F ormation O uverte A D istance L I S T E N I N G A N D R E A D I N G

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1 A N G L A I S : C O U R S D E S O I R + S A M E D I + F O A D + P R E P A R A T I O N A U T O E I C + F ormation O uverte A D istance + T O E I C O F F I C I A L L E A R N I N G AND P R E P A R A T I O N C O U R S E (PR O G R A M M E O F F I C I E L D E P R E P A R A T I O N A U T O E I C ) + P A S S A G E DU T O E I C L I S T E N I N G A N D R E A D I N G R Y T H M E : 2 X 2 H O U 2 X 3 H ( E N S E M A I N E ) + 2 H 30 S A M E D I H O R A I R E S E N S E M A I N E : 18H 20H / 19H 21H / 18H 21H P R O G R A M M E E N S E M A I N E : C O M P R E H E N S I O N E T E X P R E S S I O N O R A L E 1 N I V E A U X : G R O U P E S : 4 A 6 PERSONNES P R O G R A M M E D E F O R M A T I O N O U V E R T E A D I S T A N C E : G R A M M A I R E, S T R U C T U R E P R O G R A M M E D E S A T E L I E R S DE S A M E D I : B U S I N E S S E N G L I S H W O R K S H O P S * (AT E L I E R S D A N G L A I S D E S A F F A I R E S ) * T O E I C P R E P A R A T I O N A N D P R A C T I C E T E S T S (PR E P A R A T I O N A U T O E I C, T E S T S B L A N C S A V E C L E S D E B R I E F I N G S ) ** * Accessible à partir de niveau A2-B1, remplacé par cours de groupe ou FOAD pour le niveau A1 * * Accessible à tous les stagiaires D U R E E T O T A L E : 150 H E U R E S A N G L A I S, C O U R S D E G R O U P E A T E L I E R S T E S T S B L A N C D E B R I E F I N G S T ESTS B L A N C S F O A D (FO R M A T I O N T U T O R E E A D I S T A N C E ) P R E P A R A T I O N A U T O E I C 50 heures 10 heures 10 heures 10 heures min 40 heures min 30 heures min 3 à 6 mois 3 mois en accès illimité Groupes 4 à 6 pers Groupes 4 à 8 personnes Groupes 4 à 8 personnes Groupes 4 à 8 personnes L I E U D E F O R M A T I O N : 1 7, R U E A U G U S T E C H A B R I E R E S P A R I S C O U T P E D A G O G I Q U E : HT à distance, avec un coach-formateur outil officiel de préparation en ligne

2 P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E ANGLAIS : COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALE NIVEAU PRE-INTERMEDIAIRE (A2) PUBLIC VISE PREREQUIS DUREE OBJECTIFS MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES EVALUATION DES ACQUIS DE LA FORMATION Tout public désirant apprendre les bases d Anglais et pouvoir communiquer avec les partenaires internationaux. A1-A2 50 heures en Cours de groupe Niveau A2: Comprendre (Écouter) : des expressions et un vocabulaire très fréquent (famille, achats, environnement proche, travail), l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs. Comprendre (Lire) : des textes courts très simples, trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les petites publicités, les prospectus, les menus et les horaires, comprendre des lettres courtes et simples. Parler (Prendre part à une conversation) : communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'information simple et direct sur des sujets et des activités familiers, avoir des échanges très brefs Parler (S'exprimer oralement en continu) : utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples sa famille et d'autres gens, ses conditions de vie, sa formation et son activité professionnelle actuelle ou récente. Écrire : écrire des notes et messages simples et courts Supports multi-media Cambridge English Skills: Real Listening & Speaking Test de progression après chaque thème abordé, révisions intermédiaires avec contrôle de connaissance. 2

