CTB-8002 : Perspectives sociologiques en recherche comptable

CTB-8002 : Perspectives sociologiques en recherche comptable NRC 15201 Hiver 2012 Temps consacré : 3-0-6 Crédit(s) : 3 Ce cours s'adresse à l'étudiant inscrit au doctorat en sciences de l'administration et fait partie des cours obligatoires de la concentration en comptabilité. L'objectif de ce cours est de développer chez l'étudiant une connaissance du champ de la recherche sociologique en comptabilité. Enseignant : Yves Gendron Plage horaire : Cours en classe Lundi 08h30 à 11h20 PAP-4240 Du 9 janv. 2012 au 20 avr. 2012 Site de cours : https://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idsite=20170 Coordonnées et disponibilités Yves Gendron, Ph.D., C.A. Professeur Pavillon Palasis-Prince, local 6224 yves.gendron@ctb.ulaval.ca 418-656-2131 poste 2431 418-656-7746 Disponibilités : Sur rendez-vous Hélène Ebacher Secrétaire de gestion Pavillon Palasis-Prince, local 5247 Helene.Ebacher@fsa.ulaval.ca 418-656-2131 poste 7207 418-656-2624 Soutien technique : Comptoir d'aide APTI (FSA) Palasis Prince, Local 2215-B http://www.fsa.ulaval.ca/azimut caa@fsa.ulaval.ca 418-656-2131 poste 6258 Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 1 de 10

Sommaire Description du cours... 3 Introduction... 3 Objectif général du cours... 3 Objectifs spécifiques du cours... 3 Liens avec les buts et objectifs du programme... 3 Approche pédagogique... 4 Contenu et activités... 5 Évaluations et résultats... 5 Liste des évaluations sommatives et formatives... 5 Informations détaillées sur les évaluations sommatives... 5 Participation et présentations orales lors des séances hebdomadaires... Commentaire de synthèse 1... Commentaire de synthèse 2... Travail de session : Conception d un document préliminaire de recherche sociologique en comptabilité... Barème de conversion... 8 Plagiat... 8 Règles disciplinaires... 8 Étudiants ayant un handicap,un trouble d apprentissage ou un trouble mental... 8 Gestion des échéances et des retards... 9 Ordinateur portatif et exigences logicielles... 9 Évaluation de l'enseignement... 9 Matériel didactique... 9 Liste du matériel obligatoire... 9 Médiagraphie et annexes... 10 Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 2 de 10

Description du cours Introduction Le cours «Perspectives sociologiques en recherche comptable» fait partie des cours de base de la concentration comptabilité du programme de doctorat en sciences de l administration. Toutefois, ce cours s adresse également, de façon générale, aux étudiants inscrits dans le programme de doctorat en sciences de l administration. Le cours n exige pas de connaissances techniques pointues en comptabilité financière ou en vérification. Ce plan de cours n est valide que pour la session courante. Les volumes, notes de cours et dates peuvent être modifiés pour la prochaine session. C est un contrat entre vous et l enseignant. Il définit en quelque sorte un mode d'emploi, non seulement pour le matériel didactique du cours, mais aussi pour le cheminement que vous devez adopter et les différentes exigences auxquelles vous devez répondre. Si vous avez des commentaires ou des questions, veuillez communiquer avec votre enseignant. Dans le cadre de ce cours, toute communication doit se faire en utilisant l adresse officielle normalisée de l Université Laval de l enseignant vers l étudiant. L étudiant est donc responsable de vérifier régulièrement les courriels reçus à son adresse <@ulaval.ca>. Objectif général du cours Le monde de la recherche en comptabilité constitue, pour nombre d observateurs, un champ marqué par un degré relativement élevé d hétérogénéité, et ce, autant au niveau théorique que méthodologique. S inscrivant dans cette diversité, on retrouve, au sein du champ, un paradigme de recherche interprétatif/critique caractérisé par l utilisation de perspectives sociologiques comme cadre d analyse. Ce courant de recherche sociologique a vu le jour vers le milieu des années 1970 et, depuis, il s est développé de façon significative, pouvant maintenant s appuyer sur un réseau international de chercheurs ainsi que sur diverses revues académiques dont certaines ont acquis une grande renommée. Ce cours vise à mieux comprendre les fondements de la recherche sociologique en comptabilité. Nous y étudierons notamment certaines perspectives sociologiques et la façon dont elles ont été déployées au sein de la recherche comptable. Objectifs spécifiques du cours Au terme de ce cours, l étudiant aura : pu se familiariser avec les grandes lignes d un certain nombre de perspectives sociologiques; eu l occasion d étudier comment certaines perspectives