LE VERBE. Maman épluche les pommes. Pendant ce temps, Eliott coupe les poires. Puis
|
|
- Caroline St-Laurent
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 G.V.1 LE VERBE Tous aux fourneaux Maman épluche les pommes. Pendant ce temps Eliott coupe les poires. Puis Maman casse les œufs dans le saladier. Agathe mélange avec une grande cuillère. Maman dispose les fruits dans un moule. Eliott verse la pâte dessus. Enfin Maman enfourne le moule. Dans une heure tout le monde mangera le bon gâteau! MANGER DORMIR EPLUCHER Le verbe est un mot qui indique une action. Pour le trouver dans la phrase on peut chercher la forme négative : le verbe est entre «ne» et «pas». Exemple : Je suis en colère : Je ne suis pas en colère. on veut nommer un verbe ou le chercher dans le dictionnaire on utilise le verbe à l infinitif. Pour le trouver l infinitif du verbe on peut utiliser : «Il faut» devant le verbe conjugué «est en train de» 1
2 G.V.2 LE PASSÉ LE PRÉSENT LE FUTUR Photos souvenirs Aujourd hui Maman et Antoine feuillettent l album de photos de famille. «Ici c est toi quand tu avais un an tu commençais à marcher mais tu tombais très souvent explique maman. Et là c est qui? demande Antoine en montrant une vieille photo un peu jaunie. C est ton grand-père. il était jeune autrefois il adorait faire des courses de vélo. Maintenant il est vieux il a les cheveux blancs il est sourd et il ne peut plus marcher Pauvre Papi dit Antoine. Maman soupire et répond : Oui le temps passe si vite Puis elle ajoute : Et toi plus tard quand tu seras un homme qu est-ce que tu feras? Moi je serai président de la République et je ferai une loi pour interdire aux gens de vieillir!» répond fièrement Antoine. 2
3 dans quinze jours la semaine dernière l année prochaine hier aujourd hui demain avant-hier actuellement il y a dix ans autrefois jadis dans dix ans en ce moment dans un mois l hiver dernier de nos jours Selon ce qu on raconte on conjugue le verbe au passé au présent ou au futur. Le passé c est déjà terminé. C était avant l an dernier hier quand j étais Le présent c est au moment où l on parle. C est maintenant aujourd hui Le futur n est pas encore arrivé. Ce sera plus tard demain l année prochaine 3
4 G.V.3 LE SUJET Au zoo Cet après-midi Léo visite le zoo avec sa classe. De retour à la maison il raconte ce qu il a vu et imite ses animaux préférés à son papa. «Il y avait un énorme éléphant qui barrissait dit Léo en imitant le cri de l éléphant. Il y avait aussi un vieux lion qui rugissait en découvrant son immense gueule. Papa rit en voyant Léo à quatre pattes rugir comme le lion. Et puis ajoute Léo tout excité j ai vu un beau cheval noir et blanc qui galopait comme un fou! Aussitôt le garçon se met à galoper partout dans le salon. C est bien mon chéri. As-tu vu des singes? demande papa. Oh oui il y avait plein de chimpanzés qui criaient. Ils sautaient de branche en branche comme ça! Léo se met alors à sauter d un canapé à un autre en hurlant. Tu sais papa il y avait aussi un lama qui crachait sur les gens Ah! celui-là inutile de l imiter!» s empresse de préciser Papa. - Pierre fait du vélo. Le gros chien de ma voisine aboie. - Elle efface le tableau. Le boulanger fait des croissants. - La e sœur de ma meilleure copine regarde la télévision. On appelle sujet du verbe le mot ou le groupe de mots qui désigne la personne l animal ou la chose qui fait l action du verbe. Pour trouver le sujet du verbe on cherche d abord le verbe. Ensuite on peut poser la question «Qui est-ce qui?» et répondre par «C est. qui..». 4
5 G.V.4 LE GROUPE SUJET La princesse Crado Tout en haut de la plus haute des tours du château du Mont-Cradoc vivait la princesse Héléna. Elle n était ni belle ni coquette ni même courageuse. Pendant que son père le roi partait en guerre la jeune fille passait ses journées à jouer à la marelle ou à regarder des DVD. Jamais elle ne faisait la vaisselle elle l entassait dans une cuvette ou la laissait traîner par terre. Jamais elle ne vidait sa poubelle. La jeune princesse était si paresseuse qu elle ne faisait jamais sa toilette : elle portait toujours une salopette dégoûtante et une casquette répugnante. On l avait surnommée «la princesse Crado». La jeune princesse paresseuse porte une salopette. porte une salopette. porte une salopette. porte une salopette. porte une salopette. On peut remplacer des groupes sujets par d autres sans changer le sens de la phrase. Exemple : On peut réduire ou agrandir le groupe sujet. (en donnant des renseignements sur le nom) Exemple : 5
