Guide à l intention des nouveaux étudiants

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1 Mai 2015 Guide à l intention des nouveaux étudiants LA RENTRÉE S ANNONCE Chère étudiante, Cher étudiant, Vous avez récemment été admis au Cégep régional de Lanaudière à L Assomption, nous voici déjà rendus à la période de paiement des frais et d inscription aux cours pour la session d automne Nous vous invitons à suivre et à respecter les échéances qui vous sont données dans ce guide afin de vous assurer une place à la session prochaine. Le processus d inscription comporte deux étapes importantes : 1 o le paiement des frais de session; 2 o la confirmation obligatoire aux cours que vous suivrez l automne prochain. Vous trouverez dans ce guide la procédure à suivre afin d effectuer le paiement de vos frais, la procédure d inscription aux cours, ainsi que d autres informations importantes. La direction ainsi que tous les membres du personnel du Cégep régional de Lanaudière à L Assomption sont fiers que vous ayez choisi notre établissement pour poursuivre vos études. Pour toute question ou problème, veuillez contacter le registrariat, par courriel à assomption.registrariat@collanaud.qc.ca ou par téléphone au (450) poste Benoit Brousseau Directeur adjoint par intérim Service de l organisation, du cheminement et de la réussite scolaires DANS CE GUIDE Mot de la direction... 1 Procédure pour les nouveaux utilisateurs Omnivox... 2 Procédure pour le paiement des frais de scolarité... 5 Procédure d inscription aux cours... 6 Foire aux questions Passage secondaire - collégial Centres d aide à l apprentissage Tutorat par les pairs SAIDE Alliance sport-études Frais et droits... 24

2 PROCÉDURE POUR LES NOUVEAUX UTILISATEURS D OMNIVOX Au Cégep régional de Lanaudière à L Assomption, les opérations liées au paiement des frais et au choix de cours se font via un portail de communication : Omnivox. Vous retrouverez dans cette section la procédure à suivre pour créer votre compte Omnivox, ce qui vous permettra de confirmer votre inscription pour la session prochaine. Veuillez vous rendre à l adresse suivante : Le Portail Omnivox, le meilleur ami des étudiants du Cégep régional de Lanaudière à L Assomption. Cliquez sur ce lien pour accéder au portail Omnivox Choisissez L Assomption 2

3 Cliquez sur «Première utilisation» À partir d Omnivox vous pourrez : Cette fenêtre apparaîtra pour fin d identification. Saisissez les informations demandées et cliquez sur «valider». Communiquer entre vous et avec vos enseignants; Consulter vos notes; Consulter et imprimer votre horaire de cours; Etc. Ces informations apparaissent sur votre lettre d admission Une fenêtre s ouvrira pour vous permettre d inscrire vos questions de sécurité. 3

4 Veuillez vous choisir un mot de passe personnalisé. Après avoir confirmé les informations ci-dessus, vous serez dirigé vers cette fenêtre : C est sur le Portail que l on vous informe lorsqu un enseignant est absent. Prenez l habitude de le consulter quotidiennement. Vous serez de nouveau dirigé vers cette fenêtre. Veuillez vous identifier afin de procéder au paiement des frais et de confirmer votre choix de cours. 4

5 ÉTAPE 1 : PROCÉDURE POUR LE PAIEMENT DES FRAIS DE SCOLARITÉ MONTANT À ACQUITTER : $ *Contribution volontaire à l Association de parents : 2 $ *Contribution volontaire à la Fondation du CRLA : 10 $ DATE LIMITE DE PAIEMENT : 5 e juin 2015 * Ce montant inclut certaines contributions volontaires. En consultant le détail de votre facture sur Omnivox vous pouvez retirer les contributions volontaires. TROIS MODES DE PAIEMENT VOUS SONT OFFERTS : 1. Aux institutions financières : Caisse Desjardins ou Banque Nationale AVANT le 23h59, 5 e juin Notez qu'il y a un délai de traitement de votre institution financière, avant que le cégep n enregistre votre paiement. 2. En ligne, via le Centre de paiement sécurisé, AVANT 23h59, le 5 e juin 2015 Carte Visa Carte Mastercard Centre de crédit prépayée 3. Au comptoir du Registrariat (local F-232) AVANT 11h30, le 5 e juin 2015 Argent comptant Carte de débit Carte Visa Carte Mastercard Carte de crédit prépayée Chèque certifié ou mandat poste au nom du Cégep régional de Lanaudière à L Assomption *** Les chèques personnels ne sont pas acceptés*** Si vous n avez pas l intention de poursuivre vos études à la prochaine session, vous devez en aviser le cégep. Pour ce faire, vous pouvez vous présenter au registrariat (local F- 232) pour compléter le formulaire prévu à cet effet ou, transmettre votre avis de non-retour par courriel à assomption.registrariat@collanaud.qc.ca, en indiquant votre numéro de demande d admission à 7 chiffres, votre date de naissance et le motif de votre décision. 5

