11. Mots invariables, participes présents, consonnes

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1 11. Mots invariables, participes présents, consonnes Mots invariables Par définition, les mots invariables sont invariables. Ils ne changent donc pas. Encore faut-il les connaître. Vite, souvent, comment, toujours, demain, déjà, après, aujourd'hui Les adverbes qui se terminent par «ment» comme calmement, adroitement, normalement, justement, simplement, rarement, heureusement, vivement, tristement Participes présents Pour savoir si un mot terminé par «ant» s'accorde ou non, on remplace le nom masculin qui accompagne le mot par un nom féminin. Les infirmiers charmants sont nombreux (on peut dire les infirmières charmantes donc on accorde charmants en genre et en nombre). Les infirmiers, charmant les patients, n existent pas (on ne peut pas dire les infirmières, charmantes les patients donc on n accorde pas charmant qui est ici un participe présent invariable). Consonnes Les consonnes ne sont doublées que dans les cas suivants : entre deux voyelles ; entre une voyelle et la consonne «r» ou «l». Ballon, apprendre, souffler Cas particuliers : les consonnes h, j, q, v, w et y ne sont jamais doublées ; certains mots se terminent par une double consonne le stress. Devant les consonnes «b», «m» et «p», la lettre «n» est remplacée par la lettre «m», sauf : bonbon, bonbonne, bonbonnière, néanmoins et embonpoint. Salle de soins. 12. Homonymes et paronymes Les homonymes sont des mots qui ont la même prononciation, mais des orthographes et des sens différents. Voie (route), voix (parole), vois (du verbe voir). Conseil : aidez-vous du contexte de la phrase pour trouver le bon sens et la bonne écriture. Les paronymes sont des mots qui se ressemblent soit sur la prononciation, soit sur l'écriture. Irruption (entrée brusque et inattendue) et éruption (projection par un volcan). Incident (événement fortuit) et incendie (feu). Attention à bien utiliser le bon mot! 184

2 Partie 5 Rédiger en Exercice n 1 Mal garé, je dois payer une (amende/amande). J ai mangé une (amende/amande). Il a encore la (foi/foie/fois). Il a une crise de (foi/foie/fois). Je le crois des (foi/foie/fois). C est un joli (champs/chant). Un (champ/chant) de colza. Exercice n 2 Je vais au (bouleau/boulot). Je grimpe sur un (bouleau/boulot). Une intervention chirurgicale au niveau du (côlon/colon). Les (côlon/colon) d Amérique. On a dépensé (sang/cent) euros. Une prise de (sang/cent). Exercice n 3 J ai sali ma copie avec de l (ancre/encre). Le bateau a largué son (ancre/encre). Il a (dit/dix) : j ai (dit/dix) doigts. J ai mal aux (dents/dans). J ai mal (dents/dans) cette zone. Application Sens Un champ (terrain, espace) de colza. C est un joli chant (son). Je le crois des fois (fréquence). Il a une crise de foie (organe). Il a encore la foi (fait de croire). J ai mangé une amande (fruit). Mal garé, je dois payer une amende (sanction). Une prise de sang (liquide corporel). On a dépensé cent (nombre) euros. Les colons (personnes) d Amérique. Une intervention chirurgicale au niveau du côlon (organe). Je grimpe sur un bouleau (arbre). Je vais au boulot (travail). J ai mal dans (lieu) cette zone. J ai mal aux dents (organes). Il a dit (verbe dire) : j ai dix (nombre) doigts. Le bateau a largué son ancre (pièce métallique). J ai sali ma copie avec de l encre (liquide). 13. Différents sons Son S Le son «s» peut s'écrire de multiples façons : s ; ss entre deux voyelles ; c devant les voyelles e, i et y ; ç devant les voyelles a, o et u ; t ; sc. À part bien maîtriser l'orthographe des mots concernés, il n'y a pas de règle générale d'usage de l'une ou l'autre écriture du son «s». Soin, chasser, ceci, reçu, acrobatie, piscine. 185

3 Son G Le son «gue» peut s'écrire : g devant les voyelles a, o u et les consonnes l et r ; gu devant les voyelles e, é, ê, i et y. Garder, guérir. Son K Le son «k» peut s'écrire : c, sauf devant les voyelles e, i et y ; qu, dans un mot la lettre «q» est toujours accompagnée d'un «u» ; k ; ck ou ch. Cabane, bibliothèque, choléra, jockey. La lettre «c» peut être doublée. Occasion. Son F Le son «f» peut s'écrire : f, le plus souvent ; ph. La consonne «f» est parfois doublée. Folie, pharmacie, souffle, Exercice n 1 Gérir Soufler Soufrir Mourrir Pancer Exercice n 2 Souflerie Genon Farmacien Okasion Chacer Application Sons Panser Mourir Souffrir Souffler Guérir Chasser Occasion Pharmacien Guenon Soufflerie 186

4 Partie 5 Rédiger en français Exercice n 3 Guarder Pissine Soiger Prolonguer Gonffler Gonfler Prolonger Soigner Piscine Garder 14. Structure de la phrase Une phrase simple, qui ne contient aucun verbe, peut être construite autour d'un nom, d'un pronom, ou n'être constituée que d'une interjection ou d'un adverbe. Interdit aux piétons! Et toi? Conseil : ce type de phrase est à éviter dans vos réponses. Une phrase simple classique contient un sujet, un verbe et un complément. L'infirmier réalise un pansement. Conseil : ce type de phrase est à privilégier dans vos réponses. La structure est simple et vous oblige à faire des phrases courtes et claires. Une phrase complexe contient plus d'un verbe. L infirmier réalise un pansement et vérifie avant la prescription médicale. Dans cet exemple, on aurait pu écrire : L 'infirmier réalise un pansement. Il vérifie avant la prescription médicale. Le regroupement de deux phrases en une permet d être plus complet sans répétition du sujet. Conseil : ce type de phrase permet d être plus complet. Mais, attention à ne pas alourdir la réponse par des phrases trop longues. 15. Bilan de ce chapitre Mieux vous appliquerez les règles de la langue française et mieux vos idées seront comprises par vos interlocuteurs, ici le jury de l épreuve écrite. Il n est pas toujours facile de se replonger dans ces règles vues au cours de la scolarité. C est pourtant un très bel investissement, non seulement pour passer le concours, mais aussi, plus tard, quand vous devrez rédiger rapports et compte rendus dans les dossiers de soins de vos patients. 187

5 Chapitre concerné Durée conseillée Non effectué Début le J ai lu et compris Je maîtrise À revoir Rappels de français 20 h Notions à retenir Je ne sais pas Je crois savoir Je sais Comprendre l intérêt d écrire en respectant les règles de la langue française. Ponctuation. Majuscules. Accents. Féminin et masculin. Pluriel. Choisir la bonne formulation. Adjectifs. Pronoms, conjonctions et prépositions. Verbes et conjugaisons. Mots invariables, participes présents et consonnes. Homonymes et paronymes. Différents sons. Structure de la phrase. Notes personnelles : 188