6 G.V.5 LE PRÉSENT DE L INDICATIF DES VERBES en ER (sauf aller) La partie de foot «Je joue au foot tu joues avec moi? demande Samuel à son grand frère Olivier. D accord! Fais-moi une passe répond Olivier. Oh non gémit Samuel qui aperçoit sa e voisine. Regarde Amélie arrive elle va encore vouloir jouer avec nous et elle joue trop mal! Normal c est une fille! ajoute Olivier. Leur maman s approche : Qu est-ce que j entends? Les filles jouent mal au football? C est ce que nous allons voir! Moi aussi je joue! Vous les garçons vous jouez ensemble et nous les filles nous jouons contre vous. La partie est commencée! À l attaque!» dit Maman en se précipitant vers le ballon. SAUTER MANGER je nous je nous tu vous tu vous il ils il ils elle elles elle elles Lorsque le sujet change la terminaison (la fin) du verbe change. On parle de conjugaison. Les terminaisons du présent de l indicatif pour tous les verbes en-er sont : e es e ons ez ent Exemple :Chanter Je chante Tu chantes Il chante Elle chante On chante Nous chantons Vous chantez Ils chantent Elles chantent 6
7 G.V.6 ÊTRE ET AVOIR AU PRÉSENT DE L INDICATIF En retard Ce matin Marie est en retard à l école. Tous ses camarades sont déjà assis à leur place. Marie n ose pas frapper à la porte elle a peur de se faire gronder. La e fille a les larmes aux yeux elle attend devant la porte. La maîtresse est au tableau. Heureusement à ce moment la directrice passe dans le couloir elle aperçoit Marie. La directrice est gentille elle ouvre la porte de la classe et fait entrer la e fille. Marie est toute rouge elle s excuse et va vite s asseoir à sa place. ÊTRE AVOIR Marie est La e fille a ils vous je je il elles elle tu nous il tu nous vous ils elles elle Je suis ÊTRE Nous sommes J ai AVOIR Nous avons Tu es Vous êtes Tu as Vous avez Il est Ils sont Il a Ils ont Elle est Elles sont Elle a Elles ont On est On a 7
8 G.V.7 ALLER AU PRÉSENT DE L INDICATIF Qui m accompagne à la piscine? Aujourd hui Corentin s ennuie. Il cherche désespérément quelqu un pour aller avec lui à la piscine. Il va voir son papa : «Papa tu veux bien m emmener à la piscine s il te plaît? Ah! mon chéri je ne peux pas! Je vais au club de foot et je suis déjà en retard! répond son papa. Demande à ta sœur. Elle est avec Léa et elles vont à leur cours de danse dit Corentin déçu. Et ton copain Brice? suggère papa. Il va chez ses grands-parents! répond Corentin. À ce moment le garçon aperçoit son papi et sa mamie. Plein d espoir il court vite vers eux. Mais en voyant qu ils montent dans leur voiture Corentin leur demande : Vous allez où? Mon bonhomme nous allons acheter un chapeau à ta grand-mère répond papi. Tu veux venir avec nous? Non moi je veux aller à la piscine! J en ai assez je m ennuie soupire Corentin. C est alors que sa maman arrive et lui dit : Allez Corentin on y va? À la piscine? s exclame l enfant heureux. Maman le regarde d un drôle d air et lui dit : Mais non Corentin c est l heure de ton rendez-vous : tu vas chez le dentiste!» ALLER au PRÉSENT de l INDICATIF Brice va chez ses grands-parents. Il chez grands-parents. Nous chez grands-parents. Elles chez grands-parents. Elle chez grands-parents. Je chez grands-parents. Ils chez grands-parents. Vous chez grands-parents. Tu chez grands-parents. On chez grands-parents. ATTENTION! Le verbe ALLER se termine en ER mais il est irrégulier et ne se conjugue pas comme les autres. Je vais Tu vas Il va Elle va On va 8 ALLER Nous allons Vous allez Ils vont Elles vont
9 G.V.8 VENIR AU PRÉSENT DE L INDICATIF La fête d anniversaire C est l anniversaire de Mélissa. À la sortie de l école elle vérifie que ses amis ont bien reçu l invitation pour sa fête. Tout d abord elle court voir sa meilleure amie Océane. «Tu viens à mon anniversaire? demande Mélissa. Bien sûr je viens! s exclame Océane. Et ma cousine Julie aussi elle vient à ta fête. Ah c est super! s exclame Mélissa ravie. Et elle se tourne vers le groupe de garçons : Teddy Jordan et Lucas. Et vous vous venez à mon anniversaire? demande Mélissa. Oui nos parents sont d accord. Nous venons tous les trois ensemble répondent les garçons en souriant. En rentrant chez elle Mélissa va vite voir sa maman et lui dit en sautant de joie : Ah c est parfait! Tous mes amis viennent à ma fête!» Le jour de la fête tout est prêt Mélissa attend avec impatience tous ses copains et copines. Elle attend attend mais personne ne vient Mélissa commence à se sentir triste et court dans sa chambre pour se mettre à pleurer. Mais quand elle ouvre la porte SURPRISE! Tous ses amis sont là ils s étaient cachés! VENIR au PRÉSENT de l INDICATIF Océane vient à la fête d anniversaire. Elle à la fête d anniversaire. Nous à la fête d anniversaire. Elles à la fête d anniversaire. Il à la fête d anniversaire. Tu à la fête d anniversaire. Ils à la fête d anniversaire. Vous à la fête d anniversaire. On à la fête d anniversaire. Je à la fête d anniversaire. CHOUETTE! Une fois qu on sait conjuguer le verbe VENIR on peut aussi conjuguer DEVENIR et REVENIR Je viens Tu viens Il vient Elle vient On vient 9 ALLER Nous venons Vous venez Ils viennent Elles viennent