sociologiques ont été articulées au sein de la recherche en comptabilité; pu faire un examen critique d un éventail de recherches sociologiques en comptabilité; eu l occasion de réfléchir à certaines des principales contributions de la recherche sociologique en comptabilité; eu l occasion de réfléchir à certaines avenues de recherche prometteuses fondées sur l utilisation de perspectives sociologiques; et pu développer un document préliminaire de recherche sociologique en comptabilité (ou dans un domaine connexe). Liens avec les buts et objectifs du programme 1. Savoir mener, de façon autonome, des recherches originales (innovatrices). Degré d'atteinte dans le cours 1 En développement Méthode d'évaluation utilisée 2 Travail de session Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 3 de 10

2. Être capable d évaluer des publications et des programmations de recherche. 3. Manifester le respect de l éthique dans les différentes étapes de sa recherche et dans l accomplissement d autres fonctions universitaires et professionnelles (ex : plagiat, conflit d intérêt, etc.). En développement Amorce 4. Communiquer efficacement. En développement 5. S'initier à l'enseignement universitaire. S/O S/O Participation et présentations lors des séances hebdomadaires Commentaires de synthèse Participation et présentations lors des séances hebdomadaires Commentaires de synthèse Travail de session Participation et présentations lors des séances hebdomadaires Commentaires de synthèse Travail de session «1 L amorce veut dire qu un apprentissage commence à se manifester chez l étudiant en lien avec les buts ou les objectifs du programme. En développement indique des acquis identifiables en relation avec l apprentissage de ces mêmes buts et objectifs. L intégration indique que l apprentissage des buts et objectifs est compris et appliqué de manière pertinente à une variété de contextes ou de situations nouvelles. Un cours donné peut couvrir un ou plusieurs buts et objectifs de programme. Aussi, un cours peut amorcer l apprentissage d un but et intégrer l apprentissage d un autre, selon les habiletés et les compétences visées par le cours.» «2 Nous faisons référence ici à la méthode d évaluation utilisée dans le cours pour évaluer le degré d atteinte du but du programme, par exemple : étude de cas, question ouverte à l examen, projet, portfolio, quiz, etc. Ces mêmes méthodes d évaluation pourraient être utilisées pour collecter des données pour l Assurance of Learning.» Approche pédagogique Le déroulement du cours reposera, en bonne partie, sur la participation des étudiants et les interactions avec le professeur. Les étudiants devront avoir lu les écrits prévus aux fins de discussion avant chaque séance. En début de séance, le professeur donnera des explications générales relativement à certaines thématiques. Par la suite, nous traiterons de chacun des documents prévus à l horaire, habituellement dans l ordre selon lequel ils apparaissent dans le plan de cours. Le professeur sera responsable de la présentation d un certain nombre de ces documents. Toutefois, chaque étudiant sera responsable de la présentation orale d environ six articles pendant la session. Pour chacun de ces articles, l étudiant traitera notamment des points suivants : le but de l étude, la perspective employée et la façon dont on l a articulée, la méthode, les principales conclusions et implications et, bien entendu, les forces et les faiblesses de l étude. Je m attends à ce que l étudiant prenne une quinzaine de minutes pour faire état de ses observations et commentaires portant sur le texte. Un dialogue s ensuivra alors avec les autres participants qui pourront soulever tout point important de réflexion ou de questionnement suscité par la lecture du texte. Bien entendu, j interviendrai, de temps à autre, pour faire état de certains thèmes qui me semblent pertinents ou pour susciter certains débats. À noter qu aucune analyse écrite n aura à être directement produite relativement à la présentation orale, en classe, de ces articles. Il est donc primordial que les étudiants aient pu lire le matériel et y réfléchir avant chacune des séances. Dans un certain sens, chaque étudiant a une part de responsabilité dans la teneur et la qualité des discussions qui se dérouleront pendant les séances. Contenu et activités La recherche sociologique en comptabilité constitue un vaste domaine de connaissances. Les perspectives et ouvrages faisant partie de la section "Contenu et activités" ne constituent qu une fraction (néanmoins significative) de ce champ de recherche. Ainsi, faute d espace, certaines perspectives sociologiques ont dû être mises de côté je pense notamment aux perspectives influencées par les travaux d Andrew Abbott et de Karl Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 4 de 10

