Écrire un récit dans le Livre des ancêtres Séance 1 Avant la lecture Séance 1 1. En binôme, reliez les objets connectés à leur(s) fonction(s). (Plusieurs réponses possibles.) a. Une montre connectée 1. Faire des photos aériennes b. Une maison connectée 2. Mesurer la température extérieure c. Un drone 3. Retrouver sa voiture d. Une station météo 4. Compter les pas e. Un porte-clés connecté 5. Éclairer à distance 6. Mesurer le rythme cardiaque 7. Transporter des colis 2. En binôme, citez 5 fonctions actuelles des robots. 3. En binôme, imaginez les capacités des robots du futur. Classez ces capacités dans le tableau : Avant cinq ans Dans cinq ans Dans dix ans Partagez vos listes avec la classe. Choisissez ensemble les capacités des robots du futur les plus probables. 1
Écrire un récit dans le Livre des ancêtres Séance 2 Au fil de la lecture Séance 2 1. Par groupe de trois, complétez les informations sur les personnages. Élia Pantor Janon Âge... Profession......... Sa mère : Informations sur les parents... Son père :... Caractéristiques physiques... Caractère...... 2. À la lecture de ces chapitres du roman, faites des hypothèses en binôme sur le caractère d Élia.... 3. En binôme, observez le plan de la ville souterraine. Situez les lieux suivants : Le logement d Élia et Iris Les quartiers des habitations Le lieu de travail d Élia Les quartiers des Sages et de leur famille Le tunnel de la production d air, d électricité, d eau, de nourriture, les ateliers de réparation 4. Seul, dessinez le rêve d Élia à l aide des informations du roman. 2
Écrire un récit dans le Livre des ancêtres Séance 3 Au fil de la lecture Séance 3 1. Situez le quartier des Invisibles sur le plan. Indiquez où se trouve la porte qui ouvre vers l extérieur. 2. En binôme, mettez dans l ordre les étapes de l histoire de la communauté. Le monde est pollué. Les animaux disparaissent. Les hommes s enferment dans des tunnels. Les hommes se révoltent. Existence d un monde merveilleux. Les habitants gaspillent les ressources. Les Sages prennent le pouvoir. Les hommes construisent des machines. Les Sages détruisent la mémoire du monde extérieur. 3. En binôme, livre fermé, à partir des informations ci-dessus, rédigez en quelques lignes l histoire de la communauté. Ce texte est destiné aux générations futures. Il fait partie du Livre des ancêtres. 3
Écrire un récit dans le Livre des ancêtres Séance 4 Au fil de la lecture Séance 4 1. À votre avis, pourquoi les hommes de la communauté ne doivent pas avoir de puce dans le cerveau? Par groupe de trois, donnez deux raisons....... 2. Voici les 3 lois de la robotique d après Isaac Asimov, auteur de romans de science-fiction : LOI DE LA ROBOTIQUE Loi 1 Un robot ne peut pas faire de mal à un humain, il ne doit pas permettre qu un humain soit en danger. Loi 2 Un robot doit obéir aux ordres que donne un humain, sauf si les ordres sont contraires à la première loi. Loi 3 Un robot doit se protéger sauf si cette protection est contraire aux première et deuxième lois. Lisez et répondez : est-ce que les robots du roman suivent ces lois? Par groupe de quatre, justifiez votre réponse. 3. Par groupe de quatre, établissez une charte de bonne conduite des robots. 4
Écrire un récit dans le Livre des ancêtres Séance 5 Après la lecture Séance 5 Par groupe de quatre, réalisez deux pages du Livre des ancêtres. 1. Reprenez le texte rédigé à la séance 3 sur l histoire de la communauté. 2. Intégrez votre dessin du souvenir d Élia de la séance 2. 3. Faites la description de la ville souterraine en quelques phrases et placez le plan complété de la ville (séances 2 et 3). 4. Racontez en quelques phrases l histoire de Zion et sa famille (chapitre 4). 5. En trois phrases, racontez les dangers qui ont menacé la communauté, et la fin du règne des robots. 6. Présentez la charte de bonne conduite que suivent à présent les robots (séance 4). 7. Mettez en page tous les documents et illustrez ces pages du Livre des ancêtres. 5
Écrire un récit dans le Livre des ancêtres Séance 6 Auto-évaluation J évalue mon travail et celui de mon groupe : Oui Comme ci comme ça Non 1. J ai participé activement aux étapes de l écriture du récit du Livre des ancêtres. 2. Nous avons bien réutilisé le travail des différentes séances de l atelier. 3. Le travail en équipe a permis de respecter le point de vue de chacun. 4. J ai beaucoup participé à la présentation de notre travail. 5. J ai aimé réaliser cette double-page du Livre des ancêtres. 6