Programme des formations au numérique

Transcription

1 Programme des formations au numérique agréées Formiris École Maternelle & Primaire

2 éditorial Comme chaque année nous essayons de vous proposer des formations qui répondent à vos besoins et qui vous permettent d élargir vos champs de compétences pour intégrer plus facilement le numérique au sein de votre classe. Nous sommes attentifs à l évolution des pratiques du numériques en classe et pour cette raison notre offre de formation s élargie cette année de 9 nouveaux stages. Premiers pas vers la pédagogie inversée. : Enseigner autrement Sauvegarder, partager, synchroniser : gérer ses documents à l époque du nuage Votre projet multimédia numérique avec MovieMaker et/ou Audacity La tablette comme outil de création et d apprentissage au cycle 1 La tablette comme outil de création et d apprentissage au cycle 2 et 3 La tablette ipad : montage vidéo Animer un journal de bord et un cahier de texte en ligne Scratch - niveau 1 - initier les élevés à la programmation Apprendre à créer des posters interactifs avec Glogster Twitter au service des apprentissages : quelles activités pédagogiques? Nous avons à cœur de vous accompagner dans l évolution des pratiques d enseignements qui s opèrent progressivement et dans ce cadre-là nous continuons à vous proposer les formations suivantes qui permettent d innover sa pratique et avancer progressivement vers une pédagogie inversée. Utiliser les cartes heuristiques avec ses élèves Prezi, créer un nouveau type de présentation dynamique Un Tableau Blanc Interactif (TBI) en classe Création de votre blog dans WordPress : un support pédagogique pour sa matière Vous êtes de plus en plus nombreux à utiliser des tablettes numériques d une manière personnelle. Nous avons prévu de nouveaux stages qui permettent d utiliser la tablette pour la construction de projets multimédia et d accompagnement aux apprentissages. La tablette comme outil de création et d apprentissage au cycle 1 La tablette comme outil de création et d apprentissage au cycle 2 et 3 La tablette ipad : montage vidéo Utilisation d une tablette numérique dans sa pratique pédagogique - Niveau I Infos pratiques Nous vous informons que l association IDEM-ADF est domiciliée depuis janvier 2015 à l espace collaboratif LocauxMotiv au 10 bis rue Jangot, Lyon 7 e. Nous avons décidé en effet de quitter nos locaux pour fonctionner plus souplement et occuper des salles de formation uniquement en fonction de nos besoins. Nous avons fait le choix d un espace de Coworking pour partager avec d autres membres de la structure, mutualiser nos compétences, nos savoir-faire et matériel pour nous enrichir mutuellement. Travailler davantage en réseau. Être dans l ère du temps Une fois votre demande de formation validée par Formiris, vous recevrez, par courrier envoyé à votre établissement, la confirmation de celle-ci et l adresse précise à Lyon de votre lieu de stage. Nous aurons besoin alors que vous nous confirmiez par mail, la bonne réception de ce courrier. Si vous disposez d un ordinateur portable, vous pouvez l utiliser pour la formation. Si vous n en possédez pas, merci de nous en avertir par avance, nous pourrons en mettre un à votre disposition. 2 n de centre de formation : siret : code ape : 8559A

