Diplôme d Ingénieur en Sciences et Technologies Nucléaires Formation continue du Cnam en Languedoc-Roussillon Centre de Bagnols-sur-Cèze
Sommaire Glossaire 2 Contexte et environnement 3 Origine du projet 4 Objectifs de la formation 6 Une pédagogie innovante 6 La plateforme Plei@d 7 Les ressources 8 Le public 8 La formation d ingénieur au Cnam 9 Le cursus d ingénieur en formation continue 10 L organisation de la formation 12 Le cursus 13 Organisation par année 16 Contenu des enseignements 19 1
Glossaire CTI : Commission des Titres d Ingénieur ECTS : European Credits Transfert System EICnam : Ecole d Ingénieur du Cnam ENT : Environnement Numérique de Travail FOD : Formation Ouverte et à Distance RNCP : Répertoire National des Certifications Professionnelles STI : Sciences et Techniques Industrielles UE : Unité d Enseignement VAE : Validation des Acquis de l Expérience VAP 85 : Validation des Acquis Professionnels loi 1985 VES : Validation des Etudes Supérieures 2
Contexte et environnement 3
Origine du projet Dans un contexte économique mondial où le développement durable devient la préoccupation majeure de tous les gouvernements, l énergie nucléaire fait partie des énergies pouvant répondre à la fois à la diminution de gaz à effet de serre et aux besoins énergétiques croissants de la population. Les besoins en personnel qualifié dans le domaine du nucléaire vont croître rapidement et les perspectives d embauches devraient être significatives. En mars 2008, le journal Le Monde titrait déjà : «La pénurie de main d œuvre menace la filière nucléaire». Présentation Dans le domaine de la formation continue, le Cnam a été identifié par EDF comme organisme d envergure nationale apte à former des ingénieurs en sciences et technologies nucléaires. Il propose depuis de nombreuses années des formations qualifiantes ou diplômantes à des publics adultes : - un certificat de compétence (formation qualifiante à Bac +3), - une licence en sciences nucléaires, En octobre 2008, un communiqué de presse du Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche faisait état des besoins de recrutement dans la filière nucléaire auxquels la France devait actuellement faire face : «Mobilisation de l enseignement supérieur et des entreprises pour répondre aux besoins de recrutement dans la filière nucléaire». Les salariés qualifiés partent petit à petit à la retraite alors que les écoles d ingénieurs et les universités ont réduit ces formations dans les années 1980-1990 et tari les sources de recrutement. Avec la relance du nucléaire, les besoins des entreprises du secteur nucléaire et des sous-traitants sont considérables. La demande est estimée à 1000 ingénieurs et 1000 techniciens supérieurs par an durant la prochaine décennie. - Un diplôme d établissement niveau Bac + 3, Bac + 4, Responsable en production industrielle, spécialité chimie alimentation santé environnement, parcours sciences et technologies nucléaires - un diplôme d ingénieur en sciences et technologies nucléaires 4
«D ici à 2015, 40% des équipes EDF d ingénierie et de production devront être renouvelées. Surtout dans la filière nucléaire.» Bénéficiant de sa proximité avec les sites de Marcoule, Tricastin ou Cadarache, le centre de Bagnols-sur-Cèze du Cnam en Languedoc-Roussillon dispose aujourd hui d une équipe d enseignants spécialisés, experts scientifiques, ingénieurs chercheurs, professeurs agrégés, consultants qualifiés, qui ont su s investir en conciliant leur propre activité professionnelle et la transmission de leur savoirfaire. Experts de leur secteur, ils apportent un enseignement centré sur les compétences recherchées par les entreprises, privilégiant l approche pratique et l expérience concrète ainsi que l échange entre adultes. Le Cnam en Languedoc-Roussillon développe également avec succès les cours en streaming (cours interactifs diffusés en direct par internet) permettant aux auditeurs répartis aux quatre coins de France de suivre un cours à distance en temps réel, de participer aux exercices et travaux dirigés et de poser des questions à l enseignant. Le Cnam en Languedoc-Roussillon a ainsi été choisi comme partenaire par EDF pour assurer la promotion sociale de ses techniciens supérieurs en les formant au métier d ingénieur en sciences et technologies nucléaires. Ce dispositif, aujourd hui proposé à l ensemble des entreprises intervenant dans le secteur nucléaire, donne la possibilité à des techniciens supérieurs expérimentés de préparer un diplôme d ingénieur en trois ans sans se couper du monde professionnel et sans changer de région. 5