6 ÉTAPE 2 : PROCÉDURE POUR L INSCRIPTION AUX COURS MESSAGES IMPORTANTS Vous pourrez en avril, modifier votre cheminement scolaire avec votre aide pédagogique individuel. Il est de votre responsabilité de procéder à votre inscription, et ce, même si vous êtes en stage. Il sera impossible de vous inscrire à vos cours pour la session Automne 2015, si vous avez un solde impayé. Si vous avez déposé une demande de changement de programme, vous n avez pas à vous inscrire à vos cours à ce moment. Nous vous communiquerons la marche à suivre à la suite de l analyse de votre demande. Votre inscription ne sera confirmée que lorsque cette étape sera terminée et que vous ayez obtenu un numéro de confirmation. Bonne fin de session! OUVERTURE DU MODULE : Du 5 mai au 5 juin «Inscription aux cours»

7 ÉTAPE 2 : PROCÉDURE POUR L INSCRIPTION AUX COURS (SUITE) Sélectionnez la rubrique «Inscription aux cours»(1) dans la boîte de «Mes services Omnivox» pour continuer vers «ma fiche de choix de cours»(2)

8 ÉTAPE 2 : PROCÉDURE POUR L INSCRIPTION AUX COURS (SUITE) Suivre les étapes indiquées dans cette fenêtre : Pour toute question relative à vos cours, contactez votre aide pédagogique individuel. Notez que les cours de français et d anglais qui vous sont proposés tiennent compte de vos résultats de secondaire 4. Un reclassement sera fait en juillet lorsque les notes de secondaire 5 seront connues. 8 *Ce modèle est à titre d exemple seulement.

9 ÉTAPE 2 : PROCÉDURE POUR L INSCRIPTION AUX COURS (SUITE) Notez et conservez votre numéro de confirmation après la validation C est votre seule preuve, soyez certain d avoir reçu votre numéro de Confirmation. *** 9 *Ce modèle est à titre d exemple seulement.

10 FOIRE AUX QUESTIONS (F.A.Q.) Q-1 : Dans le programme Archives médicales, est-ce que je peux débuter le programme et terminer mon préalable obligatoire de mathématique CST de 4 e secondaire ou mathématique 514 durant ma première session? R-1: Non, tu dois réussir ton préalable avant le début de la session, au plus tard le 19 septembre, sinon tu seras obligé de te désinscrire du programme. Q-2 : Est-ce qu il faut avoir un grand intérêt pour le domaine médical pour aimer le programme Archives médicales? R-2 : Oui, tout au long de ta formation, tu auras à suivre des cours d anatomie et de pathologie. Q-3 : Y a-t-il plusieurs stages pendant la technique en archives médicales? Q-4 : Même si je suis inscrit en Techniques juridiques, pourrais-je me diriger en droit à l université par la suite? R-4 : Oui, bien sûr! Les portes de l université te seront ouvertes à la condition que tu obtiennes des résultats scolaires suffisamment élevés. Q-5 : Dans le programme de Techniques juridiques, est-ce que je peux débuter le programme et terminer mon préalable obligatoire de mathématiques CST de 4 e secondaire ou mathématiques 514 durant ma première session? R-5 : Non, tu dois réussir ton préalable avant le début de la session ou au plus tard le 19 septembre sinon tu seras obligé de te désinscrire du programme. Q-6 : Y-a-t-il plusieurs stages à faire en Techniques juridiques? 10 R-6 : Il y a un stage en milieu de travail à la dernière session de ton programme.

