Janvier Licence 2 - Semestre 3 - Art de l époque Contemporaine - 3h - R.Gomérieux. Sujet :
|
|
- Lucienne Larocque
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Janvier Licence 2 - Semestre 3 - Art de l époque Contemporaine - 3h - R.Gomérieux Sujet : Proposez une analyse comparée des trois œuvres ci-dessous. Puis, à partir d autres exemples et en vous appuyant sur vos connaissances, qualifiez les divers rapports qui lient l artiste au pouvoir politique en France au XIXème siècle. Jacques-Louis David, Le Premier Consul franchissant les Alpes au col du Grand-Saint-Bernard, 1800, 260 x 221 cm, huile sur toile, Château de Malmaison. Théodore Géricault, Officier de chasseurs à cheval de la garde impériale chargeant, 1812, 292 x 194 cm, huile sur toile, Musée du Louvre. Paul Delaroche, Bonaparte franchissant les Alpes, 1848, 289 x 222 cm, huile sur toile, Musée de Liverpool.
2 Art de l époque contemporaine Corrigé type Introduction Trois portraits équestres sont proposés à la réflexion. S ils sont liés par la thématique militaire, sont issus du contexte français de la première moitié du XIXème siècle, ou encore partagent de vastes et semblables dimensions ; ils n en sont pas moins très différents dans l approche plastique et notamment dans la manière de figurer le pouvoir politique. Pour s en rendre compte précisément, nous procéderons dans une première partie à une analyse comparative des trois œuvres. A partir de ce premier ancrage, nous ouvrirons la réflexion sur les rapports qu entretiennent les artistes avec le pouvoir dans le contexte politique particulièrement changeant du XIXème siècle. La question de l artiste comme outil du pouvoir sera d abord développée. Ensuite, nous verrons combien l artiste moderne va tenter d incarner un véritable contre-pouvoir en revendiquant sa proximité avec le peuple davantage qu avec les puissants. Enfin, signe de cette croissante autonomisation de la peinture vis-à-vis des instances politiques, nous assisterons à une situation d apaisement et de relative indifférence. Plan détaillé à rédiger : I. Trois œuvres pour trois rapports au pouvoir (analyse comparative) Jacques-Louis David ou le peintre des héros Contexte : Jacques-Louis David réalise son tableau équestre dans le contexte post-révolutionnaire de la première république. Elle figure le Premier Consul Bonaparte, lors du franchissement du col alpin du Grand-Saint-Bernard, épisode qui marque le début de la seconde campagne d'italie Bonaparte y est figuré sur un grand cheval blanc, symbole de pureté. L animal est cabré, symbole ici de force et de vigueur. Son cavalier, coiffé du bicorne galonné d or, est en uniforme de général en chef. De manière improbable, il maintient la bride d une seule main. -Le manteau rouge orangé est gonflé par le vent et semble suivre la direction que signale la main droite de Bonaparte. Le symbole d une nature qui semble soutenir et accompagner le pouvoir est prégnant. - En arrière-plan, des soldats gravissent les flancs de la montagne et acheminent des canons. Leur discrétion rend la figure de Bonaparte encore plus essentielle, comme si, par métonymie, il concentrait en lui toute la puissance de l armée. -Au premier plan, David a inscrit - comme dans la roche - le nom de BONAPARTE, mais également celui de ANNIBAL (Hannibal, le grand tacticien et général carthaginois) et KAROLVS MAGNVS (Charlemagne, empereur français). Le peintre inscrit ainsi Bonaparte dans la filiation démesurée des grands hommes de guerre et de pouvoir et annonce déjà ce qui deviendra l ambition de Napoléon : devenir empereur. 1. Pour information : «C est avec la traversée des Alpes par l'armée de réserve le 13 mai 1800 que Napoléon intervient dans la deuxième campagne d Italie, déclenchée par la reprise de Milan par les Autrichiens. Il fallait surprendre les Autrichiens du général Melas et fondre sur eux en profitant de l effet de surprise. Avec son armée de réserve, il passe le col du Grand-Saint-Bernard, le corps du général Moncey franchit le col du Saint-Gothard et le corps du général Turreau se dirige vers le col de Montgenèvre. Le 18 mai, Bonaparte quitte Martigny et se met en route vers le Grand Saint-Bernard. Le 20 mai, habillé d un uniforme bleu que recouvre une redingote blanche et coiffé d un bicorne couvert de toile cirée, il monte une mule, et escorté par le guide Dorsaz, traverse le col.» (source Wikipédia)
