indicatif. Des mots ou des expressions peuvent être choisis en tenant compte des formulations étudiées en classe.

9 Correction : Les 8 mots et expressions doivent être correctement orthographiés. Un point sera attribué par mot ou par expression. Liste 1 (des mots : un jour de la semaine, un mois, un nombre (entre 1 et 12), une couleur, une salutation ) Liste 2 (des expressions ou des phrases) Tuesday, November 6 th ou Tuesday 6 th November What is your name? How are you? How old are you? Five black cats Merry Christmas I am ten. I am fine. I am happy. My birthday is in June. The book is blue. It is green and yellow. The elephant is big. He likes fish. It is two o clock.