Dido, The Pop Diva. Compréhension. BEP Indus 2003

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Dido, The Pop Diva. Compréhension. BEP Indus 2003"

Transcription

1 BEP Indus 2003 Dido, The Pop Diva Many singers get to the top in Britain, and then try for success in America. Not Dido! This English singer started her career in America and sold one million albums in 18 months. In 2001, No Angel was the best-selling album in Britain! Dido was an unusual child with an unusual family : her mother was a French poet, and her father an Irish book publisher. Dido's mother said "no" to holidays, visits from friends and TV. Dido started playing the recorder when she was five. She then went to the Guildhall School of Music to learn the piano and violin. But at 17, she decided to stop playing. "I wasn't good enough to be a classical pianist. And I didn't want to be a professional recorder player ", she says. But Dido couldn't live without music, so she started singing. She had always been influenced by her brother's taste in music : "My brother Rollo is older than me. I used to borrow his CDs!", she says. When Rollo returned from Australia where he had been working, he formed the group Faithless. " I used to go to his recording studio. That's how I got to sing on their first album, Reverence. ", says Dido. Dido was lucky. one of the managers of the American company Arista Records heard her voice. He decided to give her a record contract. Her first album, No Angel, was not an immediate success. But then Eminem used a sample from "Thank You" in his single "Stan". Her album sales went from 3,000 a week to 50,000! Now Dido is ready for the rest of the world. She is still very close to her brother, and they write many songs together. "We make a perfect team", she says. Adapted from : I Love English, March 2002 Vocabulaire : Unusual : peu ordinaire A publisher : un éditeur Recorder : flûte à bec To borrow : emprunter L'utilisation du dictionnaire bilingue ou d'un traducteur électronique n'est pas autorisée. Compréhension

2 1- Répondez en anglais aux questions suivantes en rédigeant des phrases complètes: 5 a) When did "No Angel" become a success? b) What did Dido do at age 5? c) What happened when she was seventeen years old? d) What was Rollo doing in Australia? e) Who gave Dido her first contract? 2- Dites si les affirmations suivantes sont vraies (V) ou fausses (F), puis justifiez vos réponses en citant le texte. (toute réponse non justifiée sera considérée comme nulle). 4 a) Dido is an American musician. b) She has got a younger brother. c) Her first album was "Reverence". d) Dido doesn't like working with her brother. 3- Traduction : traduisez le passage suivant en français: 3 V F

3 "I wasn't good enough to be a classical pianist. And I didn't want to be a professional recorder player", she says. Compétence linguistique 4- Complétez chacune des phrases suivantes avec une des propositions ci-dessous: to - at - from - in - with. 3 Dido is not American, she comes... Great Britain. When she was young, she went... the Guildhall School of music. She recorded her album "No Angel" Expression écrite 5- Rédigez en anglais 8 questions qui ont permis au journaliste d'obtenir quelques uns des renseignements suivants : 5 a) Full name : Dido Florian Cloud de Bounevialle Armstrong b) Place of birth : London, England c) Date of birth : 25 December 1972 d) Jobs : worked for a publisher and in restaurants e) Studies : Studied law at night school f) Father's nationality : Irish - Mother's nationality : French g) Brothers and sisters : one brother : Rollo h) Albums sold in America : 1 million a)... b)... c)... d)... e)... f)...

4 g)... h)... Compréhension CORRIGE 1 - Répondez en anglais aux questions suivantes en rédigeant des phrases complètes: 5 a) When did "No Angel" become a success? It became a success in b) What did Dido do at age 5? She started playing the recorder. c) What happened when she was seventeen years old? She decided to stop playing the recorder and piano. d) What was Rollo doing in Australia? He was working. e) Who gave Dido her first contract? One of the managers of the American company Arista Records gave Dido her first contract. 2 - Dites si les énoncés se rapportant au texte sont vrais ou faux. Vous devez 4 justifier vos réponses en citant une phrase du texte. Toute réponse non justifiée sera considérée comme nulle. a) Dido is an American musician... FAUX...ligne 1 b) She has got a younger brother..... FAUX...ligne 10 c) Her first album was "Reverence"...FAUX...ligne 14 d) Dido doesn't like working with her brother...faux...ligne Traduction : traduisez le passage suivant en français : 3 " I wasn't good enough to be a classical pianist. And I didn't want to be a professional recorder player" she says. "Je n'étais pas assez bonne pour être pianiste classique. Et je ne voulais pas être joueur de flûte à bec professionnel " dit-elle. 4 - Complétez chacune des phrases suivantes avec une des propositions ci-dessous: 3 to - at - from - in - with. Dido is not American, she comes...from... Great Britain. When she was young, she went...to... the Guildhall School of music.

5 She recorded her album "No Angel"...IN Rédigez en anglais 8 questions qui ont permis au journaliste d'obtenir quelques uns des renseignements suivants : 5 a) Full name : Dido Florian Cloud de Bounevialle Armstrong b) Place of birth : London, England c) Date of birth : 25 December 1972 d) Jobs : worked for a publisher and in restaurants e) Studies : Studied law at night school f) Father's nationality : Irish - Mother's nationality : French g) Brothers and sisters : one brother : Rollo h) Albums sold in America : 1 million a) What's your full name? (0,5 point) b) Where were you born? (0,5 point) c) When were you born? (0,5 point) d) Where did you work? (0,5 point) e) Where did you study law? (0,5 point) f) What's your father's nationality? What's your mother's nationality? (1 point) g) How many brothers and sisters have you got? (1 point) h) How many albums did you sell? (0,5 point)

Concerns about Working Teens

Concerns about Working Teens Epreuve d'anglais des / des secteurs tertiaire et hôtellerie Session de juin 00 Concerns about Working Teens 5 0 5 9 Mômke Rockman from Germany feels parents and teachers need to explain to working teens

Plus en détail

Nom du candidat remy lambert. Vocabulaire et grammaire - niveau intermédiaire Date du test 25 mai 2012. Nombre de questions 28.