3 Table des matières Premiers pas vers la pédagogie inversée : Enseigner autrement Sauvegarder, partager, synchroniser : gestion de ses documents à l ère du nuage Votre projet multimédia numérique avec MovieMaker et/ou Audacity La tablette comme outil de création et d apprentissage au cycle 1 La tablette comme outil de création et d apprentissage au cycle 2 et 3 Twitter au service des apprentissages : quelles activités pédagogiques? La tablette ipad : montage vidéo Animer un journal de bord et un cahier de texte en ligne Apprendre à créer des posters multimédias interactifs avec Glogster Créer facilement des exercices interactifs en ligne, utilisables sur pc et tablettes Accompagnement à la mise en place d un ENT gratuit pour son école Préparer des cours interactifs pour un usage sur vidéoprojecteur ou TBI Un Tableau Blanc Interactif (TBI) en classe, quels usages? Niveau I Création de votre blog dans WordPress : un support pédagogique pour sa matière Le numérique au service de l apprentissage des mathématiques en cycle 2 et cycle 3 Création d une BD numérique Réaliser un diaporama dynamique support d enseignement avec PowerPoint Développer des pratiques de productions numériques par les élèves pour la réalisation de projets multimédias Découvrir le tableur Excel Montage Vidéo numérique Utiliser les cartes heuristiques avec ses élèves Prezi, créer un nouveau type de présentation dynamique Utilisation d une tablette numérique dans sa pratique pédagogique - Niveau I Scratch : Initier les élèves à la programmation en créant un projet niveau I n de centre de formation : siret : code ape : 8559A 3

4 PREMIERS PAS VERS LA PEDAGOGIE INVERSEE : ENSEIGNER AUTREMENT Maîtrise du traitement de texte S approprier le concept de pédagogie inversée afin d envisager sa mise en place en classe Découverte de la pédagogie inversée, quels avantages? Les enjeux et changements dans sa pratique professionnelle Questions et réflexions autour de cette nouvelle stratégie éducative? Les obstacles, les solutions? Par où commencer? Quels outils informatiques puis-je utiliser? Prise en main de quelques outils Applications pratiques Mise à disposition de vidéos, leçons et exercices interactifs pour ses élèves 24 heures (4 jours) 610 mercredi 13, mercredi 20 janvier et lundi 15, mardi 16 février 2016 Réf. Formiris : PN SAUVEGARDER, PARTAGER, SYNCHRONISER : GESTION DE SES DOCUMENTS A L ERE DU NUAGE Comprendre les mécanismes du principe du «nuage» (cloud) Comprendre l utilité du «nuage» dans sa pratique pédagogique Description, comparaison des outils et leur appropriation Réflexions et échanges autour de ces pratiques En quoi ces outils peuvent être utiles dans une pratique professionnelle Avantages et inconvénients Mise en pratique dans le cadre de séquences pédagogiques lundi 7 et vendredi 11 décembre 2015 mardi 12 et mercredi 13 avril 2016 (vacances) Réf. Formiris : PN Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A

5 VOTRE PROJET MULTIMEDIA NUMERIQUE AVEC MOVIEMAKER ET/OU AUDACITY Découvrir l intérêt pédagogique de la réalisation de projets multimédia numériques S approprier les outils de montage pour soi ou ses élèves Capture d image numérique sur ordinateur Conversion de formats vidéo Insertion de titres, de transitions et d effets Insertion d images fixes et de vidéos externes Doublage son, bruitage et accompagnement musical : montage dans Audacity Créer et finaliser quelques projets multimédias lundi 22, mardi 23 et mercredi 24 février 2016 (vacances) Réf. Formiris : PN LA TABLETTE COMME OUTIL DE CREATION ET D APPRENTISSAGE AU CYCLE 1 Aucun Découvrir et utiliser les outils de création qu offre une tablette Prise en main d une tablette et de son environnement Analyse d'expériences pédagogiques Prise en main de quelques applications créatives pour encadrer des projets multimédias avec ses élèves Mise en situation de ces nouvelles pratiques telles que les élèves peuvent les rencontrer Découvertes et utilisation d'applications pour les apprentissages Constitution d'une réflexion personnelle critique lundi 28, mardi 29 et mercredi 30 décembre 2015 (vacances) Réf. Formiris : PN mercredi 27 janvier, mercredi 10 février et mercredi 23 mars 2016 Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A 5

