Synthèse enquête CESC Pratique d'internet, du téléphone portable et des jeux vidéo

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1 Préambule Afin de prévenir des nouvelles pratiques d'internet, chez les adolescents, nous avons décidé de réaliser une enquête auprès de tous les élèves du collège. Cette enquête comporte 40 questions. Cette synthèse permettra de réaliser des actions d'informations et de prévention auprès des élèves et des parents, sur les risques d'une utilisation abusive de ces nouveaux outils pédagogiques. Bibliographie Des sites intéressants sur lesquels on peut trouver beaucoup d'informations: les dangers du téléphone portable chez les jeunes L'union nationale des familles article9645 Page 1 / 11 Synthèse enquête CESC

2 1) Le nombre de téléphone portable au collège On s'aperçoit d'une croissance normale du nombre de téléphone portable chez les élèves du collège de la 6ème à la 3ème, de 50% à 80%. Nombre de téléphone portable 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 3eme 4eme 50,00% 5eme 40,00% 6eme 30,00% 2) Quel type de forfait sms? Une grand majorité des élèves ont des forfaits sms illimité. Moins de la moitié achète des cartes d'unité. 3) Qui paye le forfait? parents 172 toi 21 un membre de la famille 10 pas de réponses 9 20,00% 10,00% 0,00% Quel type de forfait sms? forfait sms illimité + de 200sms entre 100 et 200 sms avec achat de carte d'unités 4) Quelle utilisation fais-tu de ton portable (le plus souvent)? Les élèves utilisent en majorité leurs téléphones portables pour écrire des sms et écouter de la musique. Page 2 / 11 Synthèse enquête CESC

3 5) Que redoutes-tu le plus? Que redoutes-tu le plus Qu'il y ait des conséquences sur ta santé Que quelqu'un fouille dans tes messages Que tu n'aies plus de mobile Que tu reçoives une image ou une vidéo que tu trouverais choquante Que tu sois pris(e) en photo ou filmé(e) dans une situation embarrassante pas de réponses Très peu d'élèves redoutent les conséquences sur la santé du l'utilisation du téléphone portable. 6) 46 élèves avouent avoir utilisé leur portable pendant un cour! 7) 29/ D une manière générale, parles-tu de l'utilisation du téléphone portable avec tes parents? 8) Quels sont les motifs de disputes avec tes parents à propos de l'utilisation du téléphone portable? Le temps passé au téléphone portable 69 37% L'utilisation du téléphone à table 45 24% Le fait de ne pas avoir répondu à leur appel 67 36% L'envoi de SMS inutiles 58 31% La manière dont tu écris tes SMS 40 22% L'utilisation du téléphone au collège 24 13% L'utilisation du téléphone mobile la nuit 45 24% Le fait de répondre par SMS à un inconnu 19 10% Le dépassement du forfait 51 28% Page 3 / 11 Synthèse enquête CESC

4 Les consoles de Jeu 9) 31/ As-tu une console de jeu vidéo? console de salon 85 27% console portable 56 18% les deux (portable et salon) % Non 33 11% Seulement 11% des élèves n'ont pas de console de jeu. 10) 33/ Chez toi, dans quelle pièce as-tu le plus l habitude d'utiliser ta console pour jouer? La majorité des élèves jouent dans leur chambre dans quelle pièce 11) 34/ Chez toi, à quel moment de la journée utilises-tu ta console de jeu? Pratiquement 50% des élèves jouent au jeu vidéo après 19heures. Dans le bureau Dans le séjour, la salle à manger Dans ma chambre Dans un autre lieu pas de réponse Après 22h 13,67% En début de soirée, c està-dire entre 34,53% 19h et 22h 12) 35/ Peux-tu évaluer, en moyenne, le temps que tu consacres à jouer sur ta console par semaine? le temps que tu consacres à jouer sur ta console par semaine? plus de 6 heures /semaine entre quatre et 6 heures entre une et quatre heures moins d'une heure pas de réponse Page 4 / 11 Synthèse enquête CESC

