I/ Compréhension orale Feuille du professeur. Interview

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1 I/ Compréhension orale Feuille du professeur Interview Journaliste : Bonsoir M. de Falvard. Bienvenu au Canal Rêve. Né en Auvergne, vous habitez Grenoble, vous chantez plutôt pour le plaisir et pour faire plaisir aux autres, vous composez la musique et vous écrivez les paroles de vos chansons. Vous écrivez sur pas mal de choses, vous chantez l amitié, la tendresse, la beauté, l amour. Pourquoi vous avez écrit la chanson «Le portable»? Patrick de Falvard : En entendant les utilisateurs en parler autour de moi, pendant les concerts les portables sonnent sans se soucier des «artistes»! Etant moi-même utilisateur depuis 1994, j ai eu envie d écrire et chanter sur ce fait. Journaliste : Est-ce que «Le portable» a du succès? Cette chanson est-elle plutôt chantée par les jeunes ou les plus âgés? Patrick de Falvard : «Le Portable» a du succès (une cinquantaine de téléchargement sur France MP3, et 150 écoutes directes depuis le mois d octobre)! Lors de nos concerts elle est reprise, autant par les ados que par les adultes! Journaliste : Parmi vos chansons, quelle est votre chanson préférée et pourquoi vous tenez à cette chanson? Patrick de Falvard : Il m est difficile de vous répondre car j écris selon mes pulsions du moment et dans des genres complètement différents. Journaliste : Quel serait votre conseil à nos jeunes téléspectateurs qui désirent devenir des musiciens? Patrick de Falvard : Je suis un autodidacte, je joue de la guitare depuis 5 ans seulement et j ai appris tout seul «à l oreille». En revanche je suis un excessif, j ai travaillé «des suites d accords simples» pendant des heures mais sans jamais me lasser. Habituellement, les paroles et les musiques, c est venu comme ça, j écris et je compose à la fois. En revanche pour les musiques j ai plein d idées que je n arrive pas à exprimer car je ne suis pas un bon instrumentiste. Les seuls conseils que je pourrai donner aux jeunes : «laissez parler votre cœur», la force de votre ressenti doit «transpirer» dans les mots et la mélodie. En ce qui concerne les interprétations et le jeux de l instrument : «travailler, travailler» et surtout n ayez pas peur de jouer et chanter pour les autres, le partage des émotions est ce qu il y a de mieux pour se donner de la force! Journaliste : Merci, Monsieur de Falvard de votre accueil si chaleureux. Nous invitons maintenant nos téléspectateurs à vous rendre visite sur votre site. D après Canal Rêve : Moments de musique

2 I/ Compréhension orale Feuille du professeur Répondez en choisissant la réponse correcte : 1 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 10 points. 1. Où se passe l interview? À la radio. À la télévision. Dans un magazine. 2. Pourquoi de Falvard chante-t-il? Il veut gagner de l argent. Il veut devenir célèbre. Pour plaisir. 3. De quoi parle-t-il dans ses chansons? De la jeunesse. De la tendresse. De la tristesse. 4. Pourquoi a-t-il composé la chanson «Le portable»? Parce que les portables font partie de notre vie. Parce qu il déteste les portables. Il n en parle pas dans son interview. 5. Quel public aime cette chanson? Plutôt les jeunes. Plutôt les adultes. Les jeunes et les adultes. 6. Quelle est la chanson préférée du chanteur? Il ne sait pas répondre à cette question. La chanson «Le portable». Il aime toutes ses chansons. 7. De quel instrument de musique joue de Falvard? Il ne joue pas, il chante. De la guitare. De l accordéon. 8. Que fait de Falvard? Il chante, compose la musique, écrit les paroles. Il chante et compose la musique. Il chante et écrit les paroles. 9. Quel conseil donne de Falvard aux jeunes musiciens? Il faut se présenter devant un public. Il faut fréquenter des cours de musique. Il faut attendre son occasion. 10. Où nous invite le journaliste à la fin de son interview? Au concert donné par de Falvard. Chez de Falvard. Visiter le site Internet de de Falvard.