3 C O N T E N U DE F O R M A T I O N SOCIALIZING RENCONTRER LES GENS Invitations : envoyer et recevoir Démarrer une conversation Entretenir une conversation LIVING AWAY FROM HOME VIVRE LOIN DE LA MAISON Vérifier la bonne compréhension poser des questions polies demander des renseignements décrire un problème et suggérer une solution TRANSPORT TRANSPORT Comprendre l information concernant le transport en commun demander et comprendre l information sur les transports/trajets EATING OUT Suggérer comprendre les descriptions des plats décrire un repas MANGER AU RESTAURANT EMERGENCIES URGENCES Parler sans se répéter comprendre l information sur des gens ou événements descriptions détaillées HEALTH SANTE Comprendre les instructions du médecin donner des instructions et conseiller donner des explications HOLIDAY ACCOMMODATION HEBERGEMENT DE VACANCES Questionner sur des différents types d hébergement comprendre les descriptifs décrire les locaux et les objets SIGHTSEEING TOURISME Montrer votre compréhension exprimer vos souhaits faire des réservations 3 TRAVALLING ABROAD Comprendre l information touristique poser des questions polies donner ses raisons VOYAGER A L ETRANGER NEWS Les actualités parler de changement donner son opinion ACTUALITES HOSTING OVERSEAS VISITORS ACCUEILLIR DES VISITEURS ETRANGERS Comprendre les noms et postes des gens expliquer et comprendre les emplois du temps discuter des projet s WORKPLACE DISCUSSIONS CONVERSATIONS SUR LE LIEU DE TRAVAIL Tâches courantes complétion des tâches remonter l information comprendre des messages ORANIZING AN EVENT AT WORK ORGANISER UN EVENEMENT AU TRAVAIL Comprendre les instructions messagerie vocale donner des instructions comparer TALKS AND SEMINARS DISCOURS ET SEMINAIRES Comprendre le planning d un séminaire organiser un mini-séminaire poser des questions

4 P R O G R A M M E D E F O R M A T I O N O U V E R T E A D I S T A N C E G R A M M A I R E S T R U C T U R E 4 0 h e u r e s m i n i m u m, p a r m i l e s s u j e t s s u i v a n t s : am/ is/ are (forme affirmative et negative) am/ is/ are (forme interrogative) I'm hungry / It's cold etc. I am doing (present continuous) are you doing? (present continuous, forme interrogative) I do/ work/ like etc. (present simple, forme affirmative) I don't... (present simple, forme negative) Do you...? (present simple, forme interrogative) I am doing (present continuous) et I do (present simple) I have... et I've got... was/ were worked/ got/ went etc. (past simple) I didn't... Did you...? (past simple, forme negative et interrogative) I was doing (past continuous) I was doing (past continuous) et l did (past simple) I have done (present perfect 1) I've just... I've already... I haven't... yet (present perfect 2) Have you ever...? (present petfect 3) How long have you...? (present perfect 4) for since ago I have done (present perfect) et I did (past simple) is done was done (passif 1) is being done has been done (passif 2) be/ have/ do (present et past) Verbes reguliers et irreguliers What are you doing tomorrow? (present à valeur future) I'm going to... will/ shall 1 will/ shall 2 might can et could must mustn't don't need to should I have to... Would you like...? I'd like... Do this! Don't do that! Let's do this! I used to... there is there are there was/were there has/ have been there will be I am, I don't etc. Have you? Are you? Don't you? etc. too/ either so am I / neither do I etc. isn't, haven't, don't etc. (formes negatives) is it...? have you...? do they...? etc. (forme interrogative 1) Who saw you? Who did you see? (forme interrogative 2) Who is she talking to? What is it like? (forme interrogative 3) What...? Which...? How...? (forme interrogative 4) How long does it take...? Do you know where...? I don't know what... etc. She said that... He told me that... work/ working go/ going do/ doing to... (I want to do) et -ing (I enjoy doing) I want you to... I told you to... I went to the shop to... go to... go on... go for go-ing get do et make have l/me he/ him they/ them etc. my/ his/ their etc. Whose is this? It's mine/ yours/ hers etc. I/me/my/ mine myself/ yourself/ themselves etc. (pronoms réfléchis) - 's (Kate's camera / my brother's car etc.) a / an... train(s) bus(es) (singulier et pluriel) a bottle / some water (noms dénombrables/indénombrables 1) a cake / some cake / some cakes (noms dénombrables/indénombrables 2) the... go to work go home go to the cinema I like music I hate exams the... (avec les noms de lieu) this/ that/ these/ those one/ ones some et any not + any no none not + anybody/ anyone/ anything nobody/ no-one/ nothing somebody/ anything/ nowhere etc. every et all all most some any no/ none both either neither a lot much many (a) little (a) few old/ nice/ interesting etc. (adjectifs) quickly / badly / suddenly etc. ( adverbes) old/ older expensive / more expensive older than... more expensive than not as... as the oldest the most expensive enough too He speaks English very well. (ordre des mots 1) always/ usually/ often etc. (ordre des mots 2) still yet already Give me that book! Give it to me! and but or so because When... If... If I had... If we went... etc. a person who... a thing that/ which... (propositions relatives 1) the people we met the hotel you stayed at (propositions relatives 2) at 8 o'clock on Monday in April from... to until since for before after during while in at on (prépositions de lieu 1) in at on (prépositions de lieu 2) to in at (prépositions de lieu 3) under, behind, opposite etc. up, over, through etc. (prépositions de mouvement) on at by with about afraid of..., good at... etc. of/ at/ for etc. (prepositions) + -ing listen to..., look at... etc. (verbe + préposition) go in, fall off, run away etc. (phrasal verbs 1) put on your shoes put your shoes on (phrasal verbs 2) 4

