1 Destination 2020 Tableau de bord 2015
2 Une expérience étudiante riche et inspirante OBJECTIF 1
3 1.1. Appréciation de la qualité de l apprentissage au premier cycle 90% 75% 60% % d étudiants de 1er cycle ayant qualifié d excellente ou de bonne leur expérience éducative 45% 55 % 57 % 57 % 30% 15% 0% 14 % 17 % 25 % 2010 2014 Cible 2020 % Excellent % Bon Définition : pourcentage d étudiants finissants au baccalauréat qui ont répondu excellent ou bon à la question les invitant à évaluer l ensemble de leur expérience éducative à l Université d Ottawa. Source : Enquête nationale sur la participation étudiante (NSSE)
4 1.2. Appréciation de la qualité des services au premier cycle % d étudiants satisfaits 80% 60% 40% 20% 0% 70.2% 72.7% 72.8% 72.1% 80.0% 2011 2012 2013 2014 Cible 2020 Nouvelles initiatives : Salle à manger 24/7 au UCU qui ouvre en septembre 2015 Augmentation des espaces en résidence de 33% (ouverture de 2 nouvelles résidences) 200 nouvelles places pour étudier ou socialiser au UCU Restructuration des Bureaux des études de premier cycle Définition : pourcentage d étudiants finissants de premier cycle qui sont très satisfaits ou satisfaits d une série de services non scolaires (p. ex., sports, logement, vie communautaire, services en ligne, services au comptoir, services alimentaires, services informatiques, librairie). Source : Enquête de fin de programme (EFP) de l Université d Ottawa
5 1.3. Taux de persévérance au premier cycle 91.2% Depuis 2012, les facultés d accueil ont augmenté 87.3% leurs moyennes 86.3% d admission dans plusieurs programmes. 86.4% Ceci a également un impact sur la rétention. 86.1% Cible 2020 2014 2013 2012 2010 60% 70% 80% 90% 100% Définition : pourcentage d étudiants ontariens en provenance du secondaire qui étaient inscrits à temps plein en première année à la session d automne et qui se sont réinscrits à la session d automne l année suivante. Source : Consortium for Student Retention Data Exchange (CSRDE)
6 1.4. Ratio étudiant-professeur au premier cycle 23 22 Plan d action : Nombre d étudiants par professeur 21 20 22.4 22.6 22.9 Finalisation de l embauche des 60 nouveaux professeurs 19 18 17 20.7 18.5 Plafonnement du nombre d étudiants au premier cycle 2009-2010 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 Définition : nombre d équivalents à temps complet d étudiants de premier cycle par équivalent à temps complet de professeurs membres de l APUO. Source: Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
7 1.5. Étudiants admis avec une moyenne d au moins 85 % au premier cycle Plan d action : Miser sur nos programmes phares Accroître le recrutement d étudiants des programmes d immersion Mise en œuvre du nouveau programme de bourses d excellence Ratio du % finissants du secondaire (moyenne de 85 % ou +) admis vs % total de finissants admis en Ontario 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0 0.90 0.90 0.83 0.87 1.5 2009-2010 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Cible 2020 Définition : proportion de finissants d écoles secondaires ontariennes ayant une moyenne d au moins 85 % qui ont été admis au premier cycle à l Université, divisée par la proportion de tous les finissants d écoles secondaires ontariennes, sans égard à la moyenne, qui ont été admis au premier cycle à l Université. Source : Centre de demande d admission aux universités de l Ontario (OUAC)
8 1.5. Étudiants admis avec une moyenne d au moins 85 % au premier cycle (suite) 100.0% 95.0% 90.0% 85.0% 80.0% 75.0% 70.0% 65.0% 60.0% 55.0% 50.0% Pourcentage d étudiants inscrits avec une moyenne d admission de 80 % ou plus 2011 2012 2013 2014 Source : OUAC Carleton McMaster Ottawa Queen's Toronto Waterloo Western Ontario Average Étudiants inscrits provenant directement de l école secondaire et admis avec une moyenne de 80% ou plus Nous avons réduit l écart avec le système, surtout depuis 2012 (stratégie excellence initiée en 2013) Nous avons augmenté l écart avec Carleton (ce qui nous différencie dans notre bassin primaire de recrutement) Corrélation assez forte entre la MPC après 1 an et la moyenne d admission. Donc réduire le nombre d entrants à moins de 80% va aider la rétention On demeure néanmoins loin de nos compétiteurs du U15
