contenus des projets 1

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1 contenus des projets 1

2 «Théâtre» par Zohra SENOUCI Ce parcours permet une approche diversifiée du théâtre à travers la pratique d'exercices autour du corps, du mouvement, de l'occupation de l'espace, de l'improvisation mais aussi un travail sur la langue et les textes (apprendre des textes, écrire des saynètes). 1 groupe de 14 élèves dans l amphithéâtre

3 Web Trotteurs «réalisation d un court métrage d'animation» par Francésa BREHONNET et Daniel L LET : Découvrir et expérimenter des techniques d'animation, Concevoir et structurer un film d'animation. thématique du projet : Animation : découvrir les différents styles d'animation possibles au travers de courts-métrages et tester différentes techniques : sable, pâte à modeler, objets, papier découpé, pixilation, dessin animé... Réalisation d'une vidéo : acquérir les techniques de prise de vues et de montage vidéo nécessaires à la réalisation d'un film. A l'issue des séances de préparation au lycée, les élèves assisteront au Festival Européen du Film Court de Brest au Quartz. Salles X121 et X122. Projet 1 pour l instant, éventuellement continuation en projet 2 (non défini). Financement : AP + asso WT. Nous avons besoin de 8 macs de la classe mobile ainsi que des appareils photos et caméras des WT (à partager avec les autres groupes). productions envisagées : site du lycée et site des Web trotteurs réaliser un film d'animation, et/ou réinvestir les notions acquises, lors du Festival Européen du Film Court de Brest, en réalisant un reportage sous imovie (critique de films, micro-trottoir au Festival, interview de réalisateurs...).

4 Web Trotteurs «Mise en place d une WEB-TV» par Marc LE GALL Etre capable de capter des images vidéo, de les monter avec un logiciel spécifique pour en faire un reportage vidéo, puis de le diffuser sur internet Mise en place d un comité de rédaction pour fixer les thèmes traités. Réalisation des prises vues. Montage des vidéos avec imovie (Sélection des plans, Voix off, bruitage, ). Mise en ligne sur une Web-TV. Salle X105 Réalisation de courts reportages, dans un premier temps sur les activités au sein du lycée VAUBAN puis ensuite (pour les volontaires) sur le festival du film court de Brest au Quartz.

5 Web Trotteurs «Analyse filmique» et «Prise de son» par Mmes Helou et Priol «Analyse de l'image filmique» par Claudie Hélou Comprendre le fonctionnement d'un film et les techniques que le réalisateur emploie pour «raconter» en images. Analyser un/des courts-métrages : récit et mise en image, travail sur l'image /lumière/son/caméra et mouvements/montage. Apprendre le vocabulaire cinématographique de base pour comprendre et produire des articles sur les films courts visionnés. Réinvestir les notions acquises, en réalisant des articles critiques sur les films visionnés pendant le Festival du film court à Brest. «Prise de parole, prise de son» par Brigitte PRIOL Améliorer l'oral, préparer les interviews lors du festival du film court. Un ingénieur du son est venu au lycée expliquer son métier et montrer quelques manipulations courantes. Les élèves ont travaillé avec le logiciel de montage sonore Audacity, ils ont expérimenté la prise de son, enregistré leur voix, travaillé le rythme, l intonation par le biais d interviews en binôme. Les élèves ont également réalisé la critique de reportages ainsi que l'analyse d'une séquence de film. Le groupe a travaillé la prise de parole par la technique de l interview : poser des questions, prendre la parole à bon escient, interroger efficacement une personne. - analyse des films courts d'un point de vue du son ( bruitage, musique, dialogue), - interwievs des réalisateurs présents sur le festival et des micro-trottoirs, - mise en ligne les productions sur le site WT Organisation 15 élèves avec Brigitte Priol et 15 élèves avec Claudie Hélou Les élèves feront trois séances d'analyse filmique et trois séances de prise de son prise de parole. A l'issue de trois premières séances, les groupes seront permutés. Participation au «Festival du film court», une journée au cours de la semaine du 12 au 17 novembre. Salle X102

6 «Faire de la photographie au sténopé» par Sébastien CARNEY Apprendre à fabriquer des sténopés. Photographier Apprendre à développer l'image capturée, et la traiter numériquement. salle N306 les élèves doivent apporter du matériel simple (boîte, morceau de cannette aluminium) finances : achat de papier photo, de révélateur et fixateur, de peinture noire mat en bombe, de scotch noir (électricien et gros scotch). Durée : projet 1 seul 15 élèves maximum expo photos bilan succinct à compléter à l issue du projet

7 «brevet d initiation aéronautique» par Richard NAEL obtenir le BIA thématique du projet Le BIA est un examen organisé au mois de Mai par la Fédération Française Aéronautique et l Éducation Nationale sous forme de QCM. Les candidats qui l'obtiennent peuvent bénéficier d'une bourse d'environ 1500 leur permettant de passer leur brevet de pilote. La formation comprend des cours couvrant de nombreux domaines: mécanique du vol, histoire de l'aviation, météorologie, réglementation aérienne... Elle comprend également une initiation au pilotage grâce à un vol aux commandes d'un appareil léger (sous le contrôle d'un instructeur!) Des visites de sites seront également organisées (radar de Bretagne, station météo, aéroclub...) Les élèves s'inscrivant dans ce module devront le suivre toute l'année, et fournir un travail personnel afin d'obtenir ce diplôme. L'accord des parents est indispensable! le groupe est constitué pour toute l année (projet 1, approfondissements et projet 2) 1 groupe de 15 élèves H2 106

8 «Cartes et boussoles» par Véronique HUITRIC, Sophie LAMIDEL et Gilles PAUGAM apprendre à s'orienter, mémoriser des informations, découvrir la cité scolaire objet ou thématique du projet apprendre à s'orienter à partir d'outils traditionnels, de mémoriser des informations, découvrir la cité scolaire, le vallon du stangalar analyser un parcours effectué et les difficultés rencontrées, mettre en évidence les qualités et compétences nécessaires pour bien s'orienter. utiliser cartes et instruments de localisation 1 groupe de 45 élèves en salle Madec le groupe est constitué pour le projet 1 l accord des parents est indispensable pour les sorties créer un "jeu de piste"

9 «Arts du Cirque» par Rémi Cléac h Maîtriser et manipuler des processus de création circassien, en déclinant une pratique circassienne choisie parmi les évolutions historiques du cirque Gymnase ou CDI. Un groupe de 15/20 sur le Projet 1 et approfondissement.(même groupe). Deux séances avec intervenant (250x2) et une sortie spectacle (peut-être) à financer. spectacle. bilan succinct à compléter à l issue du projet