Évaluation diagnostique réalisée avec 2 classes de 5 ( ) Remarques:

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Salomé St-Laurent
il y a 6 ans
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1 Évaluation diagnostique réalisée avec 2 classes de 5 ( ) Remarques: Les consignes concernant les différents exercices + l'autoévaluation sont clairement données et discutées / expliquées si nécessaire La correction se fait en donnant 1, 2, 9 ou 0 comme pour les évaluations de 6 Exercices 1 à 4: rien de particulier Exercices 5 et 6: les documents sonores (exercices 5 et 6) ont été téléchargés sur le de l'académie d'orléans-tours ("introduction" niveau A1, Sam Smith et Ann Jones) Réponses aux questions exercices 5 et 6 Exercice 5 Her name is Helen Jones / Helen James / Ann Jones / Ann James / Carol James / Carol Jones She is 24 / 34 / 44 / 14 / 20 She lives in Mississipi / Florida / California / Texas / Louisinia She lives at 399 Chestnut Lane / 339 Chestnut Lane / 321 Chestnut Lane / 329 Chestnut Lane Her phone number is / / / / She is English / French / American / Australian Exercice 6 Nom: Smith Prénom: Sam Né le: November 10, 1982 Age: 24 Adresse (n de rue + pays): 207 James Street, Canada Numéro de téléphone: Adresse électronique: samsmith@hotmail.com Exercices 7 et 8: Exercice 7: Une semaine avant, il est demandé aux élèves de se préparer à parler d'eux en spécifiant: nom, âge, origine, j'aime ou pas, je sais faire ou pas, ce que j'ai dans ma chambre. Si besoin est, on peut montrer des flashcards où sont notées des aides à la prise de parole (par exemple un cœur + un cœur barré pour inciter à parler de ses goûts ) Les prompts visuels pour l'exercice 8 sont joints au dossier sous la forme d'un diaporama Open Office "Impress" + des polices de caractères à rajouter pour pouvoir correctement visualiser le diaporama (panneau de configuration, polices, et glisser-déposer les polices). Les explications à donner à la classe entière avant la séance d'évaluation (que je propose en heure supplémentaire) se trouvent diapo 1 à 13. L'évaluation du binôme se fait des diapos 14 à la fin. De la diapo 14 à 23, c'est l'élève A qui pose les questions, et B répond, de la diapo 24 à la 33, c'est l'inverse.

Nom: Classe: Evaluation diagnostique cinquième Cette évaluation n est pas notée. Elle permet juste de vérifier ce que chacun sait faire en commençant l année de cinquième.

parle distinctement Je sais lire et comprendre un texte court écrit dans un anglais simple Je suis capable de poser des questions simples et d y répondre Je sais utiliser des

2 Nom: Classe: Evaluation diagnostique cinquième Cette évaluation n est pas notée. Elle permet juste de vérifier ce que chacun sait faire en commençant l année de cinquième. Elle est bien sûr adaptée au niveau fin de sixième (A1-A1+), et divisée en 5 parties: Je sais écouter et comprendre de l anglais quand le message est clair et que la personne parle distinctement Je sais lire et comprendre un texte court écrit dans un anglais simple Je suis capable de poser des questions simples et d y répondre Je sais utiliser des phrases ou des expressions pour parler simplement de moi, de ma famille, de mes amis Je sais écrire des messages simples et courts en anglais, et les relier avec "et", "mais", "parce que"