Nom du candidat remy lambert. Vocabulaire et grammaire - niveau intermédiaire Date du test 25 mai 2012. Nombre de questions 28. Nom du candidat remy lambert Catégorie du test 02 - Langues-Anglais Nom du test Vocabulaire et grammaire - niveau intermédiaire Date du test 25 mai 2012 Nombre de questions 28 Durée du test 18 mn Indicateurs

Plus en détail

ASKING QUESTIONS in ENGLISH

ASKING QUESTIONS in ENGLISH ASKING QUESTIONS in ENGLISH A/ Les pronoms interrogatifs pour construire des «WH- questions» : quel pronom interrogatif correspond à chaque pictogramme? WHO WHAT WHERE WHEN WHY WHICH WHAT TIME HOW OLD

Plus en détail

Prénom : Admission en 8 VSG 8 VSB cocher la voie visée ANGLAIS. 120 minutes Pour l expression écrite uniquement : dictionnaire bilingue

Prénom : Admission en 8 VSG 8 VSB cocher la voie visée ANGLAIS. 120 minutes Pour l expression écrite uniquement : dictionnaire bilingue Admission en 8 VSG 8 VSB cocher la voie visée ANGLAIS Durée Matériel à disposition 120 minutes Pour l expression écrite uniquement : dictionnaire bilingue Rappel des objectifs fondamentaux au 7 e degré

Plus en détail

POSITIONNEMENT DE DEPART

POSITIONNEMENT DE DEPART Date : Prénom : Nom : Classe : Etablissement précédent : Classe précédente : POSITIONNEMENT DE DEPART ANGLAIS 1 1. COMPETENCE : EXPRESSION ORALE EN INTERACTION A2 Une conversation avec le professeur d

Plus en détail

LE SCHEMA DES PHRASES

LE SCHEMA DES PHRASES LE SCHEMA DES PHRASES Ordonner les mots dans la phrase A) Les phrases affirmatives Toute phrase affirmative a un schéma régulier. Elle peut être constituée d une seule proposition. Dans ce cas, on l appelle

Plus en détail

STUDY SHOWS KIDS ARE DOING MORE HOMEWORK THAN EVER CONSIGNES ET BAREME. DICTIONNAIRE ET TRADUCTEUR ELECTRONIQUE NON AUTORISES (unilingue et bilingue)

STUDY SHOWS KIDS ARE DOING MORE HOMEWORK THAN EVER CONSIGNES ET BAREME. DICTIONNAIRE ET TRADUCTEUR ELECTRONIQUE NON AUTORISES (unilingue et bilingue) STUDY SHOWS KIDS ARE DOING MORE HOMEWORK THAN EVER CONSIGNES ET BAREME DICTIONNAIRE ET TRADUCTEUR ELECTRONIQUE NON AUTORISES (unilingue et bilingue) Les candidats répondront directement sur les feuilles

Plus en détail

Voici une liste de critères avant de décider :

Voici une liste de critères avant de décider : Le verbe anglais_new principes 140x200 lundi11/02/13 13:25 Page92 Le verbe anglais Comparaison : present simple et present progressive Le present simple exprime essentiellement ce qui est : statique, inchangeant,

Plus en détail

who, which et where sont des pronoms relatifs. who et which ont la fonction de sujet du verbe de la subordonnée. who, which => qui

who, which et where sont des pronoms relatifs. who et which ont la fonction de sujet du verbe de la subordonnée. who, which => qui Chapter 3, lesson 1 Has Claire switched off the lights? Yes, she has. She has already switched off the lights. Have Clark and Joe made reservation at a hotel? No, they haven t. They haven t made reservation

Plus en détail

JEANNE ET LE LONDON MYSTERY, SEMAINE 8

JEANNE ET LE LONDON MYSTERY, SEMAINE 8 ENSEIGNER L ANGLAIS AVEC LA COLLECTION TIP TONGUE / JEANNE ET LE LONDON MYSTERY, SEMAINE 8 Dossier pédagogique élaboré par Stéphanie Benson, directrice de la collection Tip Tongue et maître de conférences

Plus en détail

BOUCLES D OR ET LES STRANGE BEARS, SEMAINE 10

BOUCLES D OR ET LES STRANGE BEARS, SEMAINE 10 ENSEIGNER L ANGLAIS AVEC LA COLLECTION TIP TONGUE / BOUCLES D OR ET LES STRANGE BEARS, SEMAINE 10 Dossier pédagogique élaboré par Stéphanie Benson, directrice de la collection Tip Tongue et maître de conférences

Plus en détail

BALADODIFFUSION : SEQUENCES d APPRENTISSAGE (langue anglaise/ niveau A1)

BALADODIFFUSION : SEQUENCES d APPRENTISSAGE (langue anglaise/ niveau A1) BALADODIFFUSION : SEQUENCES d APPRENTISSAGE (langue anglaise/ niveau A1) Activités langagières Réagir et dialoguer Parler en continu Comprendre à l oral Lire Ecrire Items A1 C2 LPC 1. Communiquer avec

Plus en détail

MOBILE PHONES IN CLASS LOWER TEST SCORES.