Les objectifs de la formation La spécificité des compétences de l ingénieur Cnam réside dans la complémentarité tissée entre les acquis d une expérience professionnelle souvent longue et riche et d une formation scientifique, technique et humaine de haut niveau. Il peut ainsi disposer du savoir-faire du technicien et du savoir-concevoir de l ingénieur pour participer au processus d innovation de la conception à la réalisation. Cette formation permet d acquérir des connaissances scientifiques et techniques dans le domaine nucléaire avec 2 options possibles : cycle du combustible et technologie des réacteurs nucléaires ou radioprotection. Une pédagogie innovante Le plus souvent, le cursus d ingénieur est suivi en 5 ans en modalité classique de cours du soir. Afin de permettre aux salariés des entreprises partenaires de ce projet de valider leur diplôme en 3 ans, le centre de Bagnolssur-Cèze propose des modalités qui, grâce à l Environnement Numérique de Travail (ENT) Plei@d, permettront de suivre cette formation sans devoir quitter sa région ou son entreprise. Certaines unités d enseignement sont organisées uniquement en présentiel sous forme de séminaires. D autres s appuient sur des ressources de formation à distance à haute valeur ajoutée exploitant toutes les fonctionalités d interactivité offertes par internet et par les outils de travail collaboratif. Les séances de regroupement qui complètent ces ressources de formation à distance sont des condensés de cours et de travaux dirigés. Ils permettent aux enseignants d accompagner les élèves dans leur progression, facilitent les échanges et donnent l occasion à chacun de mieux se connaître. Enfin, des échanges entre les élèves et avec l équipe pédagogique sont facilités tout au long de l année par la mise en place des forums et des Wikis. A l issue de la formation, chaque élève, enrichi de sa propre expérience professionnelle, sera capable d occuper un poste d ingénieur dans les domaines suivants : Conduite des réacteurs nucléaires Cycle du combustible Technologie des réacteurs nucléaires Radioprotection Application des rayonnements et des isotopes (industrie, médecine, ) Sûreté nucléaire Gestion des déchets radioactifs/ démantèlement des installations 6
La plateforme Plei@d, instrument de partage d objets numériques et de collaboration, est mise à disposition des élèves par le Cnam. Elle est accessible à partir d une simple connexion Internet protégée par un mot de passe. La plateforme Plei@d Un espace collaboratif au service de l apprentissage 7
Les ressources Chaque enseignant anime un espace sur la plateforme. Les unités d enseignement sont décomposées en séances. Un ensemble de supports de cours téléchargeables est attaché à la séance : vidéos séquencées, diaporamas, cahier de travaux dirigés, devoirs, références bibliographiques... Le forum général, les espaces Wiki, et le courriel complètent les documents téléchargeables. L utilisation de la plateforme peut prendre plusieurs formes : - en direct, suivi du cours avec possibilités d échanges avec l enseignant - en différé, téléchargement des ressources à tout moment Le public Cette formation s adresse à des salariés du secteur nucléaire, justifiant d une expérience professionnelle de deux ans minimum, désireux d obtenir un titre d ingénieur spécialisé dans leur domaine d activité. Pour intégrer la formation, les candidats devront être titulaires d un Bac + 2 validé (DPCT du Cnam, BTS, DUT, DEUG dans la spécialité ou une spécialité voisine). Dans le cas contraire, plusieurs procédures de validation sont possibles : La VAP 85 Validation d Acquis Professionnels : il est possible d accéder à cette formation sans être titulaire d un Bac+2. Les acquis professionnels peuvent valider un niveau de connaissance requis pour intégrer la formation. La VAE Validation des Acquis de l Expérience : il est possible d accéder à cette formation sans être titulaire d un Bac+2. Les acquis de l expérience peuvent valider un titre Bac+2 requis pour intégrer la formation. La VES Validation des Etudes Supérieures pour obtenir tout ou partie d un diplôme universitaire. Cette procédure permet à un candidat d obtenir tout ou partie d un diplôme par «reconnaissance» de ses études suivies en France ou à l étranger. Sont prises en compte les études sanctionnées par un contrôle des connaissances, dans un organisme public ou privé, quelles qu en aient été les modalités et la durée. Chaque promotion est composée de 8 à 12 stagiaires. 8
La formation d ingénieur au Cnam 9
La formation d ingénieur au Cnam La complémentarité entre la formation scientifique, technique, économique et sociale acquise au Cnam et les compétences développées dans le cadre de leur activité professionnelle font de nos ingénieurs des acteurs pleinement conscients de leurs responsabilités dans une économie désormais mondialisée. L ingénieur Cnam maîtrise la complexité technique des systèmes qui sont au cœur de son activité. Il comprend et domine le réseau de relations humaines et les contraintes économiques et environnementales qui sont le cadre de son action quotidienne. Pour mettre en œuvre ces objectifs, l EICnam bénéficie d une très longue expérience en matière de pluridisciplinarité et de connaissance des entreprises et des organisations. Ses formations sont habilitées par la Commission des Titres d Ingénieur. Le cursus d ingénieur en formation continue Un parcours modulaire qui prend en compte l expérience professionnelle Une formation scientifique et technique dans une spécialité, adaptée aux besoins du monde industriel et des services, intégrant l expérience professionnelle acquise. La formation (180 ECTS) s organise en unités d enseignement (UE) capitalisables pour permettre à chacun de construire son parcours à son rythme. Le cursus comprend deux cycles : le cycle préparatoire, accessible après un diplôme niveau bac + 2 scientifique ou technique (ou validation des acquis de l