6 LA TABLETTE COMME OUTIL DE CREATION ET D APPRENTISSAGE AU CYCLE 2 ET 3 Aucun Découvrir et utiliser les outils de création qu offre une tablette Prise en main d une tablette et de son environnement Analyse d'expériences pédagogiques Prise en main de quelques applications créatives pour encadrer des projets multimédias avec ses élèves Mise en situation de ces nouvelles pratiques telles que les élèves peuvent les rencontrer Découvertes et utilisation d'applications pour les apprentissages Constitution d'une réflexion personnelle critique mercredi 9, mercredi 16 et samedi 19 décembre 2015 Réf. Formiris : PN TWITTER AU SERVICE DES APPRENTISSAGES : QUELLES ACTIVITES PEDAGOGIQUES? Avoir une bonne connaissance de Windows et du traitement de texte Découvrir Twitter et se faire une représentation de ce que cet outil peut apporter à ses élèves Acquérir une expérience personnelle de Twitter afin de l utiliser dans sa pratique pédagogique Acquérir les connaissances nécessaires pour bien l utiliser en classe Etre capable de construire un projet utilisant cet outil Découverte et analyse d utilisation de Twitter en classe Ce qu il faut savoir pour utiliser cet outil Conseils d utilisation et précautions à prendre avant la mise en œuvre d un projet Utilisation de l outil pour être confronté à son utilisation et dégager ainsi une prise de position personnelle Elaboration collective d un projet pour son utilisation en classe mercredi 9 et samedi 19 mars 2016 Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A

7 LA TABLETTE IPAD : MONTAGE VIDEO Manipulation de base d un ipad Découvrir par la pratique le montage vidéo numérique Découvrir l intérêt pédagogique de la réalisation de projets multimédia numériques S approprier l outil de montage pour soi ou ses élèves Présentation de différents ENT, lequel choisir? Quelques expériences pédagogiques Quels intérêts d utiliser l ENT pour l enseignant et ses élèves? Comment l utiliser avec mes élèves? dans quels buts? quels intérêts pour l enseignant et ses élèves? Prise en main d un ENT gratuit Découvrir et utiliser les différents modules d un espace numérique de travail Quels documents mettre à disposition, sous quels formats? Exercices pratiques lundi 7 et vendredi 11 décembre 2015 Réf. Formiris : PN ANIMER UN JOURNAL DE BORD ET UN CAHIER DE TEXTE EN LIGNE Avoir une bonne connaissance de Windows et du traitement de texte Découvrir les concepts spécifiques à l'apprentissage de la programmation et les différentes compétences que Scratch permet de développer Être capable d accompagner l élève dans son projet de programmation Rappel du programme officiel Pourquoi et comment utiliser Scratch à l école Découvrir et analyser des projets réalisés dans Scratch Comprendre la logique de ce logiciel Se familiariser avec l interface et les différentes commandes d animations Créer un scénario et un premier script, mettre en place un décor, le personnaliser Programmer différentes animations Programmer des changements de scènes, l interactivité sur les images Savoir publier et partager son projet savoir proposer quelques défis à faire en classe Dégager une prise de position personnelle vis à vis des usages de cet outil et de sa pertinence mercredi 6 et samedi 9 avril 2016 Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A 7

8 APPRENDRE A CREER DES POSTERS MULTIMEDIAS INTERACTIFS AVEC GLOGSTER Découvrir l application en ligne Glogster et son intérêt pédagogique Savoir créer un poster multimédia interactif pour ses élèves Présentation de l application Glogster Les usages pédagogiques de cet outil Exercices pratiques de création de Glogs Savoir utiliser les modèles Savoir mettre à disposition des ressources sur son Glog comprenant : texte, son, image, vidéo, lien hypertexte Gestion et coordination des productions Evaluation et interactivité Partage du Glog Enregistrement 6 heures (1 jour) 160 mercredi 17 février 2016 (vacances) lundi 6 juin 2016 Réf. Formiris : PN Réf. Formiris : PN CREER FACILEMENT DES EXERCICES INTERACTIFS EN LIGNE, UTILISABLES SUR PC ET TABLETTES Création d exercices en ligne ou en local pour sa classe Réalisation de différents types d'exercices pour les élèves ou avec ses élèves : phrases mélangées test de closure association images/mots (1 ière partie) mots croisés quiz (simple et hybride) Insertion d objets Utilisation en local ou mise en ligne des exercices vendredi 15, samedi 16 et lundi 18 janvier 2016 Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A