Marx. De plus, certains sujets n occupent pas le devant de la scène en raison de la décision d organiser les séances en fonction de perspectives sociologiques plutôt que de structurer le cours à partir de sujets spécifiques. Je songe notamment aux travaux à saveur féministe ainsi qu aux écrits touchant les sujets suivants : la racialisation, la gouvernance d entreprise, la globalisation, la réglementation et le secteur public. Enfin, certaines recensions des écrits portant sur des sujets particuliers ont été omises notamment Power (2003, Accounting, Organizations and Society, portant sur la construction de la légitimité en vérification) et Cooper et Robson (2006, Accounting, Organizations and Society, portant sur la professionnalisation et la réglementation). Néanmoins, je crois qu il n est pas exagéré d affirmer que le cours offre aux étudiants une vision du champ que l on peut qualifier, à plusieurs égards, de panoramique. Contenu et activités Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours. Titre Date Séance 01 : Introduction 9 janv. 2012 Séance 02 : Les études pionnières axées sur les perspectives sociologiques 16 janv. 2012 Séance 03 : Les perspectives foucaldiennes 23 janv. 2012 Séance 04 : Les perspectives foucaldiennes (suite) 30 janv. 2012 Séance 05 : Les perspectives bourdieusiennes 6 févr. 2012 Séance 06 : Les perspectives institutionnelles 13 févr. 2012 Séance 07 : Les perspectives institutionnelles (suite) 20 févr. 2012 Séance 08 : Les perspectives culturelles «à la Power» 27 févr. 2012 Semaine de lecture Séance 09 : Les perspectives latouriennes 12 mars 2012 Séance 10 : Les perspectives «à la Giddens» 19 mars 2012 Séance 11 : Les perspectives mythologiques (Remise d un court document décrivant l objet du travail de session : par courriel) 26 mars 2012 Séance 12 : Les perspectives du type «cultural studies» 2 avr. 2012 Remise du travail de session : par courriel le 20 avril 2012 à 23 h 59 au plus tard. 20 avr. 2012 Note : Veuillez vous référer à la section Contenu et activités de votre site de cours pour de plus amples détails. Évaluations et résultats Liste des évaluations sommatives et formatives Sommatives Titre Date Mode de travail Pondération Participation et présentations orales lors des séances hebdomadaires À déterminer Individuel 10 % Commentaire de synthèse 1 À déterminer Individuel 20 % Commentaire de synthèse 2 À déterminer Individuel 20 % Travail de session : Conception d un document préliminaire de recherche sociologique en comptabilité Dû le 20 avr. 2012 à 23h59 Individuel 50 % Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 5 de 10

Informations détaillées sur les évaluations sommatives Participation et présentations orales lors des séances hebdomadaires Date de remise : À déterminer Mode de travail : Individuel Pondération : 10 % Remise de l'évaluation : En classe Directives de l'évaluation : Chaque étudiant sera responsable de la présentation orale d environ six articles pendant la session. Pour chacun de ces articles, l étudiant traitera notamment des points suivants : le but de l étude, la perspective employée et la façon dont on l a articulée, la méthode, les principales conclusions et implications et, bien entendu, les forces et les faiblesses de l étude. Je m attends à ce que l étudiant prenne une quinzaine de minutes pour faire état de ses observations et commentaires portant sur le texte. Un dialogue s ensuivra alors avec les autres participants qui pourront soulever tout point important de réflexion ou de questionnement suscité par la lecture du texte. Critères d'évaluation Caractère régulier des interventions; Qualité générale des interventions; Qualité des présentations orales portant sur les articles assignés, notamment en ce qui concerne l articulation de la perspective sociologique employée ainsi que la pertinence des forces et faiblesses répertoriées. Commentaire de synthèse 1 Date de remise : À déterminer Mode de travail : Individuel Pondération : 20 % Remise de l'évaluation : En version papier Directives de l'évaluation : Les étudiants devront, pendant la session, produire deux commentaires de synthèse. Ces commentaires veulent mettre à contribution et développer l esprit de synthèse ainsi que la capacité de réflexion et d écriture. Chaque commentaire de synthèse vise à faire le point sur l une ou l autre des perspectives sociologiques vues dans le cours (voir la section «Contenu et activités»). Le choix de la perspective à analyser est laissé à