10 G.V.9 LES VERBES en ER À L IMPARFAIT DE L INDICATIF Frères et sœurs Agathe arrive en pleurant dans la cuisine : «Maman Maman! Thomas n arrête pas de m embêter je jouais tranquillement quand il m a pris mon ballon! Thomas réplique aussitôt : -Tu ne jouais pas tranquillement tu jouais à embêter le chien! -Ce n est pas vrai! Je lançais le ballon au chien et il jouait à le rattraper! -Tu faisais exprès de lui lancer sur la tête! renchérit Thomas. Maman perd patience : -Ça suffit les disputes! A la maison quand j étais e nous étions quatre frères et sœurs nous jouions toujours ensemble sans jamais nous disputer Thomas répond d un air malicieux : -Bien sûr vous jouiez ensemble avec tata Janette parce que vous étiez deux filles. -C est vrai dit maman en général les filles jouaient d un côté et les garçons de l autre! -Eh bien! répond Thomas plus malicieux que jamais. Tu n as qu à m offrir un frère! SAUTER MANGER je nous je nous tu vous tu vous il ils il ils elle elles elle elles L imparfait est un temps du passé. On l utilise pour raconter. Les terminaisons de l imparfait de l indicatif pour tous les verbes en-er sont : - ais ais ait ions iez aient 10 Exemple : Jouer Je jouais Tu jouais Il jouait Elle jouait On jouait Nous jouions Vous jouiez Ils jouaient Elles jouaient
11 G.V.10 ÊTRE ET AVOIR À L IMPARFAIT DE L INDICATIF Une chanson de sorcière La sorcière Carabouille vient d inventer une chanson : «j étais jeune sorcière j avais les dents en arrière tralalère tu étais garçon tu avais le ventre rond tralalon elle était enrhumée elle avait la goutte au nez tralalé nous étions déguisés nous avions un très gros nez tralalé vous étiez fatigués vous aviez très mal aux pieds tralalé ils étaient en colère ils avaient les yeux à l envers tralalère La vie c est éclatant et plus marrant en chantant» ÊTRE AVOIR J étais ÊTRE Nous étions J avais AVOIR Nous avions Tu étais Vous étiez Tu avais Vous aviez Il était Ils étaient Il avait Ils avaient Elle était Elles étaient Elle avait Elles avaient On était On avait 11
12 G.V.11 LE FUTUR DE L INDICATIF Un futur sportif Papa tient son bébé dans les bras. Il déclare à sa femme : «Je veux que notre fils soit un grand sportif. il aura six ans il jouera au tennis. Et moi je jouerai contre lui! il aura douze ans nous jouerons ensemble au rugby. À quinze ans lui et ses copains joueront au football ; moi je serai l arbitre et toi ma chérie tu seras supporter! Plus tard quand il aura vingt ans nous jouerons ensemble au hockey sur glace! s exclame le papa tout excité. Sa femme l interrompt avec un sourire moqueur. Ne fais pas trop de projets pour le futur je te rappelle que quand ton fils sera adulte toi tu ne seras plus très jeune et tu joueras probablement dans le club des vétérans! Peut-être que vous jouerez ensemble mais au loto sportif seulement!» CHANTER NAGER je nous je nous tu vous tu vous il ils il ils elle elles elle elles on veut raconter quelque chose qui aura lieu plus tard on conjugue les verbes au futur. Verbe en ER au futur = infintif + du verbe terminaison au futur -ai -as -a -ons -ez -ont Je jouerai Tu joueras Il jouera Elle jouera On jouera 12 JOUER Nous jouerons Vous jouerez Ils joueront Elles joueront
13 G.V.12 ÊTRE ET AVOIR AU FUTUR DE L INDICATIF nous serons grands Dans la cour de récréation les discussions vont bon train. «je serai grand je serai président de la République et j aurai un avion pour moi tout seul déclare Max. Et toi Alice? Qu est-ce que tu seras? Oh! Moi je serai reine de mon pays et j aurai plein de belles robes! Et tu auras plein de beaux chapeaux! ajoute Max. Et vous les jumeaux quel métier ferez-vous? Nous serons acrobates dans un cirque et nous aurons des beaux costumes brillants. Vous serez acrobates? Vous aurez le vertige! répond Max en riant. Et Lulu qui est toujours de mauvaise humeur vous savez ce qu il fera? Devinez : il aura une belle casquette un bel uniforme ; il sera gardien de prison! dit Max d un air moqueur. Tout le monde éclate de rire Le directeur s approche alors et interrompt les amis : Je vois des enfants qui n ont pas entendu la cloche sonner et s ils ne se dépêchent pas ils seront en retard et ils auront tous une punition!» ÊTRE au FUTUR de l INDICATIF AVOIR au FUTUR de l INDICATIF Max sera grand Max aura un métier. elles grandes elles un métier. il grand il un métier. nous grands nous un métier. on grands on un métier. je grand j un métier. ils grands ils un métier. tu grand tu un métier. vous grands vous un métier. elle grande elle un métier. Je serai ÊTRE Nous serons J aurai AVOIR Nous aurons Tu seras Vous serez Tu auras Vous aurez Il sera Ils seront Il aura Ils auront Elle sera Elles seront Elle aura Elles auront On sera On aura 13
14 G.V.13 FAIRE AU PRÉSENT DE L INDICATIF 14
15 G.V.14 DIRE AU PRÉSENT DE L INDICATIF 15
16
Réussir son entrée en grammaire au CE1
CE1 Réussir son entrée en grammaire au CE1 Françoise Bellanger Aurélie Raoul-Bellanger ISBN : 978-2-7256-3249-0 Retz, 2013 pour la présente édition Direction éditoriale : Sylvie Cuchin Édition : Charlotte
Plus en détail1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?
