N Titre de la séquence. Objectifs Période 1 (35 séances) 1 Les nombres jusqu à 99. - Connaître, savoir et nommer les nombres de 0 à 99. - Connaître la valeur de chaque chiffre dans un nombre. 2 Comparaison des nombres jusqu à 99. 3 L addition des nombres jusqu à 99 5 La soustraction posée sans retenue. 6 La soustraction posée ave retenue. Problèmes. Pages du manuel Nombre de séances estimées p.8 et p.9 1 Comparer, ranger, encadrer des nombres de 0 à 99. p.9 1 Additionner deux nombres de 0 à 99 en lignes ou en colonnes. p.10 1 Effectuer une soustraction en colonnes sans retenue. p.12 2 Effectuer une soustraction en colonnes avec ou sans retenue. p.13 2 - Acquérir une méthodologie générale de résolution de problèmes. - Résoudre des problèmes additifs et soustractifs simples. p.14 2 7 Les nombres jusqu à 999. - Coder une quantité à l aide d un nombre à trois chiffres. p.16 1 - Connaître la valeur de chaque chiffre dans un nombre supérieur à 100. 8 Ecriture et décomposition des Décomposer et écrire en toutes lettres les nombres de 0 à 999. p.17 1 nombres jusqu à 999. 9 Mètre, centimètre -Choisir la bonne unité. p.18 2 - Effectuer les conversions. 10 Centimètre, millimètre -Choisir la bonne unité. -Mesurer et tracer des segments à la règle. p.19 2
- Effectuer des conversions. 11 Comparaison des nombres Comparer et ranger des nombres de 0 à 999. p.20 2 jusqu à 999. 12 Encadrement des nombres Encadrer des nombres de 0 à 999 entre deux dizaines ou deux p.21 2 jusqu à 999. centaines consécutives. 15 L addition posée des - Effectuer une addition avec ou sans retenue. p.24 2 nombres jusqu à 999. - Résoudre des problèmes additifs. 16 Les polygones. Reconnaître et tracer un polygone, un triangle, un quadrilatère. p.26 1 17 L angle droit et l équerre. Identifier et tracer un angle droit à l aide d une équerre. p.27 2 18 Polygones particuliers. - Reconnaître un carré, un rectangle, un losange, un triangle p.28 2 rectangle. - Tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle sur papier quadrillé ou pointé. 19 Doubles et moitiés. - Calculer le double et la moitié de nombres d usage courant tels p.29 2 que 10.30.50.100 - Calculer avec méthode le double d un nombre quelconque inférieur à 1000. 20 La monnaie : euros et - Lire une somme composée d euros et de centimes d euros. p.30 2 centimes. - Effectuer des conversions. 21 La calculatrice. Effectuer des calculs avec une calculatrice. p.31 1 Je fais le point. Révision des objectifs depuis le début d année. p.34 1 Evaluation Evaluation sommative des objectifs de la période. Livre du 1 Les carrés magiques p.32 Autonomie Période 2 (33 séances) 23 La soustraction. - Soustraire une dizaine entière (avec ou sans passage à la p.37 1
centaine inférieure) à un nombre de trois chiffres. - Soustraire c/d/u en décomposant c/d/u c-d-u 24 La soustraction posée des - Effectuer une soustraction en colonnes avec ou sans retenue. p.38 2 nombres jusqu à 999. - Résoudre des problèmes soustractifs. Problèmes. Résoudre des problèmes sur des nombres inférieurs à 1000. p.40 2 25 Le nombre 1000 - Connaître et représenter le nombre 1000. p.42 2 - Compléments à 1000. 26 Les nombres jusqu à 9999. - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres de 0 à 9999. p.43 2 - Connaître la valeur de chaque chiffre dans un nombre. 27 Comparaison des nombres Connaître et maîtriser les critères de comparaison de nombres) p.44 1 jusqu à 9999. plusieurs chiffres. 28 Encadrement des nombres Encadrer et arrondir un nombre à la centaine ou au millier près. p.45 1 jusqu à 9999. 30 L addition posée des Additionner m/c/d/u+ m/c/d/u en colonnes, avec ou sans p.47 2 nombres jusqu à 9999. retenue. (à aménager sans ordre de grandeur) 32 La soustraction posée des Effectuer une soustraction en colonnes avec ou sans retenue. p.49 2 nombres jusqu à 9999. (à aménager sans ordre de grandeur) 33 Reproduction de figures. Reproduire une figure sur papier quadrillé ou pointé à partir p.50 2 d un modèle. 34 Construction de carrés et de Utiliser la règle et l équerre pour tracer un rectangle ou un carré p.51 2 rectangles. de dimension donnée. 35 La multiplication Appréhender la multiplication comme une addition réitérée. p.52 2 36 La multiplication Comprendre et appliquer la propriété de la commutativité. p.53 2 37 Les tables de 2,3,4,5 et 10 Réviser les tables de 2,3,4,5 et 10. p.54-55 2 38 La table de Pythagore de multiplication. - Réviser les produits des tables de 2, 3, 4, 5 et 10 dans la table de Pythagore. - Lire et utiliser la table pour trouver un produit. p.56-57 2