9 1.5. Étudiants admis avec une moyenne d au moins 85 % au premier cycle (suite) Moyennes d admission uottawa 2010 à 2013 Augmentation de 20% Augmentation de 37% Augmentation de 17%
10 1.6. Appréciation de la qualité de l'apprentissage aux cycles supérieurs 90% 27 % 29 % Note : aucune % d étudiants 60% diplômés qui ont nouvelle donnée qualifié d excellente, de pour le Tableau 45% très bonne ou de 37 % de bord de 2015; bonne la qualité de 35 % leur programme 30% le prochain d études sondage est 15% prévu pour 2016. 17 % 21 % 75% 0% 26 % 35 % 27 % 2010 2013 Cible 2020 % Excellent % Très bon % Bon Pourcentage d étudiants diplômés qui ont qualifié d excellent, de très bon ou de bon leur programme d études. Source : Enquête auprès des étudiants à la maîtrise et au doctorat (EEMD)
11 1.7. Appréciation de la qualité des services aux cycles supérieurs 100% 90% 80% % d étudiants satisfaits 70% 60% 50% 40% 30% 20% 73 % 74 % 80 % Note : aucune nouvelle donnée pour le Tableau de bord de 2015; le prochain sondage est prévu pour 2016. 10% 0% 2010 2013 Cible 2020 Pourcentage d étudiants diplômés qui sont très satisfaits ou satisfaits d une série de services non scolaires (p. ex., sports, logement, vie communautaire, services en ligne, services au comptoir, services alimentaires, services informatiques, librairie). Source : Enquête auprès des étudiants à la maîtrise et au doctorat (EEMD)
12 1.8. Taux d obtention d un diplôme aux cycles supérieurs Maîtrise Doctorat 90% 90% 85% 85% 80% 80% 75% 75% 70% 70% 65% 60% 55% 50% 73% 76% 75% 74% 86% 65% 60% 55% 50% 65% 45% 45% 53% 50% 48% 40% 40% 46% 2008 2009 2010 2011 Cible 2020 2005 2006 2007 2008 Cible 2020 Pourcentage d étudiants à temps complet qui ont obtenu leur diplôme trois ans ou moins après leur première inscription dans le cas des étudiants de la maîtrise et six ans ou moins après leur première inscription dans le cas des étudiants du doctorat. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
13 1.9. Apprentissage expérientiel Premier cycle 100% Une estimation prudente Nouveaux projets ou projets en croissance : Carrefour de l Entreprenariat Clinique en droit des affaires Programme d initiation à la recherche au premier cycle (PIRPC) Programme coop Apprentissage par l engagement communautaire % d étudiants de premier cycle 90% 80% 70% 60% 50% 100% 40% 82.7% 81.7% 87.9% 88.2% 30% 20% 10% 0% 2011 2012 2013 2014 Cible 2020 Pourcentage d étudiants de premier cycle ayant participé à une activité expérientielle. Parmi ces activités : programmes du Centre d engagement mondial et communautaire, mentorat, cours de recherche au premier cycle, stages, régimes coop et travail-études. Source : Enquête de fin de programme (EFP) de l Université d Ottawa
14 1.10. Espace voué à l apprentissage, par ETCE m2/etce 6 4 2-3.4 3.3 3.3 4.0 2010-2011 2012-2013 2013-2014 Cible 2020 Plan d action : Construction du Centre d apprentissage : 1360 places dans des salles d apprentissage actif, 2 amphithéâtres, 20 salles de discussion Plan d action sur cinq ans pour le Campus Lees Développement d un théâtre «Boîte Noire» Espace assignable voué à l apprentissage, exprimé en mètres carrés, par équivalent à temps complet d étudiants (ETCE), à l automne. Espace d apprentissage : salle de classe, laboratoire d enseignement, laboratoire de recherche, bureaux pour les étudiants diplômés, espaces d étude et bibliothèques. Source : Conseil des universités de l Ontario (CUO) ETCE = (2 x ETCE du premier cycle déclaré au ministère de la Formation et des Collèges et Universités en date du 1er novembre) + (1 x ETCE des cycles supérieurs déclaré au Ministère en date du 1er novembre). Source: Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
15 Excellence en recherche OBJECTIF 2
16 2.1. Subventions de recherche 8% 6% % des revenus de recherche au Canada 4% 6% 2% 4.2% 4.2% 4.5% 4.4% 0% 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Cible 2020 Part de l Université dans le total des revenus de recherche subventionnée au Canada. Source : Re$earch Infosource, rapport de novembre 2014. Les données de 2013-2014 seront publiées en novembre 2015.
