Quels masters envisageables après un BA en Psycho/Éd à Neuchâtel?

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1 Quels masters envisageables après un BA en Psycho/Éd à Neuchâtel? Présentation des masters de Genève, Lausanne, Fribourg et Neuchâtel Association des étudiants en psychologie/ éducation, en psychologie du travail et en logopédie

2 Introduction Bienvenue à toutes et à tous! Epsylog: - Association des étudiants en psychologie et éducation - Projets printemps 2012: Présentation des masters après un bachelor en Psycho/Éd à UNINE Cycle de films Un homme d'exception, Sam, I am Sam et Das Experiment suivi de débats-discussions animé par un intervenant (lundis soirs mais dates encore à convenir) Conférence quel parcours après l'uni? : Présentation par des anciens étudiants en psychologie et éducation de leur parcours professionnel

3 Départ des actuels membres d'epsylog à partir de septembre prochain: AVIS AUX MOTIVÉS! Contactez-nous à l'adresse suivante pour toute question, remarque,etc: BONNE PRÉSENTATION!!!

4 Plan de la présentation 1. Genève 2. Lausanne 3. Fribourg 4. Neuchâtel

5 Masters à Genève Section psychologie 1. Maitrise universitaire en psychologie (120 ETCS): Psychologie Affective Psychologie Clinique Psychologie Cognitive Psychologie Développementale Psychologie Sociale 2. Maitrise universitaire en logopédie (120 ETCS) 3. Maitrise universitaire interdisciplinaire en neuroscience (90 ETCS) Section des sciences de l éducation 4. Maitrise universitaire en sciences de l éducation Éducation spéciale (90 ETCS) Analyse et intervention dans les systèmes éducatif (90 ETCS) Formation des adultes (120 ETCS) 5. MESP : Maîtrise universitaire spécialisée en enseignement spécialisé (120 ETCS) 6. Maîtrise en enseignement spécialisé pré-scolaire à venir.

6 Section psychologie 1. Maitrise universitaire en psychologie 120 ETCS Condition d admission: sur dossier Suite à un bachelor obtenu à Neuchâtel avec psychologie-éducation comme pilier principal, une passerelle de 60 crédits (deux semestres) est exigée. Deux orientations parmi cinq à choisir (pas possible de combiner les orientations clinique et appliquée): Psychologie Affective: Psychologie Clinique Psychologie Cognitive Psychologie Développementale Psychologie Sociale

7 Section psychologie 2. Maitrise universitaire en logopédie 120 ETCS Condition d admission : sur dossier avoir obtenu ou être en voie d obtenir des crédits pré-requis indiqués dans le programme des cours et avoir été retenu à la procédure d admission précédant son entrée dans la Maîtrise. Pour les titulaires d un Bachelor en psychologieéducation, logopédie et sciences du langage, un passerelle de 60 crédits (2 semestres) est exigée. Les titulaires d un bachelor en sciences de l éducation ou en sciences du langage peuvent se présenter à la procédure d admission à condition d avoir réussi les ou d être inscrits aux:

8 Section psychologie 3. Maitrise universitaire interdisciplinaire en neuroscience 90 ETCS Formation interdisciplinaire dans le domaine des neurosciences qui comprend a) un savoir théorique diversifié qui dote l étudiant de connaissances approfondies dans ce domaine, ainsi qu une maîtrise de techniques spécifiques à ce domaine ; b) une formation à la recherche ; c) une initiation à la communication scientifique.

9 Conditions d admission: Sur dossier Sont admis au master les étudiants porteurs d un bachelor en psychologie ou titre jugé équivalent par le comité du CIN. Pour les détenteur d un bachelor de Neuchâtel, passerelle de 60 crédits individualisée

10 Pour plus d informations voici le plan d étude des maitrises section psychologie:

11 Section sciences de l éducation 4. Maitrise universitaire en sciences de l éducation 3 orientations possibles donnant lieu à 3 masters différents Éducation spéciale = 90 ETCS Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs = 90 ETCS Formation des adultes = 120 ETCS

12 4.1 Education spéciale Formation dans le domaine de la prise en charge spécialisée d enfants, d adolescents et d adultes en situation de handicap (intellectuel, moteur, sensoriel ou social). Elle met l accent sur leur intégration et leur participation sociale. Objectif de préparer les étudiants au monde de la recherche en éducation spéciale et favorise l articulation entre théorie et pratique en proposant deux stages sur le terrain.