9 ACCOMPAGNEMENT A LA MISE EN PLACE D UN ENT (ESPACE NUMERIQUE DE TRAVAIL) GRATUIT POUR SON ECOLE Avoir une bonne connaissance de Windows et du traitement de texte Comprendre, s approprier et utiliser un ENT gratuit avec sa classe Présentation de différents ENT, lequel choisir? Quelques expériences pédagogiques Quels intérêts d utiliser l ENT pour l enseignant et ses élèves? Comment l utiliser avec ses élèves? dans quels buts? quels intérêts? Prise en main d un ENT gratuit Beneyluschool Découvrir et utiliser les différents modules d un espace numérique de travail Quels documents mettre à disposition, sous quels formats? Exercices pratiques vendredi 10 et lundi 13 juin 2016 Réf. Formiris : PN PREPARER DES COURS INTERACTIFS POUR UN USAGE SUR VIDEOPROJECTEUR OU TBI Savoir utiliser l interactivité au service de ses cours avec un logiciel gratuit de TBI (Sankoré) Faire le point sur les apports pédagogiques du vidéoprojecteur et d un TBI en classe Elaborer une prise de position personnelle vis à vis des usages de ces outils et de leur pertinence Comprendre les enjeux de ces outils numériques, leurs atouts réciproques dans l'acte d'enseigner Prise en main d un logiciel de TBI gratuit pour préparer ses cours interactifs et les utiliser sur un TBI ou sur un vidéoprojecteur Avantages, inconvénients, apports et dérives d un vidéoprojecteur ou d un TBI Préparation d une séquence de travail Quelles solutions pour illustrer une séquence pédagogique? Comment utiliser des fonctionnalités interactives à l'utilisation du vidéoprojecteur sans avoir de TBI Comment utiliser la vidéo si vous n avez pas internet dans votre classe? Création d'exercices interactifs simples, intégration de son et vidéo Quelques sites pour vidéoprojecteur et TBI - Quelques clés pour bien choisir son TBI jeudi 25, vendredi 26 et samedi 27 février 2016 (vacances) Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A 9

10 UN TABLEAU BLANC INTERACTIF (TBI) EN CLASSE, QUELS USAGES? NIVEAU I Avoir une bonne connaissance de Windows et du traitement de texte Faire le point sur les apports pédagogiques de l usage d un TBI en classe Elaborer une prise de position personnelle vis à vis des usages de cet outil et de sa pertinence S approprier un logiciel pour TBI Présentation du TBI et de ses usages en classe Quelles utilisations du TBI dans sa pratique pédagogique Méthodologie pour la création des séquences Optimiser les séquences existantes grâce aux fonctions du TBI Manipulations au travers d exemples variés Quels logiciels adaptés et quels sites à utiliser? Réflexions sur la place de l élève face au TBI Utiliser un logiciel de TBI pour créer une séquence pédagogique incluant, texte, son, vidéo lundi 21, mardi 22 et mercredi 23 décembre 2015 (vacances) Réf. Formiris : PN lundi 11, vendredi 15 et lundi 18 avril 2016 (vacances) Réf. Formiris : PN CREATION DE VOTRE BLOG DANS WORDPRESS : UN SUPPORT PEDAGOGIQUE POUR SA MATIERE Avoir une bonne connaissance de Windows et du traitement de texte Savoir créer et gérer un blog support d enseignement Pourquoi un blog? (définition et exemples) Analyse et réflexion sur l intérêt pédagogique De la création à la mise à jour Incorporation et manipulation d objets : texte, son, image, vidéo, lien hypertexte, exercice interactif Législation vendredi 4, samedi 5 décembre 2015 et mercredi 6 janvier 2016 Réf. Formiris : PN jeudi 18, vendredi 19 et samedi 20 février 2016 (vacances)réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A