1 LA FAMILLE 1.1 Lecture premier texte Nadja va passer quatre mois de la prochaine année scolaire en France. Aujourd hui, elle a reçu cette lettre de sa famille d accueil. Chère Nadja, Je m appelle Martine
Plus en détailQuelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.
DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.
Plus en détailC est dur d être un vampire
C est dur d être un vampire 1/6 Pascale Wrzecz Lis les pages 5 à 8. Tu peux garder ton livre ouvert. 1 Retrouve les mots dans ta lecture et complète les cases. C est une histoire de. Prénom du héros ;
Plus en détailACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS
ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n
Plus en détail1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.
5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)
Plus en détailPRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB
Niveau 2 - Mots treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt-et-un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente quarante cinquante
Plus en détailSujet de rédaction. «Mon histoire»
Sujet de rédaction On t a demandé d écrire une histoire qui sera publiée dans un livre pour enfants. Cette histoire peut être réelle ou imaginaire. Ton histoire pourrait même devenir un film à succès l
Plus en détailLes jours de la semaine
Les jours de la semaine Les jours de la semaine S enfilent un à un Comme les billes d un grand collier Dans un ordre, ils se suivent Chaque jour se ressemble Chaque jour est différent Mais on ne peut les
Plus en détailCompréhension de lecture
o Coche pour indiquer si les phrases sont es ou o Paul et Virginie sont assis sur des fauteuils très confortables. o Virginie a une robe à pois. o Paul boit un café fumant dans une tasse rouge. o Virginie
Plus en détailV3 - LE PASSE COMPOSE
CM1 V.3 LE PASSE COMPOSE DE L INDICATIF Il s agit de mettre en évidence la conjugaison des verbes en «er», en «ir-iss» des verbes être, avoir, faire, prendre, aller, pouvoir. On mettra en évidence le fait
Plus en détailLe carnaval des oiseaux
Le carnaval des oiseaux Marie-Jane Pinettes et Jacques Laban Juillet 2001 1 Le carnaval des oiseaux A Camille, Margot et Théo 2 LE CARNAVAL DES OISEAUX Il y a longtemps, mais très, très longtemps, tous
Plus en détailDonnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.
Les valeurs du présent de l indicatif Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on 1. Un avion passe en ce moment dans le ciel. 2. Tous les jours, je me lève à six heures du matin. 3. Il part tous
Plus en détailUnité 4 : En forme? Comment est ton visage?
Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et
Plus en détailSubordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but
DE MATÉRIEL CONSÉQUENCE POUR ET DE BUTALLOPHONES 1 Notion de phrase Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but 1 LA SUBORDONNÉE CIRCONSTANCIELLE DE CAUSE La subordonnée circonstancielle
Plus en détail************************************************************************ Français
Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français
Plus en détailUnité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?
L'amitié Unité 6 Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? 1) Ecoute la maîtresse et coche 2) Complète avec : un jus d orange de la confiture un chocolat du beurre du thé un gâteau du café des
Plus en détailExercice pour les tuteurs
3 LES ÉTAPE CONSTITUANTS 3 DE LA PHRASE 1 Les constituants de la phrase Exercice pour les tuteurs Nous vous proposons ici un troisième exercice pour vous aider à comprendre quelles sont les fautes qui
Plus en détailLucie. - Taille : 1 m 36 - Poids : 24, 5 kg - Cheveux : bruns - Yeux : verts - Caractère : têtue, mais gentille.
Description d Alban - taille : 1m 56 - poids : 36 kg - peau : bronzée - cheveux : noirs, bouclés - yeux : noirs - oreilles : grandes - visage : ovale - pieds : grands (39-40) - tache de naissance : blanche
Plus en détailQuand j étais petit/petite
Quand j étais petit/petite La nostalgie, tu connais? Voici une photo du professeur quand elle était enfant... Observe cette photo Et écoute le professeur, il va te raconter quelques souvenirs d enfance.