la discrétion des étudiants. À noter que je suis ouvert à la possibilité de traiter d une perspective sociologique non couverte pendant le cours sous réserve toutefois de mon approbation. Bien que je désire donner une certaine latitude aux étudiants quant à la teneur de leurs commentaires, ceux-ci pourront, à titre indicatif, porter sur les points suivants : Développement d une esquisse de la perspective sociologique X, ainsi que de ses forces et faiblesses. Analyse des principales contributions des recherches en comptabilité (ou dans un champ connexe) ayant pris appui sur la perspective X. Quelles sont les grandes lignes qui se dégagent de ces écrits? Analyse des forces et des faiblesses des recherches en comptabilité (ou dans un champ connexe) ayant pris appui sur la perspective X. Formulation d avenues de recherche prometteuses fondées sur l utilisation de la perspective X. Par ailleurs, il ne faudra pas hésiter, dans les deux commentaires de synthèse, à formuler certaines prises de position (avec éléments justificatifs, bien entendu), interrogations et autres réflexions relativement au déploiement de la perspective X dans le monde de la recherche en comptabilité (ou dans un champ connexe). Lorsque cela s y prêtera, le commentaire de synthèse pourra également développer des liens avec l une ou l autre des autres perspectives vues durant le cours. Chaque commentaire aura une longueur approximative de 3000 mots (police times new roman, taille 12, marge de 2,5 cm sur les quatre côtés), en plus de la bibliographie. Toutefois, si vous vous sentez inspiré, n hésitez pas à me soumettre un document qui comporte quelques centaines de mots supplémentaires. À noter que les deux premières séances ne pourront donner lieu à un commentaire de synthèse. Critères d'évaluation Qualité et justesse des arguments soulevés; Rigueur et logique du raisonnement; Cohérence du texte; Utilisation d une méthode appropriée pour faire état des références dans le texte et constituer la bibliographie; Qualité de l écriture (style, orthographe et syntaxe). Commentaire de synthèse 2 Date de remise : À déterminer Mode de travail : Individuel Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 6 de 10

Mode de travail : Individuel Pondération : 20 % Remise de l'évaluation : En version papier Directives de l'évaluation : Les étudiants devront, pendant la session, produire deux commentaires de synthèse. Ces commentaires veulent mettre à contribution et développer l esprit de synthèse ainsi que la capacité de réflexion et d écriture. Chaque commentaire de synthèse vise à faire le point sur l une ou l autre des perspectives sociologiques vues dans le cours (voir la section «Contenu et activités»). Le choix de la perspective à analyser est laissé à la discrétion des étudiants. À noter que je suis ouvert à la possibilité de traiter d une perspective sociologique non couverte pendant le cours sous réserve toutefois de mon approbation. Bien que je désire donner une certaine latitude aux étudiants quant à la teneur de leurs commentaires, ceux-ci pourront, à titre indicatif, porter sur les points suivants : Développement d une esquisse de la perspective sociologique X, ainsi que de ses forces et faiblesses. Analyse des principales contributions des recherches en comptabilité (ou dans un champ connexe) ayant pris appui sur la perspective X. Quelles sont les grandes lignes qui se dégagent de ces écrits? Analyse des forces et des faiblesses des recherches en comptabilité (ou dans un champ connexe) ayant pris appui sur la perspective X. Formulation d avenues de recherche prometteuses fondées sur l utilisation de la perspective X. Par ailleurs, il ne faudra pas hésiter, dans les deux commentaires de synthèse, à formuler certaines prises de position (avec éléments justificatifs, bien entendu), interrogations et autres réflexions relativement au déploiement de la perspective X dans le monde de la recherche en comptabilité (ou dans un champ connexe). Lorsque cela s y prêtera, le commentaire de synthèse pourra également développer des liens avec l une ou l autre des autres perspectives vues durant le cours. Chaque commentaire aura une longueur approximative de 3000 mots (police times new roman, taille 12, marge de 2,5 cm sur les quatre côtés), en plus de la bibliographie. Toutefois, si vous vous sentez inspiré, n hésitez pas à me soumettre un document qui comporte quelques centaines de mots supplémentaires. À noter que les deux premières séances ne pourront donner lieu à un commentaire de synthèse. Critères d'évaluation Qualité et justesse des arguments soulevés; Rigueur et logique du raisonnement; Cohérence du texte; Utilisation