Atelier de renforcement de capacités des parties prenantes à l initiative pour la Promotion de l électrification rurale et des services énergétiques pro-pauvres pauvres en République Centrafricaine (Présentation 2) Bangui, les 8 & 9 Juillet 2010 1
GESTION AXEE SUR LES RESULTATS 2
ENVIRONNEMENT DU TRAVAIL 3
GENRE CHANGEMENT CLIMATIQUE OMD DROITS HUMAINS SECURITE HUMAINE 4
ARRANGEMENTS 1. Alignement 2. Redevabilité 3. Obligation des résultats 4. Equité de genre 5. Droits humains 6. Developpementdes capacités 7. Assurance qualité 5
Qu est ce qu un résultats? Un résultat est un changement mesurable ou descriptible provenant des relations de cause à effet 6
Principe de la planification basé sur les résultats Les interventions ne doivent pas non seulement être nécessaires mais aussi suffisantes pour réaliser les résultats attendus S il y un problème engendré Par Trois Conditions 7
Principe de la planification basé sur les résultats Toutes les trois conditions doivent être régler 8
Programme basé sur les résultats : Planning Somme des interventions est suffisante pour achever les résultats attendus Programme basé sur les résultats : Gestion S assurer que les ressources sont focalisées sur la réalisation des résultats attendus Utiliser le suivi et l évaluation des indicateurs SMART et les résultats ciblés -- ajuster les activités et les interventions -- tenir les responsables redevables 9
Deux éléments majeurs 1. Changement Transformation mesurable Dans un groupe Dans une organisation Dans une société Dans un pays 10
2. La causalité C est une relation de cause à effet entre une action et les résultats réalisé. Voir la logique Si alors. Résultat stratégique Résultat du programme Resultat Resultat 11
LANGAGE DE RESULTATS = Langage du changement Language d action exprime les résultats dans la perspectives des fournisseurs Peut être interprêté de plusieurs manières se focalise sur la totalité des activités Langag e du Changement Exprime les changements dans les conditions de vie des gens se base sur des critères précus de succès Se focalise sur les résultats et abandonne les options sur comment les réaliser 12
MANIFESTATION DU PROBLEME Exercice 13
ANALYSES CAUSALES Exercice 14
PRIORISATION 15
CHAINE DES RESULTATS 16
Comment? Qu est ce que nous voulons que cela change? Pourquoi? Inputs Activités Produits Effets Impact Partenaires de mise en eouvre Plugging capacity gaps of CH and DB Performance améliorée Changement dans l a réalisation du droits 17
Hiérarchie du changement Impact Effets à long terme produit par une intervention de développement, directement ou indirectement, intentionnel ou non intentionel Effet Effets réalisé à court et moyen terme des produits des interventions Produit Les produits et services qui proviennent de la somme des activités des interventions de développement 18
Types de changement Impact Changement dans la vie des gens : realisation de leurs droits Effets Changement institutionnel : valeurs, lois associées avec la performance institutionnel et les nouvelles institutions Changement de comportement : nouvelles attitudes, pratiques Outputs Changement opérationnel : produits et services, connaissances et aptitudes 19
Niveau de changement Chaine des résultats Focalisation sur le changement Période Redevabilit é collective Impact Strategic Result Droits humains 5-10 ans Effet Résultat du programme comportement institutionnel 5 ans Produit Résultat de l intervention simple ou multiple Aptitudes Operationnelles, habilités produits & services <5 ans Apport Processus <1 an 20
Exemples du niveau des résultats Impact 100 sur 1000 villages sont electrifiés entre 2011 et 2012 En 2011, plus de 50% des villages sont électrifié Outcome Output 75% des villages appliquent les nouvelles connaissances et pratiques pour l électrification rurale 80% of caretakers have knowledge of 17 care practices for IMCI Les techniques et procédures de l électrification rurales sont maîtrisées par 75% de villages Universal free primary education introduced nationwide by 2009 Linkage of work plan to results Activity Formation et encadrement de 100 21
Les chaines de résultats prennent la forme de cadre de résultats plus complexes Resultat Resultat Resultat Result Resultat Resultat Resultat Result Resultat Resultat 22
S M A R T Specific Measurable Achievable Relevant Time bound 23
Définir les résultats Action Language 1. To strengthen the capacity of teachers to teach life skills through training on gender sensitive, child friendly, learner directed learning approaches 2. The capacity of teachers to teach life skills is strengthened 3. By 2007, the capacity of all life skills teachers in the 10 districts with the highest adolescent HIV incidence rates is strengthened 4. All teachers in the 10 districts with the highest adolescent HIV incidence rates teach life skills to school children by 2007 Change Language 1. Results language to emphasise future condition Take out information relating to strategy or activities 2. All teachers everywhere? By the year 4000? Be more specific Bring the subject of change to the front and shift from passive to active language 24
MATRICE DES RESULTATS 25
ANALYSE DES PARTIES PRENANTES 26
MOBILISATION DES RESSOURCES 27
CADRE DE SUIVI ET EVALUATION 28
Singuila mingui 29