11 FOIRE AUX QUESTIONS (F.A.Q.) Q-7 : Dans le programme Techniques de comptabilité et de gestion, estce que je peux débuter le programme et terminer mon préalable obligatoire de mathématiques SN ou TS de 4 ième secondaire ou mathématiques 436 pendant ma première session? R-7: Non, tu dois réussir ton préalable avant le début de la session ou au plus tard le 19 septembre sinon tu seras obligé de te désinscrire du programme. Q-8 : Est-ce que je peux m inscrire dans le programme de baccalauréat en administration après la formation Techniques de comptabilité et de gestion? R-8 : Concernant l UQTR, l UQAM et l UQO, tu peux t inscrire directement. Cependant pour les HEC, tu dois faire des préalables en mathématiques au cégep et avoir fait les mathématiques SN ou TS de 5 ième secondaire ou mathématiques 536. Q-9 : Dans un programme technique tel que Techniques de comptabilité et de gestion, est-ce que je peux faire ma formation en 4 ans? R-9 : Oui, cependant tu dois rencontrer ton aide pédagogique pour un cheminement personnalisé, car il y a des cours qui ont des préalables et les cours techniques se donnent une fois par année. Q-10 : Est-ce que j ai besoin d avoir des compétences en dessin pour m inscrire dans le programme Design intérieur? R-10 : Non. Il n est pas nécessaire d être bon en dessin pour s inscrire dans le programme, surtout que la plupart des travaux se font sur un ordinateur et non sur des planches à dessin. En effet, la plupart des travaux se font sur ordinateur à l aide du logiciel AutoCAD. Q-11 : Est-ce que l achat d un ordinateur est nécessaire pour étudiant inscrit en Design d intérieur? R-11 : Non. Il n est pas nécessaire de vous procurer un ordinateur spécifique pour étudier et faire vos travaux en Design intérieur. En effet, le logiciel AutoCAD étant assez dispendieux, la majorité des étudiants réalisent leurs travaux directement sur les ordinateurs du Cégep. 11

12 FOIRE AUX QUESTIONS (F.A.Q.) Q-12 : Dois-je m acheter un ordinateur MAC pour faire une technique en Design d intérieur? R-12 : Non. Les ordinateurs utilisés au Cégep sont des PC. Q-13 : Est-ce qu au bout de ma formation en Design d intérieur je serai membre d une association? R-13 : Oui. Le diplôme d études collégiales en Design d intérieur permet d être admis au sein de l Association professionnelle des designers d intérieur du Québec (APDIQ). Q-14 : Est-ce que j ai accès à l université une fois ma technique en design d intérieur terminée? R-14 : Oui. Une fois la technique complétée, les étudiants peuvent poursuivre leurs études à l université. Voici un exemple des programmes dans lesquels les étudiants poursuivent à l université : Design de l environnement Architecture Design graphique Histoire de l art Communication Les étudiants peuvent par ailleurs se voir reconnaître des cours dans différents programmes universitaires, ce qui permet d alléger les sessions universitaires. Une fois à l université, l étudiant présente les plans de cours de sa technique à son coordonnateur de programme qui lui définit les cours qui seront crédités. Pour certains programmes universitaires, certains cours sont parfois préalables en plus du diplôme d études collégiales. Par exemple, pour le Baccalauréat en architecture, les étudiants doivent avoir complété en plus de leur technique en design intérieur certains cours de mathématiques et de physique selon les universités. 12 À titre d exemple plus précis, l Université de Montréal demande une cote R de 29,9, le cours de mathématiques TS ou SN de 5 e secondaire et le cours d algèbre linéaire et géométrie vectorielle du collégial.

13 FOIRE AUX QUESTIONS (F.A.Q.) Q-15 : Est-ce qu une fois la technique en éducation à l enfance complétée, je peux faire seulement quelques cours en technique d éducation spécialisée et obtenir une double diplomation? R-15 : Non. Il y a une différence significative entre la Technique en éducation à l enfance et la Technique en éducation spécialisée. Pour cette raison, rares sont les cours qui peuvent être reconnus d un programme à l autre, car il s agit de deux formations complètement différentes. Q-16 : Est-ce que je peux poursuivre à l université une fois ma technique en éducation à l enfance complétée? R-16 : Oui. Outre le marché du travail, une fois la technique complétée, les étudiants peuvent poursuivre leurs études à l université. Voici un exemple des programmes dans lesquels les étudiants poursuivent à l université : Enseignement préscolaire et primaire Psychoéducation Adaptation scolaire Enseignement au secondaire Pour certains programmes universitaires, des cours sont parfois préalables en plus du diplôme d études collégiales. Par exemple, pour le baccalauréat en psychoéducation, les étudiants doivent avoir complété, en plus de leur technique, le cours de mathématiques Culture et sciences de 5 e secondaire et le cours de méthodes quantitatives du programme de sciences humaines. La possibilité est offerte aux étudiants qui éprouveraient des difficultés de répartir les cours sur une période de 4 années au lieu de 3 afin de favoriser leur réussite scolaire. Pour ce faire, les étudiants doivent rencontrer leur aide pédagogique individuel. 13