d une méthode appropriée pour faire état des références dans le texte et constituer la bibliographie; Qualité de l écriture (style, orthographe et syntaxe). Travail de session : Conception d un document préliminaire de recherche sociologique en comptabilité Date de remise : 20 avr. 2012 à 23h59 Mode de travail : Individuel Pondération : 50 % Remise de l'évaluation : En version papier Directives de l'évaluation : Le travail de session vise à développer un document préliminaire de recherche portant sur une question au choix de l étudiant, qu il entend étudier en fonction d une perspective sociologique. Il convient probablement de ne pas se précipiter en ce qui concerne le choix de la question, et ce, afin d avoir été exposé à une gamme suffisamment variée de travaux sociologiques en recherche comptable. La question devra être préalablement approuvée par le professeur. Pour ce faire, l étudiant devra remettre au professeur, au plus tard lors de la séance 11, un document d une longueur d une page décrivant de façon sommaire la question d intérêt. Ce document ne sera pas corrigé; toutefois, en plus de mon approbation, je fournirai normalement certaines remarques visant à orienter l étudiant. À noter qu il est souvent préférable d étudier une question un peu plus pointue qu une question très générale bien qu il existe des exceptions. Le travail de session peut prendre la forme d un essai ou d une étude empirique qualitative ou quantitative. Je m attends à ce que le document préliminaire de recherche soit d une qualité comparable à un manuscrit que l on soumet en vue d une participation à une conférence universitaire. Toutefois, si le travail de session comporte un volet empirique, il est entendu que celui-ci n aura pas à être aussi développé que si vous aviez pu y consacrer plusieurs mois de labeur. Rien ne vous empêchera par la suite, si vous désirez effectivement soumettre votre manuscrit à un congrès ou colloque universitaire, d enrichir et de compléter le volet empirique. Si tel est le cas, cependant, la note que vous aurez obtenue initialement ne pourra être majorée rétrospectivement en raison de l enrichissement du volet empirique, réalisé après la date de remise du travail de session. Le travail de session comportera normalement environ 7000 mots (police times new roman, taille 12, marge de 2,5 cm sur les quatre côtés), en plus de la bibliographie, des tableaux et des figures. Toutefois, si vous vous sentez inspiré, n hésitez pas à me soumettre un document qui comporte quelques milliers de mots supplémentaires. Les Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 7 de 10

inspiré, n hésitez pas à me soumettre un document qui comporte quelques milliers de mots supplémentaires. Les références dans le texte ainsi que la bibliographie devront être en accord avec le style de présentation d une revue au choix de l étudiant. Critères d'évaluation : Qualité et justesse des arguments soulevés; Rigueur et logique du raisonnement; Cohérence du texte; Utilisation d une méthode appropriée pour faire état des références dans le texte et constituer la bibliographie; Qualité de l écriture (style, orthographe et syntaxe). Justification de l objet d étude / question de recherche; Pertinence et justification de la perspective d analyse proposée; Si approprié : pertinence et justification de la méthode de recueil et d analyse des données. Barème de conversion Cote % minimum % maximum A+ 90 100 A 85 89,99 A- 80 84,99 Cote % minimum % maximum C+ 60 64,99 C 55 59,99 E 0 54,99 B+ 75 79,99 B 70 74,99 B- 65 69,99 Plagiat La FSA ne tolère pas les comportements non conformes à l éthique. Le Règlement disciplinaire à l intention des étudiants de l Université Laval fait état de près d une vingtaine d infractions relatives aux études passibles de sanctions. Vous connaissez sûrement les fautes les plus courantes, mais saviez-vous que copier des phrases d un ouvrage papier ou d un site Web sans mettre les guillemets ou sans mentionner la source constitue deux de ces infractions passibles de sanctions? Ou encore qu il est interdit de résumer l idée originale d un auteur en l exprimant dans ses propres mots sans en mentionner la source ou traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance. Afin d éviter de vous exposer à des conséquences allant de l attribution d un échec dans un cours au congédiement de l Université, consultez le site Web suivant : http://www.fsa.ulaval.ca/plagiat. Vous y trouverez toute l information utile pour prévenir le plagiat. Règles disciplinaires Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l intention des étudiants de l Université Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 