LE DROIT DE VOTE EN BELGIQUE

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Ghislain Boudreau
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1 LE DROIT DE VOTE EN BELGIQUE ENQUETE HISTORIQUE 1. EXPLICATIONS Lors de la visite de la Fabrique de la démocratie, vous avez pu relever certains éléments essentiels à la construction de la démocratie. Le service éducatif a sélectionné quelques thèmes et vous propose d en approfondir un : celui de l évolution du droit de vote. Concrètement, vous allez mener une enquête à ce sujet à deux niveaux : Une partie du groupe va réaliser une enquête dans le passé à l aide des documents du musée L autre partie du groupe fera une enquête sur l actualité du thème en formulant des questions. Ensemble, vous ferez le point sur votre thème : passé, présent et futur. Vous mettrez au point une stratégie de communication en réalisant une affiche Petit conseil : soyez curieux, posez-vous des questions : votre recherche n en sera que plus enrichissante.

Concrètement, vous allez mener une enquête à ce sujet à deux niveaux : Une partie du groupe va réaliser une enquête dans le passé à l aide des documents du musée L autre partie du groupe fera une

2 2. A VOUS MAINTENANT! En réalisant cette enquête historique dans le musée, vous allez découvrir comment le droit de vote a évolué dans notre pays. Vous allez enquêter autour de 5 périodes importantes : * De 1830 à 1893 * De 1893 à 1919 * De 1919 à 1948 * De 1948 à 2004 * Depuis 2004 Pour chacune de ces périodes, vous avez une feuille pour noter les infos les plus intéressantes et pour décider de quelle façon vous présenterez les informations principales. Réalisez ces tâches dans l ordre chronologique. 1

Vous allez enquêter autour de 5 périodes importantes : * De 1830 à 1893 * De 1893 à 1919 * De 1919 à 1948 * De 1948 à 2004 *

3 A compléter 1. De 1830 à 1893 : seuls les hommes riches peuvent voter Depuis la création de la Belgique, seuls les hommes qui payent un impôt appelé le cens ont le droit de voter (on appelait cela le droit de vote censitaire). Comme très peu de gens gagnaient assez d argent pour payer cet impôt, très peu de personnes pouvaient voter. Allez dans la salle 2 et cherchez le document 116. Sur ce document, vous pouvez voir combien de personnes ont le droit de voter pour toute la population belge. Regardez attentivement le deuxième tableau de la deuxième partie de la feuille et complétez les éléments ci-dessous. Nombre d habitants Nombre d électeurs % Dans les villes ,8% Dans les communes rurales Dans les provinces Au total Quelle proportion de la population peut donc voter à cette époque? % Complétez la phrase : Dans la période de 1830 à 1893, le système de vote est censitaire. Cela veut dire que pour avoir le droit de voter il faut Que direz-vous sur le système censitaire?

censitaire). Comme très peu de gens gagnaient assez d argent pour payer cet impôt, très peu de personnes pouvaient voter. Allez dans la salle 2 et cherchez le document 116.

4 2. De 1893 à 1918 : tous les hommes peuvent voter mais certains plus que d autres Allez à la salle 4 et cherchez le document 302. Vous voyez dans ce document le programme d un nouveau parti. Quel est le nom de ce parti? Que revendique-t-il? Cherchez maintenant le document 317 En 1893, des changements sont obtenus : tous les hommes de 25 ans et plus votent. Mais ceux qui sont propriétaires, ceux qui ont un diplôme et ceux qui sont pères de famille peuvent voter plusieurs fois (trois fois maximum). On appelle ce nouveau système de vote le suffrage universel plural. Ecrivez (avec vos propres mots) un texte qui explique ce document et faites le lien avec le système du vote plural masculin Regardez aussi le document 318. Racontez avec vos propres mots ce que vous voyez. Qu en pensez-vous? Complétez la phrase: Dans la période de 1893 à 1918, c est le système de vote masculin plural qui est de vigueur, cela veut dire que A votre avis, pourquoi le système a-t-il été modifié? Que direz-vous sur tout ceci? Ecrivez ici votre texte (ou utilisez le fluo) :

..................................................................................................................................... Cherchez maintenant le document 317 En 1893, des changements sont obtenus : tous les hommes de 25 ans et plus votent.

5 3. De 1919 à 1948 : tous les hommes ont une voix Allez à la salle 5 : Quel événement important s est passé au début de la période à laquelle cette salle est consacrée? Imaginez ce que devait penser du droit de vote un homme qui avait passé 4 ans dans les tranchées : Allez au 2 ème étage, dans le couloir à droite, et cherchez le document 605. Il s agit d une lettre écrite par le Roi Albert Ier (voir info dans votre dossier) Consultez le dépliant du BELvue pour comprendre ce document. Expliquez avec vos propres mots ce qu il a à voir avec le droit de vote Complétez la phrase : En 1918, le suffrage devient «universel». Cela veut dire que : Que direz-vous sur tout ceci Ecrivez ici votre texte (ou utilisez le fluo) :

.......................................................................................................................................... Allez au 2 ème étage, dans le couloir à droite, et cherchez le document 605.