14 FOIRE AUX QUESTIONS (F.A.Q.) Q-17 : Quelle est la différence entre les profils «sciences de la santé» et «sciences pures et appliquées» dans le programme de sciences de la nature? R-17 : La différence entre les deux profils réside dans les cours de formation spécifique. Sur les 12 cours, 9 sont communs aux deux profils. Dans le profil «Sciences de la santé», un dixième cours est imposé à l étudiant, soit le cours Chimie organique I, ce qui lui laisse deux cours d option en quatrième session. Ce cours de chimie organique ne fait pas partie du profil «Sciences pures et appliquées». L étudiant inscrit dans ce profil doit donc choisir 3 cours d option plutôt que deux en quatrième session pour atteindre le même total de 12 cours de formation spécifique. Un cours complémentaire en programmation leur est par ailleurs imposé en troisième session. Q-18 : Vers quels domaines d études les deux profils du programme de sciences de la nature peuvent-ils mener à l université? R-18 : Le profil «sciences de la santé» s adresse davantage aux étudiants désirant poursuivre des études universitaires dans un programme rattaché au domaine de la santé puisque le cours Chimie organique I constitue généralement un préalable pour l admission à ces programmes. Voici quelques exemples de programmes rattachés à ce domaine à l université : médecine, médecine dentaire, médecine vétérinaire, pharmacie, physiothérapie, ergothérapie, chiropratique, nutrition, optométrie, audiologie, sciences infirmières. Le profil «sciences pures et appliquées» s adresse quant à lui davantage aux étudiants désirant poursuivre des études universitaires dans les domaines du génie ou des mathématiques. Voici quelques exemples de programmes rattachés à ces domaines à l université : génie mécanique, génie électrique, génie civil, actuariat, enseignement des mathématiques. Q-24 : Comment puis-je choisir mon profil en sciences de la nature? 14 R-24 : Lors de son admission à notre collège, l étudiant est automatiquement inscrit dans le profil «sciences de la santé». S il désire plutôt être inscrit dans le profil «sciences pures et appliquées», il doit en aviser le collège durant sa première année d études en allant rencontrer son aide pédagogique

15 FOIRE AUX QUESTIONS (F.A.Q.) Q-19 : Quelle est la différence entre le volet «psychologie» et le volet «éducation» dans le programme Sciences humaines, profil individu? R-19 : La différence entre ces deux profils réside dans les cours de formation spécifique. Tout d abord, deux des quatre cours de psychologie ne sont pas les mêmes. L étudiant inscrit dans le volet «psychologie» devra suivre un cours portant sur les maladies mentales et un autre sur les relations interpersonnelles au sens large comparativement à l étudiant inscrit dans le volet «éducation» qui devra compléter un cours portant sur la psychologie de l enfant et un autre sur la psychologie de l adolescent. Ensuite, l étudiant inscrit dans le volet «psychologie» devra suivre un deuxième cours de statistique (le premier étant un cours commun à tous les profils de tous les programmes de sciences humaines de tous les cégeps) ainsi qu un cours de biologie humaine. L étudiant inscrit dans le volet «éducation» devra quant à lui, compléter un deuxième cours de science politique portant sur la politique au Québec et au Canada ainsi qu un deuxième cours d anthropologie portant sur les relations multiculturelles. Q-20 : Vers quels domaines d études les deux volets du programme Sciences humaines, profil individu, peuvent-ils mener à l université? R-20 : Le volet «psychologie» s adresse davantage aux étudiants désirant poursuivre des études universitaires dans un programme rattaché au domaine de la relation d aide. Voici quelques exemples de programmes : psychologie, psychoéducation, travail social, criminologie. Le volet «éducation» s adresse davantage aux étudiants désirant poursuivre des études universitaires dans le domaine de l enseignement, en voici quelques exemples : éducation au préscolaire et enseignement au primaire, enseignement au secondaire, enseignement en adaptation scolaire et sociale (orthopédagogie). Q-21 : Quel volet dois-je choisir en sciences humaines, profil individu, si je désire me diriger en psychologie à l université? R-21 : Le volet «psychologie» puisque les cours «Méthodes quantitatives avancées» et «Biologie humaine» faisant partie de ce volet constituent des préalables pour l admission à ce programme. 15

