LA FORMATION POSTOBLIGATOIRE DANS LE CANTON DE VAUD

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1 LA FORMATION POSTOBLIGATOIRE DANS LE CANTON DE VAUD Service de l enseignement spécialisé et de l appui à la formation (SESAF) Office cantonal d orientation scolaire et professionnelle (OCOSP) Rue de la Borde 3d CH-1014 Lausanne Direction générale de l enseignement postobligatoire (DGEP) Rue St-Martin 24 CH-1014 Lausanne Département de la formation, de la jeunesse et de la culture 2015

2 LES ÉTABLISSEMENTS DE L ENSEIGNEMENT POSTOBLIGATOIRE ÉTABLISSEMENTS D ENSEIGNEMENT GYMNASIAL Impressum Réalisation et édition Collaboration entre l Office cantonal d orientation scolaire et professionnelle (OCOSP)/ la Direction générale de l enseignement postobligatoire (DGEP) Juin 2015 Jura Nord vaudois A 5 2 Sainte-Croix G 6 A 5 1 Yverdon-les-bains Gros de Vaud Broye Vully Payerne A G 1 Gymnase de Chamblandes 2 Gymnase Auguste Piccard 3 Gymnase de Beaulieu 4 Gymnase de Nyon 5 Gymnase du Bugnon (Ours 1 et Sévelin 2 ) 6 Gymnase d Yverdon 7 Gymnase de Morges 8 Gymnase de La Cité 9 Gymnase de Burier 10 Gymnase Provence 11 Gymnase de Renens (Dès 2016) 12 Gymnase intercantonal de la Broye ÉTABLISSEMENTS D ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Le Chenit Nyon A 11 A 4 G 4 A 10 3 Grand-Pré Malley G 10 A 10 1 Maladière Rolle Pompaples Morges A G Parc de Milan Bussigny Lausanne G Beaulieu 3 A 3 A G 12 A A Riponne Sévelin 1 9 Flon A 10 2 Gare Vallée de la Jeunesse 7 G 2 Echallens G Lavaux Oron 11 Renens 7 A G 6 9 G 8 Epalinges A 8 Av de Valmont A 2 G St-François Lausanne Pully Av. des Désertes G 1 Vevey Tour-de-Peilz A 13 Montreux A 14 Rivera Pays d Enhaut Aigle 1 ERACOM Ecole romande d art et de communication 2 ESSanté Ecole supérieure de la santé 3 ETML Ecole Technique École des Métiers de Lausanne 4 ETVJ Ecole Technique de la Vallée de Joux 5 CPNV Centre professionnel du Nord vaudois (Yverdon 1, Sainte-Croix 2 et Payerne 3 ) 6 CEPV Centre d enseignement professionnel de Vevey 7 CEPM Centre d enseignement professionnel de Morges 8 COFOP Centre d orientation et de formation professionnelles 9 EAA-ECL Ecole de couture de Lausanne (ERACOM) 10 EPCL Ecole professionnelle commerciale de Lausanne (Vallée de la Jeunesse 1, Rue du Midi 2 et Grand-Pré 3 ) 11 EPCN Ecole professionnelle commerciale de Nyon 12 EPSIC Ecole professionnelle de Lausanne 13 EPM Ecole professionnelle de Montreux 14 EPCA Ecole professionnelle commerciale du Chablais Ouchy

3 LA FORMATION POSTOBLIGATOIRE DANS LE CANTON DE VAUD Formation professionnelle Formation gymnasiale Attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) 2 ans Certificat de maturité professionnelle "matu pro" intégrée ou post-cfc Certificat fédéral de capacité (CFC) 3 ou 4 ans (apprentissage dual ou en école à plein temps) Ecole de maturité Certificat de maturité (3 ans) Ecole de culture générale Certificat de culture générale (3 ans) + maturité spécialisée (1 an) ou CFC et maturité professionnelle (1 an) Ecole de commerce Certificat fédéral de capacité (CFC) + maturité professionnelle (3 ans + 1 an)

4 2 SOMMAIRE 4 Introduction 6 LA FORMATION PROFESSIONNELLE 7 L apprentissage 8 En entreprise 8 En école de métiers 9 Tableau comparatif 9 Les conditions d admission 10 Plus de 200 métiers! 10 Comment choisir? 11 Trouver une place d apprentissage 11 Mesures de transition 11 Mesures de soutien 12 Et après le CFC? 12 Exercer un métier et / ou poursuivre sa formation 12 La maturité professionnelle 13 Ecoles supérieures 13 Brevets et diplômes fédéraux 13 Hautes écoles spécialisées 13 Rejoindre la voie académique 15 La formation professionnelle initiale de 2 ans (AFP)

5 3 16 LA FORMATION GYMNASIALE 16 Conditions d admission 17 Classes pour artistes et sportifs d élite 17 Coûts et aides financières 18 L Ecole de maturité 19 Le programme dans les grandes lignes 20 Les cinq choix intervenant en 11 e année 22 Choix entre dix options spécifiques 22 L option complémentaire en 3 e année 22 Maturité bilingue 23 Et après la maturité? 24 L Ecole de culture générale et l Ecole de commerce 25 L Ecole de culture générale 26 Les cinq options et leurs débouchés 29 L Ecole de commerce 30 Et après? 32 COMMENT CHOISIR? 32 Projet professionnel 33 Motivation scolaire 34 SANS SOLUTION IMMÉDIATE? LES MESURES DE TRANSITION 36 CONTACTS ET ADRESSES UTILES 38 ABRÉVIATIONS 40 STRUCTURE DE LA SCOLARITE OBLIGATOIRE

