Evaluation C.P. Livret de l élève

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1 Circonscription de Valenciennes-Condé Evaluation C.P. Livret de l élève Date de passation Nom et prénom de l élève :

2 Langage oral Compétence : savoir identifier les personnages principaux d un récit Exercice 1 Consigne : entoure les personnages qui étaient présents dans l histoire que je viens de te lire. Item 1 Compétence : exprimer des relations de causalité et les circonstances temporelles et spatiales Exercice 2 Consigne : écoute les questions que je te pose et entoure le numéro de la réponse. Fais attention il y a des pièges! Pourquoi la sorcière est-elle en colère? 1 : Ce soir c est la fête d Halloween. 2 : Parce qu elle a perdu son balai 3 : Depuis qu elle a fini sa soupe. Item 2 Où peut se trouver la sorcière? 1 : A trois heures. 2 : Parce que c est Halloween. 3 : Dans sa cuisine. Item 3 * Quand la sorcière doit-elle aller à la fête? 1 : Sur son balai magique. 2 : Ce soir. 3 : Chez ses copines sorcières. Item 4 Compétence : raconter une histoire déjà entendue en s exprimant de façon correcte. Exercice 3 (cf tableau passation individuelle) Compétence : décrire des images Exercice 4 (cf tableau passation individuelle) Lecture Compétence : distinguer entre la lettre et le son qu elle transcrit

3 Exercice 5 : Consigne : entoure le dessin qui comporte le son qui est dans la bulle. t v b n ph ch an ou on Item 13 Compétence : Savoir qu une syllabe est composée d une ou plusieurs graphies, qu un mot est composé d une ou plusieurs syllabes et être capable de repérer ces éléments dans un mot. Exercice 6 : Consigne : Entoure les différentes façons d écrire la syllabe prononcée par le maître. 1 : to tou fo tau foi teau to ton tu tau 2 : poin pan jon pen pein jen pam pen 3 : lè fai lê toi lei lé ka lai I tem

4 Exercice 7 : Consigne : Fais autant de croix qu il y a de syllabes dans chaque mot. Item 15 Exercice 8 : Consigne : Pour les mots de chaque ligne, entoure la syllabe demandée. 1 : chocolat pantalon matelas lapin cheval 2 : souris saucisson coude soupe dessous Item 16 Compétence : connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d imprimerie et minuscules et majuscules cursives Exercice 9 Consigne : relie les deux écritures d une même lettre. B Q P R S I r q b s i p Item 17 Item

5 Compétence : connaître et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d un texte Exercice 10 Consigne : entoure le nom de l auteur en rouge et le titre en bleu Item 19 Item 20 Exercice 11 Consigne : Regarde le texte, compte le nombre de lignes, puis compte le nombre de phrases. Ecris ta réponse sur les pointillés. Sidonie a mis ses jolis vêtements. Elle a attaché un ruban à sa robe. Le ruban vole dans le vent. Elle chante. Elle danse. * Dans ce texte, il y a lignes. Item 21 Dans ce texte, il y a phrases. Dans cette phrase compte le nombre de mots Sidonie a mis ses jolis vêtements. Dans cette phrase, il y a.mots. Item 22 Item 23 Compétence : dire de qui ou de quoi parle un texte Exercice 12 Consigne : lisez plusieurs fois ce petit texte, puis répondez aux questions que je vais vous poser

6 La maman de Julie a fait une tarte aux pommes. «C est bon!» dit Julie. Elle va au jardin. Son chat la suit. Il miaule pour avoir un peu de tarte mais Julie a tout mangé! 1 : Qui sont les personnages de cette histoire? : Quel est l animal de cette histoire? : Dis-nous quel est le dessert de Julie? : Qui a mangé la tarte? : Entoure la bonne réponse : Le chat miaule pour être caressé. * Le chat miaule car il a peur. Le chat miaule pour avoir un peu de tarte. Compétence : Savoir reformuler le sens d un texte Exercice 13 Consigne : entoure la phrase qui résume l histoire. Le chat veut de la tarte mais Julie a tout mangé. * Maman promène le chat dans le jardin. Le chat a mangé la tarte. Exercices de 14 à 19, items de 26 à 31 se font en passation individuelle avec le tableau p 12 Ecriture Item 24 Item 25 Compétence : copier un texte très court dans une écriture cursive lisible sur des lignes. Exercice 20 Consigne : recopie le texte que j ai écrit au tableau