3 -L œuvre est signée et datée L. DAVID AN IX sur la sangle qui enserre le poitrail du cheval. L an 9 car il s agit du calendrier révolutionnaire français 2 (ou calendrier républicain) mis en place de 1792 à C est un symbole de la séparation du pouvoir et du christianisme qui sera oublié avec l instauration de l Empire et le retour de la Monarchie. -Sur le plan de la facture, l œuvre ne laisse pas voir les traces d exécution. Elles s effacent pour mettre directement en avant le sujet représenté. Cette manière, ainsi que l idéalisation et le souci de retranscrire les exploits des puissants en fait une œuvre parfaitement néo-classique. Conclusion : une œuvre très idéalisée qui laisse de côté la réalité des faits au profit d une représention très spectaculaire du pouvoir qui se rapproche en cela beaucoup d un travail de propagande Théodore Géricault ou les passions de l âme humaine Contexte : L œuvre de Théodore Géricault date de 1812, celle-ci est donc réalisée dans un contexte politique très différent de celle de David. Nous sommes en effet entrés dans le Premier Empire ( ). Napoléon s est sacré empereur ce qui engendre le sentiment chez certains artistes que l esprit de la révolution française (l esprit républicain) est, au moins en partie, désavoué. -Le cheval à la robe tacheté est également cabré, mais c est ici une réaction de torpeur et non un signe de magnificence comme chez David. -La position torse de l officier, le regard hagard, le mouvement vif du sabre nous plonge en pleine scène de bataille (et non avant le combat, comme chez David). -Les passions de l âme sont tangibles, la manière véhémente de Géricault et le goût pour les corps en mouvement et les effets d atmosphère en font une œuvre parfaitement romantique. La scène représentée est une pure invention plastique sans doute par certains aspects excessive. Toutefois, le peintre ne cherche pas à rendre surhumaine la figure de l officier, mais au contraire, à le saisir dans son humanité. 2 -Puisqu il refuse l idéalisation, Géricault ne peut prendre le risque de représenter dans son tableau Bonaparte. Cependant, il est certain qu il répond par son œuvre à celle de David. Il choisit dès lors de figurer un officier de la garde impériale. Celui-ci n est pas identifiable comme individu, il incarne davantage l idée de l armée en général et notamment de tous ces anonymes qui se battent pour la France. Mettre l accent sur un officier est aussi une manière de prendre le contrepied du tableau de David ou Bonaparte semble à lui seul faire la guerre. -Conclusion : Une œuvre romantique, qui considère l humanité sous toutes ses facettes et qui refuse le crédo néoclassique de l idéalisation et de l homme confiant et maître de son destin Paul Delaroche ou l ambition de s effacer derrière les faits Contexte : L œuvre Delaroche est réalisée en 1848, soit dans un moment politique charnière voyant la fin de la Restauration et le retour de la République avec le petit fils de Bonaparte. A l époque, l espoir renaît : les valeurs de la révolution française semblent reprendre le dessus après des années particulièrement liberticides liées à l Empire (Napoléon 1 er ) et de manière plus forte à la Restauration de la Monarchie (Louis XVIII, Charles X, Louis Philippe Ier). 2. Pour info : «Le calendrier républicain, ou calendrier révolutionnaire français, fut créé pendant la Révolution française, et fut utilisé de 1792 à 1806, ainsi que brièvement durant la Commune de Paris. Il entre en vigueur le 15 vendémiaire an II (6 octobre 1793), mais débute le 1er vendémiaire an I (22 septembre 1792), jour de proclamation de la République, déclaré premier jour de l'«ère des Français». Comme le système métrique, mis en chantier dès 1790, ce calendrier marque la volonté des révolutionnaires d'adopter un système universel s appuyant sur le système décimal, qui ne soit plus lié à la monarchie ou au christianisme, en remplacement du calendrier grégorien. Outre le changement d'ère (renumérotation des années), il comprend un nouveau découpage de l'année, et de nouveaux noms pour les mois et les jours». (Source Wikipédia).