MOBILE PHONES IN CLASS LOWER TEST SCORES. Date: ( ) Séquence CAP. MOBILE PHONES IN CLASS LOWER TEST SCORES. Objectif: Compréhension orale d un document audio. Parvenir progressivement grâce à divers exercices adaptés à différents niveaux (3) à

Plus en détail

Anglais. Mon mémo. an Ex : an old car, an hour. Grammaire. Grammaire. Grammaire. the. Singulier. Pluriel. Le pluriel des Noms. L adjectif.

Anglais. Mon mémo. an Ex : an old car, an hour. Grammaire. Grammaire. Grammaire. the. Singulier. Pluriel. Le pluriel des Noms. L adjectif. Mon mémo L article L adjectif Le pluriel des Noms Anglais Devant le groupe nominal : a little dog Article indéfini Invariable Dans un groupe nominal : Toujours placé avant le nom. Fonction : épithète Choses

Plus en détail

Programmation Anglais CM1

Programmation Anglais CM1 Programmation Anglais CM1 FONCTIONS STRUCTURES LANGAGIERES Salutations Hello, good morning, good afternoon, good evening, good night, hi, goodbye, bye, see you, how do you do, how are you? thanks, thank

Plus en détail

FLORIMOND À LA RECHERCHE DU OXFORD TREASURE, SEMAINE 5

FLORIMOND À LA RECHERCHE DU OXFORD TREASURE, SEMAINE 5 ENSEIGNER L ANGLAIS AVEC LA COLLECTION TIP TONGUE / FLORIMOND À LA RECHERCHE DU OXFORD TREASURE, SEMAINE 5 Niveau : Cycles 2 et 3. Classe : CE2, CM1, CM2, voire 6 e, selon le niveau des élèves et les enseignements

Plus en détail

The Pluperfect Tense

The Pluperfect Tense The Pluperfect Tense The pluperfect tense is used to express an action in the past that happened before another action in the past. In English, this is called the past perfect tense. For example By the

Plus en détail

Sommaire. Mode d emploi Teste tes connaissances Lexique Le questionnement Be Have got / Les pronoms personnels

Sommaire. Mode d emploi Teste tes connaissances Lexique Le questionnement Be Have got / Les pronoms personnels Sommaire Mode d emploi... 4 Teste tes connaissances... 8 1 Be Have got / Les pronoms personnels Le questionnement... 11 2 Le présent «be + V-ing» Le présent simple... 17 3 La possession There is et there

Plus en détail

Till now we have discussed the present tense now we are going to study the other tense i.e the past tense..

Till now we have discussed the present tense now we are going to study the other tense i.e the past tense.. Le passé compose-the past tense.. Till now we have discussed the present tense now we are going to study the other tense i.e the past tense.. Past tense Is used to reflect the things that have already

Plus en détail

1. Lydia is talking about an event in a part of the French-speaking world. Which part?

1. Lydia is talking about an event in a part of the French-speaking world. Which part? Task 1 Listen to the recording and answer the multiple-choice questions by selecting answer a, b or c in each case. 1. Lydia is talking about an event in a part of the French-speaking world. Which part?

Plus en détail

High Five French. Episode 33. Transcript. Full transcript with language notes. Mathilde: Bonjour et bienvenue à High Five French.

High Five French. Episode 33. Transcript. Full transcript with language notes. Mathilde: Bonjour et bienvenue à High Five French. High Five French Episode 33 Transcript Full transcript with language notes Mathilde: Bonjour et bienvenue à High Five French. Hello and welcome to High Five French. My name is Emma. Je m appelle Emma.

Plus en détail

We ate this meal. This meal that we ate was very good. I gave Pierre the apple.

We ate this meal. This meal that we ate was very good. I gave Pierre the apple. www.jefrench.com RELATIVE PRONOUNS Que that or whom La femme que j aime me rend fou. The woman I love drives me nuts. Les amis que tu m as présentés sont très sympas. The friends you introduced me to are

Plus en détail

JEANNE ET LE LONDON MYSTERY, SEMAINE 7

JEANNE ET LE LONDON MYSTERY, SEMAINE 7 ENSEIGNER L ANGLAIS AVEC LA COLLECTION TIP TONGUE / JEANNE ET LE LONDON MYSTERY, SEMAINE 7 Dossier pédagogique élaboré par Stéphanie Benson, directrice de la collection Tip Tongue et maître de conférences

Plus en détail

Paper Reference. 1226/1F Edexcel GCSE French Paper 1F Listening and Responding. Foundation Tier

Paper Reference. 1226/1F Edexcel GCSE French Paper 1F Listening and Responding. Foundation Tier Centre No. Candidate No. Paper Reference(s) 1226/1F Edexcel GCSE French Paper 1F Listening and Responding Foundation Tier Friday 9 June 2006 Morning Time: 30 minutes (+5 minutes reading time) Materials

Plus en détail

Abrégé de Mesure Physique (French Edition)

Abrégé de Mesure Physique (French Edition) Abrégé de Mesure Physique (French Edition) Aurélien Pierre Click here if your download doesn"t start automatically Abrégé de Mesure Physique (French Edition) Aurélien Pierre Abrégé de Mesure Physique (French

Plus en détail

La Chair / The Flesh

La Chair / The Flesh La Chair / The Flesh Sommaire : 1) French dialogs / Dialogues français 2) English dialogs / Dialogues anglais 3) Bilingual text / Texte bilingue 4) English text + Timecode 1) French dialogs / Dialogues

Plus en détail

Structures langagières travaillées et utilisées en classe par l élève. Anglais Document «passerelle» 1 / 5. Nom de l élève : Classe/groupe :...