11 LE NUMERIQUE AU SERVICE DE L APPRENTISSAGE DES MATHEMATIQUES EN CYCLE 2 ET CYCLE 3 Prendre conscience et donner du sens à l utilisation du numérique au service de la découverte du monde des mathématiques Découvrir de nouveaux usages, de nouveaux logiciels et se les approprier Renforcer ces compétences pour une utilisation pragmatique Analyses d expériences pédagogiques et d usages du numérique Réflexions sur le sens et l intérêt de ces nouvelles pratiques Les outils numériques et leurs usages pédagogiques (TBI, ipad, palette graphique) Quels logiciels et sites utiliser? installation et utilisation (Géogébra, Instrumenpoche) Découvertes de scénarios et préparation de séquences pédagogiques Propositions d activités autour des différents champs de compétences Atelier pratique mercredi 4, mercredi 25 mai et mercredi 8 juin 2016 Réf. Formiris : PN CREATION D UNE BD NUMERIQUE Maîtrise du traitement de texte Apprendre aux élèves à créer une BD numérique Concevoir un projet collaboratif associant images et textes Utiliser un logiciel simple de retouches et montage photos pour la mise en place de son projet multimédia Comment travailler la BD avec ses élèves? Réflexions pédagogiques d un tel projet Quels outils utiliser Les formats d images Finalisation Exercices pratiques mardi 8 et samedi 12 décembre 2015 Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A 11

12 REALISER UN DIAPORAMA DYNAMIQUE SUPPORT D ENSEIGNEMENT AVEC POWERPOINT Maîtrise du traitement de texte Être capable de présenter ses cours en un diaporama dynamique Créer des diaporamas interactifs pour ses élèves Quelques exemples de cours en diaporama Quelques exemples de diaporamas interactifs Conseils méthodologiques Environnement Gestion des présentations, affichages Masques de diapositives Manipulation de diapositives Incorporation et manipulation d objets Insertion de liens hypertextes et boutons d action Transitions et animations Finalisation de la présentation, les modes de projection mardi 1 ier, mercredi 2 décembre 2015 et lundi 4 janvier 2016 Réf. Formiris : PN lundi 7, lundi 21 et mardi 22 mars 2016 Réf. Formiris : PN DEVELOPPER DES PRATIQUES DE PRODUCTIONS NUMERIQUES PAR LES ELEVES POUR LA REALISATION DE PROJETS MULTIMEDIAS Découvrir par la pratique la retouche et montage photos Découvrir par la pratique le montage audionumérique Mettre ses compétences au service de la réalisation de son projet multimédia Utiliser un logiciel simple de retouches et montage photos pour mettre en place des projets multimédia pour ses élèves Savoir créer un diaporama dynamique facilement Savoir utiliser l audio capture de son et montage Créer et finaliser quelques projets multimédias samedi 4, samedi 11 et mercredi 15 juin 2016 Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A

13 DECOUVRIR LE TABLEUR EXCEL Être capable d utiliser les fonctions de base de Microsoft Excel Présentation et prise en main d'excel Gérer ses documents Saisir les données et les formules de calculs Les fonctions principales La création de graphique : les différents types et leurs fonctions, l édition d un graphique La mise en forme des feuilles et du classeur La préparation à l'impression : aperçu, mise en forme, en-tête et pied de page, options d'impression Les bases de données en vue d une fusion et publipostage avec Word et création d étiquettes mercredi 17, jeudi 18 et vendredi 19 février 2016 (vacances) Réf. Formiris : PN MONTAGE VIDEO NUMERIQUE Découvrir par la pratique le montage vidéo numérique Capture d image numérique sur ordinateur Insertion de titres, de transitions et d effets Insertion d images fixes et de vidéos externes Doublage son, bruitage et accompagnement musical Finalisation du film (web, CD-ROM, DVD) mercredi 30 mars et mercredi 27 avril 2016 Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A 13

