Test Francophone de Langue Française (TFLF)

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1 Test Francophone de Langue Française (TFLF) Certificat de compétences linguistiques Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV) Université de Liège Livret du candidat : Niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Session de JANVIER 2013 Compétences-Connaissance des outils Résultats Compréhension écrite / 20 Expression écrite / 20 Structure / 20 Compréhension orale / 20 Expression orale / 20 TOTAL : / 100 / 20

2 B2 Compréhension écrite 40 minutes / 20 Consignes : 1. Lis le document ci-dessous puis réponds aux questions qui suivent. 2. Tu as 40 minutes pour lire l ensemble et répondre aux questions. L adolescent lit plus à onze ans qu à dix-sept Le sociologue Christophe Evans est venu présenter l évolution sociologique des rapports entre les adolescents et la lecture au cours de la journée consacrée à l écriture romanesque par les jeunes orchestrée par le Centre de Littérature de Jeunesse de Bruxelles. L enquête statistique "L enfance des loisirs", qui a été menée entre 2002 et 2008 auprès de enfants, a interrogé la même génération de jeunes tous les deux ans, entre 11 et 16 ans. Que révèle-t-elle? Que les jeunes lisent plutôt couchés et retrouvent le chemin de la bibliothèque au moment du baccalauréat, car ils ont besoin de structures et de s imposer une contrainte. Il s agit d une génération "hyperconnectée". En 2010, quatre-vingts pour cent des ans sont inscrits dans des réseaux sociaux et neuf sur dix ont un compte Facebook dès le début du collège. Avec, pour conséquences, entre autres, qu ils entretiennent des relations avec des filles sur ordinateur, alors qu ils n osent pas en avoir en face à face. La culture numérique des ados est ludique, personnalisée- on ne prête pas son GSM ou son ipod qui sont des extensions de soi-même. Dynamique, elle suppose une interactivité fulgurante (pas question d attendre) et en réseau. Elle est aussi intuitive et multitâche. Les jeunes travaillent en multifenêtrage, ce qui entraîne une hypoattention et une lecture oblique. "lls écrivent beaucoup, ajoute le sociologue, sur les sites, leurs blogs, adorent l ipad, mais pas pour télécharger des e-books, car ils restent attachés au papier. En revanche, ils parlent de leurs lectures sur des blogs comme Elodie Roger qui a créé le blog "croqueuse2livres" à 17 ans et qui en a 20 aujourd hui." Connectés en permanence sur Internet, un regard perpétuellement jeté sur les messages et les commentaires, les adolescents considèrent le magazine papier comme un moment de déconnexion qui leur permet de retrouver un rythme, de revenir en arrière, de s arrêter et de reprendre la lecture ensuite. Si ceux-ci étaient 33,5 % à lire des livres tous les jours à 11 ans, ils ne sont plus que 9 % à 17 ans. Ils regardent moins la télé également (de 81 % à 11 ans à 66 % à 17 ans), mais c est sur les ordinateurs qu ils sont les plus actifs. L enquête révèle, en outre, qu il y a 14,5 % de non-lecteurs à 11 ans et 46,5 % à 17 ans. Parmi ces non-lecteurs, on compte 59,5 % de garçons et 33,5 % de filles. Et si, à 11 ans, leur univers culturel touche à la télévision, au sport, à la musique ou aux livres, il ne concerne plus que l ordinateur et la musique à l âge de 17 ans. Enfin, les usages sociaux de la lecture sont le divertissement ou l évasion. Les adolescents sont très friands des récits de vie et ne lisent pas pour le plaisir de la langue. Ils seraient plutôt dans le "lire utile", une tendance qui ressemble à celle de la société actuelle. Source : Article de L.B. mis en ligne sur le site de La Libre Belgique le 11 avril 2011 (url : Editeur de la Libre : IPM

3 Questions 1. Dans cette série de propositions, entoure O des changements causés par la culture numérique sur les jeunes: /5 Ils sont : - plus individualistes moins individualistes plus patients moins patients plus intuitifs moins intuitifs connectés en réseaux à l aise avec les relations «en face à face» - très attentifs pour lire capables de faire plusieurs choses en même temps 2. Vrai ou faux? (Entoure O la bonne réponse et justifie ton choix) /6 Les adolescents déclarent ne plus du tout lire de magazines sur papier. V F Justification : Les adolescents adorent lire des témoignages réels, des récits de vie. V F Justification : Parmi les jeunes qui ne lisent pas, les garçons représentent plus de la moitié. V F Justification : 3. Montre par un exemple tiré du texte que certains jeunes ne se désintéressent pas du tout de la lecture, même depuis le succès des ordinateurs. / 2