Structures langagières travaillées et utilisées en classe par l élève. Anglais Document «passerelle» 1 / 5. Nom de l élève : Classe/groupe :... Document «passerelle» Ce document permet aux enseignants de l école primaire et de sixième, qui reçoivent de nouveaux élèves en début d année, de prendre connaissance de ce qui a déjà été étudié. Ces éléments

Plus en détail

CM1 - PROGRAMMATION ANNUELLE - CM1

CM1 - PROGRAMMATION ANNUELLE - CM1 - PROGRAMMATION ANNUELLE - Les consignes de classe seront introduites progressivement tout au long du cycle: rituels d entrée et de sortie de classe, appel, mouvements de classe, gestion de la classe.

Plus en détail

Objectifs par séance :

Objectifs par séance : [LV11] PROGRESSION ANGLAIS : Family Niveau : CE1 Nombre de séances : 8 Domaine : Anglais Durée : 30 minutes Vocabulaire et Expressions : mother father sister brother grandmother grandfather Who is this?

Plus en détail

Qu'est ce que le Tiers Etat? (French Edition)

Qu'est ce que le Tiers Etat? (French Edition) Qu'est ce que le Tiers Etat? (French Edition) Emmanuel Joseph Sieyes Click here if your download doesn"t start automatically Qu'est ce que le Tiers Etat? (French Edition) Emmanuel Joseph Sieyes Qu'est

Plus en détail

The Skill of Reading French

The Skill of Reading French By the end of this session... The Skill of Reading French ALL of you will be able to recognise some words A LOT of you will be able to understand simple phrases SOME of you will be able to translate a

Plus en détail

PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR

PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR PASSÉ COMPOSÉ English uses three ways to express actions in the past I have played I did play I played In French the past tense is only expressed in one way but it can mean all

Plus en détail

Premiers voyages en zigzag: ou Excursions d'un pensionnat en vacances dans les cantons suisses et sur le revers italien des Alpes (French Edition)

Premiers voyages en zigzag: ou Excursions d'un pensionnat en vacances dans les cantons suisses et sur le revers italien des Alpes (French Edition) Premiers voyages en zigzag: ou Excursions d'un pensionnat en vacances dans les cantons suisses et sur le revers italien des Alpes (French Edition) Rodolphe Töpffer, Ligaran Click here if your download

Plus en détail

LA PERSONNE SPÉCIALE

LA PERSONNE SPÉCIALE LA PERSONNE SPÉCIALE These first questions give us some basic information about you. They set the stage and help us to begin to get to know you. 1. Comment tu t appelles? What is your name? Je m appelle

Plus en détail

FRENCH. 2/3 UNIT (COMMON) LISTENING SKILLS (25 Marks) STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION

FRENCH. 2/3 UNIT (COMMON) LISTENING SKILLS (25 Marks) STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION STUDENT NUMBER CENTRE NUMBER HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION 1999 FRENCH 2/3 UNIT (COMMON) LISTENING SKILLS (25 Marks) DIRECTIONS TO CANDIDATES Write your Student Number and Centre Number at the

Plus en détail

Bitesize French Kemar parle des légendes

Bitesize French Kemar parle des légendes Bitesize French Kemar parle des légendes Kemar Bonjour les britanniques! Ça va bien? Moi, j ai décidé d écrire ma propre histoire et je vais la vendre pour beaucoup d argent. Je vais vous la raconter à

Plus en détail

BOUCLES D OR ET LES STRANGE BEARS, SEMAINE 7

BOUCLES D OR ET LES STRANGE BEARS, SEMAINE 7 ENSEIGNER L ANGLAIS AVEC LA COLLECTION TIP TONGUE / BOUCLES D OR ET LES STRANGE BEARS, SEMAINE 7 Dossier pédagogique élaboré par Stéphanie Benson, directrice de la collection Tip Tongue et maître de conférences

Plus en détail

Student A- READING COMPREHENSION GUY FAWKES NIGHT 5. Lis le texte et réponds aux questions en français. Toutes les réponses sont dans le texte!

Student A- READING COMPREHENSION GUY FAWKES NIGHT 5. Lis le texte et réponds aux questions en français. Toutes les réponses sont dans le texte! Student A- READING COMPREHENSION GUY FAWKES NIGHT 5 Grade : / 20 Lis le texte et réponds aux questions en français. Toutes les réponses sont dans le texte! In 1603 James I st became King of England. Protestants

Plus en détail

Year 9 French Exam Revision

Year 9 French Exam Revision Year 9 French Exam Revision Name : Lesson 1 Starter - Write in the English meanings Sports Je joue J ai joué Je vais jouer J aime jouer Je déteste jouer Je voudrais jouer Je fais J ai fait Je vais faire

Plus en détail

Epreuve d'anglais des BEP / CAP du secteur industriel Session de juin 2001 ROLLERBLADING - SENSATIONAL SPEED

Epreuve d'anglais des BEP / CAP du secteur industriel Session de juin 2001 ROLLERBLADING - SENSATIONAL SPEED Epreuve d'anglais des BEP / CAP du secteur industriel Session de juin 2001 ROLLERBLADING - SENSATIONAL SPEED Rollerblading has become an integral part of American life. There is a U.S. Roller basketball

Plus en détail

Académie de Poitiers Compétences en langue étrangère en fin de CM2 Anglais - Juin 2008

Académie de Poitiers Compétences en langue étrangère en fin de CM2 Anglais - Juin 2008 cadémie de Poitiers Compétences en langue étrangère en fin de CM2 nglais - Juin 2008 Ecole : Nom de l élève : Classe : 1. Des consignes et des rituels de classe ÉCOUTER ET COMPRENDRE Exemple 0 : Que dit

Plus en détail

ANGLAIS : Progression ( CE2/ CM1/CM2) Fonctions langagières Année 1 Année 2 Année 3

ANGLAIS : Progression ( CE2/ CM1/CM2) Fonctions langagières Année 1 Année 2 Année 3 ANGLAIS : Progression ( CE2/ CM1/CM2) Fonctions langagières Année 1 Année 2 Année 3 1. Saluer - Hello, Hi./ Good Bye, Bye. - Good morning, good afternoon, good night.( Trace écrite) -Revoir si besoin.