6 4 Introduction Chaque année, environ jeunes terminent la scolarité obligatoire dans le canton de Vaud. Leur objectif à plus ou moins long terme : s insérer sur le marché du travail. Pour y parvenir, une formation postobligatoire est indispensable. Deux voies principales sont proposées : la formation professionnelle ou la formation gymnasiale. Toutes deux sont organisées sous la responsabilité de la Direction générale de l enseignement postobligatoire (DGEP), elle-même rattachée au Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC). La majorité des jeunes libérés de la scolarité obligatoire optent pour la formation professionnelle initiale (apprentissage). Cette filière allie formation pratique et enseignement théorique des connaissances propres à un métier. Elle se déroule en entreprise et à l école ou en école de métiers à plein temps avec des stages pratiques. Elle débouche sur une certification reconnue dans toute la Suisse, et même au-delà des frontières, permettant soit d exercer une activité professionnelle, soit de poursuivre sa formation dans les écoles supérieures ou, moyennant l obtention d une maturité professionnelle, de rejoindre les hautes écoles spécialisées. La formation gymnasiale comprend trois voies. L Ecole de maturité dispense un enseignement approfondi de culture générale nécessaire à la poursuite des études à l université ou dans une école polytechnique. L Ecole de culture générale et l Ecole de commerce proposent un enseignement avec une orientation professionnalisante permettant soit de poursuivre une formation supérieure (ES, HES) soit d exercer directement un métier (commerce et social).

7 5 Des informations plus détaillées figurent sur les pages Internet de la DGEP à l adresse suivante : ou /gymnase Voir aussi les descriptifs des filières de formation et des métiers sur L admission dans ces voies de formation est soumise à diverses conditions : résultats scolaires, réussite d un examen ou obtention d une place d apprentissage par exemple. S il n est pas toujours possible d entrer directement dans la voie souhaitée, de nombreuses passerelles existent entre les différents types de formations, qui permettent par la suite de réaliser son projet. Le système vaudois de formation postobligatoire offre à la fois une variété de possibilités, mais aussi une grande souplesse afin de faciliter les réorientations et de ne laisser personne sans solution. Cette brochure a pour objectif de décrire ce système de façon suffisamment précise pour permettre aux parents de saisir l enjeu des différents choix proposés à leur enfant en fin de scolarité en vue de commencer une formation postobligatoire. Elle s adresse aux parents des élèves de 11 e.

8 6 LA FORMATION PROFESSIONNELLE MATURITÉ PROFESSIONNELLE (1 AN 1 ) 5 ORIENTATIONS AFP 2 2 ANS 1 La maturité professionnelle peut également être obtenue pendant l apprentissage dual ou en école de métiers, ou en 2 ans en emploi après le CFC. 2 Ensuite d'une AFP, on peut entreprendre une formation CFC en principe directement en 2 e année. 3 Seul le CFC permet de préparer une maturité professionnelle, des brevets - diplômes fédéraux, ou d'être admis dans une école supérieure (ES).

9 7 L apprentissage Pour en savoir plus sur la maturité professionnelle, voir le chapitre «Et après le CFC?», p.12 L apprentissage dispense les connaissances pratiques et théoriques propres à un métier, en vue de le pratiquer ou de poursuivre une formation supérieure dans un domaine lié. Il dure 3 ou 4 ans et débute en août de chaque année. Une ordonnance fédérale définit l organisation de chaque apprentissage : objectifs, programmes de formation et d examens, durée, etc. La formation se déroule au sein d une entreprise formatrice (mode dual) ou, pour certaines professions, en école à plein temps. Ces deux modes de formation débouchent sur un certificat fédéral de capacité (CFC), reconnu dans toute la Suisse. Le CFC complété d une maturité professionnelle donne accès aux hautes écoles spécialisées (HES). Il est possible d obtenir une maturité professionnelle en parallèle à l apprentissage (modèle intégré) ou après un CFC (modèle post-cfc). Pour en savoir plus sur l AFP, voir le chapitre consacré à ce sujet, p. 15 Les candidats à l apprentissage qui ne peuvent envisager tout de suite de préparer un CFC peuvent débuter par une formation professionnelle initiale en 2 ans et obtenir une attestation de formation professionnelle (AFP).

10 8 En entreprise La DGEP assure la surveillance de la formation en entreprise par l intermédiaire des commissaires professionnels. Lors de visites d entreprises, ces derniers contrôlent que les conditions légales pour former un apprenti ou une apprentie sont bien remplies : personnel d encadrement, horaires de travail, respect des consignes de sécurité, etc. Environ 6500 entreprises forment un ou plusieurs apprentis dans le canton de Vaud. En mode dual, l apprenti-e suit une formation pratique pendant 3 ou 4 jours par semaine dans une entreprise, sous la responsabilité d un formateur ou d une formatrice. Un enseignement théorique sur un à deux jours par semaine complète cette formation. Dispensé dans une école professionnelle, il comprend les branches techniques et l enseignement de culture générale. Les associations professionnelles organisent également des cours interentreprises, dont la fréquentation est obligatoire. L apprenti-e signe un contrat avec son entreprise formatrice, reçoit un salaire mensuel (de CHF à CHF environ) et a droit à 5 semaines de vacances par année jusqu à 20 ans révolus. La formation se termine par une procédure de qualification (examens de fin d apprentissage) qui contrôle aussi bien les aptitudes pratiques que théoriques acquises durant la formation. A noter que c est le choix du métier, voire, pour les apprentissages très répandus, le domicile de l apprenti-e, qui détermine dans quelle école professionnelle il ou elle devra se rendre (voir liste des écoles professionnelles à la fin de la brochure). Pour certains métiers, les cours peuvent avoir lieu dans un autre canton romand. En école de métiers Quelque 25 formations peuvent être suivies en école à plein temps, dans les domaines de l industrie des machines, de l informatique et du multimédia, des arts appliqués, de l horlogerie, de la santé et de la couture (voir liste des écoles de métiers à la fin de la brochure). La formation pratique et l enseignement théorique sont dispensés par l école de métiers. Durant leur formation, les apprentis effectuent en principe un ou plusieurs stages en entreprise. Ils bénéficient en outre de 13 semaines de vacances et l écolage est gratuit. En revanche, la taxe d inscription et les frais d achat du matériel sont à leur charge.