17 2.2. Intensité de la recherche 5 8 7 8 9 0 5 10 Rang (parmi les universités canadiennes) Cible 2020 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 Rang de l Université parmi les universités canadiennes pour ce qui est de la moyenne des subventions externes venant de toutes sources par équivalent à temps complet de professeurs. Source : Re$earch Infosource, rapport de novembre 2014. Les données de 2013-2014 seront publiées en novembre 2015.
18 2.3. Classement global en matière de recherche 5 7 7 7 7 0 5 10 Rang (parmi les universités canadiennes) Cible 2020 2012-2013 2011-2012 2010-2011 2009-2010 Rang de l Université parmi les universités canadiennes, d après un indice composite tenant compte de l intensité du financement, de l intensité des publications et de l impact des publications. Source : Re$earch Infosource, rapport de novembre 2014. Les données de 2013-2014 seront publiées en novembre 2015.
19 2.4. Bourses externes aux cycles supérieurs 30% % d étudiants diplômés 25% 20% 15% 24.8% 25.5% 22.6% 23.2% 27% 10% 2009-2010 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Cible 2020 Définition : pourcentage d étudiants diplômés admissibles qui ont obtenu au moins une bourse fédérale ou provinciale au cours d une année financière donnée. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
20 2.5. Inscriptions aux cycles supérieurs Cette augmentation est essentiellement attribuable aux étudiants internationaux. Plan d action : Révision majeure du programme de bourses pour attirer plus d étudiants L ajout des 60 nouveaux professeurs augmentera notre capacité de supervision % d étudiants diplômés vs population étudiante 20% 16% 12% 8% 4% 0% 14.3% 15.1% 15.4% 15.5% 18% 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 Définition : proportion d étudiants inscrits aux cycles supérieurs (certificat ou diplôme, maîtrise et doctorat) sur le nombre total d inscriptions, tous cycles confondus, à temps complet et à temps partiel. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
21 2.6. Inscriptions au doctorat 2,500 Plan d action : Nombre d étudiants au doctorat 2,000 1,500 1,000 500 0 1,572 1,736 1,782 1,856 2,525 Embauche de nouveaux professeurs pour augmenter notre capacité de supervision Révision majeure du programme de bourses pour attirer plus d étudiants 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 Définition : nombre d étudiants inscrits au doctorat, à temps complet et à temps partiel. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
22 Francophonie et bilinguisme OBJECTIF 3
23 3.1. Équilibre linguistique L exonération partielle des droits de scolarité des étudiants internationaux qui étudient en français a eu un impact positif. En 2014, nous avions ~600 étudiants internationaux francophones et en 2015 nous en avons ~900. 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 0% 25% 50% 31.1% 30.9% 30.6% 30.4% 33% Étudiants francophones 7.5% 7.3% 7.4% 7.3% 9% Étudiants d'immersion au secondaire Étudiants d'immersion à l'université 2.7% 3.3% 3.6% 4.0% 8% Définition : pourcentage d étudiants francophones et d immersion inscrits à temps complet et à temps partiel (tous cycles confondus). Étudiant francophone : étudiant de langue maternelle française, ou étudiant dont la langue maternelle n est ni l anglais ni le français mais dont la langue de correspondance est le français. Étudiant d immersion au secondaire : étudiant anglophone qui a étudié dans un programme d immersion en français d une école secondaire canadienne. Étudiant d immersion à l Université : étudiant inscrit au régime d immersion en français de l Université. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
24 3.2. Bilinguisme du personnel 100% 100% Corps professoral Personnel de soutien % des membres du personnel qui sont bilingues actifs 50% 66% 66% 70% 66% 70% % des membres du personnel qui sont bilingues actifs 50% 94% 94% 94% 94% 95% 0% 0% 2011 2012 2013 2014 Cible 2020 2011 2012 2013 2014 Cible 2020 Définition : pourcentage de personnes qui sont activement bilingues au sein du corps professoral régulier et du personnel de soutien régulier. Pour le personnel de soutien, le niveau de bilinguisme est évalué par le superviseur immédiat. Le bilinguisme actif est déterminé par la capacité de parler clairement et de comprendre sa langue seconde avec peu de difficultés. Pour le personnel enseignant, le niveau de bilinguisme requis est déterminé par les contrats d embauche et conditionnel à l obtention de la permanence. Le bilinguisme actif se définit par la capacité d enseigner dans sa langue seconde. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
25 3.3. Disponibilité de cours en français et en anglais au premier cycle 90% 80% 70% 60% % de cours de premier cycle 50% 40% 30% 71% 72% 73% 70% 85% 20% 10% 0% 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 Définition : Pourcentage de cours de premier cycle offerts en français et en anglais par rapport au nombre total de cours de premier cycle approuvés par le Sénat dans les deux langues et offerts à l Université. Ce total ne comprend pas : tout cours n ayant pas d équivalent dans l autre langue incluant les cours de langue (p. ex. français, anglais, espagnol, italien, langue seconde, etc.) et de laboratoire, les cours autofinancés (MBA pour cadres, qualifications additionnelles pour enseignants), ainsi que les cours suivis à l extérieur de l Université d Ottawa. Note : En raison du cadre réglementaire des programmes d études, l Université n est pas en mesure d offrir tous ses programmes dans les deux langues. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