16 PASSAGE SECONDAIRE COLLÉGIAL Plusieurs jeunes voient l'entrée au cégep comme une nouvelle vie empreinte d'une certaine liberté (les heures de cours diminuées, la vie en appartement, les sorties plus fréquentes), mais ce sentiment est trompeur. Même si les heures de cours sont moins imposantes, les heures d'études et de travail à la maison, elles, sont plus nombreuses et les horaires, plus variables. L'encadrement est beaucoup moins présent et l'autonomie, valorisée. En effet, le système collégial amène son lot de nouvelles procédures et il est parfois difficile pour les étudiants de s adapter à toutes ces nouvelles exigences. Il est donc important d être bien préparé lors de cette transition, car l étudiant sera de plus en plus appelé à développer son sens des responsabilités. Afin de vous aider dans votre transition du secondaire vers le collégial, voici une section regroupant les informations essentielles à une entrée au cégep réussie. Les études secondaires et collégiales, différentes? Plusieurs différences sont significatives entre les études secondaires et les études collégiales. Dans le tableau ci-dessous, vous retrouverez les principales différences qu il est possible de remarquer entre les deux niveaux d études : 16 Inspiré de : Hélène Boulay, conseillère pédagogique à la réussite, Cégep Maisonneuve, Montréal, Mai 2010

17 PASSAGE SECONDAIRE COLLÉGIAL (SUITE) Le travail rémunéré, recommandé? La majorité des étudiants (70%) occupent un emploi pendant leur formation collégiale. Ces derniers travaillent souvent 15 heures par semaines et parfois même jusqu à 20 heures. L une des questions que l on peut se poser est si le travail rémunéré nuit à la réussite scolaire. Des recherches nous indiquent qu au-delà de 15 heures par semaine, le travail rémunéré constituerait une entrave sérieuse à la poursuite et à la réussite des études collégiales. Les Conditions d admission au cégep : Vous retrouverez sur le site Internet du cégep, à l adresse les conditions d admission à un programme d études collégiales au Cégep régional de Lanaudière, ainsi que les règles d application en vigueur à L Assomption à l a d r e s s e h t t p : / / w w w 2. c e g e p - l a n a u d i e r e. q c. c a / Repertoire/000019/Fichiers/Regles_application_CLA.pdf. La grille de cours, la pondération des cours et l horaire : Pour chacun des cours auxquels vous êtes inscrits lors d une session, un nombre d heures correspondant à la charge de travail reliée à ce cours est indiqué. Il s agit de la pondération des cours. Elle informe l étudiant sur le du nombre d heures de travail hebdomadaire moyen devant être consacré à chacun de ses cours. Elle est constituée de trois chiffres. Les deux premiers correspondent au nombre d heures passées au cégep (nombre d heures théoriques et nombre d heures de laboratoire ou de stage). Le troisième, lui, correspond au nombre d heures de travail personnel recommandé à l étudiant par semaine pour réussir ce cours. 17

18 PASSAGE SECONDAIRE COLLÉGIAL Dans l exemple ci-dessus, le cours de philosophie correspond donc à 4 heures de cours en classe par semaine et vous demande 3 heures de travail personnel par semaine. Dans ce programme, pour cette session, le nombre d heures de cours au cégep par semaine est donc de 26 heures et le nombre d heures de travail personnel recommandé pour réussir cette session est de 18 heures. L horaire : Plusieurs étudiants se demandent aussi à quoi peut ressembler un horaire de cours. Les cours au cégep peuvent se tenir n importe quand entre 8 h et 18 h du lundi au vendredi. Il est donc fréquent de se retrouver avec des «trous» dans son horaire lors d une semaine de cours. De plus, certains étudiants peuvent tenter avant la rentrée scolaire de modifier leur horaire. Il s agit d un privilège et il n est pas rare qu aucune modification ne soit possible pour les étudiants. Voici l exemple d un horaire type pour un étudiant au cégep. (page suivante) 18

19 PASSAGE SECONDAIRE COLLÉGIAL Les conditions d obtention du diplôme d études collégiales (DEC) Certaines conditions doivent être remplies pour l obtention de votre diplôme d études collégiales : Avoir réussi tous les cours, sans exception, de la grille de cours du programme d études. Tous les cours présents dans la grille de cours doivent être réussis. Avoir réussi l épreuve synthèse de programme (administrée par le cégep) Dans chacun des programmes, une épreuve synthèse doit être réussie. Dans la plupart des programmes, il s agit d un travail long qui doit être effectué dans le cadre d un cours de la dernière session au cégep de l étudiant. L objectif est de permettre à l étudiant d effectuer un retour sur les apprentissages réalisés dans le cadre de son programme. Avoir réussi l épreuve uniforme de français (administrée par le Ministère) Après le 3 e cours de français, l étudiant doit s inscrire à l épreuve uniforme de français du ministère de l Éducation. Il s agit d une dissertation que doit rédiger l étudiant et qui est corrigée par le Ministère. 19