expérience ou des études supérieures) le cycle de spécialisation qui comporte la réalisation d un mémoire. Le cycle préparatoire (60 ECTS) Le cycle préparatoire est composé de 42 ECTS d enseignements et de 18 ECTS d expérience professionnelle. Il comprend les sciences de base et les dominantes de la spécialité dans leurs aspects fondamentaux et technologiques. Cette expérience professionnelle est évaluée sur dossier par le jury d admission à l EICnam. Les conditions d admission à l EICnam Un examen d admission à l Ecole d ingénieur prend place à la fin du cycle préparatoire. Il est obligatoire pour tout candidat quel que soit son niveau d études initial. Cet examen a pour objectif d identifier les candidats capables de devenir ingénieurs, de leur prodiguer des conseils et de leur désigner un tuteur afin d optimiser leurs chances d obtenir leur diplôme dans les meilleures conditions. Les candidats admis deviennent élèvesingénieurs de l EICnam. 10
Le cycle de spécialisation (120 ECTS) Ce cycle regroupe : les enseignements de la spécialité déclinés par options (30 ECTS) les sciences et méthodes de l ingénieur : - 12 ECTS de formation générale dans différents domaines (économique, juridique, du management social, et de communication générale) - 12 ECTS de formation spécifique «exercer le métier d ingénieur» et «information et communication pour l ingénieur» - 6 ECTS d anglais : obtention du Bulats niveau III (60 points minimum) Le mémoire d ingénieur (45 ECTS) Le sujet de mémoire, qui doit porter sur une mission d ingénieur dans l entreprise, est validé par le tuteur et le responsable de l option dans la spécialité. Pour se présenter à l examen d admission, le candidat doit : Etre titulaire d un diplôme bac + 2 scientifique ou technique et avoir acquis toutes les UE du cycle préparatoire (ou avoir bénéficié de VES ou de VAE). Le jury d admission examinera les demandes d entrée par VAP 85 pour les candidats non titulaires d un diplôme Bac+2. Justifier d une expérience professionnelle de deux ans, dont : - un an à temps plein dans le domaine du diplôme d ingénieur visé à un niveau de technicien supérieur ou - un an à temps plein dans un autre domaine complété par un stage d au moins 6 mois dans le domaine du diplôme d ingénieur visé, validé par un rapport de stage. Dans ce cas, le rapport de stage devra être joint au dossier. Le mémoire est rédigé à partir de la réalisation de tout ou partie d un projet de nature professionnelle, traduit en termes scientifiques et techniques, avec présentation d une solution et de sa mise en œuvre, accompagné d une documentation appropriée. La soutenance se déroule devant un jury de professeurs et de professionnels et donne lieu à une discussion avec le candidat. L expérience professionnelle (15 ECTS) La formation au Cnam est complémentaire de la dynamique d acquisition de compétences dans l entreprise. Une expérience professionnelle dans la spécialité (trois ans au minimum, à la date de soutenance du mémoire, dont deux ans dans la spécialité) et à un niveau de qualification suffisant, est exigée pour la délivrance du diplôme d ingénieur. L expérience professionnelle est validée par un jury. Si vous êtes titulaire d un diplôme bac+3 ou plus, le jury d admission se prononcera sur la validation de vos études supérieures (VES). 11
L organisation de la formation 12
Le cursus Etude des pré-requis LE CYCLE PREPARATOIRE 4 UE de la spécialité Nucléaire 3 UE au choix RAY101 Physique nucléaire fondamentale PU412M : 3 UE au choix RAY102 RDP103 RAY104 ou RDP105 Examens Interactions des rayonnements et de la matière, détection Radioprotection Travaux pratiques de sciences nucléaires Travaux pratiques de radioprotection Jury d admission à l Ecole d Ingénieur LE CYCLE DE SPECIALISATION suivant l expérience de l élève et le parcours qu il désire suivre 2 UE de la spécialité Nucléaire 3 UE au choix 2 UE de communication RAY103 Physique neutronique de base RDP104 Radioprotection Opérationnelle Une UE au choix suivant l expérience de l élève et le parcours qu il désire suivre Deux UE à choisir parmi 9 UE proposées ENG210 ENG225 Exercer le métier d ingénieur Information et communication pour l ingénieur RAY206 RAY207 RDP203 RDP204 Chimie du cycle du combustible Neutronique approfondie et thermohydraulique Radioprotection et environnement 1 Radioprotection et environnement 2 Examens et test BULATS Rédaction et soutenance du mémoire d ingénieur 13
Contenu du cycle préparatoire Cycle préparatoire Thèmes RAY101 RAY102 Physique nucléaire fondamentale Interactions des rayonnements et de la matière, détection 4 UE de la spécialité Nucléaire Objectifs Acquérir les notions essentielles concernant les phénomènes radioactifs Bien connaître, pour les maîtriser, les interactions rayonnements-matière RDP103 Radioprotection Bases de la radioprotection Dont 1 UE au choix RDP105 Travaux Pratiques de Radioprotection Savoir manipuler de façon adéquate différents types de détecteurs utilisés en radioprotection (radiamètres, dosimètres, contaminamètres) Savoir mettre en oeuvre différentes moyens de protection RAY104 Travaux Pratiques Sciences nucléaires Illustration pratique des modules «Physique nucléaire fondamentale» (RAY101) et «Interaction des rayonnements et de la matière, détection (RAY102)» 3 UE au choix PU412M : 3 UE au choix suivant l expérience de l élève et le parcours qu il désire suivre Un examen d admission à l Ecole d ingénieur prend place à la fin du cycle préparatoire. Il est obligatoire pour tout candidat quel que soit son niveau d études initial. Cet examen a pour objectif d identifier les candidats capables de devenir ingénieurs, de leur prodiguer des conseils et de leur désigner un tuteur afin d optimiser leurs chances d obtenir leur diplôme dans les meilleures conditions. 14