4 -Delaroche répond au tableau de David en relatant le même épisode (le franchissement des Alpes). Critiquant le caractère allégorique, irréaliste et superfétatoire de l œuvre de David, Delaroche tente d en revenir à un traitement simple, implacablement basé sur les faits. -Bonaparte n est plus représenté sur un cheval blanc cabré, mais sur une mule sombre qui, péniblement, accomplit la traversée. Ce choix est motivé par des documents qui attestent que Bonaparte possédait ce type de monture mieux indiquée en montagne car plus robuste. Il n est donc pas évident d y voir une critique du pouvoir. -Le Premier Consul est vêtu d une redingote grise, son air est impassible contrairement au regard fier et conquérant du héros du tableau de David. -La main droite de Bonaparte est glissée sous son uniforme à cause de douleurs à l estomac, tandis que la main gauche est posée sur le pommeau de la selle. Aucune dimension spectaculaire (contrairement à David) ou exaltée et psychologisante (contrairement à Géricault) n est visible. -La nature semble imposer son rythme lent et difficile au cortège. -Un guide militaire gravit le col et ouvre le chemin. Bonaparte ne fait ici que se laisser guider. La dimension surhumaine de Bonaparte se dissipe d autant plus qu il est représentait comme relativement privilégié (sur une mule tandis que d autres sont à pied). Conclusion : Une œuvre réaliste qui refuse de dépeindre de manière hyperbolique ou exaltée le réel, mais se donne au contraire pour mission la restitution fidèle des faits. II. L artiste et le pouvoir : vers une émancipation progressive L artiste comme outil du pouvoir -La place de l Académie des Beaux-Arts comme organe officiel du pouvoir : les règles, les dogmes, les différentes conventions. -Les salons officiels et la milice des arts : sélection et droit de regard sur les œuvres présentées au grand public. Entre reconnaissance institutionnelle, profilage artistique et censure. Evoquer Antoine-Jean Gros et ses représentations considérées comme douteuses du carnage de la guerre. (cf. Napoléon sur le champ de la bataille d Eylau, 1808 : «Pour la première fois un peintre n idéalise pas en beauté scénique, le carnage de la guerre» André Massu.) -Evoquer le statut de peintre officiel (artiste rémunéré pour peindre les hauts faits du pouvoir en place). Pensons à la falsification des faits que Napoléon a exigée de David lors de la réalisation du Sacre. (Le Sacre de Napoléon, , J-L. David) -Evoquer la peinture comme seule grande sources d image avant l invention de la photographie. Le pouvoir à conscience que les grandes peintures saluées par les jurys du salon officiel seront ensuite l objet de reproductions sous forme de gravures, celles-ci vont donc transmettre une certaine image du pouvoir en France, voire dans le monde. Se développe très fortement le désir d idéaliser voire de falsifier l histoire à des fins de propagande. -Conclure sur le paradoxe d un pouvoir d origine révolutionnaire (celui de Bonaparte) qui, sur le plan artistique, reprend et accentue les dérives monarchiques.
5 2.2 - L artiste comme outil de contre-pouvoir -Certains peintres retournent les codes de l Académie contre elle-même et afin de critiquer le pouvoir en place. Analyser par exemple Le Radeau de la Méduse ( ) de Théodore Géricault. Véritable critique de l incompétence du pouvoir Monarchique issu de la Restauration. L artiste érige volontairement un méfait du pouvoir au rang de tableau d histoire. Se faisant il fait preuve d une prise de position ironique et d une dénonciation des puissants. -S engager directement auprès du peuple et non auprès de ses prétendus représentants officiels. Peindre pour faire revivre les acquis de la révolution française. Delacroix écrira : «J'ai entrepris un sujet moderne, une barricade, et si je n ai pas vaincu pour la patrie, au moins peindrai-je pour elle». Analysez en effet La liberté guidant le peuple (1830) qui a pour sujet les trois journées du soulèvement populaire parisien contre Charles X, les 27, 28 et 29 juillet 1830, connues sous le nom des Trois Glorieuses. À la faveur de trois jours d'émeutes, Charles X abdique. Louis-Philippe prête fidélité à la Charte révisée le 9 août, inaugurant la «Monarchie de juillet». - «Voir avec les yeux et non avec la nuque» 3 Revenir sur la fameuse formule de Gustave Courbet à l encontre des artistes à genoux, autrement dit qui vouent allégeance au pouvoir en place. -Insister sur le fait que ne pas être peintre académique ou officiel, revient à se priver de ressources (évoquer Courbet peignant à l aveugle et sans aucune reculée dans son modeste grenier). -L engagement contre le pouvoir en place a un coût financier mais également humain : signaler la figure très moderne de l artiste engagé ; engagé à ses risques et périls. Evoquer l épisode de la Commune et notamment du déboulonnage de la colonne Vendôme (symbole monarchique) par Gustave Courbet (procès et amende à vie) 2.3- Autonomisation et indifférence progressive vis-à-vis du pouvoir 4 - La figure de l artiste agissant comme contre-pouvoir n en fait pas moins une figure étroitement liée aux représentations idéologiques. A ce titre, il est intéressant d évoquer les liens très forts entre Pierre Joseph Proudhon et Gustave Courbet. Un nouveau risque semble apparaître aux yeux de l écrivain Emile Zola : celui d un artiste assujetti au pouvoir socialiste révolutionnaire. -Zola revendique en conséquence l idéal d un art entièrement libéré de l idéologie politique quelle qu elle soit. Un art entièrement axé sur ses constituants plastiques. Evoquer la querelle avec Proudhon. Rappeler combien le formalisme de Zola culminera dans ses écrits sur l Olympia (Manet, 1863). L idée moderne de l art pour l art trouve ici son origine. - Evoquer l avènement progressif de salons alternatifs en apposition aux salons officiels. Autrement dit : du célèbre pavillon Courbet construit en 1855 face du salon officiel jusqu au salon des refusés concédé par Napoléon III en En 1863, il n est effectivement plus possible pour le pouvoir officiel d ignorer les artistes modernes ou de les faire entrer dans le rang, l équation entre artistes et pouvoir s inverse. -Evoquer l essoufflement très fort de l Académie. Les pouvoirs moraux et politiques perdent leur mainmise sur la question esthétique. 3. Pour rappel : «enseigner au peuple l histoire vraie en lui montrant la vraie peinture J entends par l histoire vraie l histoire débarrassée des interventions surhumaines qui, de tout temps, ont perverti le sens moral et terrassé l individu. J entends par vraie histoire celle qui échappe au joug de n importe quelle fiction. Pour peindre vrai, il faut que l artiste ait l œil ouvert sur le présent, il faut qu il voie par les yeux et non par la nuque.» Courbet, catalogue de son exposition particulière, 1855.