20 Centres d aide à l apprentissage Les Centres d aide à l apprentissage sont là pour soutenir les étudiants qui éprouvent des difficultés dans leurs apprentissages, et ce, dans diverses disciplines. Avec une aide personnalisée, adaptée aux besoins des étudiants, ces Centres favorisent la réussite scolaire. Comme l entraide étudiante est au cœur des stratégies d intervention, des étudiants tuteurs reçoivent une formation pour proposer une aide efficace, sous la supervision d enseignants et de conseillers pédagogiques. Pour RECEVOIR DE L AIDE dès ton entrée au Cégep, rien de plus facile : Utilise le formulaire d inscription électronique Complète les informations demandées Achemine-le par courriel à dominique.trudel@collanaud.qc.ca ou remets-le au bureau des Centres d aide (F-350) Centre d aide en anglais (STEP) Le STEP (Student Tutor English Program) s adresse aux étudiants qui éprouvent des difficultés majeures en anglais. L enseignement individuel qui leur est offert, selon leurs besoins et leurs demandes, vise l acquisition des compétences couvertes par le programme d'anglais au collégial, c'est-à-dire l'expression (écrite et orale) ainsi que la compréhension (écrite et orale). La majorité des étudiants fréquentant le STEP réussissent leur cours d anglais et ont une confiance accrue en leurs capacités à communiquer en anglais. Centre d aide en français écrit (CAFÉ) Tous les étudiants souhaitant parfaire leur maitrise du français écrit peuvent bénéficier des nombreux services offerts par le Café : le tutorat par les pairs, le service de consultation sur rendez-vous, le service de soutien à la correction, les ateliers spécialisés, etc. Le Café, c est également un local où se trouvent tous les outils nécessaires à la rédaction d un texte sans faute. Dictionnaires, grammaires, guides de conjugaison, exercices sont à la disposition des étudiants, tout comme une technicienne souriante qui éclaire la communauté sur les règles et les usages du français avec un réel plaisir. Centre d aide en mathématiques (CAM) L objectif du Centre d aide en mathématiques est de fournir de l aide à des étudiants en difficulté d apprentissage afin que ces derniers acquièrent les habiletés de base et développent une attitude positive et sécurisante quant aux mathématiques. Les étudiants tuteurs du CAM aident les étudiants en difficulté à intégrer des notions fondamentales en mathématiques, à réaliser les exercices qu ils doivent résoudre dans le cadre de leur cours et à comprendre le cheminement qui les mène à la solution. Centre d aide en sciences (SCIENTRAIDE) Le Scientraide est un centre d aide par les pairs où les rencontres individuelles sont modulées aux besoins de chaque étudiant. Son objectif est d aider les élèves en difficultés d apprentissage en physique et en chimie. Ces rencontres permettent de faire la lumière sur des concepts parfois compliqués en physique : Pourquoi les roues des voitures tournent-elles à l envers quand on les regarde? Comment la lumière est-elle réfléchie dans les miroirs? Elles permettent également d élucider certaines notions en chimie : Pourquoi la glace flotte-t-elle alors que la plupart des solides coulent? Pourquoi, lorsque l on veut faire une vinaigrette, faut-il bien fouetter le vinaigre avec l huile sinon l émulsion se sépare? Centre d aide en sciences humaines (CASH) Les étudiants du programme de sciences humaines ont accès à un service de tutorat dans les disciplines propres aux sciences humaines. Au Cash, les étudiants peuvent obtenir de l aide dans une ou plusieurs disciplines sur une base régulière ou ponctuelle, de manière individuelle ou en petits groupes. Cette aide peut être propre au contenu disciplinaire, mais elle peut également avoir pour objectif de développer chez les étudiants des stratégies organisationnelles essentielles à leur réussite. 20 Pour information : Dominique Trudel Conseillère pédagogique Centres d aide à l apprentissage et SAIDE F-336, poste 3526 dominique.trudel@collanaud.qc.ca