Plus en détail

DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES

DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION : 2011 Feuille 1 / 6 SUJET DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES Epreuve de Langue Vivante Etrangère : ANGLAIS SESSION 2011 Durée : 1 h 30 Coefficient : 1 Ce sujet

Plus en détail

Livre de coloriage pour adultes Masques du carnaval de Venise 3 (Volume 3) (French Edition)

Livre de coloriage pour adultes Masques du carnaval de Venise 3 (Volume 3) (French Edition) Livre de coloriage pour adultes Masques du carnaval de Venise 3 (Volume 3) (French Edition) Nick Snels Click here if your download doesn"t start automatically Livre de coloriage pour adultes Masques du

Plus en détail

Evaluation des compétences linguistiques pour le niveau A2 REAGIR ET DIALOGUER

Evaluation des compétences linguistiques pour le niveau A2 REAGIR ET DIALOGUER NOM-Prénom Date de naissance Etablissement Année scolaire Langue vivante LV1 Evaluation des compétences linguistiques pour le niveau A2 REAGIR ET DIALOGUER Compétence 1: Etablir un contact social Vous

Plus en détail

Fiche de lecture Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de troyes (analyse littéraire de référence) (French Edition)

Fiche de lecture Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de troyes (analyse littéraire de référence) (French Edition) Fiche de lecture Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de troyes (analyse littéraire de référence) (French Edition) Chrétien de Troyes Click here if your download doesn"t start automatically Fiche

Plus en détail

Honorary Degree Remarks, Université de Sherbrooke by Dr. Alan Bernstein, O.C., PhD, FRSC. President and CEO CIFAR. September 20, 2014

Honorary Degree Remarks, Université de Sherbrooke by Dr. Alan Bernstein, O.C., PhD, FRSC. President and CEO CIFAR. September 20, 2014 Honorary Degree Remarks, Université de Sherbrooke by Dr. Alan Bernstein, O.C., PhD, FRSC President and CEO CIFAR September 20, 2014 September 11, 2014 Page 1 of 6 Rectrice, professeure Luce Samoisette,

Plus en détail

Own example. Own example. Lorsque je suis arrivé chez moi, j ai trouvé la porte fermée. Own example

Own example. Own example. Lorsque je suis arrivé chez moi, j ai trouvé la porte fermée. Own example SUBORDINATING CONJUNCTIONS Words which join 2 shorter sentences together (like but, or, and ) tandis que while (during the time which) (1) tandis que (2) whereas (used to join 2 contrasting situations

Plus en détail

Coffee Break French Season 3 Expansion Pack A. Radio Lingua Ltd.

Coffee Break French Season 3 Expansion Pack A. Radio Lingua Ltd. Coffee Break French Season 3 Expansion Pack A Radio Lingua Ltd www.radiolingua.com Episode 1... 3 English phrases for translation... 3 Episode 1 Answer Key... 4 French translations... 4 Episode 2... 5

Plus en détail

André Remy. Click here if your download doesn"t start automatically

André Remy. Click here if your download doesnt start automatically BLAGUES: Corrigé trés humoristique de la langue française- Acronymes, blagues en tous genre, perles, citations célèbres...etle coin du Poète! (French Edition) Click here if your download doesn"t start

Plus en détail

Avec ces expressions,, on peut écrire le règlement de l école en anglais : Code de la router, bonne conduite - Rules road safety

Avec ces expressions,, on peut écrire le règlement de l école en anglais : Code de la router, bonne conduite - Rules road safety Cours 6 ème Il y a des point que nous allons aborder, et d autres que vous pouvez regarder tout seuls. Ils seront revus de toute façon en 5 ème, ne vous inquiétez pas! Obligations/interdictions Pour exprimer

Plus en détail

DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION : 2015 Feuille 1/5 CORRIGE Série : TOUTES SERIES

DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION : 2015 Feuille 1/5 CORRIGE Série : TOUTES SERIES DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION : 2015 Feuille 1/5 CORRIGE DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES Epreuve de Langue Vivante Etrangère : ANGLAIS SESSION 2015 CORRIGE Ce corrigé comporte 5 pages : de

Plus en détail

VALENTIN ET LES SCOTTISH SECRET AGENTS, SEMAINE 9

VALENTIN ET LES SCOTTISH SECRET AGENTS, SEMAINE 9 ENSEIGNER L ANGLAIS AVEC LA COLLECTION TIP TONGUE / VALENTIN ET LES SCOTTISH SECRET AGENTS, SEMAINE 9 Dossier pédagogique élaboré par Stéphanie Benson, directrice de la collection Tip Tongue et maître

Plus en détail

ANGLAIS CAHIER DE L'ÉLÈVE

ANGLAIS CAHIER DE L'ÉLÈVE ANGLAIS CAHIER DE L'ÉLÈVE NOM DE L'ÉLÈVE : PRÉNOM DE L'ÉLÈVE : Date de naissance : Sexe : Ecole : Collège de secteur : !"# $ TEST DE COMPREHENSION ORALE Exercice 1 : Certains mots existent en anglais et

Plus en détail

3: There are twelve of us, so get into the car at the same time. a) we don t all b) we can t all c) all we may not d) all we can t