Contenu du cycle de spécialisation Cycle de spécialisation Thèmes RAY103 2 UE de la spécialité Nucléaire Objectifs Acquérir les notions essentielles concernant les phénomènes radioactifs Approfondir les connaissances théoriques et acquérir des connaissances pratiques en radioprotection 2 UE de spécialisation 2 options possibles : Sciences nucléaire - Radioprotection Physique neutronique de base RDP104 Radioprotection opérationnelle RAY206 RAY207 RDP203 RDP204 Chimie du cycle du combustible Neutronique approfondie et thermohydraulique Radioprotection et environnement 1 Radioprotection et environnement 2 Le cycle du combustible nucléaire depuis son élaboration jusqu à son retraitement et stockage des déchets ultimes Technologie des réacteurs nucléaires. Sûreté des installations nucléaires Analyser les sources d exposition aux rayonnements ionisants dans l environnement et leur impact. Analyser l impact potentiel sur l homme des sources de rayonnements ionisants présentes dans l environnement. Thèmes ENG210 ENG225 Exercer le métier d ingénieur Information et communication pour l ingénieur 2 UE de Communication Objectifs Découvrir des problématiques différentes, réfléchir à la position de l ingénieur dans l entreprise et la société, entrevoir des thématiques auxquelles il est probable que l ingénieur sera, un jour ou l autre, confronté. Savoir maîtriser l information spécialisée : - Chercher l information, l évaluer, la valider - Produire et communiquer l information. Savoir communiquer en situation professionnelle par écrit et à l oral. 3 UE au choix Une UE au choix suivant l expérience de l élève et le parcours qu il désire suivre Deux UE à choisir parmi 9 UE proposées 15
Organisation par année Pour les deux premières années : Une à deux semaines par mois, les élèves suivent les séances à Bagnolssur-Cèze pour les séances de regroupement et les séminaires. Au delà des apports pédagogiques et des travaux dirigés, ces moments sont l occasion de faire le point avec les enseignants et de suivre l évolution des élèves. Pour la troisième année, les élèves reprennent leur mission d ingénieur en entreprise et reviennent au centre de formation de Bagnols-sur-Cèze tous les deux mois pour suivre l évolution de leur mémoire avec leur tuteur pédagogique. Première année : de septembre à juin La semaine d immersion (prise de contact) La première semaine est consacrée à la prise de contact entre élèves et enseignants : présentation de l équipe enseignante et administrative, explication du parcours, tests de niveau, évaluation du niveau d anglais (BULATS), notions de bases, révisions. Cette semaine est ponctuée de moments d échange entre les élèves via des débats, visites, animations... Chaque enseignant intervient dans sa propre spécialité et fait ainsi connaissance avec les élèves qu il reverra régulièrement par la suite lors des séances de regroupement. Un examen intégrant l ensemble des révisions aura lieu à la fin de la semaine. La correction immédiate par l équipe enseignante permettra à chacun de connaître exactement son niveau avant de démarrer la formation. Cette semaine d introduction permettra à chacun de faire connaissance. Outre les présentations d usage et les modules de révision, il s agira de créer au sein du groupe un réel esprit d équipe (promotion). Il est très important d établir un climat de confiance afin que chaque participant puisse trouver soutien, conseils et encouragements auprès de l équipe pédagogique du Cnam Languedoc-Roussillon. Les contenus L intégralité du cycle préparatoire ainsi que quelques unités d enseignement du cycle de spécialisation (une partie des UE au choix), soit 9 UE au total, sont réparties sur les deux semestres. Des cours d anglais et de communication viendront enrichir la formation de la première année. Semestre 1 : de septembre à janvier UE du premier semestre : RAY101, RDP103, 2 UE au choix (pour la liste des UE au choix, nous consulter) Semestre 2 : de février à juin UE du second semestre : RAY102, RAY103, RDP104, RAY104, 1 UE au choix (pour la liste des UE au choix, nous consulter) La formation en anglais sera adaptée aux besoins de chacun dans un parcours individualisé et modulaire : cours individuels par téléphone sur mesure, cours intensifs sur des thématiques diverses lors des regroupements, ressources en ligne via la plateforme Plei@d (exercices, documents audio et vidéo, forums, ). Tous nos formateurs en anglais enseignent leur langue maternelle. 16
