Programme de la formation L A TEX du plan de formation 2016 à l université du Littoral Côte d Opale

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1 Programme de la formation L A TEX du plan de formation 2016 à l université du Littoral Côte d Opale Denis Bitouzé 6 novembre 2015 Résumé Le présent document a pour objet de détailler le ou les programmes possibles de la formation LATEX à l ulco. Table des matières 1 Rapide descriptif de L A TEX 1 2 Objectif global de la formation 3 3 Objectifs pédagogiques 3 4 Programme Prise en main du logiciel Modules d extension, documents structurés, documents hypertextes Images, sources de documentation, augmentation de la productivité Tableaux et diaporamas Programme à définir Glossaire 5 Références 6 1 Rapide descriptif de L A TEX Une part considérable de l activité estudiantine et professionnelle est consacrée à la rédaction de documents : rapports de stage, mémoires de master, thèses de doctorat, 1

2 polycopiés de cours, articles de recherche, rapports d activité, etc. Force est de constater que, dans l immense majorité des cas, le temps consacré à cette tâche est beaucoup trop important : l utilisation de logiciels de traitement de texte, outils informatiques classiques mais mal (voire pas) adaptés, fait perdre un temps précieux. Aussi proposons-nous une formation à L A TEX 1 qui est un système particulièrement performant de préparation et de production de documents : il permet de composer efficacement, avec une qualité typographique presque inégalée, toutes sortes de textes, depuis la simple lettre administrative jusqu aux documents longs et complexes que sont par exemple les livres scientifiques. Cet outil s est rapidement imposé pour nombre de publications, notamment dans le milieu des sciences exactes. Il est désormais utilisé en sciences sociales et dans de multiples autres domaines. L A TEX, qui existe sur presque toutes les plates-formes informatiques (notamment gnu/linux, Mac et Windows), est un logiciel libre et gratuit : tout un chacun peut donc l installer, l utiliser, le copier et le distribuer et ce, de manière parfaitement légale. Parmi les qualités principales de L A TEX qui peuvent intéresser toute personne ayant régulièrement à rédiger des documents structurés, citons : 1. la qualité typographique des documents produits : elle est de niveau professionnel. En particulier, les formules de mathématiques sont composées de façon identique à celles des livres les mieux composés et plus rapides à obtenir qu avec un logiciel classique de traitement de texte ; 2. la taille très réduite de ses fichiers de travail : pour un document contenant de nombreuses formules mathématiques, le fichier sera environ mille fois plus léger qu avec un traitement de texte ; 3. la structure des documents produits est naturellement rigoureuse, ainsi qu y invite le logiciel ; 4. la gestion simple et robuste : (a) des glossaires et listes d acronymes ; (b) de la bibliographie (éventuellement par thèmes, par chapitres, etc.) ; (c) de la numérotation automatique des figures, tableaux, théorèmes, etc. (d) des références croisées ; 5. le fait qu il invite l utilisateur à se concentrer sur le fond et la structure de son document en ne le distrayant pas avec des détails de mise en forme. Plus généralement, on pourra consulter [1] et [2] pour se convaincre de l intérêt d utiliser L A TEX et de ce que son apprentissage assure un retour sur investissement très élevé. En outre, même s il s agit d un aspect accessoire dans un premier temps, [3] montre à 1. Prononcer [latek] soit «latek» : le «X» de L A TEX est en fait la transcription de la lettre grecque χ («khi»). 2

3 quel point les documents conçus avec L A TEX sont plus beaux que ceux créés à partir de traitements de textes usuels. L A TEX est un logiciel très puissant. En contrepartie, sa prise en main n est pas immédiate et nécessite que le débutant et l autodidacte soient accompagnés dans leur (re)découverte. C est à eux que s adresse plus particulièrement la présente proposition de formation. 2 Objectif global de la formation Disposer des bases pour composer de façon fiable et efficace toutes sortes de documents. 3 Objectifs pédagogiques À l issue d une formation progressive et approfondie, les participants posséderont les bases de L A TEX pour composer 2 et structurer très efficacement toutes sortes de documents : articles de recherche ; rapports administratifs ; diaporamas ; curriculum vitæ (cv) ; mémoire de thèse ; etc. Ils auront appris à produire (de façon automatisée et fiable) et à inclure dans ces documents : des tables des matières ; des images ; des références croisées ; des liens hypertextes ; et, pour ceux qui suivront les deux modules supplémentaires 3 : des tableaux ; des tables des figures et des tableaux ; des bibliographies ; des acronymes et listes d acronymes, glossaires, nomenclatures ; des index ; des graphiques de haute précision ; des formules de mathématiques ; 2. Avec une qualité typographique professionnelle. 3. Liste variable selon les desiderata du public. 3

