Chapitre n 10 : «Les angles»

Documents pareils
5 ème Chapitre 4 Triangles

Les Angles. I) Angles complémentaires, angles supplémentaires. 1) Angles complémentaires. 2 Angles supplémentaires. a) Définition.

La médiatrice d un segment

EXERCICES DE REVISIONS MATHEMATIQUES CM2

Exercice numéro 1 - L'escalier

Le théorème de Thalès et sa réciproque

«Aucune investigation humaine ne peut être qualifiée de science véritable si elle ne peut être démontrée mathématiquement.

Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en Énoncé.

point On obtient ainsi le ou les points d inter- entre deux objets».

Construction de la bissectrice d un angle

REPRESENTER LA TERRE Cartographie et navigation

LE PRODUIT SCALAIRE ( En première S )

Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites

UNITÉS ET MESURES UNITÉS DE MESURE DES LONGUEURS. Dossier n 1 Juin 2005

VOS PREMIERS PAS AVEC TRACENPOCHE

Démontrer qu'un point est le milieu d'un segment

Priorités de calcul :

Géométrie dans l espace Produit scalaire et équations

Chapitre. Conquérant est une toile de 1930 qui se trouve au Centre Paul Klee à Berne (Suisse). Paul Klee (1879-

Ch.G3 : Distances et tangentes

1 radian. De même, la longueur d un arc de cercle de rayon R et dont l angle au centre a pour mesure α radians est α R. R AB =R.

Angles orientés et trigonométrie

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %

Proposition de programmes de calculs en mise en train

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

FctsAffines.nb 1. Mathématiques, 1-ère année Edition Fonctions affines

CONJUGUÉ D'UN POINT PAR RAPPORT À UN TRIANGLE

Activités numériques [13 Points]

Correction : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G =

COMPTE-RENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre?

Représentation géométrique d un nombre complexe

G.P. DNS02 Septembre Réfraction...1 I.Préliminaires...1 II.Première partie...1 III.Deuxième partie...3. Réfraction

Pour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches. Combien y a-t-il de façons de monter un

Sommaire de la séquence 8

Mathématiques et petites voitures

Par combien de zéros se termine N!?

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

MAT2027 Activités sur Geogebra

Chapitre 2 : Vecteurs

I- Définitions des signaux.

Seconde MESURER LA TERRE Page 1 MESURER LA TERRE

Tâche complexe produite par l académie de Clermont-Ferrand. Mai 2012 LE TIR A L ARC. (d après une idée du collège des Portes du Midi de Maurs)

1S Modèles de rédaction Enoncés

DOSSIER D'ACTIVITES SUR TUXPAINT Dessiner avec Tuxpaint. Objectifs :

La géométrie du triangle III IV - V Cercles remarquables - Lieux géométriques - Relations métriques

COURS EULER: PROGRAMME DE LA PREMIÈRE ANNÉE

I. Ensemble de définition d'une fonction

Du Premier au Second Degré

Compétence 2 : Comparer, ranger, encadrer des nombres, les placer sur une droite graduée

Paris et New-York sont-ils les sommets d'un carré?

Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors

EVALUATIONS MI-PARCOURS CM2

F411 - Courbes Paramétrées, Polaires

cent mille NOMBRES RELATIFS ET REPÉRAGEȘ 1 Chapitre 3 Notion de nombre relatif Comparaison Repérage sur une droite et dans le plan Calcul littéral

Le contexte. Le questionnement du P.E.R. :

Angles orientés et fonctions circulaires ( En première S )

Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007

Document d aide au suivi scolaire

6. Les différents types de démonstrations

Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur

Corrigé du baccalauréat S Pondichéry 12 avril 2007

Rapidolect Les Productions de la Columelle ( ) Page 1

Baccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS

Pour monter un escalier, on peut, à chaque pas, choisir de monter une marche ou de monter deux marches. Combien y a-t-il de façons de monter un

UN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE

DOCM Solutions officielles = n 2 10.

Chapitre IV : La Tenue Des Livres Le journal Le grand Livre

Guide pour la réalisation d'un document avec Open Office Writer 2.2

LES NOMBRES DECIMAUX. I. Les programmes

Je découvre le diagramme de Venn

7 S'abonner aux notifications des nouveaux appels

Diviser un nombre décimal par 10 ; 100 ; 1 000

GOL-502 Industrie de services. Travaux Pratique / Devoir #7

Séquence 2. Repérage dans le plan Équations de droites. Sommaire

Date : Tangram en carré page

Note de cours. Introduction à Excel 2007

Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010

CRÉER DES LEÇONS AVEC L'ÉDITEUR DU LOGICIEL 1000 MOTS POUR APPRENDRE À LIRE EN FRANÇAIS, ANGLAIS ET ALLEMAND

Régime de retraite patronal-syndical (Québec) de l'association internationale des machinistes (A.I.M.)

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

CH.6 Propriétés des langages non contextuels

Fonctions linéaires et affines. 1 Fonctions linéaires. 1.1 Vocabulaire. 1.2 Représentation graphique. 3eme

PARTIE NUMERIQUE (18 points)

Partie 1 : la construction du nombre chez l'enfant. Page 2. Partie 2 : Des jeux et des nombres Page 8

Mode de pose et apprentissage de Verrou à pêne dormant électronique à pavé tactile. Manuel du propriétaire. Division d'électronique

Le chiffre est le signe, le nombre est la valeur.

Sommaire de la séquence 10

Evaluation de la variabilité d'un système de mesure

Chapitre 4: Dérivée d'une fonction et règles de calcul

Travaux pratiques. Compression en codage de Huffman Organisation d un projet de programmation

enquête pour les fautes sur le fond, ce qui est graves pour une encyclopédie.