5 P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E ATELIERS THEMATIQUES ANGLAIS DES AFFAIRES 4 MODULES : PRESENTATIONS, REUNIONS, NEGOCIATIONS, BRAINSTORMINGS PUBLIC VISE PREREQUIS DUREE OBJECTIFS MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES EVALUATION DES ACQUIS DE LA FORMATION Public d adultes en activité lié au monde des affaires désirant maintenir le niveau de langue, développer les compétences linguistiques professionnelles Niveau intermédiaire d anglais conversationnel Connexion internet, pc portables ou tablettes souhaitables Est substitué par 10 heures d ateliers d Anglais conversationnel pour les stagiaires de niveau inférieur à A2 10 heures Préparer, structurer et délivrer des présentations professionnelles en anglais Assister à des présentations en anglais, poser des questions pertinentes Prendre les notes pendant la présentation et résumer la présentation en se basant sur ses notes Rédiger un compte-rendu de la présentation Préparer et mener efficacement des réunions professionnelles en anglais Prendre les notes en anglais pendant la réunion et rédiger un compte-rendu de la réunion Préparer une négociation en anglais et négocier efficacement Défendre ses positions, trouver un arrangement lors des négociations Analyser les négociations et préparer un plan d actions Préparer et mener une séance de brainstorming Participer au brainstorming, prendre les notes, analyser le rédiger un compte-rendu Analyser les idées des partenaires, présenter et défendre son point de vue Analyser le marché et la concurrence, présenter un nouveau produit/service Supports écrits, choix parmi les situations imaginaires et/ou réelles de l entreprise Présentations, réunions, négociations, brainstormings, délibérations en équipe 5

6 C O N T E N U DE F O R M A T I O N PRESENTATIONS PROFESSIONNELLES PREPARATION (EQUIPE) Comprendre le déroulement d une présentation réussie Choisir le sujet de présentation parmi les thèmes proposés ou définir un sujet lié à la vie réelle de l entreprise Définir les rôles de chacun pendant la présentation en fonction des domaines de compétence de chacun Elaborer un plan de présentation Préparer chaque étape de la présentation Structurer et lier les idées Prendre connaissance des techniques de délivrance Prévoir les questions éventuelles DELIBERATION (EQUIPE) PRESENTATIONS (GROUPE) Chaque équipe délivre sa présentation et répond aux questions La deuxième équipe prend les notes, pose les questions et note les réponses Délibération de la présentation délivrée : réussites et échecs, pertinence des questions posées et réponses reçues Délibération de la présentation entendue : résumé de la présentation sur la base des notes prises, évaluation des notes, évaluation des questions posées, rédaction d un compte-rendu. REUNIONS PROFESSIONNELLES 6 PREPARATION (EQUIPE) Chaque équipe définit son sujet de réunion pour l ensemble de groupe Préparation thématique de la réunion : analyse des participants et de pertinence de sujet par rapport aux participants Préparation pratique de la réunion : définition de l ordre de jour, définition de déroulement et chronométrage, définition du rôle de chacun, rédaction des invitations DELIBERATION (EQUIPE) REUNIONS (GROUPE) Délibération de la réunion menée : réussites et échecs, objectifs atteints ou non atteints, rédaction d un compte rendu Délibération de la réunion assistée : réussites et échecs, objectifs atteints ou non atteints Déroulement des deux réunions Chaque membre joue son rôle défini lors de la séance de préparation