3 Lire: Je sais lire et comprendre un texte court écrit dans un anglais simple (exercices 1 et 2) Exercice 1 Lis ce texte et complète la fiche de renseignements Interview with a Famous Actor Interviewer: Thank you for taking some time to answer a few questions about your life! Brad: It's my pleasure. Interviewer: Can you tell us about a day in your life? Brad: Sure, I get up at seven in the morning. Then I have breakfast. After breakfast, I go to the gym. Interviewer: Are you studying anything now? Brad: Yes, I'm learning a new film called "The Man About Town". Interviewer: What do you do in the afternoon? Brad: First I have lunch, then I go to the studio. Interviewer: Which scene are you acting today? Brad: I'm acting a scene about an angry lover. Interviewer: That's very interesting. What do you do in the evening? Brad: In the evening, I go home and have dinner and study my role. Interviewer: Do you go out at night? Brad: Not always, I like going out at weekends. Brad se lève à.. Le matin, il puis il.. L'après-midi, il.., puis il.. Le soir, il, il puis il En ce moment, Brad Aujourd'hui, il joue Brad est donc (métier) Exercice 2 Relie les 2 colonnes. Attention, il y a moins d'éléments à droite, on ne peut donc pas tout relier. Beware of the dog! Slow! Dangerous road Danger! Do not go in the water Breakfast served 7:00 to 10:00 Half price football shirts-sales must end this afternoon Swimming pool open afternoons Adults 2.50 Children 1.00 You must not swim here You must not drive fast You enter at your own risk You can eat here in the morning You can't park your car Police cars only

4 Ecrire: Je sais écrire des messages simples et courts en anglais, et les relier avec "et", "mais", "parce que" (exercices 3 et 4) Exercice 3 Ton professeur vient de t'annoncer que cette année, tu vas avoir un correspondant anglais. Tu lui écris donc une courte lettre pour te présenter. Tu indiques, ton nom, ton prénom, ton âge, ce que tu aimes et n'aimes pas, ce que tu sais et ne sais pas faire, et tu lui parles rapidement de tes vacances (summer holidays) pour lui dire par exemple où tu es allé(e), à quoi tu as joué, avec qui (entre 30 et 50 mots, sous forme de lettre) Exercice 4 Jenny et Alexandra sont en train de discuter dans la cour du collège. Lis la conversation, et choisis la meilleure réponse. Ecris une lettre (A-F) pour chaque réponse. Tell me Alexandra, how old is your brother? Really? Hey, I can buy him a present! A A new pair of trainers. Err What does he like? Oh! Mmm. A guitar is too expensive!! Does he like films? Okay, so I can buy him a ticket and I can go with him!!! And you, Alexandra, what are you buying for his birthday? B He just loves music. He plays the guitar, you know. C No, he doesn't, but his old shoes are very smelly!!! D Richard? He's thirteen. But he's turning fourteen in October. E Yes, he does. Especially comedies. F That's very nice of you! Does he like running?

5 Ecouter et comprendre: Je sais écouter et comprendre de l anglais quand le message est clair et que la personne parle distinctement (exercices 5 et 6) Exercice 5 Ecoute le document sonore et choisis la bonne réponse Her name is Helen Jones / Helen James / Ann Jones / Ann James / Carol James / Carol Jones She is 24 / 34 / 44 / 14 / 20 She lives in She lives at Mississipi / Florida / California / Texas / Louisinia 399 Chestnut Lane / 339 Chestnut Lane / 321 Chestnut Lane / 329 Chestnut Lane Her phone number is / / / / She is English / French / American / Australian Exercice 6 Ecoute le document sonore et remplis la carte d'identité de cette personne Nom:.. Prénom:.. Né le:.. Age:.. Adresse (n de rue + pays):. James Street, Numéro de téléphone:.. Adresse électronique:..

6 Parler: s'exprimer oralement en continu: Je sais utiliser des phrases ou des expressions pour parler simplement de moi, de ma famille, de mes amis (exercice 7) Exercice 7 Présente-toi (en 1 minute environ): donne ton nom, ton âge, dis où tu habites, décris-toi physiquement, ce que tu aimes ou pas, ce que tu sais faire, et ce que tu as dans ta chambre Remarque: exercice fait au CDI, passage individuel en dehors des heures de cours Parler: prendre part à une conversation: Je suis capable de poser des questions simples et d y répondre (exercice 8) Exercice 8 A l'aide de prompts visuels (vidéoprojetés), pose des questions à ton binôme, ou réponds à ses questions (entraînement en classe pour s'habituer à ce type d'exercice) Remarque: exercice fait en classe, mais sur une heure supplémentaire

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