26 3.4. Étudiants internationaux francophones entrants 45% 40% % d étudiants internationaux 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 19.5% 14.4% 14.1% 24.2% 40% Impact de l exonération partielle des droits de scolarité 0% 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 Définition : pourcentage d étudiants internationaux entrants inscrits à l Université d Ottawa qui ont le français comme langue d usage. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
27 Internationalisation OBJECTIF 4
28 4.1. Étudiants internationaux Nouvel objectif fixé par le Bureau des gouverneurs en avril 2015. Poursuite de nos efforts ciblés de recrutement : Amérique latine - Brésil, Colombie, Chili (entente avec les agences nationales subventionnaires) Chine (écoles d élite, écoles offrant un curriculum canadien) et étudiants francophones Canada (efforts afin de recruter des étudiants VISAS 101) Pays francophones Étudiants parrainés par leur gouvernement pour poursuivre leurs études à l étranger (plus de 700 étudiants, dont 200 à l ILOB) Définition : pourcentage d étudiants internationaux à l Université (tous cycles confondus, temps complet et temps partiel). Étudiant international : étudiant titulaire d un visa ou étudiant ayant un autre statut (réfugié, mission diplomatique), y compris les étudiants d échange. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa) % d'étudiants internationaux 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0% 5.6% 8.1% 9.3% 11.2% 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 9.0% Cible précédente Nouvelle cible 2020 15%
29 4.2. Mobilité des étudiants à l international 1,000 Nombre d'étudiants 800 600 400 200 518 574 669 781 1,000 Développement des partenariats avec les meilleures universités au monde dans des pays attrayants pour les étudiants (Royaume-Uni, Australie, Écosse, etc.) Le BI se donne comme objectif de bien outiller les étudiants quant au choix de leur établissement d accueil afin qu ils bonifient réellement leur parcours universitaire. 0 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 Bourses de donateurs pour la mobilité internationale Définition : nombre d étudiants de l Université d Ottawa qui participent à des échanges internationaux (tous cycles confondus, temps complet et temps partiel). Échange international : participation à un échange étudiant à l étranger, y compris les stages coopératifs. Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
30 4.3. Collaborations internationales 55% 50% 45% % de publications avec collaboration internationale 40% 35% 30% 39% 43% 44% 46% 49% 25% 20% 2010 2012 2013 2014 Cible 2020 Définition : nombre de publications avec collaboration internationale, divisé par le nombre total de publications dans une année donnée. Source : InCites
31 4.4. Programmes assortis d un volet international Ententes actives 250 200 Nombre de programmes 150 100 50 98 113 120 120 200 0 2010 2012 2013 2014 Cible 2020 Nombre total d ententes uniques sous lesquelles des étudiants ont pu participer à une activité éducative formelle internationale en relation avec leur programme d études (échange, cours à l étranger, cotutelle, etc.). Source : Recherche institutionnelle et planification (uottawa)
32 OBJECTIFS INSTITUTIONNELS
33 5.1. Engagement du personnel Personnel administratif 100% 90% 80% Personnel enseignant régulier 100% 90% 80% % des employés se considérant très engagés 70% 60% 50% 40% 30% 81 % 90 % % des employés se considérant très engagés 70% 60% 50% 40% 30% 86 % 90 % 20% 20% 10% 10% 0% 0% 2011 Cible 2020 2011 Cible 2020 Pourcentage de membres du personnel qui ont donné une réponse favorable à cinq questions portant sur leur niveau d engagement envers l Université et sa mission. Source : Sondage sur l expérience au travail 2011 de l Université d Ottawa
34 5.2. Indice de réputation 5 20 17 22 26 0 5 10 15 20 25 30 Classement de réputation - Universités canadiennes Cible 2020 2014 2013 2012 2010 Rang de l Université au classement général du Maclean s fondé sur la réputation des universités canadiennes. Les classements nationaux sont établis au moyen d opinions sur la qualité des universités. La somme des notes données dans trois grandes catégories (qualité, innovation et leaders de demain) sert à établir le classement général. Source : Classement des universités du Maclean s
35 5.3. Dépenses administratives en proportion des dépenses totales 15.5% 15.8% 15.6% 15.2% 15.6% 0% 10% 20% Cible 2020 2013-2014 2012-2013 2011-2012 2010-2011 Pourcentage des dépenses administratives dans le budget de fonctionnement (excluant le budget de recherche et les fonds de dotation). Dépenses administratives : dépenses administratives générales, dépenses liées à l informatique et aux communications (service central), dépenses liées aux immeubles (dépenses de rénovation non comprises), dépenses liées aux relations extérieures. Source : Council of Finance Officers (COFO), rapport du printemps 2015. Les données de 2014-2015 seront disponibles au printemps 2016.