11 9 Tableau comparatif Apprentissage dual en entreprise 200 professions Pratique en entreprise Cours professionnels 1-2 jours par semaine Cours interentreprises Salaire 5 semaines de vacances (avant 20 ans) Démarches à effectuer Recherche d une place d apprentissage Dossier de candidature Eventuellement test d aptitudes Stage Entretien Contrat d apprentissage avec l entreprise Titre obtenu: CFC + éventuellement maturité professionnelle Apprentissage en école de métiers Quelque 25 professions Théorie et pratique en école à plein temps Cours interentreprises Pas de salaire 13 semaines de vacances Démarches à effectuer Inscription auprès de l école Tests/concours d admission Contrat de formation avec l école Titre obtenu: CFC + éventuellement maturité professionnelle Les conditions d admission Pour en savoir plus sur l organisation de l apprentissage et son cadre légal : Toute personne âgée de 15 ans révolus peut entreprendre un apprentissage. Les écoles de métiers et certaines entreprises ou associations professionnelles organisent toutefois des tests d admission pour contrôler le niveau des candidats. Il vaut donc mieux ne pas limiter son choix à une seule possibilité, dans le cas où le niveau exigé ne serait pas atteint.

12 10 Plus de 200 métiers! Dans le canton de Vaud, il est possible d entreprendre un apprentissage en mode dual dans plus de 200 métiers. De nombreux domaines d activités sont concernés : Une liste des professions ouvertes à l apprentissage est disponible sur les pages Internet de la DGEP : Alimentation / hôtellerie Arts appliqués Arts graphiques Automobiles Bâtiment Commerce / vente Dessin technique Habitat Horlogerie / bijouterie Informatique Industrie Mécanique Médico-technique / esthétique / soins Nature Habillement / textile Santé / social Comment choisir? Pour en savoir plus sur le choix d un métier: Les psychologues conseillers ou conseillères en orientation présents dans les établissements scolaires sont à la disposition des élèves, sur rendez-vous, pour les aider à construire un projet professionnel. Des brochures et DVD sur les métiers peuvent également être consultés ou empruntés dans les Centres d information sur les études et les professions (CIEP), rattachés aux cinq Centres régionaux d orientation scolaire et professionnelle. Il est par ailleurs vivement conseillé de faire des stages en entreprise, afin de préciser son choix professionnel. Ces démarches peuvent prendre du temps : il faut donc les entreprendre assez tôt, dès la 10 e année.

13 11 Trouver une place d apprentissage Une grande partie des places est annoncée dans la bourse des places d apprentissage de l Office cantonal d orientation scolaire et professionnelle : Sur ce site, on trouve également des conseils sur les démarches à effectuer (organisation, cv, lettre de motivation, examens d admission, etc.). D autres places peuvent être trouvées dans les journaux ou par le bouche-à-oreille. L offre en place d apprentissage varie beaucoup selon les métiers. Alors que certains candidats trouvent une place assez facilement, d autres doivent s armer de patience et envoyer plusieurs dizaines de postulations avant d obtenir une réponse positive. Mesures de transition Des mesures de transition sont proposées aux jeunes qui n auraient pas trouvé de place d apprentissage. Pour en savoir plus, voir le chapitre «Sans solution immédiate? Les mesures de transition» p.34. Mesures de soutien Soutien financier Les personnes remplissant les conditions légales peuvent bénéficier d une bourse de formation. Plus de renseignements auprès de l Office cantonal des bourses d études et d apprentissage : et Difficultés et rupture Les conseillers et conseillères aux apprentis et les commissaires professionnels apportent un soutien aux personnes qui éprouvent des difficultés au cours de leur formation, ainsi qu aux entreprises formatrices. Ils ou elles interviennent notamment dans la résolution des conflits d ordre relationnel et lors de ruptures d apprentissage.

14 12 Et après le CFC? Exercer un métier et / ou poursuivre sa formation Une fois leur formation terminée, la majorité des titulaires d un CFC trouvent une place de travail et exercent leur métier dans une entreprise. Certains la complètent par un deuxième apprentissage. Dans ce cas, ils bénéficient d une dispense des cours et des examens de culture générale, voire, si la deuxième formation est très proche, d une réduction de la durée de l apprentissage. La maturité professionnelle Conditions d admission VOIE INTÉGRÉE Certificat d études secondaires VP (VSB) Certificat d études secondaires VSG Avec min. 14 points au total des évaluations de français, mathématiques et une deuxième langue. Certificat d études secondaires VG Avec 18 points en français, mathématiques, allemand et sciences de la nature si l élève a suivi les trois premières disciplines en niveau 2 ou 19 points si l élève a suivi deux disciplines en niveau 2 et une discipline en niveau 1. VOIE POST-CFC Remplir les mêmes conditions que pour la voie intégrée ou réussir le test d admission. Le certificat de maturité professionnelle complète le CFC en vue de poursuivre une formation supérieure et atteste de connaissances approfondies en culture générale. L enseignement peut être suivi selon le modèle «intégré», c est-à-dire en parallèle à un apprentissage (uniquement pour certains métiers) ou selon le modèle «post-cfc», c est-à-dire en une année à plein temps, voire en deux ans en emploi, après l obtention du CFC. Dans le canton de Vaud, il existe 5 orientations de maturité professionnelles : Technique, architecture et sciences de la vie / Nature, paysage et alimentation / Economie et services / Arts visuels et arts appliqués / Santé et social. Le choix de l orientation dépend de l apprentissage suivi, mais aussi de la formation supérieure visée. L obtention de la maturité professionnelle ouvre en effet les portes des hautes écoles spécialisées. Ces écoles proposent des formations supérieures dans de nombreux domaines tels que l ingénierie, les soins infirmiers, le social, l économie ou encore les arts.