- Connaître les propriétés des nombres 0 et 1. Problèmes 3 Résoudre des problèmes en plusieurs étapes. p.58-59 2 39 Le calendrier - Lire un calendrier p.60-61 2 - Lire et écrire une date en chiffres. Je fais le point. Révision des objectifs depuis le début d année. p.64 1 Evaluation Evaluation sommative des objectifs de la période. Livre du 1 Période 3 (30 séances) 40 La table de 6. - Apprendre la table de 6. p.66 2 - S appuyer sur des résultats connus pour calculer des produits. -Résoudre des problèmes multiplicatifs. 41 La table de 7 - Apprendre la table de 7. p.68 1 - S appuyer sur des résultats connus pour calculer des produits. 42 Les tables de 8 et 9. - Apprendre les tables de 8 et 9. p.69 1 - S appuyer sur des résultats connus pour calculer des produits. 43 Axes de symétrie - Reconnaître qu une figure possède un ou plusieurs axes de p.70 1 symétrie par pliage ou par simple observation. - Tracer ces axes. 44 Tracés de figures - Tracer sur papier quadrillé, la figure symétrique d une figure p.71 2 symétriques. par rapport à une droite donnée. 47 Ordre des opérations. Appliquer la règle de la priorité de la multiplication dans une p.74 2 suite d opérations. 48 Les parenthèses. Calculer une expression avec des parenthèses. p.75 2 49 Lire et exploiter des tableaux. Lire et exploiter les données présentées dans des tableaux à p.76-77 2 simple ou double entrée. 50 La multiplication à trou. Résoudre des multiplications à trou sur les nombres de 0 à 10. p.78 1 51 Triple, quadruple. Connaître le triple et le quadruple de nombres courants. p.79 1
53 Multiplier par 10,100, 1000. Connaître la règle pour multiplier un nombre par 10, 100, 1000. p.81 1 54 Multiplier par des multiples Multiplier un nombre à un chiffre par une dizaine ou une p.82 1 de 10 et 100. centaine entière. 55 Multiplier par des multiples Multiplier deux dizaines entières entre elles ou une dizaine p.83 2 de 10 et 100. entière par une centaine entière. 56 Périmètre. Calculer le périmètre d un polygone. p.84 2 58 La multiplication : calcul Multiplier u x du et u x cdu par décomposition, en ligne ou à p.86 1 réfléchi (décomposition) l aide d un tableau. 59 La multiplication posée par Multiplier en colonnes un nombre à deux chiffres par un p.88 2 un nombre à un chiffre. nombre à un chiffre. 60 La multiplication posée par Multiplier en colonnes un nombre à trois chiffres par un nombre p.89 2 un nombre à un chiffre. à un chiffre. Problèmes 4 Résoudre un problème en ayant préalablement trié les données p.90-91 2 utiles et inutiles. Je fais le point. Révision des objectifs de la période. p.94 et 1 p.95 Evaluation Evaluation sommative des objectifs de la période. Livre du 1 Des aliments plein d énergie p.93 Autonomie Période 4 (30 séances) 61 Les grands nombres. Représenter, lire et décomposer un nombre à cinq chiffres. p.96 2 62 Les grands nombres. Lire et écrire un grand nombre. p.97 2 63 Comparaison des grands Comparer et ranger des nombres de plus de quatre chiffres. p.98 1 nombres. 64 Encadrement et arrondi des Encadrer et arrondir des nombres de plus de quatre chiffres. p.99 1 grands nombres. 65 Trouver le milieu d un Reconnaître ou trouver le milieu d un segment au moyen d une p.100 1