21 Tutorat par les pairs Le tutorat par les pairs, c est plus de 100 étudiants-tuteurs formés, supervisés et encadrés, chaque année, par des enseignants et des conseillers pédagogiques. Le tutorat par les pairs, c est plus de 250 étudiants-tutorés qui bénéficient, chaque année, d une aide individuelle les menant vers une plus grande réussite. Le tutorat par les pairs, c est un engagement collectif menant à des expériences d apprentissage enrichissantes pour tous. Si tu as obtenu d excellents résultats lors de tes études secondaires, tu peux devenir tuteur pour nos centres d aide à l apprentissage dans le cadre de l engagement étudiant, et ce, dès ton entrée au cégep. Pour POSER TA CANDIDATURE COMME TUTEUR, rien de plus facile : Écris une lettre d intérêt (d au moins 150 mots) expliquant les raisons qui t incitent à te joindre à nous. Précise-nous les disciplines dans lesquelles tu crois pouvoir aider d autres étudiants. Fais parvenir le tout par courriel à dominique.trudel@collanaud.qc.ca. Tous ceux qui enverront une lettre d intérêt recevront un accusé de réception au début du mois d aout. Si tu es sélectionné, nous t indiquerons tous les détails concernant le tutorat par les pairs au sein de notre cégep. L engagement étudiant comme tuteur est une expérience de bénévolat qui se déroule dans un environnement stimulant et dynamique. Cet engagement étudiant te permet non seulement d approfondir tes compétences disciplinaires, mais également d acquérir une expérience enrichissante en relation d aide. Une telle expérience représente un atout dans plusieurs domaines (éducation, santé, etc.) que tu peux faire valoir dans ton curriculum vitae. De plus, l engagement étudiant te mènera à l obtention d un DEC enrichi d une mention. Ce type de reconnaissance est parfois considéré lors de l attribution de certaines bourses ou de l admission à certains programmes universitaires. Au Cégep régional de Lanaudière à L Assomption, cinq centres d aide à l apprentissage recrutent des tuteurs pour aider leurs pairs dans diverses disciplines : le Café (Centre d aide en français écrit); le CAM (Centre d aide en mathématiques); le Cash (Centre d aide en sciences humaines); le Scientraide (Centre d aide en sciences chimie et physique); le STEP (Centre d aide en anglais). Pour information : Dominique Trudel Conseillère pédagogique Centres d aide à l apprentissage et SAIDE F-336, poste 3526 dominique.trudel@collanaud.qc.ca 21

22 La mission du SAIDE : Permettre à l étudiant d être le plus fonctionnel possible, de développer son sens des responsabilités et son autonomie. Les mandats du SAIDE : Offrir les accommodements nécessaires à l étudiant qui présente des besoins particuliers afin de favoriser son intégration et sa réussite, autant à l enseignement régulier qu à la formation continue. Les services adaptés accompagnent et soutiennent les enseignants et tous les autres membres du personnel qui œuvrent auprès de l étudiant présentant une limitation fonctionnelle. Les étudiants desservis : Étudiants ayant une déficience sensorielle (déficience visuelle / déficience auditive) Étudiants ayant une déficience physique ou motrice (paralysie cérébrale, paraplégie) Étudiants ayant un trouble d apprentissage (dyslexie / dysorthographie / dyscalculie) Étudiants ayant un trouble neurologique (TDA(H) / syndrome Gilles de la Tourette / dysphasie) Étudiants ayant un trouble organique (cancer / migraines / maladie de Crohn) Étudiants ayant un trouble envahissant du développement (syndrome d Asperger / autisme) Étudiants ayant un trouble de santé mentale (bipolarité / anxiété / dépression) Comment effectuer une demande au SAIDE : 22 Vous devez prendre rendez-vous au F-228 afin de rencontrer la répondante locale des services adaptés : Annick Cyr (aide pédagogique individuel) Bureau F-228B Poste : 3251 Il est obligatoire de fournir un diagnostic émis par un professionnel reconnu (médecin, psychologue, neuropsychologue, orthophoniste, optométriste, audiologiste).