15 13 Ecoles supérieures Le certificat fédéral de capacité ouvre les portes des écoles supérieures (ES), après la réussite d un examen d admission. Au nombre de douze dans le canton de Vaud, elles dispensent des formations de techniciens, économistes, gestionnaires, éducateurs ou encore designers dans divers domaines, reconnues dans toute la Suisse. Brevets et diplômes fédéraux Après quelques années d expérience pratique, les titulaires d un CFC peuvent également suivre des cours de préparation aux examens professionnels et aux examens professionnels supérieurs en cours d emploi. Ces derniers débouchent respectivement sur l obtention d un brevet ou d un diplôme fédéral, titres permettant d assumer une fonction de cadre, voire de direction, au sein d une entreprise, ou encore de se mettre à son compte. Hautes écoles spécialisées Les titulaires d une maturité professionnelle peuvent poursuivre leur formation dans une haute école spécialisée (HES). Celles-ci dispensent un enseignement orienté vers la pratique dans les domaines suivants : design et arts visuels, ingénierie et architecture, économie et services, musique et arts de la scène, travail social, santé. Rejoindre la voie académique La filière professionnelle ouvre de larges perspectives de carrières dans de nombreux domaines. Certains métiers ne sont toutefois accessibles qu après une formation à l université ou dans une école polytechnique (médecin, avocat-e, psychologue, géographe, etc.) nécessitant une maturité gymnasiale. Les personnes ayant accompli une formation professionnelle et souhaitant entrer à l université ont plusieurs possibilités d y parvenir.

16 14 Pour en savoir plus : Pour en savoir plus : Pour en savoir plus : Passerelle «Dubs» Les titulaires d une maturité professionnelle peuvent se présenter aux examens de la passerelle dite Dubs. La réussite de cet examen garantit l admission dans toutes les universités et écoles polytechniques du pays. Des cours de préparation sont proposés par le Gymnase Provence (cours de jour) et par le Gymnase du soir (cours du soir), sur une durée d une année. Cours de mathématiques spéciales et préalables L Université de Lausanne (UNIL) et l Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) organisent des examens d admission pour les personnes qui ne sont pas titulaires d un certificat de maturité gymnasiale suisse ou d un titre jugé équivalent. Le Cours de mathématiques spéciales (CMS) permet d acquérir les bases nécessaires pour entreprendre des études polytechniques et prépare à l examen d admission de l EPFL, sur une année. Il est accessible aux détenteurs d une maturité professionnelle. Les examens préalables d admission ouvrent les portes de certaines Facultés de l UNIL. Le Gymnase du soir propose notamment des cours de préparation à ces examens, en principe sur deux ans. Gymnase et Ecole de culture générale du soir Il est également possible d obtenir le certificat de maturité gymnasiale en suivant des cours du soir. Ces cours sont organisés par le Gymnase du soir, en principe sur une durée de 3 ou 4 ans, en fonction de la formation et de l expérience préalable des candidats. L Ecole de culture générale du soir permet d obtenir un certificat de culture générale, options santé ou socio-pédagogique, en 1 année ou 2 ans. Les cours ont lieu au Gymnase de Chamblandes.

17 15 La formation professionnelle initiale de 2 ans (AFP) Pour les personnes ayant des lacunes scolaires, des capacités d apprentissage restreintes ou des difficultés personnelles momentanées, il n est souvent pas envisageable de commencer un apprentissage de 3 ou 4 ans, ou du moins pas dans l immédiat. La formation professionnelle initiale de 2 ans a été introduite en 2004 pour favoriser leur insertion dans le monde du travail. Débouchant sur une attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) reconnue dans toute la Suisse, elle dispense une formation moins exigeante avec une pédagogie appropriée. Une fois l attestation en poche, il est possible d exercer le métier appris ou de rejoindre la filière CFC du même domaine, en principe directement en 2 e année. La formation professionnelle initiale de 2 ans a lieu dans une entreprise avec des cours professionnels en école, selon le même mode que l apprentissage de 3 ou 4 ans. Pour commencer cette formation, il faut donc tout d abord trouver une place en entreprise. L entrée dans ce type de formation est soumise à l approbation de la DGEP, via un dossier complété par un psychologue conseiller ou une psychologue conseillère en orientation. Il est également possible de suivre une formation initiale de 2 ans au Centre d orientation et de formation professionnelles (COFOP), à Lausanne. Le nombre de places étant limité, une procédure d admission est organisée.

18 16 LA FORMATION GYMNASIALE Pour des informations plus précises sur la formation gymnasiale (plans d études, inscriptions, etc.): Conditions d admission Pour en savoir plus : Le canton compte 10 gymnases vaudois, ainsi qu un gymnase intercantonal ouvert aux élèves domiciliés dans la région de la Broye (voir la liste des gymnases à la fin de la brochure). La plupart des gymnases comprennent une Ecole de maturité, une Ecole de culture générale et une Ecole de commerce. Les élèves inscrits sont répartis dans ces établissements en fonction de leur lieu de domicile, des options qu ils ont choisies et des effectifs. Pour être admis-e à l Ecole de maturité, il faut avoir obtenu un certificat d études secondaires VP. Ce même certificat ou un certificat d études secondaires VG, avec 18 points en français, mathématiques, allemand et sciences de la nature si l élève a suivi les trois premières disciplines en niveau 2 ou 19 points si l élève a suivi deux disciplines en niveau 2 et une discipline en niveau 1, est nécessaire pour être admis-e à l Ecole de culture générale ou à l Ecole de commerce. Les élèves souhaitant entrer au gymnase mais ne remplissant pas ces conditions d admission ont la possibilité de faire une année de scolarité supplémentaire, appelée le raccordement.