6 -Conclure en évoquant l avènement de l impressionnisme comme mouvement qui se détache du pouvoir (fin du genre de la peinture d Histoire). Les acquis de la République sont aussi mieux stabilisés, les artistes n ont plus la nécessité de manifester aussi vigoureusement contre les instances officielles. Conclusion Il a été possible de voir combien les liens entre les artistes et le pouvoir politique furent l objet de tractations et de tensions très fortes au XIXème. Ce constat, sans être exclusif à la France, y prend toutefois un caractère particulièrement exacerbé en raison des événements décisifs qui découlent de L approche néo-classique perd progressivement de sa légitimité et le romantisme français, plus que tout autre en Europe, se fait le devoir de prendre part aux enjeux politiques du pays. Avec le réalisme, l art semble mettre définitivement fin au rapport d allégeance vis-à-vis des puissants, toutefois il a été possible de comprendre que Courbet prend en contrepartie le risque d assujettir l art à un autre pouvoir : celui de la révolution. Passant d un écueil à l autre, l art moderne s est finalement stabilisé dans un rapport de relative indifférence au pouvoir politique en entamant l introspection de ses propres moyens selon la formule consacrée par Maurice Denis : «Se rappeler qu un tableau, avant d être un cheval de bataille (ndlr : qu il s agisse du cheval peint par David, Géricault ou de la mule de Delaroche) ou, une femme nue ou une quelconque anecdote, est essentiellement une surface plane recouverte de couleurs en un certain ordre assemblées.» (in Art et Critique, 1890) Notons enfin que cette relative autonomie de l art ne durera qu un temps. Le vingtième siècle - notamment en raison des deux guerres mondiales et de l avènement des dictatures - posera effectivement de manière douloureusement renouvelée la question des rapports d assujettissement des artistes au pouvoir. 5
Janvier 2015 - Semestre 3 Session 1 - Licence 2 - Art de l époque contemporaine R.G. Peinture d histoire
Janvier 2015 - Semestre 3 Session 1 - Licence 2 - Art de l époque contemporaine R.G. Sujet : Peinture d histoire A partir des documents ci-dessous et d exemples précis issus de vos connaissances et du
Plus en détailMéthodologie du dossier. Epreuve d histoire de l art
Méthodologie du dossier Epreuve d histoire de l art Fiche d identité de l oeuvre Nature de l oeuvre : Huile sur toile Auteur Eugène Delacroix (1798-1863) Titre : La liberté guidant le peuple : le 28 juillet
Plus en détailEl Tres de Mayo, GOYA
Art du visuel / «Arts, ruptures, continuités» Problématique : «Comment l expression du sentiment surgit-elle dans l art au XIX è siècle?» El Tres de Mayo, GOYA Le Tres de Mayo, Francisco Goya, huile sur
Plus en détailCLASSE : : : ; : : : : LA LIBERTE GUIDANT LE PEUPLE EUGENE DELACROIX
HISTOIRE DES ARTS CLASSE : 4 ème Période historique : XIXème siècle Moment choisi : le retour à la monarchie ; les Trois Glorieuses Thématique : Arts, Etats et pouvoir (œuvre engagée) Sujet : Comment un
Plus en détailCette toile d Eugène Delacroix évoque la Révolution de Juillet.