7 Item 32 Item 33 Item 34 Item 35 Item 36 Item 37 A. Item 38 E.A N.A. Item E.A 36 N.A. Item 39 Item 40 Compétence : écrire mot à mot et non lettre à lettre Exercice 21 Consigne : recopie la phrase qui se trouve dans le fond de la classe posée sur une table. Attention tu dois te déplacer le moins possible et à chaque fois que tu retournes voir la phrase, tu fais une croix dans la marge. Compétence : écrire sans erreur, sous la dictée, des syllabes. Exercice 22 Consigne : écris les syllabes que je vais te dicter. Item 41 Item 42 Compétence : écrire sans erreur, sous la dictée, des mots Exercice 23 Consigne : écris les mots que je vais te dicter. Compétence : écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases Exercice 24 Consigne : écris la phrase que je vais te dicter. Item 43 Item 44 Compétence : écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons Exercice 25 Consigne : écris le mot en dessous de chaque dessin Item 45

8 Compétence : concevoir collectivement et écrire individuellement avec l aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs. Exercice 26 Consigne : Je te distribue maintenant les mêmes images, elles racontent la même histoire. Refais-la dans ta tête puis écris- la. Tu peux te servir des mots écrits au tableau et d autres. N oublie pas que tu dois faire des phrases. Item 46 Item 47 Item 48 Item 49 Vocabulaire Compétence : utiliser des mots précis pour s exprimer Exercice 27 : passation individuelle Compétence : commencer à classer les noms par catégories sémantiques larges. Exercice 28 Consigne : entoure en bleu les noms de fruits- entoure en rouge les noms de personnes-entoure en vert les noms d animaux. Attention il y a un intrus. melon - papa - biche - banane - voiture - kangourou bébé - framboise - panda - pompier Compétence : trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée. Exercice 29 item 52 (passation individuelle) Item 51 Compétence : ranger des mots par ordre alphabétique Exercice 30 Consigne : range les mots suivants dans l ordre alphabétique. On a déjà placé le premier et le dernier. Pour t aider, on a écrit la première lettre de chaque mot en caractère gras. arbre bouton vélo marteau poule igloo arbre vélo Item 53

9 Grammaire Compétence : reconnaître les noms et les verbes et les distinguer des autres mots Exercice 31 Consigne : dans ces phrases, entoure les noms. La tortue mange de la salade. Item 54 Les enfants jouent dans le jardin. Exercice 32 Consigne : dans ces phrases entoure les verbes. L âne galope dans le pré. Item 55 Nicolas mange la crêpe. Compétence : distinguer le nom et l article qui le précède Exercice 33 Consigne : entoure les noms et souligne les articles. Item 56 Le chat un avion la salade des animaux les souris une voiture. Compétence : Savoir utiliser les pronoms personnels sujets Exercice 34 Consigne : je vais te décrire les images et tu devras remplacer le nom que je te dirai par il ou ils ou elle ou elles tournent en rond dans le bocal font de la danse chante sur la scène cherche du fromage Item 57

10 Compétence : repérer le genre et le nombre des noms Exercice 35 Consigne : entoure en bleu les noms masculins et en rouge les noms féminins. Item 58 le chat une salade la cerise une fille un canard un garçon Exercice 36 Consigne : entoure les noms au pluriel en gris et ceux au singulier en vert. Item 59 des poissons le cochon trois papillons un avion deux lapins la culotte Compétence : repérer le pluriel des verbes (3 ème pers) Exercice 37 Consigne : ajoute «ent» aux verbes qui sont au pluriel et «e» aux verbes qui sont au singulier. Des cloches sonn.. Le canard nag. dans la mare. La poule couv... Deux enfants jou à la balle. Les enfants dessin. Item 60 Orthographe Compétence : écrire sans erreur des mots appris et des mots qui respectent des correspondances entre lettres et sons. Cf. partie écriture Exercice 23 Item 43 et exercice 25 item 45 Compétence : recopier sans erreur un texte court. Cf. partie écriture Exercice 20 Item 32 à