5 Le profil type de l'élève du collège Dans l'utilisation de l'internet, du téléphone portable et des jeux vidéo. Conclusion d'enquête sur les pratiques d'internet L'élève type du collège jean Mermoz utilise internet à la maison soit dans la chambre soit dans la salle à manger. Il l'utilise en majorité entre 19h et 22h, et passe plus d'une heure par jour sur internet. Il a un profil facebook et utilise internet en majorité pour actualiser et lire les informations sur son profil de réseau social. Il utilise en majorité son vrai nom, et publie des photos personnelles sur ce site. Il parle rarement ou jamais des activités qu'il réalise sur Internet. Lorsqu'il en parle, il parle des activités qu'il fait sur le net. Et si il n'en parle pas, c'est qu'il pense que cela n'intéresse pas ses parents. Il n'utilise pas de logiciel de contrôle parental, et pense qu'il n'a jamais été confronté à des images ou des propos choquants. Lorsqu'il pense avoir été confronté à ce genre d'informations, il préfère ne pas en parler. Il met en général une ou plusieurs informations personnelles sur le net. Il estime qu'il n'y a jamais eu de photos mises sans son accord sur internet. Il y a peu de différences entre les filles et les garçons. Les disparités apparaissent sur quelques points. Plus de garçons ne parlent pas de leurs activités sur le net et pensent que cela n'intéressent pas leurs parents. Conclusion générale Le profil type d'un élève de collège est un élève qui utilise internet à la maison, qui a un téléphone portable et au moins une console de jeu. Ce qui représente au minimum 3 écrans vidéo sans compter la télévision. Il passe plus d'une heure sur internet, et également plus d'une heure par semaine sur les jeux vidéo, en majorité après 19 heures. Il a également un téléphone portable avec des sms illimités. Plus de la moitié des élèves ne parlent jamais ou rarement de l'utilisation du téléphone portable. Il utilise en majorité sa console de jeu dans sa chambre. Page 5 / 11 Synthèse enquête CESC

6 Comparaison avec l'enquête réalisée par l'unaf- SOFRES 91% des élèves du collège ont internet à la maison, dans l'enquête 96% 68% des élèves du collège ont un téléphone portable, ici 84% 89% des élèves du collège ont au moins une console de jeu, ici 83% Page 6 / 11 Synthèse enquête CESC

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8 Au collège jean MERMOZ, 37% des élèves ont des forfaits sms illimités. Seulement 9% des élèves du collège craignent des conséquences sur leur santé! Page 8 / 11 Synthèse enquête CESC

9 Au collège, tu utilises ton portable : On retrouve sensiblement les même proportions. Page 9 / 11 Synthèse enquête CESC

10 Mermoz 37% 36% 24% 22% 31% 24% 13% 28% 10% Le temps passé au téléphone portable 69 37% L'utilisation du téléphone à table 45 24% Le fait de ne pas avoir répondu à leur appel 67 36% L'envoi de SMS inutiles 58 31% La manière dont tu écris tes SMS 40 22% L'utilisation du téléphone au collège 24 13% L'utilisation du téléphone mobile la nuit 45 24% Le fait de répondre par SMS à un inconnu 19 10% Le dépassement du forfait 51 28% Page 10 / 11 Synthèse enquête CESC

11 Éléments de conclusion de l'enquête TNS SOFRES Cette enquête confirme le niveau élevé des équipements des adolescents : Les adolescents sont, de fait, en 2009, très équipés en matériel multi-média ; Avec le MP3, le téléphone mobile est l outil multi-média que les adolescents possèdent le plus ; Cet équipement mobile est différencié selon le sexe (les filles se révèlent plus équipées et plus précocement équipées que les garçons) et selon l âge des adolescents. La catégorie socioprofessionnelle de leurs parents n influe en revanche pas sur le taux d équipement : le mobile fait désormais partie de l équipement de base des adolescents. Le mobile adolescent a aujourd hui les caractéristiques suivantes : Un téléphone multi-fonctions, qui sert tout aussi bien de téléphone que d appareil photo,de lecteur MP3, de caméra et de console de jeux ; Un objet qui fait partie du quotidien, dont ils imaginent mal pouvoir se passer ; Un forfait majoritairement bloqué qui comprend une offre de SMS illimités ; Un forfait payé presque exclusivement par les parents Le portable fait intimement partie de la vie des adolescents : Le mobile adolescent est clairement multi-fonctions : s il sert naturellement à téléphoner et à envoyer des SMS, il permet aussi de prendre et de faire circuler des films et des photos, d écouter de la musique et de jouer;support ou prétexte de blagues plus ou moins amusantes, l enquête révèle que le mobile est aussi un instrument de diffusion de contenus violents ou sexuels ainsi qu un moyen de rentrer en contact avec des inconnus. Le happy slapping, le sexting ou le fait de donner son numéro de portable à inconnu rencontré sur Internet ne sont pas, loin s en faut, des comportements majoritaires. Mais ils ne sont pas non plus anecdotiques : selon les pratiques à risque, ce sont 2 à 4 adolescents par classe qui sont concernés, sans qu il soit possible de distinguer leur profil particulier. Il en découle la nécessité d informer et d accompagner l ensemble de cette population, dont une fraction non négligeable manque a minima de prudence. Des parents surtout concernés par le moment de l équipement : Malgré une forte notoriété, le contrôle parental se révèle peu installé par les parents sur le mobile adolescent et l étude met en évidence une incompréhension de cet outil, manifestement perçu comme un moyen de contrôle des parents sur les enfants et pas comme un moyen de protéger les adolescents de l extérieur. Pour les parents, les grandes questions sont «équiper ou ne pas équiper» et «comment équiper». Après cette étape de l équipement, qui donne lieu à des échanges, l accompagnement sur les usages se révèle quasi-inexistant. Page 11 / 11 Synthèse enquête CESC

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