4 4. Que veut dire l adverbe «perpétuellement»? / 2 O tout le temps O par obligation O volontairement O de mauvaise volonté 5. En 2010, combien de jeunes Belges avaient un compte Facebook? / 3 O 80 % O 81 % O 90 % O 9 % 6. Comment comprends-tu l expression «sont très friands»? /2

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6 B2 Expression écrite 60 minutes / 20 Tu as 50 minutes pour écrire un texte dans lequel tu exprimes ton opinion par rapport au texte. Tu peux t exprimer à propos d un des deux sujets, au choix. Sujet 1 : Est-ce que tu te reconnais dans ce texte, dans ta façon de travailler, de communiquer, d avoir des relations sociales, de t amuser? Utilises-tu ton ordinateur pour toutes ces dimensions de ta vie? Pourrais-tu vivre aussi bien sans ordinateur? Sujet 2 : Qu aimes-tu lire en général (romans, BD, mangas, magazines, etc.)? Quel est le dernier livre que tu as terminé? Listu plutôt sur ordinateur ou es-tu plus «traditionnel» (livres papier)? Penses-tu que l ordinateur ait changé tes habitudes de lecture? Minimum : 30 lignes

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8 B2 Structure 30 minutes / 20 I. Modifie la phrase de départ : conjugue le verbe entre parenthèses au temps demandé, remplace les segments soulignés par des pronoms, et ajoute les adverbes, les négations, etc. à la bonne place. /5 Exemple : Le policier (dresser, passé composé) des procès verbaux aux automobilistes. Remplace chaque partie soulignée par un pronom Ajoute négation «ne pas» Le policier ne leur en a pas dressé. 1. Les ministres (prendre, passé composé) des décisions. Remplace chaque partie soulignée par un pronom. => 2. Vous (autoriser, futur simple) les élèves à sortir. Remplace chaque partie soulignée par un pronom. Ajoute «peut-être». => 3. Martina (préférer, conditionnel passé) offrir cette robe à sa sœur. Remplace chaque partie soulignée par un pronom. Ajoute «elle-même». => 4. Elle (admettre, plus-que-parfait) qu elle s était fâchée. Remplace chaque partie soulignée par un pronom. Ajoute la négation «ne pas». => 5. Je veux qu elles (dire, subjonctif présent) la vérité à leur père. Remplace chaque partie soulignée par un pronom. =>

9 2. D après le contexte donné, conjugue les verbes entre parenthèses au mode et au temps corrects. /15 1. Une femme rêve : L homme de ma vie? Je voudrais qu il (avoir) une belle voiture ; qu il (faire preuve) de grandes vertus ; qu il (agir) avec franchise avec moi ; qu il (prendre) les bonnes décisions au bon moment ; qu il (être) sympathique et drôle ; qu il ne me (trahir) jamais ; qu il (connaître) bien mes qualités et mes défauts ; qu il (faire) preuve de respect envers ma famille ; et, enfin, qu il me (accorder) beaucoup de temps! 2. Tu adresses des conseils à une amie : Si j (être) à ta place, Annie, je (travailler) un peu plus, Toi, évidemment, tu (trouver) plus intéressant de regarder la télé que de préparer tes cours! Tu (manquer) vraiment de discipline, tu sais? Quand je pense que, hier encore, tu (s endormir) à 4h00 parce que tu (vouloir) voir le dernier épisode de ta série stupide! 3. Ton père te parle du temps passé : Quand je (être) jeune, je (s ennuyer) souvent à la maison. Comme je (être) enfant unique, je ne (avoir) pas de frère ou de sœur avec qui jouer. Et comme mon père et ma mère (travailler) sans arrêt Je (se souvenir) pourtant qu une année, nous (partir) tous ensemble en vacances. Nous (rester) un mois dans le Sud de la France. Mes parents (se reposer) la journée et, le soir, nous (aller) manger au restaurant. La belle vie! Mais cela (ne pas durer). Dommage! 4. Un fait divers : Hier, un camion (devoir) se ranger de toute urgence sur la bande d arrêt de l autoroute Liège- Bruxelles. En effet, une demi-heure après le démarrage, le conducteur (s apercevoir) que de la fumée (s échapper) au niveau du moteur. Heureusement, il (ne pas provoquer) d accident!