14 UTILISER LES CARTES HEURISTIQUES AVEC SES ELEVES Avoir une bonne connaissance de Windows et du traitement de texte Savoir organiser sa pensée sous forme de cartes mentales (heuristiques ou mind map) Utiliser les outils logiciels pour la création de cartes pour soi ou ses élèves S exercer à la création de carte mentale dans un logiciel informatique Quelles utilisations possibles de la carte mentale avec mes élèves Connaître les règles de construction d'une carte heuristique ou Mind Map Créer et mettre en œuvre des cartes mentales efficaces et stimulantes Découverte de logiciels pour réaliser ses cartes mentales Réaliser des cartes mentales sur support informatique samedi 6 février et mercredi 2 mars 2016 Réf. Formiris : PN PREZI, CREER UN NOUVEAU TYPE DE PRESENTATION DYNAMIQUE et d internet Etre capable de présenter un cours de façon dynamique et interactive avec le service en ligne Prezi Originalité de Prezi face à PowerPoint Créer une présentation Prezi - Démarrer un nouveau Prezi - Utiliser un modèle de présentation Naviguer dans le canevas - Ajuster le zoom (souris et barre latérale) - Naviguer Ajouter une idée Travailler avec le zèbre - Activer le zèbre sur un objet Déplacer un objet - Changer la taille d'un objet - Pivoter un objet Travailler avec le cadre de sélection - Modifier le thème de présentation Utiliser l'assistant couleurs - Utiliser l'assistant polices Insérer les dessins - Utiliser la bibliothèque de diagrammes Insérer des formes géométriques, des PDF, des vidéos, des animations flash Ajouter des URL à la présentation Prezi - Créer le chemin de navigation Télécharger son Prezi vendredi 22 et lundi 25 janvier 2016 vendredi 20 et lundi 23 mars 2016 Réf. Formiris : PN Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A

15 UTILISATION D UNE TABLETTE NUMERIQUE DANS SA PRATIQUE PEDAGOGIQUE - NIVEAU I aucun Acquérir une expérience personnelle de l'utilisation d une tablette numérique dans sa pratique pédagogique Prise en main de la tablette numérique et de son environnement Analyse d'expériences pédagogiques sur l utilisation de tablettes numériques en classe Réflexions et échanges autour de ces nouvelles pratiques Mise en situation de ces nouvelles pratiques telles que les élèves peuvent les rencontrer Constitution d'une réflexion personnelle critique Ce qu il faut savoir pour démarrer avec une tablette numérique dans sa classe Découvertes et utilisation d'applications pour les élèves Prise en main de quelques applications (traitement texte, logiciel de présentation) Présentation des données techniques des tablettes numériques jeudi 10, lundi 14 et vendredi 18 décembre 2015 Réf. Formiris : PN mercredi 20, jeudi 21 et vendredi 22 avril 2016 (vacances) Réf. Formiris : PN SCRATCH : INITIER LES ELEVES A LA PROGRAMMATION EN CREANT UN PROJET NIVEAU I Découvrir les concepts spécifiques à l'apprentissage de la programmation et les différentes compétences que Scratch permet de développer Être capable d accompagner l élève dans son projet de programmation Rappel du programme officiel Pourquoi et comment utiliser Scratch à l école Découvrir et analyser des projets réalisés dans Scratch Comprendre la logique de ce logiciel Se familiariser avec l interface et les différentes commandes d animations Créer un scénario et un premier script - Mettre en place un décor, le personnaliser Programmer différentes animations - Programmer des changements de scènes L interactivité sur les images Savoir publier et partager son projet - Savoir proposer quelques défis à faire en classe Dégager une prise de position personnelle vis à vis des usages de cet outil et de sa pertinence mercredi 6 et samedi 9 avril 2016 Réf. Formiris : PN n de centre de formation : siret : code ape : 8559A 15