3 II/ Compréhension écrite Feuille du professeur Jean-Luc et son portable Le poème suivant n est pas complet. Choisissez les mots corrects pour le compléter. Il ne faut pas employer tous les mots proposés. 1 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 10 points. Les mots avec lesquels vous pouvez compléter le poème : accro, amaigris, appelé, cours, ennuies, envoyé, forfaits, indispensable, lire, mentir, pendant, plan, porte-monnaie, probable, resto, santé, succès, parcours, tant, temps. Il était une fois un accro : Jean-Luc avec son sac à dos. Dans son sac, il y avait son portable, pour lui, c était indispensable. Il avait toujours son téléphone sur lui, jour et nuit, au soleil, sous la pluie. Tous les jours, à peu près, il a eu de nouveaux forfaits pour écrire des textos à sa copine, qui s appelait Jacqueline. Quand elle n avait pas le temps, il téléphonait à d autres gens : à Aline, Céline et Agrippine, mais jamais à Catherine. Une fois dans ses rêves il a téléphoné et une nuit quelqu un l a appelé. Il a dit : «Fais attention aux ondes, au smog et à la radiation. Le portable est dangereux pour la santé, alors, ne t'en sers pas toute la journée. Ne téléphone pas tant, parce que ça coûte beaucoup d'argent. Ne téléphone pas pendant les cours, ça va te jouer un mauvais tour. Ne joue pas quand tu t' ennuies, il y a des choses plus importantes dans la vie. Avec son portable on peut organiser ses loisirs, mais il est plus intéressant de lire.

4 III/ Exercices de grammaire Feuille du professeur 1. Conjuguez les verbes entre parenthèses. Employez l indicatif présent. 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 3 points. Exemple : Les élèves (écrire) écrivent les devoirs. Mes copains (vouloir) veulent sortir ce soir. Mais ils ne (pouvoir) peuvent pas. Ils (devoir) doivent rester à la maison. Alors, ils ne (sortir) sortent pas. Ils (boire) boivent du coca et (lire) lisent des BD. 2. Mettez les expressions suivantes au pluriel. 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 3 points. Evaluez seulement les mots soulignés. Exemple : un garçon gentil - des garçons gentils un chapeau rouge un travail difficile un cheval blanc un stylo bleu un film génial un homme roux des chapeaux rouges des travaux difficiles des chevaux blancs des stylos bleus des films géniaux des hommes roux 3. Complétez les questions pour qu elles correspondent aux réponses. 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2 points. Exemples :... s appelle-t-il? Marc. Comment s appelle-t-il?... partez-vous? Demain. Quand partez-vous?... penses-tu? À mes parents. À qui penses-tu?... fais-tu? Rien. Que fais-tu?... parles-tu? De mes problèmes. De quoi parles-tu? 4. Répondez négativement. 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2 points. Exemple : Il comprend ce texte? Non, il ne comprend pas ce texte. Il a vu ce film? Ils se sont amusés? Il a voulu venir? Il faut se lever? Non, il n a pas vu ce film. Non, ils ne se sont pas amusés. Non, il n a pas voulu venir. Non, il ne faut pas se lever.

5 IV/ Vocabulaire Feuille du professeur 1. Chassez l intrus. 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2 points. Exemple : bleu - blanc - grand - vert fatigué - étonné - malade - épuisé peur - soif - faim - âge copain - nièce - cousin - neveu très - peu - près - trop 2. Ecrivez les verbes qui viennent des mots suivants. 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2,5 points. Exemple : chanson chanter jeu jouer choix choisir guérison guérir construction construire vue voir 3. Écrivez les contraires des adjectifs suivants. 0,5 point par bonne réponse, ce qui fait un maximum de 2,5 points. Exemple : possible impossible supportable insupportable agréable désagréable content mécontent variable invariable régulier irrégulier 4. Donnez toujours 4 mots ( au singulier, sans article) de la même famille. 0,25 point par mot correct, ce qui fait un maximum de 3 points. Exemple : 4 professions médecin, facteur, technicien, journaliste... 4 viandes porc, boeuf, veau, mouton, poulet... 4 fruits pomme, poire, prune, cerise, orange, banane... 4 légumes carotte, chou-fleur, oignon, radis, tomate...

6 V/ Production écrite Feuille du professeur Le candidat doit répondre à la carte suivante. Il écrira une lettre amicale. Dans la lettre, il devra : - respecter la forme (remercier, s excuser, mettre les formules pour commencer et pour finir, etc.) - refuser l invitation - expliquer le refus - donner une autre proposition. La lettre doit avoir environ 100 mots.

7 VI/ Production orale Maximum 30 points Le professeur Vous jouez le rôle du nouvel élève francophone qui est arrivé dans la classe du candidat. Le candidat voudrait vous connaître et vous, vous voulez savoir beaucoup de choses sur votre nouvelle classe. Le candidat doit vous poser des questions sur votre identité (nom, âge, domicile, famille, loisirs) et il doit répondre à vos questions : vous voulez savoir comment est la classe, comment sont les profs et les camarades de classe, quelles matières vous allez apprendre. Epreuves de la catégorie 2E élaborées par : Zuzana Bačová

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