19 17 Les personnes n étant pas en possession de l un des titres requis pour entrer au gymnase (élèves provenant des écoles privées, d un autre canton ou d un autre pays par exemple) doivent passer un examen d admission. Leur âge ne doit toutefois pas dépasser de deux ans l âge normal d entrée au gymnase. Classes pour artistes et sportifs d élite Les élèves de l Ecole de maturité, de l Ecole de culture générale et de l Ecole de commerce pratiquant un art ou un sport à un niveau élevé ont en principe la possibilité d être intégrés dans une classe spéciale avec des horaires adaptés, voire des mesures de soutien spécifiques. Il faut toutefois souligner que les classes pour artistes et sportifs d élite sont destinées à des élèves particulièrement motivés, faisant preuve d autonomie, d anticipation et d endurance. Lorsque l intégration dans une de ces classes n est pas possible, des mesures individuelles peuvent être mises en place. Coûts et aides financières Pour en savoir plus sur les conditions d octroi : L écolage annuel de la formation au gymnase se monte à CHF (dégrèvement lorsque les parents ont minimum deux enfants à charge) + CHF 70.- de taxe annuelle d inscription. Le matériel scolaire individuel ainsi que, le cas échéant, les frais de déplacement et de repas sont à la charge des élèves. Une bourse d études peut être octroyée par l Office cantonal des bourses d études et d apprentissage.

20 18 L Ecole de maturité L Ecole de maturité dispense une formation de culture générale exigeante débouchant sur un certificat de maturité gymnasiale reconnu dans toute la Suisse. Ce dernier permet l accès direct à toutes les universités et écoles polytechniques du pays, ainsi qu à la Haute école pédagogique. Pour être admis-e dans une Haute école spécialisée, il est nécessaire d avoir effectué un stage d un an ou une année préparatoire. 1 1 Les détenteurs d un certificat de maturité peuvent accéder aux procédures d admission de la HEP.

21 19 Le programme dans les grandes lignes L enseignement dispensé par l Ecole de maturité comprend : 11 disciplines fondamentales enseignées durant les trois ans de formation, ou pour certaines d entre elles durant un ou deux ans : français, allemand ou italien, anglais ou latin ou grec, mathématiques, biologie, chimie, physique, histoire, géographie, philosophie, arts visuels ou musique une option spécifique enseignée durant les trois ans de formation : arts visuels, biologie et chimie, économie et droit, espagnol, grec, italien, latin, musique, philosophie et psychologie ainsi que physique et applications des mathématiques une option complémentaire enseignée en 3 e année : applications des mathématiques, arts visuels, biologie, chimie, économie et droit, géographie, histoire, histoire et sciences des religions, informatique, musique, physique ou sport la réalisation d un travail de maturité entre la 2 e et la 3 e année une discipline cantonale : l informatique 2 disciplines obligatoires pour toutes les écoles de Suisse : le sport et l introduction à l économie et au droit

22 20 Les cinq choix intervenant en 11e année Au moment de l inscription au gymnase, les élèves de la dernière année d école obligatoire (11 e VP) doivent faire cinq choix concernant les disciplines fondamentales et les options spécifiques proposées. Ces choix dépendent non seulement de l option qu ils ou elles ont suivie en VP, mais également de leur projet professionnel ou d études. Disciplines fondamentales Allemand ou italien Anglais, latin ou grec Mathématiques standard ou renforcé Arts visuels ou musique Choix d une option spécifique Arts visuels / biologie et chimie / économie et droit / espagnol / grec / italien / latin / musique / philosophie et psychologie / physique et applications des mathématiques Discipline fondamentale : allemand ou italien Tous les élèves ont la possibilité de choisir l italien comme deuxième langue nationale à la place de l allemand, même celles et ceux qui ne l ont jamais étudié. Deux niveaux sont proposés : l un destiné aux véritables débutants et l autre destiné aux élèves qui ont étudié l italien en VP ou qui ont déjà des connaissances suffisantes de cette langue. A noter que les élèves qui ont déjà étudié l italien en VP peuvent choisir l option spécifique italien, qui leur est réservée, tout en conservant l allemand comme deuxième langue en discipline fondamentale.

23 21 Rappel : allemand indispensable pour s inscrire dans certaines formations Les élèves qui souhaitent par la suite s inscrire à la Haute école pédagogique, afin de devenir enseignant-e primaire, doivent impérativement choisir l allemand comme deuxième langue nationale. Discipline fondamentale : anglais, latin ou grec Les élèves qui ont étudié le latin en VP peuvent choisir cette discipline fondamentale à la place de l anglais comme 3 e langue. De même, les élèves qui ont suivi des cours de grec en VP peuvent choisir cette discipline fondamentale à la place de l anglais. Celles et ceux qui n ont pas étudié le grec à l école obligatoire peuvent également faire ce choix, mais un effort de rattrapage leur sera demandé. Des cours facultatifs d anglais sont offerts aux élèves qui ont choisi le latin ou le grec comme 3 e langue. A noter que le latin et le grec sont aussi proposés en option spécifique. Discipline fondamentale mathématiques : standard ou renforcé Deux niveaux de mathématiques sont proposés : standard ou renforcé. Tous deux peuvent être choisis par des élèves qui n ont pas suivi l option mathématiques et physique en VP. Le niveau renforcé s adresse plus particulièrement aux personnes qui désirent poursuivre des études universitaires scientifiques (EPFL, biologie, médecine) ou économiques (HEC). Discipline fondamentale : arts visuels ou musique Les élèves doivent choisir entre les arts visuels et la musique comme discipline fondamentale. A noter que ces deux disciplines peuvent aussi être choisies comme option spécifique.