Les examens auront lieu à la fin de chaque semestre : - pour le premier semestre : la première semaine de février, - pour le second semestre : la dernière semaine de juin - pour les unités d enseignement organisées en séminaire (présentiel uniquement), les examens auront lieu en fin de séminaire. La seconde session d examen sera programmée la première semaine de septembre. Deuxième année : de septembre à juin Elle débute par l examen d admission à l Ecole d Ingénieur. Cet examen d admission permet au jury de se prononcer sur le potentiel du candidat à suivre le cycle de spécialisation et à assumer des fonctions d ingénieur. L admission à l examen se fait sur présentation d un dossier de candidature, suivi d un entretien individuel. Dans le dossier, le candidat décrit son parcours académique incluant les demandes de VES et VAE et son expérience professionnelle. Il décrit également son projet de formation au Cnam et son projet professionnel, précisant l implication éventuelle de son entreprise et la possibilité d un sujet de mémoire d ingénieur. Le jury donne des conseils en terme de parcours : choix d une option du diplôme, de complément de formation dans la spécialité ou en expression, en anglais, etc.... Ces recommandations visent à la complémentarité spécifique au diplôme d ingénieur Cnam, entre formation académique et acquisition de compétences dans l entreprise. Elles pourront être modifiées par la suite en fonction de l évolution du projet ou de la situation professionnelle du candidat. Le candidat présente son dossier en temps limité devant le jury d admission, qui engage ensuite la discussion pour évaluer notamment sa progression de carrière et son ouverture professionnelle, son expérience en animation d équipe, en suivi de projets, les contacts tissés à l international, ses connaissances techniques. Ces capacités seront évaluées à l aide des fiches métiers renseignées par le candidat. Le jury évalue également son niveau d anglais (sur la base d un test Bulats), ses facultés d abstraction, sa faculté d expression et son ouverture vers le mémoire. Les contenus Elle comprend les 7 dernières unités d enseignement du cycle de spécialisation (dont management et communication) et suit, comme la première année, un rythme par semestres. Semestre 1 : de septembre à janvier UE du premier semestre : RAY206, ENG210, ENG225 1 UE à choisir parmi 9 UE proposées (pour la liste des UE au choix, nous consulter) Semestre 2 : de février à juin UE du second semestre : RAY207, 1 UE au choix (pour la liste des UE au choix, nous consulter) + 1 UE à choisir parmi 9 UE proposées. Les cours d anglais de la deuxième année peuvent être complétés par des séjours d immersion à l étranger, en fonction des besoins de chacun. 17
Troisième année : de septembre à juin C est l année de réalisation du mémoire d Ingénieur. Il s agit d analyser un problème d origine industrielle, de le traduire en termes scientifiques, techniques ou d organisation, de constituer une bibliographie appropriée, de définir une solution et de la mettre en oeuvre dans un environnement industriel. Le cas échéant, le candidat doit préciser le point atteint dans l évolution du projet, le programme de travail à poursuivre, les résultats escomptés. Le jury de soutenance est l étape finale de la formation. Le titre d ingénieur diplômé délivré, qui confère le grade de master, permet à son titulaire d exercer des métiers d ingénieur et d évoluer en entreprise ou organisme dans les contextes et les situations les plus variés. Pour réaliser son mémoire, l élève ingénieur dispose d au moins neuf mois : six semaines pour la définition du sujet et l organisation du travail ; au moins un semestre à temps plein pour le travail effectif sur le sujet du mémoire ; six semaines d exploitation des résultats et de préparation de la soutenance. L ingénieur diplômé est capable d analyser des problèmes complexes, de concevoir, de construire et de mettre en œuvre des produits, des systèmes ou des services. Une double compétence reposant sur une longue expérience professionnelle et une solide formation scientifique et technique lui confère des capacités d exercice du métier dans le respect des faits et de la complexité de l environnement professionnel : - maîtrise des techniques de management d équipes et de projets - maîtrise des techniques de gestion des risques - maîtrise d une démarche qualité - capacité à communiquer l information - capacité à négocier avec des fournisseurs et des partenaires - compétence opérationnelle en anglais permettant de répondre aux exigences des situations professionnelles courantes. 18
Contenu des Unités d enseignement 19
Cycle préparatoire UE de la spécialité Nucléaire RAY101 (6 ECTS) Physique nucléaire fondamentale Objectifs pédagogiques Acquérir les notions essentielles concernant les phénomènes radioactifs. Module de base de la spécialité Sciences et Technologies Nucléaires. Contenu pédagogique Noyau atomique - Rappel sur les structures de l atome. Energie de liaison des nucléons. - Systématique des noyaux. Modèles du noyau. Les réactions nucléaires - Rappels. Les transformations isobariques. - Les transformations par partition. Radioéléments naturels et radioéléments de synthèse - Historique. Les familles radioactives naturelles. - Les radioéléments de synthèse. Nucléosynthèse. Lois de filiations radioactives - Loi générale. Cas particuliers. RAY102 (6 ECTS) Interactions des rayonnements et de la matière, détection Objectifs pédagogiques Bien connaître, pour