NOMBRES ET CALCUL Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au million. Écris les nombres que je vais te dicter Écris en lettres les nombres suivants (attention à l'orthographe) : 2 723... 57 892... 730 471... Item 1 Item 2 Item 3 0 1 0 1 0 1 Comparer, ranger, encadrer ces nombres. Entoure le nombre le plus petit dans la liste A : A 89 842 87 653 100 000 90 127 Entour le nombre le plus grand dans la liste B : B 120 000 111 000 99 000 109 000 Range les nombres du plus petit au plus grand : 4 721-472 - 5 040-16 132-210 000-5 340 Écris le nombre qui vient juste avant, et celui qui vient juste après : 347 739 25615 124630 Item 4 Item 5 Item 6 0 1 0 1 0 1 1
Connaître et utiliser : double, moitié ou demi, triple, quart. Écris le double de 24 Écris la moitié de 68 Écris le triple de 11 Écris le quart de 400 Item 7 Item 8 Item 9 Item 10 Connaître et utiliser certaines relations : entre 5, 10, 25, 50, 100, entre 15, 30 et 60. Regarde bien le début des suites de nombres et continue : 335 340 345 7340 7350 7360 1600 800 400 Avance de 15 en 15 15 Item 11 Item 12 Item 13 Item 14 Calculer mentalement Mémoriser les tables d addition et de multiplication. Calculer mentalement des sommes, des différences, des produits. Écris le résultat des calculs que je vais dicter Écris le résultat de chacune des opérations A 25 x 4 = B 11 x 8 = C 6 x 6 = D 5 x 9 = E 63 : 9 = F 42 : 7 = Item 15 Item 16 Item 17 Item 18 Item 19 0 1 2
Effectuer un calcul posé - Addition, soustraction et multiplication. Pose et effectue chacune des opérations : Additions multiplications 327 + 256 768 + 65 + 2 123 276 x 5 Soustractions 658-223 432-176 8 620 x 7 Item 20 Item 21 Item 22 Item 23 Item 24 Item 25 0 1 0 1 Effectuer un calcul posé - Connaître une technique opératoire de la division et la mettre en œuvre avec un diviseur à un chiffre. Pose et effectue chacune des divisions : 768 : 4 = 3457 : 8 = Item 26 Item 27 0 1 0 1 Problèmes : - Organiser ses calculs - Résoudre des problèmes relevant des quatre opérations. 3
Problème n 1 : Comme chaque année, notre école a fait venir un photographe pour les photos de classe. Celui-ci propose deux formats, qui seront vendus 3 le petit format, et 5 le grand format. Voici le tableau des commandes pour notre classe : Photo n 7 Photo n 8 Petit format (3 ) Grand format (5 ) Petit format (3 ) Grand format (5 ) 12 23 9 18 Quelle somme d'argent le maître doit-il trouver dans sa caisse? Organise tes calculs pour répondre (s'il y a plusieurs calculs à faire, tu dois tous les écrire). Utilise cet espace pour faire tes recherches et tes calculs Problème n 2 : Dans ce problème, certains chiffres sont inutiles. Commence par les entourer au crayon à papier, puis écris tes calculs et réponds à la question : Un agriculteur récolte 230 kg de pommes, 450 kg de poires et 80 kilos de noix. Il vend tous ses fruits au marché. Il rapporte à la maison 250 ainsi qu'un cadeau pour sa femme qu'il a payé 12. Quel est le poids total des fruits vendus par l'agriculteur? Item 28 Item 29 Item 30 Item 31 Item 32 Item 33 0 1 0 1 4
Géométrie Reconnaître, décrire, nommer et reproduire, tracer des figures géométriques : carré, rectangle, losange, triangle rectangle. Géométrie : Colorie les carrés en orange ; Colorie les rectangles en bleu ; colorie les triangles en vert ; colorie les losanges en rouge. Item 34 Item 35 Item 36 Item 37 Vérifier la nature d une figure plane en utilisant la règle graduée et l équerre. Utilise ta règle et ton équerre pour répondre aux questions. La figure n 1 est-elle un carré?... Pourquoi?... La figure n 2 est-elle un carré?... Pourquoi?... Figure n 1 Figure n 2 Item 38 Item 39 Item 40 0 1 0 1 0 1 5
