Atelier «Prévenir le reclassement» 1 ère partie : Intervention de Francis DELPORTE CNFPT

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1 Atelier «Prévenir le reclassement» 1 ère partie : Intervention de Francis DELPORTE CNFPT

2 Un contexte territorial en évolution Quelques données chiffrées sur les effectifs de la FPT : > 76% d agents de catégorie C > La filière technique représente près de la moitié des effectifs > L augmentation de l âge moyen des agents : 44 ans et 4 mois > Part des 50 ans et plus : 36,1 % Un recul de l âge moyen de départ à la retraite Des marges de manœuvres budgétaires réduites, une rationalisation des effectifs qui réduisent les recrutements et le turnover générationnel

3 La pénibilité au travail : quel périmètre pour les collectivités territoriales? Une dégradation des conditions de travail qui met en exergue les problématiques de pénibilité au travail De plus en plus d agents concernés : une augmentation des absences pour raison de santé (22,5 jours en moyenne en 2013) Les champs professionnels les plus exposés à l usure professionnelle : les interventions techniques, les services à la population, la sécurité

4 Les métiers territoriaux sensibles Sur 234 métiers : 17 concentrent 54% des agents territoriaux Sur les 17 : => 7 en filière technique, 4 en petite enfance, 3 en social => 6 ont un âge moyen supérieur à la moyenne : chargé de propreté des locaux, aide à domicile, agent de restauration, agent d accompagnement à l éducation de l enfant, ouvrier de maintenance des bâtiments, assistant familial 40 métiers du RMT (répertoire des métiers territoriaux) peuvent être considérés comme source de pénibilité

5 La prise en compte de la pénibilité dans les processus RH > Recrutement : une anticipation qui reste difficile mais qui progresse > Entretiens professionnels : volet pénibilité insuffisamment intégré > Mobilité interne : possibilités réduites pour des agents en inaptitude > Actions de formation : volet développé par les collectivités dans les plans d action > Un axe central des dispositifs de GPEEC Sortir d une approche uniquement curative et réparatrice pour tendre vers une dimension préventive et collective

6 Démarches de GPEEC pouvant être mises en œuvre 1. Réaliser une cartographie des emplois/compétences Intégrer les besoins en compétences à moyen terme Établir des fiches métiers ou fiches de poste intégrant les facteurs de risques professionnels Repérer les métiers dits sensibles/pénibles 2. Analyser les aspects démographiques des différents emplois Repérer les postes disponibles à court, moyen et long terme et ceux pouvant être prioritairement destinés à des reclassements

7 Démarches de GPEEC pouvant être mises en œuvre (suite) 3. Repérer les aires de mobilité et les passerelles entre familles professionnelles 4. Accompagner les cycles de vie professionnelle pour les métiers les plus exposés (parcours de professionnalisation, formations)

8 Outils et ressources mis à disposition des collectivités Le répertoire des métiers territoriaux du CNFPT avec le référentiel des activités/compétences transversesa consultable et téléchargeable en ligne : rubrique «Evoluer», «Les métiers de la FPT». Le guide pour anticiper et accompagner les transitions professionnelles en situation de reclassement du CNFPT a été élaboré pour accompagner les collectivités dans leurs démarches. A consultable et téléchargeable sur notre site : rubrique «se former», «accompagnement des collectivités».

9 Atelier «Prévenir le reclassement» 2 ème partie : Intervention de Marie-Hélène BRIDOUX CDG 60

10 Crépy-en-Valois habitants 380 agents 37,5% de l effectif se situe dans les tranches d âge 50 ans et plus Un développement de la problématique du maintien dans l emploi

11 Atelier «Prévenir le reclassement» 3 ème partie : Intervention de Guenael PIRA Région Hauts-de-France

12 Atelier «Prévenir le reclassement» 4 ème partie : Suite de l intervention de Francis DELPORTE, CNFPT

13 - Pour les agents - Pour les Collectivités Territoriales L offre de service en matière d orientation et l évolution professionnelle

14 1 itinéraire de formation en matière de mobilité choisie Conduite de son projet d évolution professionnelle choisie I2D43 3 blocs de compétences 1. Analyser son parcours professionnel : compétences et motivations q «Atelier de construction de son projet d évolution professionnelle choisie» (SX988) - 6 jours 2. Développer sa culture territoriale pour consolider son projet de mobilité q «Connaissance de l environnement territorial et des métiers territoriaux au service de son projet de mobilité» (SX985) - 1 jour q Connaissance des dispositions statutaires outils et dispositifs de formation pour conduire son projet de mobilité» (SX986) - 1 jour 3. Utiliser les techniques de recherche d'emploi q ««Atelier CV, lettre de motivation et entretien de recrutement» (SX 989) - 3 jours - Pour les agents non cadres 2 stages spécifiques proposés en région : - «Se préparer à la mobilité professionnelle» (AVMOB) - 1 jour - «Se remobiliser sur son projet de mobilité professionnelle» (APMOB) - 1 jour

15 1 itinéraire de formation en matière de mobilité contrainte Construction de son projet de transition professionnelle, reconversion, reclassement I2D44 3 blocs de compétences 1. Appréhender le changement pour investir un nouveau projet de mobilité q «Atelier de reconversion et de changement professionnel» (SX987) - 8 jours 2. Développer sa culture territoriale pour consolider son projet de mobilité q «Connaissance de l environnement territorial et des métiers territoriaux au service de son projet de mobilité» (SX985) 1- jour q Connaissance des dispositions statutaires outils et dispositifs de formation pour conduire son projet de mobilité» (SX986) - 1 jour 3. Utiliser les techniques de recherche d'emploi q ««Atelier CV, lettre de motivation et entretien de recrutement» (SX 989) - 3 jours - Pour les agents non cadres 1 stage spécifique proposé en région : - «Se remobiliser sur son projet de mobilité professionnelle» (APMOB) - 1 jour

16 1 itinéraire de formation réalisé au sein des INSET Efficacité professionnelle : le pilotage de sa trajectoire professionnelle IX611 5 stages clés q «Bilan d étape» (SXETP) - 3 jours q «Les ateliers de la mobilité» (SXZDN) - 6 jours q «Bilan managérial»(sxbma) - 3 jours q «La mise en valeur de son CV et de sa lettre de motivation (SXC15) - 2 jours q «L amélioration de ses capacités en entretien de recrutement» (SXZDT) - 2 jours 1 stage de formation réalisé au sein de l INET Le pilotage de sa trajectoire professionnelle SX90C - 4 jours - Pour les cadres Cadres A en réflexion sur leur projet d'évolution professionnelle et la valorisation de leurs compétences et de leurs capacités managériales : mobilité interne ou externe, repositionnement, réorientation, valorisation de son expérience. Directeur.rice.s Généraux.ales et Directeur.rice.s Généraux.ales Adjoint.e.s des services, directeur.rice.s de services et cadres A des grandes collectivités.

17 - Pour les Collectivités Territoriales