28 à 32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l adresse suivante : http://www.ulaval.ca/sg/reg/reglements/reglement_disciplinaire.pdf Étudiants ayant un handicap,un trouble d apprentissage ou un trouble mental Les étudiants qui ont une lettre d Attestation d accommodations scolaires obtenue auprès d un conseiller du secteur Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) doivent informer leur enseignant au début de la session afin que des mesures d accommodation en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place par leur direction de programme. Ceux qui ont une déficience fonctionnelle ou un handicap, mais qui n ont pas cette lettre, doivent contacter le secteur ACSESH au 656-2880, le plus tôt possible. Le secteur ACSESH vous recommande fortement de vous prévaloir des services auxquels vous avez droit afin Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 8 de 10

de pouvoir réussir vos études, sans discrimination ni privilège. Pour plus d information, voir la Procédure de mise en application des mesures d accommodations scolaires à l adresse suivante : https://www.aide.ulaval.ca/cms/accueil/situations_de_handicap. Gestion des échéances et des retards Commentaire de synthèse Chaque commentaire de synthèse doit m être envoyé, par courrier électronique, au plus tard une semaine après la séance où l on aura traité, en classe, de la perspective choisie. Tout retard sera pénalisé en fonction d une réduction de quatre points (sur vingt) par jour de retard. Par conséquent, un commentaire remis cinq jours après la date butoir vaudra zéro, quelle que soit la valeur de son contenu. Travail de session Le travail de session devra être remis par courriel au plus tard le 20 avril 2012 à 23 h 59; tout retard sera pénalisé en fonction d une réduction de dix points (sur cinquante) par jour de retard. Par conséquent, un texte remis cinq jours après la date butoir vaudra zéro, quelle que soit la valeur de son contenu. Ordinateur portatif et exigences logicielles La responsabilité incombe à l étudiant d avoir un ordinateur portatif compatible avec l environnement de la FSA afin de participer aux activités d apprentissage ou d évaluation du cours (ex : simulation de gestion, quiz en ligne, Securexam, etc.) se déroulant en classe comme en dehors de la classe. Voici les exigences logicielles minimales à respecter pour être compatible avec l environnement FSA : Système d exploitation : Windows 7, Vista ou XP Suite bureautique : Microsoft Office 2007, 2003, XP OU 2000 : Word, Excel, PowerPoint Navigateur : Internet Explorer 7.0 et plus Évaluation de l'enseignement À la fin de ce cours, la Faculté procédera à l évaluation sommative du cours afin de vérifier si la formule pédagogique a atteint ses buts et si vous êtes satisfait en recueillant vos commentaires et vos suggestions. Durant la session, un lien hypertexte sera ajouté sur la page d accueil du site Web de cours. Ce lien vous mènera vers un questionnaire d'évaluation qui permettra d'améliorer ce cours. Cette dernière étape est très importante et les responsables du cours vous remercient à l'avance pour votre collaboration. Veuillez noter que cette évaluation est confidentielle. Lien vers le système d'évaluation de l'enseignement. Matériel didactique Dans le cadre des activités de ce cours, vous aurez à vous procurer du matériel didactique et à consulter les ressources pédagogiques sur le site du cours. Liste du matériel obligatoire Accounting, Accountants and Accountability: Poststructuralist Positions Auteur : Macintosh, N.B Éditeur : Routledge(London, England) ISBN :9780415279468 Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 9 de 10

Accès numérique : http://lib.myilibrary.com/open.aspx?id=110090&loc=&srch=undefined&src=0 Nous utiliserons, pendant quelques séances, un volume de base. Il s agit de l ouvrage précédent qui peut être acheté sur les sites de vente en ligne. Nous mobiliserons également, pendant la session, quelques chapitres de livres. Je considère que ces livres sont des «classiques» qui ne pourront qu enrichir votre bibliothèque personnelle. Ils peuvent aisément être trouvés sur les sites de vente en ligne. Toutefois, vous aurez toujours la possibilité de consulter ces livres à la réserve de la bibliothèque des sciences humaines et sociales de l Université Laval. Bien entendu, les articles en provenance de revues universitaires pourront facilement être consultés à partir du site web de la bibliothèque de l Université Laval. Médiagraphie et annexes Cette section ne contient aucune information. Université Laval Mis à jour le 16 janv. 2012 09:22 Page 10 de 10