6 Les femmes obtiennent le droit de vote Allez à la salle 6 : de quelle période s agit-il? Cherchez le document 715 et voyez les explications dans le dépliant du musée. Un premier pas vers le droit de vote des femmes a été franchi en 1920, lorsqu elles ont pu voter aux En 1948, la Belgique est un des derniers pays d Europe à accorder le droit de vote aux femmes pour les élections législatives. Les femmes ont pu voter pour la première fois lors des élections du 26 juin Complétez la phrase: Après 1948 le suffrage est devenu réellement universel car Que direz-vous sur tout ceci? Ecrivez ici votre texte (ou utilisez le fluo) :

....................................................... En 1948, la Belgique est un des derniers pays d Europe à accorder le droit de vote aux femmes pour les élections législatives.

7 5. Depuis 2004: Le droit de vote accordé aux étrangers pour les élections communales. En 2004, le droit de vote en Belgique a été élargi : - les étrangers d origine européenne ont le droit de vote aux élections communales, à condition qu ils s inscrivent dans leur commune de résidence. Ils reçoivent alors l obligation d aller voter. Il s agit d un droit actif et passif, ce qui signifie qu ils ont aussi le droit de se présenter comme candidats. - Un étranger non européen peut aller voter aux élections communales à condition qu il soit présent depuis 5 ans dans notre pays qu il s inscrive sur les listes d électeurs de sa commune qu il signe une déclaration affirmant qu il respecte la constitution belge et les droits de l homme S il remplit ces conditions il reçoit l obligation d aller voter. Il s agit d un droit de vote passif, ce qui signifie qu il n a pas le droit de se présenter comme candidat. Remplissez le tableau ci-dessous en mettant une croix quand la personne décrite peut voter à l élection mentionnée. Stavros, Grec, possède un restaurant dans notre village depuis 2 ans. Erkan, Turc est venu en Belgique dans les années 70 pour travailler dans les mines. Fatima, Belge, travaille dans un home pour personnes âgées. Mohammed, Marocain habite de puis 2001 en Belgique. Marianne, Française, travaille et habite à Bruxelles. Elections communales (2012) Elections européennes (2014) Elections régionales (2014) Elections législatives -niveau fédéral- (2014) 6

Ils reçoivent alors l obligation d aller voter. Il s agit d un droit actif et passif, ce qui signifie qu ils ont aussi le droit de se présenter comme candidats.

8 Complétez la phrase: Dans la période après 2004 le droit de vote a été accordé aux étrangers européens qui peuvent voter aux élections et aux élections Le droit de vote a également été accordé aux étrangers non-européens qui peuvent voter aux élections Que pensez-vous de cet élargissement du droit de vote? Que direz-vous sur tout ceci? Ecrivez ici votre texte (ou utilisez le fluo) :

..................... Que pensez-vous de cet élargissement du droit de vote?............................................................. Que direz-vous sur tout ceci?

9 3. REALISATION DE L AFFICHE Rejoignez l autre sous-groupe qui traite du même thème. Le sous-groupe «actualités» pose des questions au sous-groupe «musée» Le sous-groupe «musée» explique les points principaux qu il a relevés. Ensemble, décidez des éléments que vous allez développer dans votre affiche : Réalisation de l affiche - Prenez connaissance du format de l affiche finale (voir le responsable du groupe) - Faites un brouillon (schéma) de votre affiche - Pensez aux spectateurs, ils doivent apprendre quelque chose! Ils devront savoir comment le droit de vote a évolué depuis 1830 et quels sont les enjeux actuels. - Réalisez votre affiche en mettant en évidence les idées qui vous paraissent les plus importantes pour faire passer votre message. Présentation de l affiche - Décidez de ce que vous allez dire pour présenter votre affiche (remplissez le tableau sur la page suivante) - Désignez un (ou plusieurs) porte-parole. - Expliquez à la classe comment vous avez conçu votre enquête, à quoi vous avez été attentifs, ainsi que le fonctionnement de votre affiche (sur base du tableau que vous aurez complété) - Demandez aux élèves de la classe quel est leur avis au sujet du droit de vote. Est-ce nécessaire? Utile? Inutile? Pourquoi? - S il y avait une suite à ce travail, que proposeriez-vous d approfondir? 8

Ensemble, décidez des éléments que vous allez développer dans votre affiche : -.

10 Schéma / brouillon de l affiche 9

11 Présentation de l affiche Point développé Commentaire 10

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