7 C O N T E N U DE F O R M A T I O N NEGOCIATIONS PREPARATION (EQUIPE) Définition de la position de l équipe pour les négociations Elaboration de stratégie Définition d argumentaire Définition des points fermes et des points négociables Définition du rôle de chacun NEGOCIATION (GROUPE) Négociation entre les deux équipes L objectif de chaque équipe est de maintenir leurs points fermes L objectif final de la séance est d atteindre un accord DELIBERATION (EQUIPE) Analyse post-négociation : Objectifs atteints et non atteints Critique (constructive) Plan d action à définir suite à la négociation BRAINSTORMINGS 7 PREPARATION (EQUIPE) Etude et préparation de sujets pour le brainstorming en groupe (2 sujets par groupe). Préparation de matériel pour le brainstorming. Election de président et définition du rôle de chacun. Préparation d un bref exposé de sujets. BRAINSTORMING (GROUPE) 2 sessions de brainstorming (2 sujets par session). DELIBERATION (EQUIPE) Délibération du brainstorming menée : réussites et échecs, analyse des idées, préparation d un compte-rendu Délibération du brainstorming assisté : réussites et échecs, analyse des idées

8 P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E TOEIC OFFICIAL LEARNING AND PREPARATION COURSE - DEBUTANT PUBLIC VISE Ce module convient aux apprenants de niveau débutant, soit les niveaux A1 à A2 du Cadre Européen, correspondant à un score TOEIC inférieur à 550/990 points. DUREE 3 mois, 30 heures minimum Le TOEIC Official Learning and Preparation Course, est le seul outil créé par ETS (Educational Testing Service), concepteur des tests TOEIC, qui vous offre une préparation à votre rythme et disponible 24h/24 et 7j/7 OBJECTIFS / CONTENU Conçu par ETS, ce programme de préparation en ligne au test TOEIC Listening and Reading vous aide à mettre toutes les chances de votre côté le jour du test. Il contient : Exercices de renforcement dans les 4 compétences suivantes : la compréhension orale, la compréhension écrite, la grammaire et l expression orale "Get to know the TOEIC test" : des informations sur le test, le type de questions Les voix-off sont celles utilisée pour le test officiel Une attestation de résultats complète avec une estimation de votre score est délivrée en ligne à l issue des tests blancs Une évaluation de vos points forts et axes d amélioration vous est communiquée Compatible PC : Microsoft Internet Explorer 8, 9 et 10 sur MS-Windows versions 32 bit et 64 bit (pour Windows 8 seulement en mode ordinateur de bureau), Google Chrome 17 ou supérieur, Mozilla Firefox 17 ou supérieur Compatible Mac : Safari 6.02 et supérieur sur Mac OSX 10.6 et supérieur (sur Mac le fonctionnement de la plateforme n'est pas garanti sur les autres navigateurs : Chrome, Mozilla Firefox, Opera... ) Les cours des modules de notre outil de préparation sont basés sur des situations réelles tirées du monde professionnel et fournissent plus de 1000 questions du test TOEIC officiel. Ils vous permettront de vous entraîner et de renforcer les compétences évaluées avec le test TOEIC Listening and Reading. 8 MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES 8 cours thématiques liés au monde du travail Des informations pratiques sur le contenu des questions Des exercices interactifs basés sur d anciennes questions du test TOEIC Un test blanc TOEIC complet en fin de parcours EVALUATION DES ACQUIS DE LA FORMATION Tests blancs, passage du TOEIC à la fin de la formation.