3: There are twelve of us, so get into the car at the same time. a) we don t all b) we can t all c) all we may not d) all we can t Testez vos connaissances en anglais! Pour chaque question il n y a qu une seule bonne réponse. Cochez la case qui correspond à la bonne réponse. Vérifiez vos réponses en bas de la dernière page. Ne trichez

Plus en détail

La liste d orthographe hebdomadaire Weekly Spelling Word List The Sight Words make up 50% to 75% of the words used in English books, magazines, etc. The same is true in French. As a writer, it is important

Plus en détail

Goldilocks and the three bears

Goldilocks and the three bears Goldilocks and the three bears. Documents Goldilocks and the three bears Objectifs CE1 : comprendre l histoire Lexique : a forest, a house,a girl, a bear, father, mother, baby, big, small, medium, bed,

Plus en détail

La musique classique occidentale en Chine

La musique classique occidentale en Chine Grégoire Crittin, août 2016 La musique classique occidentale en Chine La musique classique s essouffle de plus en plus en Europe et aux Etats-Unis. En effet, les salles de concerts programment de moins

Plus en détail

LIST OF USUAL PRONOUNS. singular. person. They rd person

LIST OF USUAL PRONOUNS. singular. person. They rd person English Owie fixer Subject pronouns or possessive adjectives. LIST OF USUAL PRONOUNS SUBJECT PRONOUNS (avant un verbe) 1 st person 1 I st person singular singular 2 nd person 2 You nd person singular singular

Plus en détail

Let s take another look at the second part of the passé composé. Remember we said each passé composé in French is composed of two parts.

Let s take another look at the second part of the passé composé. Remember we said each passé composé in French is composed of two parts. le passé composé The passé composé indicates past action. Each verb is composed of two parts. The first part of each verb is the auxiliary or helping verb. The auxiliary verb is usually the present tense

Plus en détail

DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES

DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION : 2016 Page 1 / 6 SUJET DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES Epreuve de Langue Vivante Etrangère : ANGLAIS SESSION 2016 Durée : 1 h 30 Coefficient : 1 Ce sujet comporte

Plus en détail

Linguistic Background Form

Linguistic Background Form Form Linguistic Background Form Please fill this form with as much detail as you can. The more information we have about your child s level of English and French before they arrive at school, the better

Plus en détail

EnglishTrackerKids.

EnglishTrackerKids. EnglishTrackerKids www.englishtrackerkids.com Sommaire 1 - Newbie To have à la 1ère personne du singulier au présent simple 1ère personne singulier de to be Le pluriel des noms I toujours en majuscule

Plus en détail

NOAH ET L ÉNIGME DU GHOST TRAIN, SEMAINE 5

NOAH ET L ÉNIGME DU GHOST TRAIN, SEMAINE 5 ENSEIGNER L ANGLAIS AVEC LA COLLECTION TIP TONGUE / NOAH ET L ÉNIGME DU GHOST TRAIN, SEMAINE 5 Dossier pédagogique élaboré par Stéphanie Benson, directrice de la collection Tip Tongue et maître de conférences

Plus en détail

"anatomie de l'appareil locomoteur t.1 ; membre inférieur (2e édition)"

anatomie de l'appareil locomoteur t.1 ; membre inférieur (2e édition) "anatomie de l'appareil locomoteur t.1 ; membre inférieur (2e édition)" Michel Dufour Click here if your download doesn"t start automatically "anatomie de l'appareil locomoteur t.1 ; membre inférieur (2e

Plus en détail

First write down your phone number and the numbers of two friends or relatives. Then write out the numbers as you would say them in French. 1.

First write down your phone number and the numbers of two friends or relatives. Then write out the numbers as you would say them in French. 1. Unité 1 Les Devoirs 1. Greetings Imagine that you are just meeting a fellow classmate for the first time. In the USA In France What would you say? What would you do? 2. Communication: En français! On the

Plus en détail

ANGLAIS PROFESSIONNEL + TOEIC

ANGLAIS PROFESSIONNEL + TOEIC P R O G R A M M E DE F O R M A T I O N P R O F E S S I O N N E L L E ANGLAIS PROFESSIONNEL + TOEIC NIVEAU ELEMENTAIRE PUBLIC VISE PREREQUIS DUREE OBJECTIFS MOYENS ET METHODES PEDAGOGIQUES MOYENS TECHNIQUES

Plus en détail

47 Listen and repeat : How are you? comment vas tu? I am not too well je ne vais pas trop bien. Here comes Wangari voilà Wangari qui vient

47 Listen and repeat : How are you? comment vas tu? I am not too well je ne vais pas trop bien. Here comes Wangari voilà Wangari qui vient 9Série 9 Ici tu vas apprendre à dire ce que l on fait comme travail, à conjuguer au présent simple et à connaître les parties du corps humain et décrire quelqu un. 47 Listen and repeat : How are you? comment

Plus en détail

Cartes à jouer Se présenter / parler de soi

Cartes à jouer Se présenter / parler de soi REAGIR ET DIALOGUER 1- Compétences travaillées : Etre capable d établir un contact social Situation d apprentissage Trouver l identité de quelqu un (personnages imaginaires ou réels). La personne, mode

Plus en détail

Unit. 6 La famille. Family

Unit. 6 La famille. Family Unit 6 La famille Family 71 Vocabulaire les grands-parents grandparents la grand-mère grandmother le grand-père grandfather le mari husband les parents parents la femme wife P/U l oncle uncle la tante

Plus en détail

info@frenchlessonsbrisbane.com.au Lecture Outline Speaking about yourself Using numbers 20 to 60 Exercises 2 Grammaire / Grammar Verbe du 1 er groupe en er-présent. Pluriel des noms Article indéfini La