Plus en détailMademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe
Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe de Luc Tartar * extraits * Les sardines (on n est pas des bêtes) - Qu est-ce qu
Plus en détailLire, écrire et comprendre avec en em an am
Adressage et assemblage sont 2 mots qui vont bien ensemble Lire, écrire et comprendre avec en em an am Finalités Ce travail vise l automatisation du code et le développement de la voie d adressage : par
Plus en détailLe conditionnel présent
Le conditionnel présent EMPLOIS On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer: une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité ( certitude); Ça m'étonnerait! J'ai entendu
Plus en détailLes actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans
Les actions P 3 Les actions. Cahier de règles p.3 Exercices et jeux: de à «monter» - discrimination visuelle 40 - vocabulaire 41 - jeux de mots 42 - phrases simples 45 Exercices et jeux: de «éclairer»
Plus en détailAuxiliaire avoir au présent + participe passé
LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé
Plus en détailJE CHLOÉ COLÈRE. PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22
JE CHLOÉ COLÈRE PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22 Non, je ne l ouvrirai pas, cette porte! Je m en fiche de rater le bus. Je m en fiche du collège, des cours, de ma moyenne, des contrôles, de mon avenir!
Plus en détailUne école au Togo, épisode 1/4
Une école au Togo, épisode 1/4 Thèmes Éducation, formation Concept Ce documentaire présente la situation de l école primaire au Togo. Contenu Pour visionner le documentaire Une école au Togo, allez sur
Plus en détailRVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES)
TESTDE DÉPISTAGE FRANCOPHONE DE PHONOLOGIE RVACHEW, S., BROSSEAU LAPRÉ, F. & PAUL, M. (2012) (TITRE ET AUTEURES PROVISOIRES) Cette épreuve a été réalisée pour les orthophonistes comme support à leurs bilans.
Plus en détailSOYETTE, LE PETIT VER A SOIE
SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE Le tout petit œuf. La toute petite chenille Le tout petit œuf vu à la loupe Il était une fois un tout petit œuf, pondu là. Un tout petit œuf, petit comme un grain de poussière.
Plus en détailDIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001
ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT A. Soulignez les compléments d objets directs d' un seul trait, et les compléments d objets indirects de deux traits : B. Réfléchissez : pourquoi pensez-vous que vous
Plus en détailEtude de l'album «ici, c'est chez moi» de Jérôme Ruillier Janvier 2015
langage. Les élèves ont écrit l'histoire du livre en situation de dictée à l'adulte. Production de Jassim, Layla, Souheila, Amine, Nina et Yoan : Un garçon trace un trait, avec une craie, sur l'herbe.
Plus en détailquoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca
GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE QUOI HOMOPHONES QUE QUOIQUE 1 Homophones grammaticaux de même catégorie quoi que quoique quoi que : conjonction de subordination. Marqueur introduisant une subordonnée adjointe
Plus en détailCorrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2
Images et. Évaluation initale a. un stylo ; b. une jupe ; c. un bus ; d. une maison ; e. un livre ; f. une chaussure ; g. un chien ; h. des cadeaux ; i. un sac à dos ; j. un vélo ; k. un cheval ; l. un
Plus en détailSept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Mardi, le deuxième singe touche la queue du dinosaure.
7 singes dans le noir Sept singes aveugles trouvent un dinosaure dans la forêt. Lundi, le premier singe touche les dents du dinosaure. Il dit : " C'est une étoile" Mardi, le deuxième singe touche la queue
Plus en détailEt avant, c était comment?
3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter
Plus en détailDémarche progressive pour enfants de 7-9 ans d'après la méthode FLE : Grenadine (Ed.Hachette)
Démarche progressive pour enfants de 7-9 ans d'après la méthode FLE : Grenadine (Ed.Hachette) Introduction Prendre contact avec une nouvelle culture et une nouvelle langue. Se familiariser avec le matériel
Plus en détailIndications pédagogiques C3-15
à la Communication Objectif général Indications pédagogiques C3-15 C : comprendre un message Degré de difficulté 3 Objectif intermédiaire 1 : Analyser un message Objectif opérationnel 5 : Reconnaître les
Plus en détailLe passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.
Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au
Plus en détailNom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture. Ecriture. Cahier de l élève. Evaluation fin CP
Nom :.. Prénom : Ecole :... Langage oral Lecture Cahier de l élève Ecriture Evaluation fin CP Maîtrise de la langue et prévention de l illettrisme - IA 79 Programmes 2008 Exercice 1 Compétence : Connaître
Plus en détailUnité 1. Au jour le jour
Unité 1 Au jour le jour PARTIE 1 A Le français pratique Activité 1 Les parties du corps Identifiez les parties du corps puis faites correspondre les expressions 1 4 a Je mange b Je cours 2 5 c Je joue
Plus en détailVoici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.