4 des listings informatiques ; des citations d extraits avec sources ; des changements de langues, y compris orientales ; etc. Tous les participants sauront également installer L A TEX et seront en outre autonomes et performants dans la recherche de renseignements et d aide à son sujet. 4 Programme Le temps imparti ne permet pas de couvrir tous les aspects, même courants, de L A TEX. Aussi le programme sera-t-il composé de 4 modules (de 4 h) incontournables et sera complété par quelques modules supplémentaires (3 au maximum) dont le contenu dépendra des desiderata exprimés par les stagiaires. Dans ce qui suit, chaque section correspond à une demi-journée de formation, c est-à-dire à 2 h de cours magistral (cm) suivies de 2 h de travaux pratiques (tp). 4.1 Prise en main du logiciel 1. Grandes lignes de l installation d une distribution L A TEX. 2. Principe de fonctionnement. 3. Création d un document simple. 4. Équivalents des outils habituels de tout traitement de texte : mise en gras, en italique, etc. alignement ; taille des caractères ; listes (à tirets, numérotées, de description) ; etc. 5. Prise en main d un éditeur de textes orienté L A TEX permettant de créer des documents comme sous un traitement de texte usuel. 6. Analyse d erreurs. 4.2 Modules d extension, documents structurés, documents hypertextes 1. Usage de modules d extension de L A TEX. 2. Création d un document structuré : (a) classes de documents ; (b) titre ; 4

5 (c) éléments de structure d un document : sections, sous-sections, etc. ; (d) table des matières. 3. Notes marginales et de bas de page. 4. Référence croisées. 5. Documents hypertextes. 4.3 Images, sources de documentation, augmentation de la productivité 1. Inclusion d images. 2. Sources de documentation. 3. Macros personnelles, séparation fond/forme. 4.4 Tableaux et diaporamas 1. Création de tableaux. 2. Création de diaporamas à la «Power-Point» Programme à définir Le programme des séances supplémentaires sera déterminé selon les desiderata du public, notamment parmi les thèmes suivants : 1. Composition des formules de mathématiques. 2. Écriture des nombres, angles et unités. 3. Organisation des fichiers en documents maître et esclaves. 4. Tracés de courbes, d histogrammes, etc. 5. Création et gestion : (a) d index ; (b) de glossaire(s) et liste(s) d acronymes. 6. Création et gestion de la bibliographie. 7. Gestion des citations d extraits. 8. Courrier administratif, création d un cv. 9. Flottants et sous-flottants. 10. Titres courants. 11. Documents multilingues, y compris en langues orientales. 12. Etc. 4. Mais en mieux, bien sûr! 5

6 Glossaire cm cours magistral. 4 cv curriculum vitæ. 3, 5 L A TEX système de préparation et de production de documents. 2, 3 référence croisée mécanisme permettant de faire figurer des références à certaines parties du document telles que «Au chapitre 3 page 97, nous avons développé...» ou «Le tableau 4.1 page 52 montre que...» et ce, sans peine ni risque d erreur sur les numéros cités. En outre, dans les fichiers PDF que produit L A TEX, ces références peuvent aisément être des liens hypertextes qui conduisent aux endroits visés, comme dans le présent document. 5 tp travaux pratiques. 4 ulco université du Littoral Côte d Opale. 1 Références [1] Allin Cottrell. Traitements de texte : stupides et inefficaces. Trad. par Arnaud Zufferey, Xavier Perséguers et Denis Bitouzé url : [2] Thomas Nemeth. Approche critique de l outil traitement de textes url : [3] Dario Taraborelli. The Beauty of L A TEX. 4 juil url : taraborelli/latex. 6

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