Plus en détail

L'impulsivité: Ses facettes, son évaluation et son expression clinique (Psy-Evaluation, mesure, diagnostic) (French Edition)

L'impulsivité: Ses facettes, son évaluation et son expression clinique (Psy-Evaluation, mesure, diagnostic) (French Edition) L'impulsivité: Ses facettes, son évaluation et son expression clinique (Psy-Evaluation, mesure, diagnostic) (French Edition) Joël Billieux, Lucien Rochat, Martial Van der Linden Click here if your download

Plus en détail

JEANNE ET LE LONDON MYSTERY, SEMAINE 9

JEANNE ET LE LONDON MYSTERY, SEMAINE 9 ENSEIGNER L ANGLAIS AVEC LA COLLECTION TIP TONGUE / JEANNE ET LE LONDON MYSTERY, SEMAINE 9 Dossier pédagogique élaboré par Stéphanie Benson, directrice de la collection Tip Tongue et maître de conférences

Plus en détail

A1/A2 FORM FIRST ROUND TOP 50 FRANCOPHONE

A1/A2 FORM FIRST ROUND TOP 50 FRANCOPHONE A1/A2 FORM FIRST ROUND TOP 50 FRANCOPHONE (from 17 th March to 28 th March) Activity 1: I know French songs Which French musicians and songs do you know? Musician... Song..... Musician... Song..... Musician...

Plus en détail

PROGRAMMATION ANGLAIS CM2 (à partir de «Hop in»).

PROGRAMMATION ANGLAIS CM2 (à partir de «Hop in»). PERIODE 1 0. I m ready now! - Les consignes de la classe - La date / l appel - Compléter un questionnaire 1. How? Where? What? - Saluer, se présenter - Echanger des numéros de téléphone - Remplir un questionnaire

Plus en détail

FRENCH OBJECT PRONOUNS

FRENCH OBJECT PRONOUNS www.jefrench.com FRENCH OBJECT PRONOUNS Examples of direct and indirect objects in English: I see you. I eat an apple. I slap Pierre. I slap him. I give Pierre an apple. I give him an apple. In these last

Plus en détail

Cours: Pronoms complément

Cours: Pronoms complément Name : 6 ème 3 About Chores How often do you walk the dog out? I sometimes walk the dog out on Wednesdays at four o clock Faire des questions/réponses en utilisant le même schéma linguistique en insérant

Plus en détail

French translation: school and future plans

French translation: school and future plans A. Starter Match the opinion words and phrases by writing the letters in the grid below. 1 = 2 = 3 = 4 = 5 = 6 = 7 = 8 = 9 = 10 = 11 = 12 = French English 1. ma matière préférée a. my teacher is nice 2.

Plus en détail

T Connaissances Déroulement et activités Matériel Capacités développées

T Connaissances Déroulement et activités Matériel Capacités développées Objectif de séquence: PARLER DE SA FAMILLE classe: cycle 3 Séance N : 1 objectif de la séance : connaître le lexique des membres de la famille durée : 45 min T Connaissances Déroulement et activités Matériel

Plus en détail

DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES

DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION : 2012 Feuille 1/6 SUJET DIPLOME NATIONAL DU BREVET TOUTES SERIES Epreuve de Langue Vivante Etrangère : ANGLAIS SESSION 2012 Durée : 1 h 30 Coefficient : 1 Ce sujet comporte

Plus en détail

ANNEE SCOLAIRE 2011-2012 ACADEMIE D AIX- MARSEILLE. Evaluation de la compréhension de l oral en fin de classe de 5ème ANGLAIS DOCUMENT ELEVE

ANNEE SCOLAIRE 2011-2012 ACADEMIE D AIX- MARSEILLE. Evaluation de la compréhension de l oral en fin de classe de 5ème ANGLAIS DOCUMENT ELEVE ANNEE SCOLAIRE 2011-2012 ACADEMIE D AIX- MARSEILLE Evaluation de la compréhension de l oral en fin de classe de 5ème ANGLAIS DOCUMENT ELEVE Code Etablissement : Division concernée : Nom et Prénom : Evaluation

Plus en détail

Profil - Stendhal (Henri Beyle, dit) : Le Rouge et le Noir: Analyse littéraire de l'oeuvre (Profil d'une Oeuvre) (French Edition)

Profil - Stendhal (Henri Beyle, dit) : Le Rouge et le Noir: Analyse littéraire de l'oeuvre (Profil d'une Oeuvre) (French Edition) Profil - Stendhal (Henri Beyle, dit) : Le Rouge et le Noir: Analyse littéraire de l'oeuvre (Profil d'une Oeuvre) (French Edition) Stendhal, Christine Klein-Lataud, Paul Lidsky Click here if your download

Plus en détail

Qu est-ce que tu aimes faire?

Qu est-ce que tu aimes faire? * Qu est-ce que tu aimes faire? téléphoner étudier nager texter dormir manger regarder la télé * écouter de la musique skier Jouer aux sports aller au cinéma Passer un bon film jouer au football américain

Plus en détail

Dossier de révisions

Dossier de révisions Positive forms a) Conjugue les verbes to be et have got à la forme courte To be You (s)he/it we you they have got You (s)he/it we you they Negative forms To be You (s)he/it we you they Have got You (s)he/it

Plus en détail

Le père Lécureux: Un bouquiniste parisien (French Edition)

Le père Lécureux: Un bouquiniste parisien (French Edition) Le père Lécureux: Un bouquiniste parisien (French Edition) Click here if your download doesn"t start automatically Le père Lécureux: Un bouquiniste parisien (French Edition) Le père Lécureux: Un bouquiniste