les maîtriser, les interactions rayonnements-matière. La détection, analyse et dénombrement, de ces rayonnements découle de leurs interactions avec la matière. Les applications, dans tous les domaines, sont décrites. Module indispensable pour la spécialité «Sciences et Technologies Nucléaires» mais aussi pour suivre l UE Sciences nucléaires RAY 104. Contenu pédagogique Interactions des rayonnements et de la matière Classification des rayonnements (électromagnétiques et particulaires, directement et indirectement ionisants). Effets du milieu sur le rayonnement. Effets physiques et chimiques des rayonnements sur le milieu. Notions de dosimétrie. Détection et mesure des rayonnements Principes de détection (ionisation et excitation). Divers types de détecteurs. Traitement des informations accessibles par détection des rayonnements. Dénombrement, mesure de l activité et analyse de l énergie des rayonnements. Applications des interactions rayonnements-matière Applications dans les domaines industriel, médical, agro-alimentaire, dans les sciences de la terre, en analyse, en biologie. 20
Cycle préparatoire UE de la spécialité Nucléaire RDP103 (6 ECTS) Radioprotection Objectifs pédagogiques Acquérir des connaissances de base sur les risques d exposition aux rayonnements ionisants et les principes de protection. Capacité et compétences acquises : - Bases de la radioprotection : sources d exposition aux rayonnements ionisants, effets pathologiques, moyens de protection et de détection et réglementation. Contenu pédagogique Rappels de mathématiques et de biologie. Radioactivité : modes de désintégration et lois de désintégration radioactive (cours et ED). Interactions rayonnements - matière (cours et ED). Effets cellulaires des rayonnements ionisants. Effets tissulaires des rayonnements ionisants à faible et forte doses. Exposition interne (cours et ED). Détection des rayonnements ionisants : principes et appareillages (cours, ED et TP). Bases de la radioprotection dans les installations (cours et ED). Les sources d exposition aux rayonnements ionisants : naturelles, artificielles et accidentelles. Aspects législatifs et réglementaires en radioprotection. RDP105 (6 ECTS) Travaux Pratiques de Radioprotection Objectifs pédagogiques - Savoir manipuler de façon adéquate différents types de détecteurs utilisés en radioprotection (radiamètres, dosimètres, contaminamètres) ; - Savoir mettre en oeuvre différentes moyens de protection (étude de poste, zonage radiologique, suivi dosimétrique...). Des mises en situation dans des installations ou des chantiers école permettent aux auditeurs une pratique de terrain. Contenu pédagogique Le contenu de l UE inclut le programme défini dans le texte réglementaire sur la formation pratique des PCR. ED : Calculs de protection, Evaluation prévisionnelle de dose : zonage, étude de poste, Dossier de déclaration ou d autorisation, Contrôles internes et externes - Inspections, Surveillance de l exposition - Gestion de la dosimétrie, Conduite à tenir en cas d incident ou d accident, Gestion des sources - contrôle des colis, Gestion des déchets, Information et formation des travailleurs TP : Utilisation de matériels de détection, mises en situation 21
Cycle préparatoire UE de la spécialité Nucléaire RAY104 (6 ECTS) Travaux pratiques de sciences nucléaires Objectifs pédagogiques Illustration pratique des modules «Physique nucléaire et radioactivité appliquées B» et «Interaction des rayonnements sur la matière, détection B». Contenu pédagogique Principaux thèmes de manipulations Etude des phénomènes statistiques liés à la détection. Compteur Geiger-Muller : étude des paramètres de mesure. Mesures de périodes : décroissance radioactive, activation. Spectrométrie des rayonnements alpha. Spectrométrie des rayonnements bêta : scintillation liquide. Spectrométrie des rayonnements bêta : scintillateurs plastiques. Parcours des rayonnements bêta. Spectrométrie des rayons X. Interaction des rayons gamma et de la matière (loi d absorption). Spectrométrie des rayons gamma de haute énergie. Spectrométrie des rayons gamma de basse énergie. Spectrométrie à haute résolution des rayons gamma. Technique de coïncidences : temps de résolution, courbe de corrélation angulaire, mesure de l activité absolue d une source. 22
Cycle de spécialisation UE de la spécialité Nucléaire RDP104 (6 ECTS) Radioprotection opérationnelle Objectifs pédagogiques Approfondir les connaissances théoriques et acquérir des connaissances pratiques en radioprotection. Contenu pédagogique Dosimétrie (cours et ED). Exposition interne : principaux radionucléides. Effets stochastiques des rayonnements ionisants (complément). Utilisations industrielles de sources de rayonnements ionisants. Utilisations médicales de sources de rayonnements ionisants, radioprotection des patients. Etudes de poste (cours et ED). Radioprotection des travailleurs en milieu médical, dans le domaine de la recherche et dans des installations nucléaires. Exposition par des neutrons (cours et ED). Les organismes nationaux et internationaux compétents en radioprotection. Evolution de la radioprotection. Rayonnements non ionisants. RAY103 (6 ECTS) Physique neutronique de base Objectifs pédagogiques Acquérir les notions essentielles concernant les phénomènes radioactifs. Module de base de la spécialité Sciences et Technologies Nucléaires. Contenu pédagogique Généralités sur l énergie nucléaire : - Réactions nucléaires et sections efficaces des neutrons. Fission et fusion. - Phénomène d activation Bases de physique neutronique : - Diffusion et ralentissement des neutrons. - Neutrons rapides et thermiques. Milieu multiplicateur des neutrons. Les réacteurs nucléaires : - Réaction en chaîne. Les différentes filières possibles. - Les réacteurs à eau pressurisée. Les réacteurs à neutrons rapides. - Les combustibles nucléaires. Expérimentation et métrologie neutronique. Protection et sûreté des installations. 23