23 La mission d Alliance Sport-Études : Offrir des services adaptés d encadrement pédagogique à des athlètes québécois de haut niveau qui poursuivent des études aux niveaux collégial et universitaire. Alliance Sport-Études regroupe 26 cégeps et collèges, le Cégep@distance et sept universités au Québec. Pour s inscrire : 1. Compléter une demande d admission au cégep, collège ou université membre de l Alliance Sport-Études selon les dates de demandes d admission. 2. Faire une demande d admission à l Alliance Sport-Études en complétant le formulaire en ligne. (section Admission) Dates pour les demandes d admission : L étudiant-athlète doit compléter sa demande d admission à l Alliance Sport -Études avant le 1 er novembre (pour la session d hiver) et avant le 1 er mars (pour la session d automne). Les conditions d admission du programme de l Alliance Sport-Études : 1. Être admis dans un cégep ou une université membre d Alliance Sport- Études. 2. a) Être joueur dans une équipe de la Ligue de hockey junior majeur du Québec, Junior AAA (17-18 ans) ou Midget AAA. Ou b) Être athlète identifié excellence, élite relève ou espoir par la Direction du sport et de l activité physique du ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. La liste des athlètes identifiés est établie par chacune des fédérations sportives du Québec. Les critères d identification sont inclus dans le plan de développement de l excellence sportive de chaque sport et validés par le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport. Frais de demande d admission à l Alliance Sport-Études pour les étudiants -athlètes de niveau collégial et universitaire : Des frais de 40$ (non remboursables) sont exigés pour l ouverture du dossier de l étudiant-athlète au niveau collégial. Pour les demandes d admission tardives reçues après le 1 er mars (pour la session d automne) et le 1 er novembre (pour la session d hiver) de chaque année, les frais sont de 80 $. Les frais d admission sont exigés uniquement lors de la première demande et l inscription à l Alliance Sport-Études est renouvelée automatiquement à chaque session. Frais administratifs: Pour les étudiants-athlètes de niveau collégial, des frais de 42 $ par session seront facturés par l établissement scolaire. Frais administratifs supplémentaires : Athlètes espoirs : 70 $ Cégep@distance : 30 $ Étudiants-athlètes de niveau universitaire : aucun frais administratifs supplémentaires 23

24 Annexe 1 - Droits et frais Toute personne qui s inscrit au Cégep régional de Lanaudière à L Assomption, à temps plein ou à temps partiel, doit obligatoirement acquitter certains droits et frais au moment de l inscription. Les droits d inscription touchent les actes administratifs, reliés à la consignation des informations concernant le cheminement scolaire. Ils couvrent l annulation de cours, l attestation de fréquentation requise par la loi, les bulletins, les modifications de choix de cours, les reçus officiels pour fins d impôts et la révision de note. Les droits afférents couvrent les services complémentaires à l enseignement tels que l accueil dans les programmes d études, l information scolaire et professionnelle, le service d orientation, la carte d identité et l agenda-guide étudiant. Les droits de toute nature couvrent les services aux étudiants et à la vie étudiante. On y retrouve généralement les activités culturelles, sportives et communautaires, l encadrement pour l aide financière, les assurances collectives, les services de santé, sociaux et psychologiques et le placement et insertion au marché du travail. Des frais de cotisation pour l Association des étudiantes et des étudiants sont aussi perçus au nom de l Association conformément à l article 56 de la Loi sur l accréditation et le financement des associations d élèves ou d étudiants. En plus des frais obligatoires, le collège vous offre la possibilité de contribuer à son développement via des contributions volontaires. L Association des parents demande une contribution volontaire de 2$ et la Fondation du CRLA demande une contribution volontaire de 10$. 24 Si vous ne désirez pas y contribuer, vous n avez qu à retirer ces frais dans le détail de votre facture Omnivox avant votre paiement. Ces contributions sont non remboursables une fois payées.

25 Droits et frais exigés - AUTOMNE 2015 Annexe 1 - Droits et frais ÉTUDIANTE ET ÉTUDIANT À TEMPS PLEIN ÉTUDIANTE ET ÉTUDIANT À TEMPS PARTIEL Droits d inscription 20 $ 5 $/cours Droits afférents aux services de l enseignement 25 $ 6 $/cours Droits de toute autre nature 68,75 $ 18 $/cours Droits de scolarité - 2 $ à 20 $/période Cotisation Association étudiante 15 $ 8,50 $ Droits d auteur 5,50 $ 5,50 $ SOUS-TOTAL 134,25 $ CONTRIBUTION VOLONTAIRE À LA FONDATION DU CRLA 10 $ 10 $ CONTRIBUTION VOLONTAIRE À L ASSOCIATION DES PARENTS 2 $ TOTAL 146,25 $ Modalités de remboursement en cas de désinscription AVANT LE DÉBUT DES COURS APRÈS LE DÉBUT DE LA SESSION MAIS AU PLUS TARD LE JOUR OUVRABLE PRÉCÉ- DENT LE 20 SEPTEMBRE À COMPTER DU 20 SEPTEMBRE INSCRIPTION 20,00 $ 10,00 $ 0 $ ASSOCIATION ÉTUDIANTE 15,00 $ 0 $ 0 $ DROITS AFFÉRENTS 25,00 $ 12,50 $ 0 $ DROITS DE TOUTE NATURE 68,75$ 34,38 $ 0 $ DROITS D AUTEUR 5,50 $ 0 $ 0 $ SOUS-TOTAL REMBOURSÉ 134,25 $ $ 0 $ 25