La liberté guidant le peuple Cette toile d Eugène Delacroix évoque la Révolution de Juillet. L'insurrection populaire du 27, 28 et 29 juillet 1830, à Paris, renverse Charles X, dernier roi bourbon de France
Plus en détailLa liberté guidant le peuple,
La liberté guidant le peuple, (Huile sur toile, 1831, 2,60 x 3,25 m) d Eugène Delacroix XIXè Cette toile d Eugène Delacroix évoque la Révolution de Juillet 1830, dite «les 3 glorieuses», à laquelle il
Plus en détailCourbet, un Watteau du laid? A propos d un Enterrement à Ornans (1851)
Le texte qui suit est le synopsis d une intervention au stage «Histoire des arts» organisé au Lycée d Auxonne le 7 mars 2008. L objectif de ce stage était de montrer comment la démarche en histoire des
Plus en détail«En avant les p tits gars» Chanté Par Fragson. 1913. Mais que chantait-on en Décembre 1913, à quelques mois du déclenchement de la grande tragédie?
«En avant les p tits gars» Chanté Par Fragson. 1913. Mais que chantait-on en Décembre 1913, à quelques mois du déclenchement de la grande tragédie? Paroles : «En avant les p tits gars». Fragson. 1913.
Plus en détailEtudiant en bicorne de l Ecole Polytechnique.
HISTOIRE DES ARTS ET XIXème SIECLE : Etude du tableau d Eugène Delacroix : La liberté guidant le peuple, 1830 Comment comprendre que ce tableau soit devenu le symbole d une République triomphante alors
Plus en détailL'ENTREPRISE À L'ŒUVRE
L'ENTREPRISE À L'ŒUVRE Rapprocher la culture et le monde du travail en offrant aux salariés une rencontre au quotidien avec l art, tel est le but de L Entreprise à l œuvre, opération organisée sous l égide
Plus en détailété 1914 dans la guerre 15/02-21/09/2014 exposition au Musée Lorrain livret jeune public 8/12 ans
été 1914 Nancy et la Lorraine dans la guerre exposition 15/02-21/09/2014 au Musée Lorrain livret jeune public 8/12 ans 1 3 2 4 5 6 7 9 8 1870-1914 : une guerre attendue? Août 1914 : partis pour un été
Plus en détailVIVRE LA COULEUR DOSSIER PÉDAGOGIQUE. Musée des beaux-arts de Brest
VIVRE LA COULEUR DOSSIER PÉDAGOGIQUE Musée des beaux-arts de Brest 1 Les objectifs : - Comment percevons-nous les couleurs? Quel rôle joue le cerveau? - Comprendre les choix et les procédés de création
Plus en détailLIVRET DE VISITE. Autoportraits du musée d. musée des beaux-arts. place Stanislas
LIVRET DE VISITE musée des beaux-arts de Nancy place Stanislas Autoportraits du musée d Orsay L exposition Au fil du temps Bienvenue au Musée des Beaux-Arts de Nancy! Les tableaux que tu vois ici viennent
Plus en détailhuile sur bois 67 x 49 cm Origine : Renaissance
L'autoportrait Un autoportrait est une représentation d'un artiste, dessinée, peinte, photographiée ou sculptée par l'artiste lui-même. Bien que l'exercice de l'autoportrait ait été pratiqué depuis les
Plus en détailC était la guerre des tranchées
C était la guerre des tranchées Jacques Tardi Format 23,2 x 30,5 cm 128 pages C et album consacré, comme son titre l indique, à la vie dans les tranchées pendant la Première Guerre mondiale est constitué
Plus en détailContact presse Marie Duffour +33171194802 mduffour@communicart.fr
1 Édouard Dantan (1848-1897) Peintre des ateliers, des figures et des rivages SOMMAIRE p.3 / p.4 COMMUNIQUÉ DE PRESSE p.5 / p.8 INTERVIEW D EMMANUELLE LE BAIL, DIRECTRICE DU MUSÉE DES AVELINES p.9 PHOTOGRAPHIES
Plus en détailLa vie de cour au château de Versailles avant la Révolution Française (1789)
La vie de cour au château de Versailles avant la Révolution Française (1789) Avant la Révolution*, la France est une monarchie avec à sa tête un monarque, le Roi de France. Lorsque Louis XIII décède en
Plus en détailUn écrivain dans la classe : pour quoi faire?
Un écrivain dans la classe : pour quoi faire? Entretien avec Philippe Meirieu réalisé pour l ARALD - Quel est votre sentiment sur la présence des écrivains dans les classes? Il me semble que ce n est pas
Plus en détailLivret-jeux. Exposition «Napoléon et l Europe» 1- Entre dans la 1 re salle à gauche. Dans le couloir, retrouve la gravure de P.