Cycle de spécialisation UE de la spécialité Nucléaire RAY206 (6 ECTS) Chimie du cycle du combustible Objectifs pédagogiques Le cycle du combustible nucléaire depuis son élaboration jusqu à son retraitement et stockage des déchets ultimes. Contenu pédagogique Conférences de spécialistes ou leçons magistrales du professeur portant sur les thèmes suivants (à titre indicatif) Méthodes de la radiochimie. Chimie des éléments radioactifs. Cycle du combustible. Retraitement des combustibles irradiés. Conditionnement et stockage des déchets radioactifs. Exposés des élèves Visites donnant lieu à la rédaction de comptes rendus. RAY207 (6 ECTS) Neutronique approfondie et thermohydraulique Objectifs pédagogiques Maîtriser la technologie des réacteurs nucléaires. Sûreté des installations nucléaires. Contenu pédagogique Conférences de spécialistes ou leçons magistrales du professeur portant sur les thèmes suivants (à titre indicatif) Gestion du combustible dans les REP. Recyclage du Pu. Taux de combustion. Evolution et contrôle de la réactivité du combustible. Extraction de la chaleur. Optimisation des performances. Poisons. Effets de température. Neutronique. Thermohydraulique des réacteurs nucléaires. 24
Cycle de spécialisation UE de la spécialité Nucléaire RDP203 (6 ECTS) Radioprotection et environnement 1 Objectifs pédagogiques Analyser les sources d'exposition aux rayonnements ionisants dans l'environnement et leur impact. Contenu pédagogique Exposition aux rayonnements ionisants d origine naturelle. Effets biologiques d exposition aux rayonnements ionisants à faibles doses : apport de l épidémiologie, de la radiobiologie... Impact des radionucléides rejetés lors des essais nucléaires ou lors d accidents. Evaluation de l impact des rejets radioactifs des installations nucléaires en situation normale et accidentelle. Application de la radioactivité naturelle à la datation de l environnement. Les organismes nationaux et internationaux impliqués dans la radioprotection de l environnement. La problématique de communication. Autres toxiques environnementaux et effets combinés avec les rayonnements ionisants. Visites de diverses installations Service de médecine nucléaire, centrale nucléaire, usine Centraco... RDP204 (6 ECTS) Radioprotection et environnement 2 Objectifs pédagogiques Analyser l impact potentiel sur l homme des sources de rayonnements ionisants présentes dans l environnement. Contenu pédagogique Notions de radioécologie. Protection de l environnement. Radioprotection de l environnement par les exploitants : EDF, AREVA, CEA... Gestion des déchets radioactifs. Perception des risques. Implications des parties prenantes. Aspects législatifs et réglementaires. Visites de diverses installations Laboratoires de surveillance de l environnement à l IRSN, centre de la Hague, centres de stockage des déchets radioactifs. 25
Cycle de spécialisation UE de management, communication et conduite de projet ENG210 (6 ECTS) Exercer le métier d ingénieur Objectifs pédagogiques Cette UE a un double objectif. 1. Ouvrir l horizon de l élève-ingénieur en vue de l exercice futur de ses responsabilités: l UE permet de découvrir des problématiques différentes du domaine de compétences scientifiques et techniques de l élève, de réfléchir à la position de l ingénieur dans l entreprise et la société, d entrevoir des thématiques auxquelles il est probable que l ingénieur sera, un jour ou l autre, confronté. En particulier, l UE s attache à mettre en exergue la dimension humaine du métier de l ingénieur et une posture managériale favorable à la santé et à la sécurité au travail. 2. Aborder les méthodologies de gestion de projet, de façon systémique ou au travers d illustrations relatives à des projets identifiés (exemples particulièrement éclairants, études de cas) L UE, bien que de pilotage national, met à profit les spécificités et les ressources propres à chaque région où existe une antenne de l EICnam Contenu pédagogique L UE repose sur un double cycle de conférences, tables-rondes, exposés de grands témoins ou études et illustrations de cas. Un professeur, un professionnel, un ingénieur... spécialiste dans sa discipline ou ayant lui-même l expérience de la thématique traitée fait le point sur l évolution et les tendances d un secteur ou sur l état actuel des compétences dans un domaine, ou encore met en perspective son expérience pratique approfondie avec un thème générique. Il peut présenter des résultats et des perspectives de recherche sur un sujet d actualité ou exposer des réflexions d ordre non scientifique, en rapport avec le métier d ingénieur dans le monde moderne. Le ou les exposés sont suivis d un débat. L UE comprend deux parties : - Une partie dite nationale constituée de 10 rencontres-conférences sur des sujets généraux de la vie de l ingénieur. - Une partie dite régionale constituée de 4 rencontres-conférences ou études de cas, à l initiative des centres régionaux, le cas échéant avec des mises en commun de ressources. 26