et MODULE CONTRAT D APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprendre à demander et dire ton âge décrire des personnes décrire des vêtements parler des ressemblances et des différences Pour écrire une annonce
Plus en détailMEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004
MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 Salut! Est-ce que tu as un bon copain? Un meilleur ami? Est-ce que tu peux parler avec lui ou avec elle de tout? Est-ce
Plus en détailLe prince Olivier ne veut pas se laver
Le prince Olivier ne veut pas se laver Il était une fois un roi, une reine et leurs deux enfants. Les habitants du pays étaient très fiers du roi Hubert, de la reine Isabelle et de la princesse Marinette,
Plus en détailHistoire de Manuel Arenas
Histoire de Manuel Arenas Dieu est le seul Dieu vivant nous pouvons Lui faire entièrement confiance! Source : Hugh Steven, «Manuel» ( 1970 Wycliffe Bible Translators) En français : «Manuel le Totonac»
Plus en détailAlice s'est fait cambrioler
Alice s'est fait cambrioler Un beau jour, à Saint-Amand, Alice se réveille dans un hôtel cinq étoiles (elle était en congés). Ce jour-là, elle était très heureuse car elle était venue spécialement ici
Plus en détailces ses c est s est sais / sait
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CES HOMOPHONES SES C EST S EST SAIS / SAIT 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ces ses c est s est sais / sait ces : déterminant démonstratif pluriel
Plus en détailLa petite poule qui voulait voir la mer
Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris
Plus en détailEOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF
1 DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 2 futur immédiat aller + infinitif présent continu ou progressif être en train de + infinitif passé récent venir de + infinitif Ça va se passer Ça
Plus en détail**Study your vocabulary lists, notes and review guide**
Français II 1 er Semestre Examen Guide de Révision Information Générale L Examen a 3 parties : Scantron (Vocabulaire/Grammaire) Écrit (Grammaire) Oral Examen Oral 1/11-1/12 (en classe) Examen 2 e séance
Plus en détailPRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.
PRÉSCOLAIRE Enfants qui chantent Une tête remplie d idées Qui me permet de rêver Qui me permet d inventer Imagine. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà
Plus en détailSi clauses: si + present, future
Si clauses Type 1: si + present, future Type 2: si + imperfect, conditional Type 3: si + pluperfect, past conditional Practice of all three Help: formation of the future tense formation of the imperfect
Plus en détailJe veux apprendre! Chansons pour les Droits de l enfant. Texte de la comédie musicale. Fabien Bouvier & les petits Serruriers Magiques
Je veux apprendre! Chansons pour les Droits de l enfant Texte de la comédie musicale Fabien Bouvier & les petits Serruriers Magiques Les Serruriers Magiques 2013 2 Sommaire Intentions, adaptations, Droits
Plus en détailN Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où
GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES NI HOMOPHONES N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ni n y ou où NI N Y ni : conjonction de coordination. ni est le pendant négatif de ou
Plus en détailUNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!
UNITÉ Moi, je suis comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi! Activités 1 Regarde la liste de mots et classe-les selon les catégories proposées. grand petit moyen
Plus en détailLe verbe être au présent - 1
Le verbe être au présent - 1 A. Je conjugue le verbe être. Je.............................. B. Je réponds aux questions à la forme affirmative. Exemples : Est-elle malade? Oui, elle est malade. Sont-ils
Plus en détailQuestionnaire pour le Jumeau B Second né
ETUDE SUR LA QUALITE DES RELATIONS GEMELLAIRES D ENFANTS DE 3 A 5 ANS ET PRATIQUES EDUCATIVES PARENTALES Questionnaire pour le Jumeau B Second né Thèse réalisée dans le cadre d un Doctorat de Psychologie
Plus en détail«Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA
ID: «Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA Swiss children s objectively measured physical activity Questionnaire pour les parents sur
Plus en détailQuestionnaire 6-12 ans
N D IDENTIFICATION DE LA FAMILLE : E Questionnaire 6-12 ans Protocole de passation : Lorsque la réponse de l enfant est suggérée ou influencée par une autre personne présente (parent, frère ou sœur.),
Plus en détailLa Princesse et le Plombier
La Compagnie Antre-Nous présente La Princesse et le Plombier (un spectacle pour enfants à partir de 3 ans) Une comédie sur la tolérance, l amour et les contes de fée... Dans un pays de la taille d un petit
Plus en détailQUELQUES MOTS SUR L AUTEURE DANIELLE MALENFANT
Activité pédagogique autour du roman, de Danielle Malenfant ISBN 978-2-922976-38-0 ( 2013, Joey Cornu Éditeur) Téléchargeable dans la rubrique Coin des profs sur 1 Activités autour du roman RÉSUMÉ DU
Plus en détailNew key stage 2 book 1 sound bites. Unit 1 Moi
New key stage 2 book 1 sound bites Unit 1 Moi 1 - greetings Bonjour! Salut Bonjour Madame Bonjour Monsieur Au revoir Au revoir les enfants Au revoir Monsieur Au revoir Madame 2 How are you? Comment ca
Plus en détailTu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.
Tu conjugues au présent il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train. vous...(étudier) vos leçons. les oiseaux...(siffler) sur la branche.
Plus en détail5 Completa inserendo c est o ce sont. 6 Abbina il nome all immagine e presenta.
1 à propos... du français 1 - Unité 1 - ELI Les articles indéfinis 1 Completa con l articolo indeterminativo. 1 une fille 2 enfants 3 garçon 4 fleurs 5 gomme 6 exercice Les verbes être et avoir 2 Completa
Plus en détailDOSSIER Pédagogique. Semaine 21. Compagnie tartine reverdy. C est très bien!
DOSSIER Pédagogique Semaine 21 Compagnie tartine reverdy C est très bien! 1 Sommaire Distribution istribution,, résumé,, a propos du spectacle 3 EXTRAIT 4 La compagnie 4 Biographie 4 Pistes de travail
Plus en détailSi c était une machine, ce serait un ordinateur génial pour voyager dans le temps et vers les autres continents.