Nom : Groupe : Date : 1. Quels sont les deux types de dessins les plus utilisés en technologie?

Baccalauréat L spécialité, Métropole et Réunion, 19 juin 2009 Corrigé.

Mesurer les altitudes avec une carte

Algèbre binaire et Circuits logiques ( )

I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES

Présentation d un télescope, de ses composants et de quelques consignes d utilisation

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET

Transcription:

Chapitre n 10 : «Les angles» I. L'essentiel à connaître parfaitement Un angle est constitué de deux demi-droites de même origine. Codage On code un angle à l'aide d'un arc de cercle. Vocabulaire Les deux demi-droites sont appelées les côtés de l'angle. L'origine commune est appelée le sommet de l'angle. O est le sommet A [OA) et [OB) sont les côtés O B Notations d un angle On note un angle à l'aide de trois lettres surmontées d'un chapeau. La lettre du milieu correspond au sommet de l'angle. Les deux autres lettres sont des points situés sur chaque côté de l'angle. Par exemple : cet angle se note RKY ou YKR. Y K R

Exemple On considère un triangle EDT. On va donner les noms de chaque angle, le sommet, les côtés et leur nature. ETD ou DTE a pour sommet T, pour côtés [TD et [TE. Cet angle «fermé» est un angle aigu. II. Mesurer un angle a. 1 ère étape Mesurer un angle, c'est mesurer l'ouverture qu'il y a entre les deux côtés de cet angle. Sans instrument de mesure, on peut affirmer que la mesure de l'angle CAB est inférieure à celle de EDF. b. 2 ème étape L'unité de base pour mesurer un angle est le degré. C'est la plus petite graduation que l'on observe sur un rapporteur. On observe sur le rapporteur que les graduations vont de O degré à 180 degrés. Notation : un degré se note 1 ; 47 degrés se note 47. On peut «fabriquer» soi-même 1 en partageant un demi-cercle en 180 parties égales.

c. 3 ème étape On sait déjà qu'un angle droit mesure 90. Traçons à l'équerre un angle droit puis retrouvons cette mesure de 90 à l'aide du rapporteur. On retrouve cette mesure de 90 en plaçant le centre du rapporteur sur le sommet. On place le 0 de l'une des graduations sur l'un des côtés de l'angle. On fait attention à bien placer la partie arrondie du rapporteur entre les deux côtés de l'angle. d. 4 ème étape Appliquer tout de suite la méthode trouvée pour mesurer ces angles. (coller feuille polycopiée) Polycopié e. Méthode générale Le centre du rapporteur sur le sommet. Le 0 d'une des deux graduations sur l'un des côtés. La partie arrondie située entre les deux côtés. Sans se tromper de graduation, on lit la mesure de l'angle. f. Codage Lorsqu'on a mesuré un angle, on peut indiquer cette mesure directement sur la figure : à côté du codage.

III. Angles particuliers 1/ Angle droit Un angle droit est un angle qui mesure 90 Codage On code un angle droit à l'aide d'un petit carré dessiné autour du sommet (à l'intérieur de l'angle). C'est le codage utilisé pour les droites perpendiculaires! 2/ Angle aigu Un angle aigu est un angle dont la mesure est comprise entre 0 et 90. Illustration LKM est un angle aigu ; en effet, il est contenu dans un angle droit. 3/ Angle obtus Un angle obtus est un angle dont la mesure est comprise entre 90 et 180. Illustration APX est un angle obtus car il peut contenir un angle droit.

4/ Angle plat Un angle plat est un angle qui mesure 180 Remarques Si BAC est un angle plat alors A [ BC ]. Un angle plat peut contenir deux angles droits. En effet : 180 =90 90. 5/ Nature d'un angle Lorsqu'on demande la nature d'un angle, il faut dire s'il est aigu, obtus, droit ou plat. Exemples G Dans ce triangle, les angles EGF, GEF, EFG sont tous aigus. E F Dans ce triangle, il y a deux angles aigus ABC et BCA ; et un angle obtus BAC. B A C

IV. Construire un angle de mesure donnée Méthode On commence par tracer une demidroite. On place le centre du rapporteur sur l'origine de la demi-droite, et en même temps, on place le 0 d'une des graduations au niveau de cette demidroite. En restant sur la même graduation, on fait une marque au niveau de la mesure souhaitée. Enfin, on trace le deuxième côté de l'angle. On vérifie la nature de l'angle. Exemples Construis les angles suivants : SDE=37 ; JKU =99 ; ZFR=147 et NBV =18 SDE=37 est aigu : JKU =99 est obtus : ZFR=147 :

NBV =18 est aigu : Application Reproduire un angle donné. L'angle BAC étant donné, il faut le reproduire, à côté, à partir du point A'. On mesure l'angle BAC. A partir d'un autre point A', on construit un autre angle B' A' C ' ayant la même mesure que BAC. V. Bissectrice d'un angle La bissectrice d'un angle est la demi-droite qui partage cet angle en deux autres angles de même mesure. C'est aussi l'axe de symétrie de cet angle. Construction A l'aide du compas, on trace deux arcs sur les côtés de l'angle. En conservant le même écartement, on pointe sur les points formés sur les côtés, et on trace deux autres arcs qui se croisent. On trace la bissectrice.

Pour mercredi 26/05 Relire le cours Matériel toujours! N 28 p 177 Pour vendredi 28/05 contrôle sur tout le chapitre!!!!!!!!!!!!!!