24 22 Choix entre dix options spécifiques L option spécifique permet de préciser et d orienter sa formation, en fonction de ses intérêts ou de ses projets d études par exemple. Les options spécifiques italien, grec et latin sont le prolongement de l option correspondante suivie en VP. Les autres options spécifiques (arts visuels, musique, physique et applications des mathématiques, biologie et chimie, économie et droit, espagnol, philosophie et psychologie) s adressent à tous les élèves, quelle que soit l option qu ils ou elles ont suivie en VP. L option complémentaire en 3 e année Dans le courant de la deuxième année de l Ecole de maturité, les élèves choisissent une des douze options complémentaires proposées, qu ils ou elles étudieront en 3 e année. Ce choix leur permet de diversifier leur programme de formation. Maturité bilingue Les gymnasiens particulièrement motivés ont la possibilité de préparer une maturité avec mention bilingue français-allemand ou français-anglais. Pour en savoir plus sur le déroulement et les modalités proposées : rubriques «Ecole de maturité», «L offre de formation», «Maturité bilingue».

25 23 Et après la maturité? Universités et EPF Le certificat de maturité gymnasiale ouvre les portes de toutes les universités et écoles polytechniques suisses. Elles dispensent une formation scientifique de haut niveau dans de nombreux domaines débouchant sur les titres de bachelor, de master et de doctorat. Hautes écoles spécialisées et pédagogiques Les titulaires d un certificat de maturité gymnasiale ont la possibilité de s inscrire dans les hautes écoles spécialisées à condition d effectuer un stage préalable d une année, de suivre une année préparatoire ou d obtenir un CFC. Ils peuvent également accéder à la procédure d admission de la filière «Enseignement pour les degrés préscolaire et primaire» d une Haute école pédagogique. Rejoindre la formation professionnelle : la FPA Les titulaires d une maturité gymnasiale ou d un certificat de culture générale ont la possibilité de suivre une formation professionnelle accélérée débouchant sur un certificat fédéral de capacité (CFC) dans une vingtaine de professions. D une durée de deux ans, ces formations sont principalement proposées en école de métiers. Il est également possible d accomplir une FPA en mode dual pour quelques professions, à condition de trouver une place d apprentissage en entreprise. Pour les apprentissages qui ne sont pas proposés sous la forme d une FPA, une dispense de l enseignement et de l examen de fin d apprentissage dans les branches de culture générale est accordée.

26 24 L Ecole de culture générale et l Ecole de commerce Informations données à titre indicatif L Ecole de culture générale et l Ecole de commerce dispensent un enseignement de culture générale qui complète et approfondit celui de la scolarité obligatoire. Les études visent à élargir et perfectionner les connaissances des élèves ainsi qu à développer leur personnalité et leurs aptitudes, en vue de commencer une formation professionnelle supérieure ou d exercer une profession dans les domaines social ou commercial par l obtention du CFC et de la maturité professionnelle. 1 an COMMUNICATION ET INFORMATION 3 ans

27 25 L Ecole de culture générale Les choix intervenant en 11e année Allemand ou italien Les élèves ont la possibilité de choisir entre approfondir leurs connaissances d allemand déjà acquises durant la scolarité obligatoire ou apprendre une nouvelle langue, l italien. Ce choix est libre mais il faut tout de même rappeler que l allemand est exigé pour s inscrire à la Haute école pédagogique du canton de Vaud, pour les personnes souhaitant devenir enseignant-e. Arts visuels ou musique Les élèves doivent également faire un choix entre deux branches artistiques : arts visuels ou musique. Cinq options sont proposées : socio-pédagogique / santé / communication et information / artistique / socio-éducative. Disciplines fondamentales communes : Langue 1 (français et correspondance française) Langues 2 et 3 (allemand ou italien et anglais) Mathématiques (analyse / algèbre / géométrie) Sciences expérimentales (biologie / chimie / physique) Sciences humaines (histoire, géographie, économie et droit) Informatique / Bureautique Activités artistiques (arts visuels ou musique) Education physique Stage pratique de deux semaines Travail personnel (en 3 ème année) La première année est un tronc commun. La formation débouche en 3 ans sur un certificat de culture générale, avec la mention de l option choisie. Moyennant une année de stages complémentaire en entreprise ou dans une institution, les élèves ayant choisi l option socio-éducative obtiennent un certificat fédéral de capacité et une maturité professionnelle. Le certificat de culture générale, complété d une maturité spécialisée obtenue après une année d études supplémentaire, permet l accès aux Hautes écoles spécialisées du même domaine sans complément de formation.

28 26 Les cinq options et leurs débouchés : L option socio-pédagogique L option santé L option socio-pédagogique se distingue des autres options par l enseignement de la psychologie et la philosophie, de la culture antique, de la géographie, des sciences expérimentales, des arts visuels et de la musique. Elle s adresse en particulier aux élèves qui souhaitent entreprendre par la suite une formation dans les domaines de l enseignement ou du social. L obtention d une maturité spécialisée orientation pédagogie, moyennant une année de formation supplémentaire au gymnase, permet l accès aux procédures d admission à la HEP pour la filière d enseignement en degré primaire. Pour accéder à la procédure d admission à la HES du domaine social il faut faire des stages d une durée d une année dans des institutions de ce type en vue de l obtention de la maturité spécialisée travail social. Les fillières HES ainsi accessibles sont celles qui permettent d accèder aux professions de: éducateur / éducatrice social-e assistant / assistante social-e animateur / animatrice socioculturel-le L enseignement des sciences expérimentales (biologie, chimie et physique) et des mathématiques occupe une place prépondérante dans le programme de l option santé. Cette option s adresse aux élèves qui souhaitent entreprendre une formation dans une école supérieure de la santé (filières technicien / technicienne ES en salle d opération ou ambulancier / ambulancière ES) ou dans une haute école de la santé (filières infirmier / infirmière HES, physiothérapeute HES, technicien / technicienne HES en radiologie médicale, ergothérapeute HES). L admission sans complément de formation dans cette dernière requiert l obtention d une maturité spécialisée santé après une année de formation supplémentaire sous la responsabilité du gymnase.