Plus en détail

Level 1 French, 2013

Level 1 French, 2013 90881 908810 1SUPERVISOR S Level 1 French, 2013 90881 Demonstrate understanding of a variety of French texts on areas of most immediate relevance 2.00 pm Tuesday 19 November 2013 Credits: Five Achievement

Plus en détail

Moi, les huîtres, j'adore ça. I love oysters

Moi, les huîtres, j'adore ça. I love oysters Moi, les huîtres, j'adore ça. I love oysters > Emphase : on ne répète pas le sujet, c'est l'intonation (italique à l'écrit) qui va permettre de focaliser sur le sujet > On place également le COD immédiatement

Plus en détail

FRIDAY, 22 MAY 9.00 AM AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number

FRIDAY, 22 MAY 9.00 AM AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number FOR OFFICIAL USE Mark X059//0 NATIONAL QUALIFICATIONS 05 FRIDAY, MAY 9.00 AM 0.0 AM FRENCH INTERMEDIATE Reading Fill in these boxes and read what is printed below. Full name of centre Town Forename(s)

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 2 (for A/A* grade) Question 1 Subject: Topic: French Speaking In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail

6. Comment exprimer l imparfait français en anglais?

6. Comment exprimer l imparfait français en anglais? Le verbe anglais_new principes 140x200 lundi11/02/13 13:27 Page291 La construction de la phrase autour du verbe noyau 6. Comment exprimer l imparfait français en anglais? Quand on parle d un état dans

Plus en détail

BARBIE TOP MODEL. Un jeu de cartes avec des Barbie, pour 2 à 5 joueurs à partir de 5 ans. Règle du jeu

BARBIE TOP MODEL. Un jeu de cartes avec des Barbie, pour 2 à 5 joueurs à partir de 5 ans. Règle du jeu BARBIE TOP MODEL Un jeu de cartes avec des Barbie, pour 2 à 5 joueurs à partir de 5 ans Règle du jeu MATERIEL 80 cartes Barbie (5 x 16 cartes). Une carte Spéciale «Barbie Top Model». BUT DU JEU Préparer

Plus en détail

Bellshill Academy Modern Languages Department. S1 French Homework

Bellshill Academy Modern Languages Department. S1 French Homework Bellshill Academy Modern Languages Department S1 French Homework Instructions You will be given one of these homework sheets to do for each topic you study this year. You should hand it in on time and

Plus en détail

EVALUATION CM2/6 ème

EVALUATION CM2/6 ème EVALUATION CM2/6 ème ANGLAIS Livret de l élève NOM DE L ELEVE : PRENOM DE L ELEVE : Date de naissance : Sexe : 2007 PARTIE ECOUTER Je peux comprendre des mots familiers et des expressions très courantes

Plus en détail

Un T-shirt pour Ngugi. Les trois amis sont toujours dans le centre commercial. Ben a enfin trouvé le CD qu il cherchait.

Un T-shirt pour Ngugi. Les trois amis sont toujours dans le centre commercial. Ben a enfin trouvé le CD qu il cherchait. 7Série 7 Un T-shirt pour Ngugi Ici tu vas apprendre à parler de ce que tu possèdes et aussi des membres de ta famille. Les trois amis sont toujours dans le centre commercial. Ben a enfin trouvé le CD qu

Plus en détail

How to ask open questions (1/2)

How to ask open questions (1/2) In lesson 14 and 24, we learned how to ask closed questions. It s now time to focus on how to ask open questions, which are the questions that can t be answered by Yes or No. BASIC INTERROGATIVE WORDS

Plus en détail

Mangeons! How to play:

Mangeons! How to play: Mangeons! Object of the game: To be the first one to fill your plate with all the food groups, a beverage, and a dessert (The players will try to collect all four food group cards, then a dessert card.)

Plus en détail

Méthode LOLLIPOP. I ve got no I haven t got any. I m fine/so-so/not very well. CM1 CM1 What a pity! Ouch! It hurts!

Méthode LOLLIPOP. I ve got no I haven t got any. I m fine/so-so/not very well. CM1 CM1 What a pity! Ouch! It hurts! Méthode LOLLIPOP Parler de soi I m My name s I m (5 ) (years old) My birthday is I live in I come from I m French My phone number is CE2 CM1 Mum/Mummy Dad/Daddy I ve got I haven t got I ve got no I haven

Plus en détail

Listening. Foundation. Name... 1 On fait des excuses. Quel est le bon dessin? A B C D E F G

Listening. Foundation. Name... 1 On fait des excuses. Quel est le bon dessin? A B C D E F G Listening Foundation 1 On fait des excuses. Quel est le bon dessin? A B C D E F G Écrivez la bonne lettre dans chaque case. (4 marks) Exemple: D 1 2 3 4 2 Vous sortez avec une copine. Elle vous pose des

Plus en détail

grandmother father mother uncle aunt brother sister cousin father uncle grandmother brother mother aunt cousin sister

grandmother father mother uncle aunt brother sister cousin father uncle grandmother brother mother aunt cousin sister My Family & Friends Parler de ma famille, des membres Donner des dates précises Parler des langues que l on parle Décrire une personne (personnalité, physique) Poser des question et y répondre (auxiliaire

Plus en détail

Les lois organiques: étude comparée France - Thaïlande: Analyse des lois organiques de France et Thaïlande (French Edition)

Les lois organiques: étude comparée France - Thaïlande: Analyse des lois organiques de France et Thaïlande (French Edition) Les lois organiques: étude comparée France - Thaïlande: Analyse des lois organiques de France et Thaïlande (French Edition) Keerati Saneewong Na Ayudthaya Click here if your download doesn"t start automatically

Plus en détail