11 Compétence : commencer à utiliser de manière autonome les marques du genre et du nombre (pluriel du nom, féminin de l adjectif, terminaison-nt des verbes du 1 er groupe). Exercice 38 Consigne : Regarde, vérifie s il y en a un ou plusieurs et complète avec un «s» s il le faut. une tulipe. des poire. des étoile. tulipe. les chat tulipe. la lune. Exercice 39 Consigne : regarde le dessin, lis ce qui est écrit en dessous et entoure la réponse. Item 61 Il est noir. noire. elle est petit. petite. Elle est cassé. cassée. elle est joli. jolie. Item 62 Compétence : commencer à utiliser correctement les majuscules. Cf. partie écriture exercice 26 item

12 Langage oral EX 3 savoir raconter une histoire déjà entendue en : S exprimant de façon correcte Respectant l organisation des phrases Respectant la chronologie Restituant les faits principaux Item 5 Item 6 Item 7 Item 8 EX 4 savoir décrire une image (image en annexe : la plage) Item 9 Evaluation continue : Savoir reformuler des consignes Savoir prendre part à des échanges verbaux Réciter des comptines ou de courts poèmes Item 10 Item 11 Item 12 Lecture EX 14 : Connaître le nom des lettres dans différentes écritures : Item 26 EX 15 : Connaître l alphabet : Item 27 EX 16 : Lire aisément les mots étudiés : Item 28 EX 17 : Déchiffrer des mots réguliers inconnus : Item 29 EX 18 : Lire les mots outils : Item30 EX 19 : lire à haute voix un texte dont les mots ont été étudiés. Item 31 Vocabulaire EX 27 : utiliser des mots précis pour s exprimer. Item 50 EX 29 : trouver un ou des noms appartenant à une catégorie. Item 52 EX 2 : Connaître les nombres entiers inférieurs à 100. Consigne : Lis les nombres suivants. Nombre et calcul Item2-11 -

13 EX 14 : Connaître le nom des lettres dans différentes écritures : a u E t f b d V m E EX 16 : Lire aisément les mots étudiés : EX 17 : Déchiffrer des mots réguliers inconnus : parapluie, chaussure, balançoire, moustache, voiture, caravane, crocodile, soldat, dromadaire EX 18 : Lire les mots outils : pour, dans, sur, aujourd hui, avec, aussi, comme, pourquoi, sous, mais EX 19 : lire à haute voix un texte dont les mots ont été étudiés EX 2 : Connaître les nombres entiers inférieurs à 100. Consigne : Lis les nombres suivants

14 Nombre et calcul : Compétence : Connaître(savoir écrire et nommer)les nombres entiers naturels inférieurs à 100. Exercice 1 : Consigne : Ecris les nombres dictés. Item1 : Exercice 2 : item2 passation individuelle Exercice 3 : Consigne : Ecris les nombres en lettres 49 : 16 : 38 : Item3 : Consigne : Ecris les nombres en chiffres vingt-quatre : trente : Item 4 : quarante-cinq : Exercice 4 :( Savoir utiliser les groupements par 10 pour représenter une collection.) Consigne : J ai 38 billes. Dessine-les en faisant des paquets de 10. Item 5 :

15 Exercice 5 : (Savoir utiliser les groupements par 10 pour dénombrer une collection et connaître le sens des mots dizaines et unités.) Consigne : Fais des paquets de 10 et écris le nombre d étoiles. Il y a étoiles. Item6 Dizaines Unités. Exercice 6 : (Savoir décomposer un nombre en dizaines et unités.) Consigne : Décompose les nombres en dizaines et unités. Observe l exemple. 63 = = 57 = 34 = 98 = Item 7 : Compétence : Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20. Exercice 7 Consigne : Complète _ Item 8 :

16 Compétence : Savoir comparer, ranger et encadrer des nombres. Exercice 8 :Consigne : Entoure le plus grand Item 9 : Exercice 9 : Consigne : Compare les nombres en utilisant le signe qui convient <, > Item 10 : Exercice 10 : Consigne : Range les nombres du plus petit au plus grand Item 11 : Exercice 11 : Consigne : Ecris le nombre qui vient juste avant et juste après Item 12 : Compétence: Savoir écrire une suite de nombres dans l ordre croissant et décroissant. Exercice 12 : Consigne : Continue la suite des nombres Item 13 : Compétence : Connaître les doubles et les moitiés des nombres inférieurs à 20 Exercice 13 : Consigne : Ecris, dans chaque case, le double du nombre énoncé. Item 14 :