à partir de 7 ans Livret-jeux Exposition «Napoléon et l Europe» Tu vas découvrir comment Napoléon Bonaparte, né en Corse en 1769, devenu empereur des Français au début du 19 e siècle, va faire la conquête
Plus en détailLa belle époque est une construction plus mémorielle qu historique. Elle correspond aux années précédant la première guerre mondiale.
La belle époque est une construction plus mémorielle qu historique. Elle correspond aux années précédant la première guerre mondiale. Cette période d'avant-guerre était alors vue comme un paradis perdu,
Plus en détailFiche d animation n 1 : Pêle-mêle
Fiche d animation n 1 : Pêle-mêle Cette animation permet au participants de découvrir les différents pièges du crédit à la consommation et plus particulièrement des ouvertures de crédit. Elle suscite également
Plus en détailGalerie de photos échantillons SB-910
Galerie de photos échantillons SB-910 Ce livret présente différentes techniques du flash SB-910 et des exemples de photographies. 1 Fr Franchissez un cap dans l univers de l éclairage créatif Révélez les
Plus en détailLes symboles français
Fiche Pédagogique Les symboles français Par Karine Trampe Sommaire : Tableau descriptif 2 Fiche élève. 3-4 Fiche professeur.5-6 Transcription.7 Sources. 8 1 Tableau descriptif Niveau A2 Descripteur CECR,
Plus en détailMAISON NATALE DE VICTOR HUGO
LA MAISON NATALE DE VICTOR HUGO LE PARCOURS GAVROCHE PRÉSENTE 1 LE SAVAIS-TU? Victor Hugo est né au premier étage de cette maison le 26 février 1802. Tu connais peut-être ce grand écrivain par ses romans
Plus en détailLa préparation et la passation de l épreuve d Histoire des Arts au collège Mignet (Mme Guerpillon, professeur de Lettres en charge du dossier HDA)
La préparation et la passation de l épreuve d Histoire des Arts au collège Mignet (Mme Guerpillon, professeur de Lettres en charge du dossier HDA) L Histoire des arts en classe de 3 ème Présentation L
Plus en détailLa franc-maçonnerie. Troisième tirage 2011
Alain Quéruel La franc-maçonnerie Troisième tirage 2011 2008, pour le texte de la présente édition. 2011, pour la nouvelle présentation. ISBN : 978-2-212-54866-2 Table des matières Sommaire......................................................
Plus en détailDossier de Presse 5 juin 2008 20. L Oeuvre de Vauban à Besançon
Dossier de Presse 5 juin 2008 20 L Oeuvre de Vauban à Besançon Dossier de Presse 5 juin 2008 21 Besançon : des défenses façonnées par un méandre dominé > 21 27 La citadelle Historique La position stratégique
Plus en détaildevenez mécène Soutenez la Fondation pour le rayonnement du Musée de Montmartre DE MONTMARTRE JARDINS RENOIR fondation pour le rayonnement du
devenez mécène Soutenez la Fondation pour le rayonnement du Musée de Montmartre MUSÉE fondation pour le rayonnement du DE MONTMARTRE JARDINS RENOIR Le Musée de Montmartre Le Musée de Montmartre en quelques
Plus en détailI. FAIR-PLAY, D OÙ VIENS-TU? QUI ES-TU?
I. FAIR-PLAY, D OÙ VIENS-TU? QUI ES-TU? Le fair-play est une notion bien souvent employée à tort et à travers. Associée surtout au vocabulaire sportif, elle s applique aujourd hui à de multiples situations,
Plus en détailLiens entre la peinture et la poésie
Liens entre la peinture et la poésie Ophélie dans Hamlet Ophélie est un personnage fictif de la tragédie d Hamlet, une célèbre pièce de William Shakespeare. Elle partage une idylle romantique avec Hamlet
Plus en détail1 événement 3 week-ends
BICENTENAIRE Adieux de Fontainebleau avril 2014 1 événement 3 week-ends 5-6 avril Napoléon, la légende 11-12-13 avril Les derniers jours à Fontainebleau 19-20 avril Les Adieux de l Empereur reconstitutions
Plus en détailConseils au masculin, l harmonie des couleurs et des proportions selon Byraub
Conseils au masculin, l harmonie des couleurs et des proportions selon Byraub Extraits de l excellent blog du célèbre tailleur BYRAUD rue d Alger à Paris -1. Site : http://bespoke.blog.lemonde.fr/ «Si
Plus en détail1750 : INAUGURATION DU MUSÉE DU LUXEMBOURG, PREMIER MUSÉE OUVERT AU PUBLIC
1750 : INAUGURATION DU MUSÉE DU LUXEMBOURG, PREMIER MUSÉE OUVERT AU PUBLIC Dans la galerie Est du Palais du Luxembourg (aujourd hui l Annexe de la Bibliothèque) s ouvre le 14 octobre 1750 le Cabinet du
Plus en détailAtelier photo * au lycée Léonard de Vinci
Atelier photo * au lycée Léonard de Vinci Enseignantes : Emilie Crouzet, Anna Desbouvries Intervenant photographe : Bastien Defives Classes concernées : 2 TISC Grâce au soutien renouvelé de la DRAAC, de
Plus en détail2 - Être Marin. 3 - Être Marin
2 - Être Marin 3 - Être Marin 2 - Être Marin 3 - Être Marin Nom : Prénoms : Date d'engagement : Matricule : 6 - Être Marin Être marin 5 - Être Marin I Être marin Etre marin, c est un mode de vie Le marin
Plus en détailIMAGINEZ UNE NOUVELLE FACON DE PEINDRE!