- Construire un cercle avec un compas. A l'aide d'un compas, trace un cercle de 3cm de rayon à partir du centre O. X O Utiliser en situation le vocabulaire : côté, sommet, angle, milieu. La figure de droite a... côtés ; Elle a... angles ; Repasse tous les sommets en rouge sur la figure. Reconnaître qu une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie, par pliage ou à l aide du papier calque. Trace au crayon tous les axes de symétrie possibles. Ils doivent être bien visibles. Item 41 Item 42 Item 43 Item 44 Item 45 Item 46 0 1 0 1 6
Tracer, sur papier quadrillé, la figure symétrique d une figure donnée par rapport à une droite donnée. Regarde la figure sur le quadrillage. Tu dois la reproduire à côté par symétrie. Construire un carré ou un rectangle de dimensions données. Trace un carré de 6 cm de côté, à l'aide d'une règle et d'une équerre. Le tracé doit être très précis. Item 47 Item 48 Item 49 Item 50 7
Géométrie dans l'espace : Reconnaître, décrire et nommer : un cube, un pavé droit. 1. Relie chaque solide au nom qui lui correspond : Pyramide Cube pavé 2. Quelle est la différence entre le cube et le pavé? Décris ces 2 solides le plus précisément possible : Utiliser en situation le vocabulaire : face, arête, sommet. 3. Complète le tableau : Nombre de sommets Nombre de faces Nombre d'arêtes Pyramide Cube pavé Item 51 Item 52 Item 53 Item 54 Item 55 Item 56 Item 57 0 1 0 1 0 1 8
Reproduire des figures (sur papier uni, quadrillé ou pointé), à partir d un modèle. Reproduis ces figures à l'identique. Item 58 Item 59 Item 60 0 1 0 1 0 1 Grandeurs et mesures Longueur : le mètre, le kilomètre, le centimètre, le millimètre ; Masse : le kilogramme, le gramme ; Capacité : le litre, le centilitre ; Sur chaque ligne du tableau, choisis parmi les deux propositions, celle qui te paraît possible et entoure-la : Un carreau du cahier mesure 8 millimètres 8 centimètres La zone la moins profonde de la piscine est de 70 cm 70 mm Entre ma maison et l'école, il y a 2 kilomètres 2 mètres La table de la salle à manger mesure 3 m 3 km J'ai pris un sac de pommes de terres de 10 grammes 10 kilogrammes Pour faire mon gâteau, j'ai besoin de 125 kg de farine 125 g de farine Un bouteille de sirop contient 75 litres 75 centilitres Je remplis mon aquarium avec 40 L d'eau 40 cl d'eau Item 61 Item 62 Item 63 Item 64 9
Grandeurs et mesures Monnaie : l euro et le centime ; Temps : l heure, la minute, la seconde, le mois, l année. Sur chaque ligne du tableau, choisis parmi les deux propositions, celle qui te paraît possible et entoure-la : Une baguette de pain coûte 90 centimes 90 euros Mon billet de train m'a coûté 52 c 52,00 Pour aller à Paris, il faut compter 7 heures 37 minutes Pou venir à l'école, je mets 7 minutes 7 secondes Lire l heure sur une montre à aiguilles ou une horloge. Écris l'heure affichée : Il est : Il est : Il est : Résoudre des problèmes dont la résolution implique les grandeurs ci-dessus. Qui est le plus riche? calcule et complète : DAVID PHILIPPE David a... Le plus riche est donc Item 65 Item 66 Item 67 Item 68 10
Organisation et gestion des données : -Savoir organiser les données d un problème en vue de sa résolution. Utiliser un tableau ou un graphique en vue d un traitement des données. Voici un tableau des horaires de train entre Grasse et Cannes : Si je pars de Rangin à 7h57, à quelle heure mon train arrivera-t-il à Cannes?... Nous sommes samedi : Est-ce que je peux prendre le train qui part de Grasse à 7h43?..., Parce que...... quelle est la durée du trajet pour chaque train entre Grasse et Cannes? Train de 07h01 : Train de 07h43 : Train de 08h25 : Train de 09h07 : Item 69 Item 70 0 1 0 1 11