13 Perspectives professionnelles Travail éducatif ou socio-éducatif dans des services ou institutions spécialisés Educateur/trice ou maître socio-professionnel (en combinaison avec un CFC) dans la formation professionnelle des adolescents ou jeunes adultes en situation de handicap. Professionnels de l éducation travaillant dans un contexte d intégration des personnes en situation de handicap. Formateur/trice dans une institution de formation telle que HEP, HES ou à l Université et la Haute Ecole

14 Condition d admission: Sur dossier Le certificat en formation de base en éducation spéciale (30 crédits) doit avoir été acquis préalablement. Le certificat de formation de base en sciences de l éducation (30 crédits) doit être acquis si les études de bachelor sont jugées comme n ayant pas assurés un formation jugée équivalente à 30 crédits en sciences de l éducation. Le master commence au semestre de primtemps

15 4.2 Analyse et intervention dans les systèmes éducatifs (AISE) 90 ETCS Deux orientations : l étude des processus d enseignement et d apprentissage l étude des rapports dialectiques entre les systèmes d éducation et la société Objectifs: développer des compétences orientées vers l analyse de situations et de dispositifs d enseignement et de formation se former à l intervention dans les systèmes éducatifs par la conception, la conduite et l évaluation de dispositifs d enseignement et de formation

16 Condition d admission: Sur dossier Admission directe sans passerelle si le bachelor comprend 60 crédits en sciences de l éducation pure. Autrement, passerelle de 30 crédits maximum En cas d admission, il faut s inscrire durant le premier semestre de master au certificat complémentaire en sciences de l éducation, analyse et intervention dans les système éducatifs. Ce certificat peut aussi être effectué avant l entrée en master.

17 4.3 Formation des adultes (FA) 120 ETCS Objectif Développer la capacité d analyser la complexité des actions de formation situées dans leur contexte. Développer la capacité de pensée et d action critique, permettant l élaboration d une position propre Développer la capacité de concevoir, conduire et évaluer une intervention, en termes de politiques, de dispositifs et de pratiques de formation, sur la base sur de connaissances scientifiques et professionnelles, ainsi que de la prise en compte du contexte ; Développer la capacité de concevoir, conduire et évaluer un projet de recherche dans le domaine, y compris en contexte professionnel.

18 Perspectives professionnelles Concepteur et acteur de la mise en place de dispositifs de formation Coordinateur d équipes pédagogiques Responsable formation Animateur de groupe Consultant et conseillers en formation

19 Condition d admission: Sur dossier Admission pas forcément directe si le bachelor comprend 60 crédits en sciences de l éducation pure. 30 crédits de passerelle maximum. En cas d admission, il faut s inscrire durant le premier semestre de master au certificat complémentaireen formation des adultes.

20 Pour plus d informations concernant les maitrises universitaire en sciences de l éducation, voici le plan d étude: Journée d informations (Lycéens): 29 février 2012, de 8h à 16h.

21 Section sciences de l éducation 5. MESP (Maîtrise universitaire spécialisée en enseignement spécialisé) Diplôme conjoint avec la HEP 120 ETCS Nombre de places limité et dossier de candidature Objectifs: Savoir exercer les tâches professionnelles d enseignant tout en considérant les besoins éducatifs particuliers des élèves de 4 à 20 ans, les objectifs scolaires, ainsi que les particularités des différents contextes de l enseignement spécialisé Acquérir les compétences nécessaires à l étude réflexive et scientifique des faits d enseignement spécialisé.

22 Formation dans 4 domaines de compétence Contexte politique, social et historique de la pédagogie spécialisée ; Déficiences, situations de handicap et besoins éducatifs particuliers ; Rôle et identité professionnels de l enseignant spécialisé Enseignement et apprentissages en contextes d enseignement spécialisé

23 Condition d admission Remplir les conditions d immatriculation à l Unige Avoir un diplôme reconnu d enseignant ordinaire (préscolaire, primaire, secondaire), au minimum de niveau bachelor, obtenu au plus tard en juin 2012 Ou avoir un diplôme reconnu, au minimum de niveau bachelor, en sciences de l éducation, en pédagogie spécialisée, en logopédie, en psychologie, en éducation sociale ou en psychomotricité, obtenu au plus tard en juin 2012 Avoir un niveau de maîtrise de l allemand et de l anglais d au minimum A2 (Portfolio européen des langues)