En classe, nous avons imaginé à quoi ressemblerait l école qui nous apprendrait à grandir heureux. Nous avons joué à «si c était» et improvisé, par ce jeu oral, autour du thème de l école de nos rêves
Plus en détailActivités autour du roman
Activité pédagogique autour du roman Un chien différent, de Laura Cousineau ISBN 978-2-922976-13-7 ( 2009, Joey Cornu Éditeur) Téléchargeable dans la rubrique Coin des profs sur 1 Activités
Plus en détailLearning by Ear L hygiène: Comment éviter la diarrhée. Episode 06 «Se laver les mains»
Learning by Ear L hygiène: Comment éviter la diarrhée Episode 06 «Se laver les mains» Auteur: Njoki C. Muhoho Conseiller médical Dr Ng ethe Muhoho Rédaction Maja Braun Scènes Personnages 1 1. SAM 2. CHEMU
Plus en détailLire. Écouter. Parler. Écrire. Tests et bilans. Tests et bilans. 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau.
Unité 1 - A Unité 1 - A 1 Coiffeuse Traducteur Vendeuse Chauffeur de taxi Secrétaire 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau. Phrase 1 Phrase 2 Phrase 3 Phrase 4 Phrase 5 4 Lis les
Plus en détailCode de vie St-Norbert
Code de vie St-Norbert 1. Tenue vestimentaire Je suis propre et je porte des vêtements et accessoires convenables, de bon goût et décents. Pour les journées chaudes, je porte un chandail à manches courtes
Plus en détailIndicatif imparfait et passé simple
ET MATÉRIEL PASSÉ SIMPLE POUR ALLOPHONES 1 Groupe verbal Indicatif imparfait et passé simple À l indicatif imparfait, les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes ; au passé simple, par contre,
Plus en détailNom : Prénom : Date :
J observe le livre dans son ensemble, je le feuillette et je réponds aux 1) Je complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Collection Genre 2) Qui
Plus en détailGuide d accompagnement à l intention des intervenants
TABLE RÉGIONALE DE L ÉDUCATION CENTRE-DU-QUÉBEC Campagne de promotion la de la lecture Promouvoir Guide d accompagnement à l intention des intervenants Présentation Le projet sur la réussite éducative
Plus en détailLIVRET DU JEUNE FOOTBALLEUR
LIVRET DU JEUNE FOOTBALLEUR Site internet : ci-olympiquecourchamp.footeo.com Adresse mail : cioc@free.fr [Tapez un texte] Edito Ami footballeur, Te voilà en possession de ton livret qui va t accompagner
Plus en détailTrouve un objet. Enigme
Trouve un objet. Pour la rentrée au CP, la maman de Soheib lui en a acheté un tout coloré. Soheib le porte fièrement sur son dos. C est exactement celui qu il voulait, suffisamment grand pour transporter
Plus en détailÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire 2011-2012 LIVRET DE L'ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE
Inspection Académique des Bouches du Rhône - Livret d évaluation au milieu du CE1 ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1 Année scolaire 2011-2012 LIVRET DE L'ELEVE MAITRISE DE LA LANGUE Nom :.. Prénom :.. Né le :./../
Plus en détailLes problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau.
Les problèmes Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau. 1. Monsieur Pierre pèse 53 kg. Pendant les vacances, il a grossi de 5 kg. Combien pèse-t-il maintenant? Il grossit Combien? Monsieur
Plus en détailCONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.
CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes. Texte 1 La colombe et la fourmi Une fourmi se penche dans l'eau et tombe. Le ruisseau est pour
Plus en détailAvertissement. Lisez ces livres, si ce n est déjà fait, et alors vous comprendrez mieux ce qu ils ont voulu exprimer. Dominique
Editions Trembley 1 Avertissement Voilà, vous allez lire une drôle d histoire, née de l imagination de seize enfants de 9 à 10 ans. Ils ont décidé de vous faire partager la vie des héros de livres qu ils
Plus en détailLa responsabilitié civile... vous connaissez?
Fiche d activité FA La responsabilitié civile... vous connaissez? Lorsqu on parle d assurance habitation, le feu et le vol sont les deux sortes de sinistres qui viennent d abord à l esprit. Mais il y en
Plus en détail«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge.
J aime, je n aime pas Extrait de "J'aime", Minne/Natali Fortier (Albin Michel) «J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge. Quand je traverse la route au passage piéton, j aime marcher
Plus en détailLEARNING BY EAR. «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 4 : «Handicapé mais pas incapable»
LEARNING BY EAR «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 4 : «Handicapé mais pas incapable» AUTEUR : Chrispin Mwakideu EDITEURS : Andrea Schmidt, Susanne Fuchs TRADUCTION : Aude Gensbittel Liste
Plus en détailTop! en français 2 Programme 1: Vacances
Programme 1: Vacances op! Carte Postale Nous logeons dans un joli hôtel. Quelle chance! C est près de la mer. Aujourd hui, il fait chaud. Le matin, je sors avec mes amis. Le soir, je vais à la discothèque
Plus en détailAVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. http://www.leproscenium.com. Ce texte est protégé par les droits d auteur.
AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site http://www.leproscenium.com Ce texte est protégé par les droits d auteur. En conséquence avant son exploitation vous devez obtenir l autorisation
Plus en détailLa petite poule qui voulait voir la mer
La petite poule qui voulait voir la mer Ecris les mots suivants au bon endroit : le titre l auteur - l illustration - l illustrateur - l éditeur Exercices couverture Décris la première de couverture. Que
Plus en détailMon dossier de lecture
L île Cœur-de-Palmier Textes à coder Séquence 1 1 La famille de Jordan 2 Une grande, grande famille! Séquence 2 3 La marionnette de Jordan 4 Une invitation Séquence 3 5 Anne-Sophie 6 Philippe 7 Lanshin
Plus en détailCLUB 2/3 Division jeunesse d Oxfam-Québec 1259, rue Berri, bureau 510 Montréal (Québec) H2L 4C7
CLUB 2/3 Division jeunesse d Oxfam-Québec 1259, rue Berri, bureau 510 Montréal (Québec) H2L 4C7 Téléphone : 514 382.7922 Télécopieur : 514 382.3474 Site Internet : www.2tiers.org Courriel : club@2tiers.org
Plus en détailLearning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche?
Learning by Ear Le savoir au quotidien Les SMS, comment ça marche? Texte : Lydia Heller Rédaction : Maja Dreyer Adaptation : Julien Méchaussie Introduction Bonjour et bienvenue dans notre série d émissions
Plus en détailÉdition de septembre 2013. Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1
Édition de septembre 2013 Volume 1 Magazine 319 Présentations personnalisées des élèves faites par un de leur collègue de cette année. Découvrez les élèves de la classe-cycle du 3 e cycle de l école Ste-
Plus en détailL enfant qui n aimait pas les livres
L enfant qui n aimait pas les livres JÉRÔME N AIME PAS LES LIVRES Il était une fois un petit garçon nommé Jérôme. Et ce petit garçon n aimait pas les livres... Quand on lui demande pourquoi il n aime pas
Plus en détailDIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF A2 Version scolaire et junior
Nom : Prénom :. Code candidat : DIPLÔME D ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF A2 Version scolaire et junior Niveau A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues Nature des épreuves Durée Note sur
Plus en détailRessources pour l'école maternelle. Vocabulaire Grande section. Thème : le corps humain. Ressources pédagogiques. février 2014
éduscol Ressources pédagogiques Ressources pour l'école maternelle Vocabulaire Grande section février 2014 MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr NOTIONS TRAVAILLEES : LE CHAMP LEXICAL LES EXPRESSIONS
Plus en détailEn partenariat avec la Fédération Léo Lagrange. Association Les petits citoyens - 2012 - Tous droits réservés
1 Production : Association Les petits citoyens 150 rue des Poissonniers - 75018 Paris Conception : Catherine Jacquet - Yann Lasnier Textes : Neodigital Illustrations : Jérome EHO Conception graphique :
Plus en détailVISITE DE L EXPOSITION AU THÉÂTRE DE PRIVAS :
VISITE DE L EXPOSITION AU THÉÂTRE DE PRIVAS : Tania Mouraud : Glamour-ing, 2000 C est un film vidéo qui montre un acteur de théâtre qui se maquille avant d aller sur scène. Ça se passe en Inde. L acteur
Plus en détailLa carte de mon réseau social
La carte de mon réseau social Avant de commencer Un réseau social, c est quoi? Dans ta vie, tu es entouré de plusieurs personnes. Certaines personnes sont très proches de toi, d autres le sont moins. Toutes
Plus en détailBENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 KH-57-03-297-FR-C
BENF_FR.qxd 8/07/04 16:23 Page cov4 14 16 KH-57-03-297-FR-C BENF_FR.qxd 8/07/04 16:24 Page cov1 Si belles hirondelles! Commission européenne BENF_FR.qxd 8/07/04 16:24 Page cov2 Cette publication a été
Plus en détailLA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS
LA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS Je suis une poupée dans une maison de poupée. Un jour j ai quitté mari et enfants, pourquoi? je ne sais plus très bien. À peine le portail s était-il refermé derrière
Plus en détailLEARNING BY EAR. «Ces indésirables visiteurs du soir» Le combat d une famille contre le paludisme
LEARNING BY EAR «Ces indésirables visiteurs du soir» Le combat d une famille contre le paludisme EPISODE DIX: OUI, NOUS LE POUVONS!'' Auteur: CHRISPIN MWAKIDEU Rédaction: ANDREA SCHMIDT Assistante de rédaction:
Plus en détailDISCOURS DIRECT ET INDIRECT
DISCOURS DIRECT ET INDIRECT Si vous voulez rapporter les paroles de quelqu un, vous pouvez utiliser le discours direct ou le discours indirect (nous n aborderons pas ici le style indirect libre, qui relève
Plus en détailMots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.
1 Mots interrogatifs Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. ous pouvons principalement les classer en 3 groupes. *Les adjectifs interrogatifs
Plus en détailINT. SALON DE LA CABANE DANS LA FORÊT JOUR
INT. SALON DE LA CABANE DANS LA FORÊT JOUR Quelqu un glisse une lettre sous la porte d entrée du salon. Jake se précipite pour la ramasser. Jake retourne l enveloppe : elle est adressée à «Finn». Chouette,
Plus en détail