Soirée d information pour les parents

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1 Soirée d information pour les parents Secondaire 3 Dominique Demers C.O. École secondaire Grande-Rivière

2 Déroulement Aperçu du système scolaire du Québec Les séquences mathématiques démystifiées L impact du résultat scolaire en secondaire 3 pour le choi en sec. 4 Les parcours en sciences

3 Le système scolaire

4 C.S.T Culture-société et technique Je veu que les mathématiques s appliquent dans ma vie de tous les jours; J aime observer ou aider les gens; je m intéresse à l environnement ou l entrepreneuriat; Je comprends et j aime faire des statistiques ou des probabilités, lire des graphiques; Les sciences humaines et sociales, les arts et lettres ou communication sont des domaines d intérêt pour moi; Les mathématiques de base c est suffisant pour moi selon mes intérêts et aptitudes. Programmes d études ou professions visés L esthétique-coiffure, secrétariat, assistance dentaire, technique policière, technicien en documentation, technicien en éducation spécialisée, design d intérieur, journalisme, psychologie, droit (avocat, notaire), criminologie, enseignement, arts, publicité, théâtre. Ces professions sont présentées à titre indicatif seulement. Certains domaines de formations requièrent un maths CST pour l admission mais un élève ayant un math T.S aura plus de chance et de facilité à réussir le cours.

5 T.S. Technico-sciences J aime apprendre les mathématiques et je suis autonome dans mon apprentissage; Je m investis en classe et dans mes devoirs et leçons; J aime lorsque je peu faire des liens entre ce que j apprends et comment on fabrique un objet ou un produit; J aime la géométrie, la trigonométrie et l algèbre; Je repères facilement les erreurs dans des problèmes mathématiques. Programmes d études ou professions visés: Ébénisterie, charpenterie-menuiserie, dessinateur de bâtiments, plomberie, machiniste/usinage géomatique-arpentage, technique en diététique, technique en Informatique, technique en administration/comptabilité Physiothérapie, optométrie, gestion des ressources humaines, médecine, Génie. Ces métiers et professions sont nommés à titre indicatif seulement. Certains de ces domaines n eigent pas les maths T.S à l entrée mais l étudiant aura beaucoup plus de facilité et de succès dans son programme s il choisi ces mathématiques. Voir votre conseillère en orientation pour plus de détails.

6 S.N. Les sciences naturelles J aime la théorie, ce qui est plutôt abstrait; J ai beaucoup de facilité en mathématiques; J aime fouiller, réfléchir, analyser et comprendre des phénomènes; J aime comprendre le «pourquoi» des choses; J aime les sciences et je suis dans le parcours général car j aime davantage travailler avec ma tête que mes mains; Je pense me diriger vers une profession qui eige de la recherche. Programmes d études ou professions visées Technicien en chimie analytique Ingénierie Pharmacie Médecine Psychologie appliquée Physique Biochimie Ces professions ne sont données qu à titre indicatif seulement

7 Les préalables Mathématiques C.S.T, T.S. ou S.N. 76% et + Mathématique C.S.T. 75% et -

8 Les passerelles Si votre enfant a un math C.S.T. en sec. 4 et se rend compte qu il doit avoir un T.S. ou un S.N. de sec. 4 ou 5 pour entrer dans son programme futur. Sec. 4 = CST 2 options 1) sec. 5 = t.s. sec. 4 ou t.s. sec.5 ou 2) T.S. ou S.N. sec. 4 et mise à niveau au cégep

9 Retenez que Chaque séquence mène à l université mais dans des domaines différents; Chaque séquence a été conçue pour répondre à divers types d apprenants; Chaque séquence vise à être le plus utile pour l élève par rapport à ses intérêts personnels, scolaires et professionnels; Aucune des séquences n est moins bonne qu une autre; c est dans son contenu qu elle est différente; La note en mathématique de secondaire 3 sera très importante pour déterminer la séquence de sec. 4

10 Les sciences en rafale L élève de secondaire 3 a un choi à faire aussi au niveau des sciences Science et technologie ou Applications technologiques et scientifiques J ajoute STE (science et technologie de l environnement)? Impact du choi

11 Il choisit La formation générale sans STE c est donc qu il ne pense pas avoir besoin de la chimie et la physique dans sa formation future; La formation générale appliquée c est donc qu il voudrait peut-être prendre le cours optionnel STE afin de pouvoir prendre chimiephysique en 5 e secondaire. Profil sciences; il veut des maths T.S. ou S.N. et il aura besoin des STE ou il veut chimiephysique en secondaire 5.

12 Les possibilités ATS SET SET + STE Possibilité de l option STE à 2 périodes 2 options à 4 périodes 4 périodes SET 4 périodes STE Chimie-physique sec. 5 non sans l option STE non oui

13 Conditions particulières d admission à partir de l automne 2010 Cégep de l Outaouais Programmes pré universitaires eigeant T.S. ou S.N. + chimie et physique Sciences de la nature Sciences- lettres et arts Programmes pré universitaires eigeant T.S. ou S.N. sec. 5 Sciences humaines/profil organisation et gestion Sciences humaines/profil monde et enjeu contemporains Sciences humaines/profil individu et société Seulement pour les élèves voulant le cheminement avec mathématiques

14 Eigences pour les programmes techniques mathématiques T.S. ou S.N. T.S. ou S.N. STE ou SE (si a 4 e 5 e 4 e ATS) Sciences Chimie Physique 5 e 5 e Comptabilité et gestion Informatique/ informatique de Gestion Informatique/ gestion de réseau informatiques Technique de laboratoire/ Biotechnologies Technologie du génie civil Technologie de la mécanique du bâtiment Technologie de la géomatique/ Cartographie Technologie des systèmes Ordinés Technologie de l électronique/ Télécommunication

15 Suite. mathématiques Sciences T.S. ou S.N. T.S. ou S.N. STE ou SE Chimie Physique 4 e 5 e 4 e 5 e 5 e Techniques de génie mécanique Techniques d hygiène dentaire Techniques d inhalothérapie Soins infirmiers DEP?? Pompier Formations contingentées? Lorsqu une formation est contingentée, c est la qualité du dossier scolaire qui compte!

16 Aé sur les faits, le concret Aime le travail physique, manuel Aime la nature, l etérieur, l aventure Aime utiliser des outils, de la machinerie Réaliste Aé sur la théorie, la recherche et l analyse Aime les résolutions de problème, la recherche de solution Aime les études, les laboratoires de recherche, les ordinateurs Investigateur Aé sur la structure Aime l ordre et les procédures Aime la paperasse, le classement Aime les détails, la précision Aime la routine, respecter les consignes et l autorité C onventionnel EST:. actif. débrouillard. franc, alerte. innovateur. prêt à relevé des défis EST:. calme. sensible. facile à vivre. naturel. sérieu. minutieu Aé sur la gestion Aime la vente, le service à la clientèle Aime conseiller, influencer Aime l argent, le pouvoir, la politique Aime la compétition Entreprenant EST:. convainquant. dynamique. réaliste. compétitif. leader EST:. curieu. rigoureu. logique. solitaire. autonome. analytique. ambitieu EST:. ouvert. facile à connaître EST:. original. indépendant. peu structuré. passionné. epressif. rêveur. a un sens moral profond. un grand besoin d être aimé. a un désir sincère d aider les autres. a besoin de se sentir utile Social Aé sur les gens Aime aider, soigner, comprendre Aime coopérer Aime la relation d aide Aime communiquer, epliquer Aé sur la nouveauté Aime la création et l innovation Aime comprendre la société humaine Aime la musique, le dessin, la danse Artistique