24 Deux démarches d inscription S immatriculer, même conditionnellement, à l Unige avant le 30 avril (date à vérifier pour 2012) avec inscription pour Déposer un dossier de candidature à la MESP au plus tard le 31 mars 2012 Pour plus d informations:

25 Section sciences de l éducation 6. Master en éducation précoce spécialisée Nouveau diplôme, conjoint avec la HEP, débutant en 2012 Nombre d ETCS inconnu La formation doit permettre de: Favoriser l entrée à l école d enfants ayant des difficultés Travailler en réseau Cette formation comprend des stages

26 Masters à Lausanne : psychologie Master ès Sciences en psycholoogie 120 ECTS en 4 semestres Différentes orientations possibles Une orientation principale/majeure (60 ECTS) parmi : Psychopathologie et anthropologie clinique Psychologie de l enfant et de l adolescent Psychologie de la santé Psychologie du conseil et de l orientation Psychologie expérimentale Psychosociologie clinique Avec une orientation «mineure» (30 ECTS) partiellement conditionné par la majeure (Psychopathologie et anthropologie clinique, Bases de neurosciences psychiatriques, Psychologie de l enfant et de l adolescent, Consultation de l enfant et de l adolescent, Epistémologie et histoire de la psychologie, Gérontologie, Méthodes et techniques en psychologie, Psychologie de la santé, Psychologie du conseil et de

27 Masters à Lausanne : psychologie Débouchés possibles : - Institutions parapubliques (p. ex. EMS) et Centres logopédiques et pédagogiques - Neuropsychologie - Pratique privée - Psychologie du conseil et de l orientation scolaire et professionnelle OSP - Psychiatrie pour enfants et adolescents - Psychiatrie adulte - Psychogériatrie et gériatrie - Psychologie scolaire - Recherche et enseignement (UNIL, CHUV - Psychiatrie, enseignement secondaire supérieur, etc.) - Autres : petites structures associatives, services d intervention (p. ex. police, pompiers, sanitaire, etc.), sociétés de services privées (p. ex. banques et sociétés de conseil), administration publique, médiation, etc.

28 Masters à Lausanne : psychologie Condition d admission une année préalable (plus ou moins à 60 ECTS) faite sur mesure pour chaque étudiant, en fonction des matières et crédits acquis dans le cadre de ses études de Bachelor à l'unine MAIS pré-requis pour faire cette année préalable au MA de psychologie = validation d au moins 60 crédits d'enseignements de psychologie correspondant aux contenus en psychologie et nombre de crédits exigés au niveau suisse; sinon impossible

29 Masters à Lausanne : psychologie Délai d inscription pour le semestre d automne :30 avril

30 Masters à Fribourg MA en psychologie MA en sciences de l éducation MA en pédagogie curative

31 Masters à Fribourg : psychologie Conditions d admission : 180 crédits en psychologie (crédits à rattraper avant de commencer). Si plus de 60 crédits à rattraper, recommencer un bachelor en validant des crédits par équivalences.

32 Masters à Fribourg: psychologie Plusieurs orientations: - Psychologie clinique et de la santé - Développement et cognition - Allgemeine Psychologie - Personal- und Organisationspsychologie - Arbeitspsychologie und Kognitive Ergonomie

33 Masters à Fribourg : psychologie Psychologie clinique et de la santé 3 éléments : recherche, enseignement, pratique Programme : fondements des bases cliniques, psychologie cognitive, psychologie de l émotion, psychologie différentielle et biologique.

34 Masters à Fribourg : psychologie Développement et cognition (ou psychologie scolaire) - soit programme vaste : perception, mémoire, apprentissage, langage, intelligence - soit psychologie scolaire

35 Masters à Fribourg : sciences de l'éducation Conditions d admission : 90 crédits dans le domaine de la psychologie ou de l éducation. Possibilité de rattraper les crédits en parallèle au master.