10 B2 Compréhension orale 40 minutes / 20 Exercice 1 Le document 1 que tu vas voir deux fois a pour sujet «Tag tag city» (Source : Emission «Télétourisme», 28 octobre 2012, à 17 30, URL : ) 1. Lis les questions (1 50 ) 2. Regarde et écoute le document (4 02 ) 3. Réponds aux questions (3 ) 4. Regarde à nouveau et réécoute le document et complète tes réponses (7 04 ) Questions 1. Quel est l objectif des concepteurs de Tag tag City et comment comptent-ils le réaliser? /3 2. Dans cette liste, entoure O ce que permet d obtenir Tag tag City : /4 Des entrées à des spectacles des réductions dans certains magasins - des accès à des lieux qu on ne peut pas visiter des informations sur des monuments, des places, etc.- des audio-guides pour les musées des contacts avec d autres touristes des itinéraires touristiques 3. Avec Tag tag City, pas besoin de / 2 O décharger O recharger O télécharger O surcharger

11 4. Complète cette phrase : / 5 «Tag tag City propose une multitude d informations à proximité de votre position : c de bars, r, d de billets, stations de transport en, parcs et et on en passe. 5. Vrai ou faux? (Entoure O la bonne réponse et justifie ton choix). / 4 Il y a 17 balades thématiques disponibles sur Tag tag City. V F Justification : La Belgique est en avance sur tous les autres pays en matière de développement des smartphones. V F Justification : 6. Comment comprends-tu l idée de «réalité augmentée» qui est souvent évoquée dans le reportage? /2

12 Exercice 2 Le document 2 que tu vas voir deux fois a pour sujet «Les dangers des colorants textiles» (Source : Emission «On n est pas des pigeons», RTBF, 18 octobre 2012, à 15 20, URL : 1. Lis les questions (1 30 ) 2. Regarde et écoute le document (3 45 ) 3. Réponds aux questions (3 ) 4. Regarde à nouveau et réécoute le document et complète tes réponses (7 00 ) Questions 1. La dame raconte que le vêtement a laissé sur sa peau /3 O une blessure O une empreinte O un bouton O une odeur 2. Complète la phrase du reportage avec les mots manquants. /4 «Son d lui d un eczéma. Après a, il conclut que sa patiente est allergique à un colorant, utilisé dans la teinture des tissus s». 3. Pourquoi peut-on dire que la vendeuse ment à propos des manteaux qu elle vend et qu elle ne connaît pas les produits qu elle vend? /4

13 4. Donne trois couleurs qui sont citées dans le reportage (avec les adjectifs qui les modifient!). / 3 5. Vrai ou Faux? / 6 On va remplacer les colorants qui provoquent des allergies par des colorants «azo». V F Justification : Les vendeurs du magasin de vêtements n ont pas voulu rembourser la cliente allergique. V F Justification : La seule façon aujourd hui de se protéger des colorants agressifs, c est de bien laver le manteau avant de le porter. V F Justification :

14 B2 Expression orale minutes L expression orale B2 suivra une progression évolutive selon les 3 étapes suivantes : 1. Le candidat/e se présente. Il parle de lui-même, de sa famille, de ses matières préférées à l école, de ce qu il aime faire en général en dehors des cours (sport, loisirs), de ce qu il aimerait faire plus tard, de ses motivations à apprendre le français. (3 minutes) 2. Le candidat/e se voit enfin proposer un planisphère sur lequel il doit choisir un pays parmi ceux signalés et dire pourquoi il aimerait y vivre. Il doit justifier ses choix par les arguments positifs ou négatifs (climat, occasion d y rencontrer des personnalités dont il est fan, intérêt pour la culture, activités sportives ou de loisir particulières à cette région du monde, cuisine, etc.) qui les ont motivés. (4-5 minutes) Le candidat/e se voit proposer une carte d Athènes. Il doit ensuite imaginer qu il reçoit un visiteur belge dans sa ville (ATHENES) et qu il doit lui préparer une journée idéale de visite touristique. Il devra élaborer un planning basé sur la carte de la ville fournie et les lieux sélectionnés/présentés sur elle, justifier les choix des monuments, des quartiers, choisir un endroit où aller manger à midi et où sortir le soir etc. (5-6 minutes) Cinema découvert, Taverne greque traditionelle, Clubs Quartier touristique de Plaka, Taverne de poissons L'Acropole d'athènes, Plage de Glyfada, Musée national archéologique d'athènes, Centre commercial The Mall Athènes OU 3.2. Le candidat/e se voit présenter 6-7 photos de célébrités ainsi qu une case vide. L étudiant doit choisir celle qu il admire le plus et expliquer pourquoi cette personne représente un modèle pour lui. Si aucune des 6 ne l inspire, il peut citer celle de son choix (cadre blanc) et discuter de cette personne avec l examinateur. (5-6 minutes) Rihanna, Chanteuse, Justin Bieber, Chanteur, Albert Einstein, Physicien, Lionel Messi, Footballeur, Novak Djokovic, Jouer de tennis, Enseignant volontaire, Bill Gates, Informaticien, Entrepreneur, Microsoft