29 27 L option communication et information La Direction générale de l enseignement postobligatoire du canton de Vaud travaille actuellement à l élaboration d une option communication et information, qui sera accessible aux élèves de l Ecole de culture générale qui entameront leur 2e année d études à la rentrée d août L option communication et information visera d une part à favoriser une meilleure maîtrise des langues étrangères de la part des élèves, et de l autre à développer chez ces derniers la capacité à créer de nouveaux documents sur des supports variés, mais aussi à sélectionner, évaluer et communiquer des informations via les réseaux contemporains. L option communication et information s inscrit ainsi dans le monde moderne où le domaine de la communication s est largement élargi et ramifié, créant de nouveaux besoins et de nouveaux marchés. Une maturité spécialisée communication et information sera mise sur pied à partir de l année scolaire L obtention de ce titre, moyennant une année scolaire supplémentaire sous la responsabilité du gymnase, devrait permettre l accès à la procédure d admission de certaines hautes écoles d ingénierie et de gestion, du tourisme ou de l hôtellerie. Des informations plus complètes à propos de cette option seront disponibles ultérieurement. L option artistique L option artistique se caractérise par l enseignement des branches suivantes : histoire de l art, histoire de la musique, culture antique, philosophie et communication, ainsi que par la possibilité de pratiquer un art dans le cadre d un «atelier artistique». Elle s adresse aux élèves qui souhaitent entreprendre par la suite une formation dans le domaine des arts appliqués, des arts visuels ou de la musique. L obtention

30 28 d une maturité spécialisée arts visuels ou musique, moyennant une année d études supplémentaire sous la responsabilité du gymnase, permet l accès à la procédure d admission d une Haute école de musique ou d une Haute école d art et de design. Il faut toutefois noter que dans le domaine des arts et de la musique, le nombre de places dans les hautes écoles spécialisées est limité et les candidats sont nombreux. L option socio-éducative L enseignement des sciences sociales, de la communication, du droit, de la motricité et de la connaissance du corps ainsi que l organisation de stages pratiques de longue durée caractérisent cette option. Sa particularité est également qu elle débouche non seulement sur un certificat de culture générale après 3 ans d études, mais également sur l obtention d un certificat fédéral de capacité d assistant socio-éducatif ou d assistante socio-éducative et d une maturité professionnelle santé-social, moyennant une année supplémentaire de stages et de cours professionnels. Ces deux titres permettent : d exercer une activité professionnelle dans des institutions pour enfants (crèches, garderies, etc.), pour personnes handicapées ou pour personnes âgées d accéder aux Ecoles supérieures (éducateur / éducatrice de l enfance, éducateur / éducatrice social-e, maître / maîtresse socioprofessionnel-le) ou aux Hautes écoles spécialisées du domaine social (éducateur / éducatrice social-e, assistant / assistante social-e, animateur / animatrice socioculturel-le).

31 29 L Ecole de commerce Dans le Canton de Vaud, l Ecole de commerce est l une des trois filières offertes au sein du gymnase. Tout en fournissant aux élèves une formation générale approfondie, l enseignement est centré sur l étude du fonctionnement de la société, principalement sous l angle de l économie et du droit (finances et comptabilité, économie et droit, histoire et institutions politiques, informatique de gestion, bureautique, etc.). Après 3 ans d études en école, les élèves poursuivent leur formation avec une année de stage pratique en entreprise. Ils obtiennent ensuite un certificat fédéral de capacité d employé-e de commerce ainsi qu une maturité professionnelle Economie et services, type économie. Ces deux titres permettent : d exercer une activité professionnelle dans le domaine commercial ; d accéder aux Hautes écoles spécialisées dans les domaines de l économie, de la gestion et de l administration.

32 30 Et après? Maturité spécialisée Après le certificat de culture générale, il est possible de s inscrire à une année de formation supplémentaire débouchant sur la maturité spécialisée. Suite cohérente de l option choisie en 2 e et 3 e années, cette maturité spécialisée est le titre indispensable pour entrer en formation dans les Hautes écoles spécialisées. A noter que les titulaires d un certificat d une autre option peuvent être admis moyennant l acquisition d une formation complémentaire. Cinq maturités spécialisées sont proposées : maturité spécialisée orientation pédagogie, sous la forme de cours au gymnase essentiellement ; maturité spécialisée santé, intégrant une formation en Ecole de santé ; maturité spécialisée musique, caractérisée par une formation préprofessionnelle en Ecole de musique ; maturité spécialisée travail social, consistant en un stage de longue durée en institution du domaine social ; maturité spécialisée arts visuels, constituée essentiellement de cours et ateliers dispensés à l ECAL ; une maturité spécialisée communication et information est en projet Quel que soit le domaine choisi, un travail de maturité spécialisée est exigé, supervisé entre autre par une enseignante ou un enseignant de gymnase. Hautes écoles spécialisées Les titulaires d une maturité spécialisée ou professionnelle ont accès aux Hautes écoles spécialisées des domaines santé, travail social, gestion, art et design et musique ainsi qu à la Haute école pédagogique. Pour les détails spécifiques, se référer aux conditions d admission des hautes écoles spécialisées.

33 31 Ecoles supérieures Le certificat de culture générale ouvre les portes de certaines écoles supérieures. Un stage préalable de durée variable est toutefois en principe exigé. Pour en savoir plus, voir le chapitre «Et après la maturité?» p.23 Pour plus de détails, voir le chapitre Formation professionnelle, rejoindre la voie académique (p.13). Rejoindre la filière professionnelle : la FPA Il est également possible de suivre une formation professionnelle accélérée après avoir obtenu le certificat de culture générale. Rejoindre l université Il existe plusieurs possibilités d être admis-e dans une université ou une EPF moyennant une formation complémentaire. Maturité gymnasiale Les titulaires d un certificat de culture générale ont la possibilité d obtenir une maturité gymnasiale en rejoignant l Ecole de maturité, sous certaines conditions, ou en suivant des cours au Gymnase du soir, sur 3 ou 4 ans, après une année d expérience professionnelle. Préalables Comme les personnes issues de la formation professionnelle, les titulaires d un certificat de culture générale peuvent se préparer à l un des examens préalables d admission à l Université de Lausanne. Passerelles La maturité professionnelle permet de se présenter aux examens de la passerelle Dubs afin d accéder aux hautes écoles (université, EPF, HEP). Elle permet également d être admis-e au Cours de mathématiques spéciales (CMS) en vue de suivre des études à l EPFL.