36 Masters à Fribourg: sciences de l éducation Débouchés professionnels: Conseiller-ère pédagogique, Assistant-e scolaire, Coordinateur-trice éducatif Collaborateur-trice scientifique - Universités / HEP / etc. - institutions au niveau cantonal et national - organisations internationales, chercheur-se en éducation, Chargé-e de recherche Formateur-trice d'adultes Responsable de formation continue Formateu-trice en communication interculturelle Directeur-trice d'institutions éducatives Responsable pédagogique Chef-fe de projet Consultant-e en éducation Expert-e en technologie de l'éducation

37 Masters à Fribourg: sciences de l éducation Soit MA à 90 C (60 C de tronc commun + 30 C de mémoire) Soit MA à 120 C (60 C de tronc commun + 30 C de mémoire + 30 C de spécialisation) - Education interculturelle et comparée - Pédagogie psychologie

38 Masters à Fribourg : sciences de l'éducation Éducation interculturelle et comparée Internationalisation et mouvements de la population Développement de stratégies de gestion de l interculturalité dans les situations éducatives

39 Masters à Fribourg : sciences de l'éducation Pédagogie psychologie Champs d application des disciplines de la psychologie et des sciences de l éducation : clinique, intervention thérapeutique ou analyse de situations éducatives. Ne débouche pas sur la maitrise d une démarche thérapeutique ou d intervention particulière. Branche enseignable au secondaire II.

40 Masters à Fribourg : pédagogie curative Conditions d admission : Avec un bachelor en psychologie-éducation, master à 150 accessible (120 C de MA + 30 C de rattrapage). Le master comporte un programme d ajustement (5 ou 6 semestres)

41 Masters à Fribourg: pédagogie curative 2 options: - Enseignement spécialisé - Pédagogie curative!! 2 inscriptions: à l UniFr et à l institut de pédagogie curative!!

42 Masters à Fribourg : pédagogie curative Enseignement spécialisé Dans des classes de développement, en classes spéciales ainsi que pour les appuis spécialisés en classe ordinaire (intégration) Permet l'apprentissage des connaissances nécessaires à la réalisation de projets de recherche Débouchés professionnels: éducateur spécialisé

43 Masters à Fribourg : pédagogie curative Pédagogie curative Éducation et formation dans des conditions particulièrement difficiles Enjeux posés par la présence des personnes déficientes dans nos sociétés Connaissances théoriques sur les aspects centraux du développement des personnes déficientes Réflexion éthique sur les enjeux liés à l'existence des personnes déficientes. Débouchés professionnels: cadre dans des institutions, recherche,

44 Masters à Fribourg Délai d inscription: 30 avril 2012!! Journée d infos des masters en mars

45 Master à Neuchâtel en Sciences humaines et Maps sociales Orientation «PsyEd» Qu est-ce que c est? Tronc commun

46 Exemples de cours: «Psychologie de la communication», de P. Marro «Méthodologies qualitatives en sciences humaines et sociales», de J. Dahinden (utilisation sur le terrain, cours utile pour notre mémoire, etc) Orientation Psychologie-Education Qu est-ce que c est? Exemples de cours : «Studio» (interventions externes, travaux qu on présente), «Transition tout au long de la vie», de T.

47 Perspectives en PsyEd Ce qu on étudie: Problématiques de l apprentissage et du développement Circulation du savoir et des connaissances entre les cultures et les générations Pratiques professionnelles et quotidiennes Regard socioculturel Ce qu on apprend: Capacité à réfléchir: diagnostics, recherche, délégation, supervision Mener une recherche: le mémoire

48 Plan d études: plusieurs possibilités

49 Plan d études: plusieurs possibilités

50 Plan d études: plusieurs possibilités

51 Plan d études: présentation Plan d étude «orientation PsyEd» (voir guide des études) Mémoire au centre du Master Possibilité : de faire un bloc libre de faire un stage de voyager: Erasmus d étudier dans une autre Université de Suisse: Mobilité AZUR, etc. (trajets remboursés)

52 Débouchés Perspectives professionnelles multiples recherche fondamentale et appliquée (doctorat) offices fédéraux, cantonaux et communaux (culture, éducation, assurances sociales, migrations et santé publique, etc.) entreprises privées et publiques (aménagement du territoire, publicité et marketing, associations professionnelles, conseil) organisations internationales (CICR, HCR, OMS) musées, médias, médiation culturelle et communication interculturelle action sociale et ONG enseignement secondaire formation des adultes Ce qu on a comme projet : Joanna, Michèle, Lolita

53 Contacts Pour plus d infos : (monitrice, 1ère MA) (2ème MA) (1ère MA) - (assistant, s occupe des étudiants de MA) - Anne-Nelly Perret-Clermont, responsable de la formation (durant ses heures de réception)

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