segment. bande de papier ou d une règle. 66 Axes de symétrie. Savoir tracer l axe de symétrie de polygones particuliers. (carrés, rectangles, losanges) 67 Additionner et soustraire des - Additionner et soustraire des nombres de plus de quatre grands nombres. chiffres - Déterminer un ordre de grandeur - Résoudre des problèmes comportant des grands nombres p.101 1 p.102-103 68 Lire l heure. Lire l heure sur une horloge à aiguille ou digitale. p.104-2 105 69 Heure, minute, seconde. - Utiliser différentes unités de mesure du temps. p.106 1 - Effectuer des conversions simples. Problèmes 5 Résoudre des problèmes faisant intervenir les relations entre p.108-2 unités de longueur ou unités de temps. 109 71 La multiplication : calcul Calculer une multiplication de type du x du en la décomposant p.110 1 réfléchi (quadrillage) grâce à un quadrillage. 72 La multiplication : calcul Calculer une multiplication de type du x du en la décomposant à p.111 1 réfléchi (tableau) l aide d un tableau. 73 La multiplication : calcul Multiplier un nombre à deux chiffres par une centaine entière à p.112 1 réfléchi (décomposition) l aide d un tableau ou en décomposant. 74 La multiplication : calcul Multiplier un nombre à trois chiffres par un nombre à deux p.113 1 réfléchi (tableau) chiffres à l aide d un tableau 75 Lire et exploiter des graphiques. - Lire et exploiter les données présentées dans un histogramme (graphique en bâton). p.114-115 2 - Compléter un histogramme. 76 La multiplication posée par Multiplier en colonnes un nombre à deux chiffres par un p.116 2 un nombre à deux chiffres. nombre à deux chiffres. 77 La multiplication posée par Multiplier en colonnes un nombre à trois chiffres par un nombre p.117 2 2
un nombre à deux chiffres. à deux chiffres. 78 Les solides Reconnaître un cube, un pavé droit, une sphère, un cône, une p.118 1 pyramide et un cylindre. 79 Face, arête, sommet. Décrire les faces, arêtes et sommets du cube et du pavé droit. p.119 2 Je fais le point. Réviser les compétences de la période. p.124-1 125 Evaluation Evaluation sommative sur les compétences de la période Livre du 1 Le tangram p.122- Autonomie 123 Période 5 (50 séances) 81 Kilomètre - Choisir la bonne unité. p.126-2 - Effectuer des conversions et des opérations simples. 127 82 Kilogramme, gramme Choisir la bonne unité. p.128 1 - Effectuer des conversions. 83 Les balances. Lire des mesures de masse sur des balances à aiguilles et sur des p.129 2 balances digitales. 84 Les multiples - Reconnaître les multiples d un nombre. p.130-2 - Connaître les particularités des multiples de 2, 5 et 10 131 85 La division (groupements) - Diviser une quantité en groupes de taille donnée. p.132-2 - Traduire un groupement par une égalité mathématique. 133 86 La division (partages) - Diviser une quantité en nombre de parts donné. p.134-3 - Introduire les termes : diviseur, quotient, reste et le signe «:». 135 87 La division avec quotient Diviser une quantité en groupe égaux, sans reste. p.136 2 exact. 88 Moitié, quart. Calculer la moitié et le quart de nombres d usage courant. p.137 2 90 Le cercle - Connaître le vocabulaire de base pour décrire un cercle. p.139 2
93 La division posée. Poser et calculer des divisions du type du : u (quotient inférieur p.142 3 à 10) 94 Quotients plus grand que 10 Calculer par étapes, à l aide d une représentation, une division p.144 1 dont le quotient est supérieur à 10. 95 La division posée. Poser et calculer des divisions du type du : u (quotient supérieur p.145 2 à 10) Problèmes 6 Résoudre des problèmes faisant intervenir la division, si p.146-2 nécessaire en tenant compte du reste pour déterminer la réponse finale. 147 96 Litre, centilitre. - Découvrir le litre et le centilitre. p.148-2 - Choisir la bonne unité. - Effectuer des conversions et des calculs simples. 149 97 Reproduction de figures. Reproduire sur papier uni diverses figures à l aide de la règle, de p.150-2 l équerre et du compas. 151 98 Lire et exploiter des - Lire et exploiter les données d un graphique représentant p.152-2 graphiques. l évolution d une grandeur. 153 Problèmes 7 Résoudre des problèmes faisant intervenir toutes les opérations. p.154-2 155 Je fais le point. Révision des objectifs de la période. p.158-1 159 Evaluation Evaluation sommative des objectifs de la période. Livre du 1 Révisions des notions de l année. 14