17 Exercice 14 Consigne : Ecris, dans chaque case, la moitié du nombre énoncé. Item 15 : Compétence : connaître la table de multiplication par 2 Exercice 15 Consigne : Ecris le résultat. Item 16 : Compétence : Calculer mentalement des sommes et des différences Exercice 16 Consigne : Ecris le résultat des opérations Item 17 : Exercice 17 Consigne : Ecris le résultat des opérations Item 18 : Compétence : calculer en lignes des sommes des différences et des opérations à trous. Exercice 18 Consigne : calcule = = = =.. Exercice 19 Consigne : complète les opérations 3 +. = = = 13 Item 19 Item 20 Exercice 20 Consigne : calcule 8 3 = = =. Item 21 Compétence : connaître et utiliser la technique opératoire de l addition. Exercice 21 Consigne : effectue ces calculs =.. =.. item

18 Consigne : effectue ces calculs en posant ces opérations = = = =.. Item 23 Compétence : résoudre des problèmes simples à une opération. Exercice22 Consigne : écoute bien le problème qu on te lit et réponds à la question. Rachid est venu ce matin à l école avec des billes dans son sac. Il en avait 14 en arrivant à l école et il en a gagné 6 pendant la récréation. Combien de billes Rachid a-t-il maintenant? Recherches et réponse: Item 24 Exercice 23 Consigne : écoute bien le problème qu on te lit et réponds à la question. Zoé a reçu 25 pour son anniversaire. Elle s achète un livre qui coûte 12. Combien lui reste-t-il d euros? Recherches et réponse: Item 25

19 Exercice 24 Consigne : écoute bien le problème qu on te lit et réponds à la question Marie et Tom veulent se partager ces bonbons. Marie doit avoir autant de bonbons que Tom. Entoure la part de bonbons de chacun et complète les deux phrases. Marie aura bonbons. Tom aura.bonbons. Item 26 Géométrie Compétence: Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions. Exercice 25 Consignes : Colorie en rouge la page de gauche. Colorie la main gauche du garçon en bleu et le pied droit de la fille en vert Item 27 : Item 28 : Compétence : Reconnaître et nommer un carré, un rectangle, un triangle. Exercice 26 Consigne : Entoure les carrés en bleu, les rectangles en rouge, les triangles en vert et les cercles en jaune (Attention aux pièges!) Item 29 : Item 30 : Item 31 : Item 32 :

20 Compétence : Reproduire des figures géométriques simples à l aide d instruments ou de techniques : règle, quadrillage, papier calque. Exercice 27 Consigne : Reproduis la figure sur le quadrillage à l aide de la règle. Compétence : Reconnaître et nommer des solides. Exercice 28 Consigne : Entoure le cube en bleu et le pavé droit en rouge. Item 33 : Item 34 : Item 35: Grandeurs et mesures Compétence : repérer des événements de la journée en utilisant les heures et les demi-heures. Exercice 29 : Consigne : Relie les images à l heure à laquelle elles correspondent. Item h 00 7 h h 00 Compétence : Comparer et classer des objets selon leur longueur et leur masse

21 Exercice 30 Consigne : sur chaque balançoire, entoure en bleu les personnages les plus lourds, en rouge les plus légers et en vert ceux qui ont le même poids. Item 37 : Compétence: Utiliser la règle graduée pour tracer un segment et comparer des longueurs. Exercice 31 : Consigne : Avec ta règle mesure les segments et reporte la mesure sur chacun d eux. Entoure en bleu les segments plus longs que [GH]. F C E H D A G B Item 38 : Item 39 : Consigne : Trace un segment de 5 cm de longueur. Item 40 : Compétence : Connaître et utiliser l euro. Exercice 32 : Consigne : colorie les pièces et les billets dont tu as exactement besoin pour acheter la voiture puis la poupée

22 Item 41 : Organisation et gestion des données Compétence : lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples. Exercice 33 :Consigne : regarde bien le tableau et réponds aux questions 6 ans 7 ans 8 ans 9 ans Quel âge a Florence?... Jérémy X Julien X Qui a 9 ans?... David X Mélanie X Emilie X Florence X Item 42 : Exercice 34 Consigne : Lis les phrases suivantes et coche les cases qui conviennent dans le tableau Tom fait du tennis. Tom Lucas Noah Lucas fait du vélo. Noah fait du foot et du vélo. Item 43 :