36 5.4. Source des revenus (privées/publiques) 1.2 Cible atteinte 1.0 Groupe de travail sur l augmentation des revenus, créé sous le leadership du Vicerecteur associé à la planification Ratio des revenus de sources privées par rapport aux subventions publiques 0.8 0.6 0.4 0.2 0.0 0.81 0.80 0.91 1.00 1.00 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Cible 2020 Ratio du revenu provenant de sources non gouvernementales (droits de scolarité, dons, subventions et contrats autres que gouvernementaux, vente de produits et services, revenus de placements et autres sources diverses) par rapport au revenu total constitué de subventions publiques (gouvernement de l Ontario ou de toute autre province, gouvernement du Canada, administrations municipales et sources étrangères). Source : Council of Finance Officers (COFO), rapport du printemps 2015. Les données de 2014-2015 seront disponibles au printemps 2016.
37 5.5. Dons et dotation 5.5. a. Fonds de dotation Fonds de dotation, en millions de $ $300 $254.8 $233.9 $201.2 $177.9 0.0 100.0 200.0 300.0 121.9 142.1 121.7 144.5 Fonds de dotation $/ECTE 277.0 0 150 300 Cible 2020 2014-2015 2013-2014 2012-2013 2010-2011 Cible 2020 2014-2015 2013-2014 2012-2013 2010-2011 Définitions: Fonds de dotation : fonds de dotation à compter du 30 avril, constitués de sommes d argent ou de valeurs mobilières obtenues par voie de dons ou de dotation (et dont le capital est généralement maintenu intact ou est affecté, tout comme les produits financiers qui en découlent) aux fins déterminées par le testateur ou donateur. ETCE = (2 x ETCE du premier cycle déclaré au ministère de la Formation et des Collèges et Universités en date du 1er novembre) + (1 x ETCE des cycles supérieurs déclaré au Ministère en date du 1er novembre). Source : Ressources financières, uottawa
38 5.5. Dons et dotation 5.5. b. Dons Promesses de don Total - Promesses de don Millions de $ Promesses $/ETCE 40 1200 1000 30 800 20 31.2 31.5 36 40 600 400 887 886 998 1111 10 16.86 200 512 0 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 0 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 Promesses de don : un engagement à réaliser un don monétaire particulier d ici une date précise et selon un horaire spécifique. ETCE = (2 x ETCE du premier cycle déclaré au ministère de la Formation et des Collèges et Universités en date du 1er novembre) + (1 x ETCE des cycles supérieurs déclaré au Ministère en date du 1er novembre). Source : Cabinet du vice-recteur aux relations extérieures
39 5.5. Dons et dotation 5.5. c. Dons Dons en espèce Total - Dons Millions de $ Dons en $/ETCE 35.0 30.0 $850 25.0 $320 20.0 $420 15.0 30.6 $439 10.0 5.0 19.5 15.4 14.9 15.5 $592 0 200 400 600 800 1,000 0.0 2010-2011 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Cible 2020 Cible 2020 2014-2015 2013-2014 2012-2013 2010-2011 Don : don en espèces reçu par l Université au cours de l année. ETCE = (2 x ETCE du premier cycle déclaré au ministère de la Formation et des Collèges et Universités en date du 1er novembre) + (1 x ETCE des cycles supérieurs déclaré au Ministère en date du 1er novembre). Source : Cabinet du vice-recteur aux relations extérieures