34 32 COMMENT CHOISIR? Pour plus d informations : La voie suivie à l école obligatoire ainsi que les résultats scolaires des élèves sont déterminants dans l orientation vers les filières gymnasiale ou professionnelle en fin de scolarité obligatoire. Deux autres critères importants doivent toutefois également être pris en compte : le projet professionnel et la motivation scolaire. Projet professionnel Certaines professions ne sont accessibles qu après une formation à l université (avocat-e, médecin, la plupart des professions de l enseignement, psychologue, etc.), d autres ne le sont qu après une formation en Ecole supérieure ou dans une Haute école spécialisée (hôtellerie, arts appliqués, design, etc.). Avant de choisir une filière de formation, il est donc important d avoir bien réfléchi à son projet professionnel. Naturellement, ce dernier peut se modifier en cours de formation. Dans ce cas, les différentes passerelles existantes permettront toujours de changer de voie par la suite, si nécessaire, mais prolongeront la durée des études.

35 33 Motivation scolaire Certaines professions ou formations sont accessibles aussi bien par la voie professionnelle que par la voie gymnasiale. Outre le critère de temps (la formation peut être plus ou moins longue selon la voie choisie), c est la motivation scolaire qui est déterminante. Les personnes souhaitant quitter les bancs de l école et apprendre un métier dans un environnement concret opteront plutôt pour une formation professionnelle. Les personnes préférant étudier dans un environnement scolaire choisiront quant à elles plutôt la voie gymnasiale. Les psychologues conseillers et conseillères en orientation présent-e-s dans les établissements scolaires du canton peuvent accompagner les élèves dans leurs choix et les aider à construire un projet professionnel. Ils ou elles sont disponibles sur rendez-vous pour un entretien.

36 34 SANS SOLUTION IMMEDIATE? MESURES DE TRANSITION Pour en savoir plus sur les mesures de Transition 1 : Recherches infructueuses d une place d apprentissage, ne pas avoir obtenu les points suffisants pour entrer au gymnase ou un échec en cours de formation sont quelques unes des raisons qui peuvent rendre difficile la transition entre l école obligatoire et la vie professionnelle. Des mesures notamment de préparation à la formation professionnelle initiale ont été mises en place pour aider les jeunes qui se retrouvent sans solution de formation au sortir de la scolarité obligatoire. Elles proposent des activités centrées sur : le perfectionnement scolaire la pratique pré-professionnelle le comportement et les compétences sociales la construction d un projet de formation (orientation) Pour être admis-e dans la plupart de ces structures (OPTI, SeMo, préapprentissage, COFOP), il faut s inscrire auprès du guichet de la Transition 1 rattaché au Centre d orientation scolaire et professionnelle de sa région. Si nécessaire, le guichet peut procéder à un bilan d orientation approfondi avant de mettre en place un suivi individuel (Start up) ou de proposer une mesure de transition. Une place est attribuée, en fonction des disponibilités, dans la structure de transition répondant le mieux aux besoins.

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38 36 CONTACTS ET ADRESSES UTILES OCOSP Office cantonal d orientation scolaire et professionelle Rue de la Borde 3D 1014 Lausanne T Permanence d information: T DGEP Direction générale de l enseignement postobligatoire Rue Saint-Martin Lausanne T OCBE Office cantonal des bourses d études et d apprentissage Rue Cité-Devant Lausanne T DGEO Direction générale de l enseignement obligatoire Rue de la Barre Lausanne T

39 37 DGES Direction générale de l enseignement supérieur Av. de l Elysée Lausanne T DFJC Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Rue de la Barre Lausanne T

40 38 ABRÉVIATIONS AFP CCG CFC DFJC DGEO DGEP EC ECG EM EPFL ES FPA HEP HES Attestation de formation professionnelle Certificat de culture générale Certificat fédéral de capacité Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Direction générale de l enseignement obligatoire Direction générale de l enseignement postobligatoire Ecole de commerce Ecole de culture générale Ecole de maturité Ecole polytechnique fédérale de Lausanne Ecole supérieure Formation professionnelle accélérée Haute école pédagogique Haute école spécialisée

41 39 OCBE OCOSP OPTI Rac SeMo UNIL VG VP VSB VSG VSO Office cantonal des bourses d études et d apprentissage Office cantonal d orientation scolaire et professionnelle Organisme pour le perfectionnement scolaire, la transition et l insertion professionnelle Classes de raccordement Semestre de motivation Université de Lausanne Voie générale Voie prégymnasiale Voie secondaire de baccalauréat Voie secondaire générale Voie secondaire à options

42 40 STRUCTURE DE LA SCOLARITE OBLIGATOIRE Equivalence de numérotation avant/avec HarmoS ans ans ans ans ans 9-10 ans 8-9 ans 7-8 ans 6-7 ans S 10S 9S 8P 7P 6P 5P 4P 3P Voie prégymnasiale (VP) Rac Rattrapage Deuxième cycle primaire (Cycle 2) Premier cycle primaire Voie générale* (VG) Degré primaire Degré secondaire l 5-6 ans 2P (Cycle 1) 4-5 ans 1P *enseignement en 2 niveaux pour le Français, les Mathématiques et l Allemand = avant = avec HarmoS HarmoS