23 Vocabul aire Ecriture Lecture Langage oral Tableau récapitulatif : Champs Items Acquis En cours acquisition Non acquis Item 1 : personnages Item 2 : causalité Item 3 : spatial Item 4 : temporel Item 5 : s exprimer Item 6 : organisation phrases Item 7 : chronologie Item 8 : faits principaux Item 9 : décrire image Item 10 : reformuler consignes Item 11 : échanges verbaux Item 12 : réciter poèmes Item 13 : lettre et son Item 14 : différentes graphies syllabes Item 15 : dénombrer syllabes Item 16 : retrouver syllabes Item 17 : relier en cursive Item 18 : relier en capitale Item 19 : retrouver auteur Item 20 : retrouver titre Item 21 : dénombrer lignes Item 22 : dénombrer phrases Item 23 : dénombrer mots Item 24 : comprendre seul un texte Item 25 : donner le sens général Item 26 : connaître le nom des lettres Item 27 : réciter l alphabet Item 28 : lire des mots étudiés Item 29 : lire des mots réguliers Item 30 : lire les mots outils Item 31 : lire un texte étudié Item 32 : liaison entre les lettres Item 33 : respect de la norme Item 34 : respect de la formation des lettres Item 35 : respect des accents Item 36 : respect des espaces Item 37 : respect ponctuation Item 38 : respect des majuscules Item 39 : recopier intégralement le texte Item 40 : soin Item 41 : écrire mot à mot Item 42 : écrire des syllabes Item 43 : écrire des mots Item 44 : écrire une phrase Item 45 : écrire de façon autonome des mots Item 46 : écrire un texte par image Item 47 : respecter la syntaxe Item 48 : respecter la cohérence Item 49 : utiliser ponctuation majuscules Item 50 : nommer des objets Item 51 : classer des mots Item 52 : créer un champ sémantique Item 53 : ranger alphabétiquement

24 Grandeurs et mesures Géométrie Nombre et calcul Ortho Grammaire Organisation et gestion des données Item 54 : retrouver des noms Item 55 : retrouver les verbes Item 56 : différencier noms et articles Item 57 : utiliser les pronoms Item 58 : repérer le genre Item 59 : repérer le nombre Item 60 : utiliser «ent» pour les verbes Item 61 : utiliser «s» au pluriel Item 62 : reconnaître le fém de l adjectif Item 43 : mots outils Item 45 : écrire des mots simples Item 49 : écrire les majuscules Item 1 : dictée de nombres Item 2 : lecture de nombres Item 3 : écrire des nombres en lettres Item 4 : écrire des nombres en chiffres Item 5 : grouper par 10 pour compter Item 6 : utiliser «d» et «u» pour compter Item 7 : décomposer en dizaines Item 8 : décomposition additive Item 9 : comparer des nombres Item 1 Item 10 : utiliser < et > Item 11 : ranger par ordre croissant Item 12 : encadrer un nombre Item 13 : poursuivre une suite numérique Item 14 : connaître les doubles Item 15 : connaître les moitiés Item 16 : connaître la table «X» par 2 Item 17: savoir additionner mentalement ite Item 18 : savoir soustraire mentalement Item 19 : savoir additionner en ligne Item 20 : compléter une addition à trous Item 21 : savoir soustraire en ligne Item 22 : savoir calculer une + posée Item 23 : savoir poser et calculer une «+» Item 24 : résoudre un Pb additif Item 25 : résoudre un pb soustractif Item 26 : résoudre un pb de partage Item 27 : repèrer la gauche Item 28 : identifier des positions relatives Item 29 : reconnaître un carré Item 30 : reconnaître un rectangle Item 31 : reconnaître un triangle Item 32 : reconnaître un cercle Item 33 : reproduire une figure Item 34 : reconnaître le cube Item 35 : reconnaître le pavé droit Item 36 : utiliser l heure Item 37 : comparer des masses Item 38 : mesurer des longueurs Item 39 : comparer des segments Item 40 : tracer un segment donné Item 41 : utiliser l euro Item 42 : lire un tableau Item 43 : compléter un tableau