Cycle de spécialisation UE de management, communication et conduite de projet ENG225 (6 ECTS) Objectifs pédagogiques Information et communication pour l ingénieur Savoir maîtriser l information spécialisée : - Chercher l information, l évaluer, la valider - Produire et communiquer l information. Savoir communiquer en situation professionnelle par écrit et à l oral. Capacités et compétences visées La capacité à synthétiser l information technique et scientifique sous forme écrite et orale La capacité à présenter et défendre son travail devant un public professionnel averti Contenu pédagogique Cette UE est organisée en deux parties. La première partie est consacrée à l acquisition des savoirs et savoir-faire en information et communication pour l ingénieur et regroupe les élèves de plusieurs spécialités, si nécessaire. La seconde partie est l application à un sujet de la spécialité des compétences acquises dans la première partie et conduit à un document écrit et une soutenance. Cette partie fait l objet d un suivi tant du point de vue des techniques de la documentation que de la spécialité. 27
Les tests BULATS Valoriser vos compétences linguistiques Développé par l Université de Cambridge, le test BU- LATS (BUsiness LAnguage Testing Service) est un test d évaluation linguistique développé conjointement par l Université de Cambridge et trois instituts de langues de renommée internationale. C est un moyen rapide et fiable d évaluer et de valider son niveau en anglais, espagnol, allemand et français langue étrangère. Aligné aux 6 niveaux du Cadre Européen Commun de référence (CECR), le résultat obtenu est facilement compréhensible par les recruteurs et les décideurs en entreprise www.bulats.org Incontournable depuis 1995 pour valider certains diplômes d ingénieur, master et licences au Cnam, le BULATS en anglais teste la compréhension orale et écrite et la maîtrise lexicale et grammaticale de la langue en anglais professionnel. Depuis 2009 le Cnam Languedoc-Roussillon propose la version en ligne du test ainsi que des formations de préparation. Pour délivrer aux étudiants un diplôme d ingénieur, la CTI exige le niveau B2 en anglais au test BULATS : Note/100 0-19 20-39 40-59 60-74 75-89 90-100 CECR A1 A2 B1 B2 C1 C2 A ce niveau, un candidat type est capable de : - communiquer avec les clients et résoudre la plupart des problèmes associés à son domaine, - rédiger des messages plus complexes et des lettres factuelles, - comprendre les rapports et lettres hors routine sur la plupart des sujets, - avoir une bonne maîtrise des conversations téléphoniques. Depuis 2009, le centre d enseignement de Bagnols-sur-Cèze du Cnam Languedoc-Roussillon accompagne tout au long de leur parcours les futurs ingénieurs en sciences et technologies nucléaires en formation continue. Qu il s agisse de consolider ses acquis ou d acquérir de nouvelles compétences en anglais, le CNAM donne à chacun les moyens de progresser. Un diagnostic linguistique proposé à l entrée de la formation permet d identifier les besoins et de proposer un parcours individualisé. Ainsi, plusieurs salariés EDF ont pu bénéficier de formations en anglais sur mesure (en présentiel, à distance par téléphone, en e.learning ou en immersion complète à l étranger), ce qui leur a permis de développer, non seulement les compétences nécessaires pour réussir la certification test BULATS, mais également d être capable de travailler plus efficacement dans un contexte professionnel international. Pour plus d information, contacter Dinah ALLAMAND dinah.allamand@cnam-lr.fr Tél. : 04.67.63.63.42 - Port. : 06 22 41 64 55 28
Crédits photographiques «Cnam Languedoc-Roussillon» - «Service Images et Son Cnam-Paris» Photographes : Sandrine Villain, Jean-Claude Wetzel, Christophe Le Toquin, Michèle Henri-Pasquet, Yves Chamont, François Delastre, Souäd Mechta, Christophe Le Nouail, Catherine Faux, Nathanaël Mergui, Michel Bonnefoy, Michel Toussaint, Tristan Paviot, Nicolas Tavernier/REA, Christian Dao, Patricia Mohr, 29
CENTRE D ENSEIGNEMENT Cnam de Bagnols/Cèze Contact : Martine Diez Tél. : 04 66 89 07 03 Fax : 04 66 89 07 03 bagnols@cnam-lr.fr Maison de l Entreprise ZA de l Euze - Rue Fernand Jarrié 30200 BAGNOLS SUR CEZE Horaires de réception du public : lundi, mardi, jeudi, vendredi : de 14 h 30 à 18 h 30. Sur rendez-vous : le matin et entre 12 h 00 et 14 h 30. Fermé le mercredi. SERVICES DU SIEGE RÉGIONAL Accueil du siège régional Tél. : 04 67 63 63 40 Fax : 04 67 54 08 36 989, rue de la Croix Verte Parc Euromédecine 34093 Montpellier cedex 05 Cnam centre de langues Contact : Dinah Allamand dinah.allamand@cnam-lr.fr Cnam partenariats et réseaux Relations avec les entreprises et les financeurs OPCA - OPACIF Contacts : Isabelle Gély isabelle.gely@cnam.fr Bénédicte Braconnier benedicte.braconnier@cnam-lr.fr www.cnam-lr.fr