#THISISABSTRACT Elle a développé des tubes de peinture pour de Staël, et créé le pastel à l huile pour Picasso, Sennelier est une référence pour les artistes depuis 1887, date à laquelle Gustave Sennelier
Plus en détailParis à travers les siècles au Musée Carnavalet
Pour faire découvrir les musées aux enfants Paris à travers les siècles au Musée Carnavalet Carnet de l élève CNDP-CRDP Avec le soutien de Organisation générale de la visite À l intérieur du musée Carnavalet,
Plus en détailLa diversification des publics à l Opéra national de Paris
La diversification des publics à l Opéra national de Paris Françoise ROUSSEL * Au moment de son projet, l Opéra Bastille correspondait à une volonté de démocratisation de l Opéra. Dix ans après son ouverture,
Plus en détailAnne Cauquelin, L'invention du paysage.
Anne Cauquelin, L'invention du paysage. Anne Cauquelin, L'invention du paysage, QUADRIGE, PUF, 2000, 2002 [1ère édition Libriarie Plon, 1989]. Analyse historique de la notion de paysage : - Qu'est ce qu'un
Plus en détailJean Dubuffet AUTOPORTRAIT II - 1966
Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II - 1966 MON VISAGE A LA MANIERE DE JEAN DUBUFFET OBJECTIFS - utiliser son expérience sensorielle visuelle pour produire une œuvre picturale. - réaliser une œuvre s'inspirant
Plus en détailDe l Etat français à la IVème République (1940-1946)
De l Etat français à la IVème République (1940-1946) Introduction : Présentation de la défaite : -En juin 1940, la chute de la IIIème République (1875-1940) accompagne la déroute militaire. -Le 10 juillet
Plus en détailCatalogue des œuvres
Laetitia LEVRAT Eugène Giraud (1806-1881) Un peintre français en Espagne 1846 Volume II Catalogue des œuvres Mémoire de Master 1 «Sciences et humaines et sociales» Mention : Histoire et Histoire de l art
Plus en détailCollection de photos échantillons
Collection de photos échantillons SB-800/600 Entrez dans le monde passionnant du Système d Eclairage Créatif de Nikon avec le SB-800/600. Les numéros de page se rapportent aux explications dans le manuel
Plus en détailLe château de Versailles Architecture et décors extérieurs
Le château de Versailles Architecture et décors extérieurs Les rois de France viennent régulièrement chasser à Versailles à partir du XVI ème siècle. Henri IV y amène son fils, le futur Louis XIII. Devenu
Plus en détail- QUESTIONNAIRE HISTORIQUE
- QUESTIONNAIRE HISTORIQUE HISTOIRE DES GARDES POMPES ET DU BATAILLON 1) De quel pays, Du Périer a-t-il rapporté la pompe à incendie pour laquelle il a obtenu un privilège royal en 1699? Hollande 2) Quel
Plus en détailUn artiste, trois lieux: Le corps érotique Galerie Ligne treize à Carouge. Le corps intérieur Galerie la Ferme de la Chapelle
communiqué de presse Exposition Francis-Olivier BRUNET La diagonale du corps 22 avril 17 mai 2009 Un artiste, trois lieux: Le corps érotique Galerie Ligne treize à Carouge Le corps intérieur Galerie la
Plus en détailCarnets d Orient POINTS FORTS. La série C
Carnets d Orient La série C arnets d Orient de Jacques Ferrandez est un ensemble d albums huit sont parus, deux sont encore à venir qui ont pour thème la présence française en Algérie, de la conquête à
Plus en détailLa liberté guidant le peuple sur les barricades
La liberté guidant le peuple sur les barricades Eugène DELACROIX 1830 Une étrange lumière Le soleil brille à travers la fumée de la poudre. Les écrits nous disent que nous sommes en début de matinée et
Plus en détailParis monuments II MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903
1 Paris monuments II Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší odborná škola
Plus en détailLE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS
A. Armand IGEN lettres avril 2009-1 LE PROGRAMME DES CLASSES DE BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL EN FRANÇAIS Cette présentation du programme de français pour les classes de seconde, première, et terminale du
Plus en détailREPUBLIQUE ET FAIT RELIGIEUX DEPUIS 1880
REPUBLIQUE ET FAIT RELIGIEUX DEPUIS 1880 «La grande idée, la notion fondamentale de l Etat laïque, c est-àdire la délimitation profonde entre le temporel et le spirituel, est entrée dans nos mœurs de manière
Plus en détailAgence du patrimoine immatériel de l État
Agence du patrimoine immatériel de l État Les richesses de l immatériel sont les clés de la croissance future Rapport de la commission de l économie de l immatériel 2006 Le mot du directeur général L APIE
Plus en détailUNE TECHNIQUE ÉPROUVÉE : LE ZONE SYSTEM
3 Sur le terrain Info Les appareils photo équipés de deux logements pour cartes mémoire (SDHC et CompactFlash, par exemple) permettent de stocker les photos en Raw sur une carte mémoire et les photos en
Plus en détailMODULE GESTION DU SYSTÈME D INFORMATION DE L ENTREPRISE
Université d Oran Es SENIA Faculté Des Sciences Economiques, des Sciences de Gestion et des Sciences Commerciales MODULE GESTION DU SYSTÈME D INFORMATION DE L ENTREPRISE MONSIEUR BENCHIKH Maître de Conférence
Plus en détailUFR de Sciences Economiques Année 2008-2009 TESTS PARAMÉTRIQUES
Université Paris 13 Cours de Statistiques et Econométrie I UFR de Sciences Economiques Année 2008-2009 Licence de Sciences Economiques L3 Premier semestre TESTS PARAMÉTRIQUES Remarque: les exercices 2,
Plus en détailVider la maison. Souhaiter contribuer à la conservation de la maison, avoir envie de voir l intérieur de la maison avant travaux
Vider la maison Atelier 1 Objectif : Organiser un ou deux samedis où les habitants sont invités à venir vider la maison. L activité se conclut par un repas simple et offert. Juin 2015 à octobre 2015 Organisateur
Plus en détailRessources pour le lycée général et technologique
éduscol Ressources pour le lycée général et technologique Ressources pour la classe de première générale Série littéraire (L) Travaux Personnels Encadrés Thème spécifique Représentations et réalités Ces
Plus en détailOù et quand cette photo a-t-elle été prise? Comment le devinez-vous?
Les textes de l exposition «Dictature et démocratie» et le questionnaire pédagogique sont assez longs. Nous vous conseillons donc de répartir les fiches de travail entre vos élèves et de mettre les réponses
Plus en détailQuand la peur nous prend, qu est-ce qu elle nous prend? Vivre la crainte, l inquiétude, la panique, l affolement ou la terreur; la peur est
Quand la peur nous prend, qu est-ce qu elle nous prend? Vivre la crainte, l inquiétude, la panique, l affolement ou la terreur; la peur est une émotion à la fois si commune et si unique que la langue française
Plus en détail25 PROPOSITIONS POUR UNE RÉPUBLIQUE LAÏQUE AU XXI ÈME SIÈCLE
25 PROPOSITIONS POUR UNE RÉPUBLIQUE LAÏQUE AU XXI ÈME SIÈCLE Fidèle aux exigences de Liberté, d Égalité et de Fraternité qui le fondent, le Grand Orient de France a pour principe essentiel la liberté absolue
Plus en détailun certain recouvrement Michaële Andrea Schatt Parc du palais de Compiègne
un certain recouvrement Michaële Andrea Schatt Parc du palais de Compiègne La floraison tardive et luxuriante de dahlias à l automne dans le Petit Parc du Palais de Compiègne laisse la place de novembre
Plus en détailLes. carnets. de la. déon. La distinction entre publicité et journalisme. Directive. Les carnets de la déontologie
Les Les carnets de la déontologie carnets Directive de la La distinction entre publicité et journalisme déon Adoptée par le Conseil de déontologie journalistique le 15 décembre 2010 Directive La distinction
Plus en détailLes Éditions du patrimoine présentent La tenture de l Apocalypse d Angers Collection «Sensitinéraires»
é Les Éditions du patrimoine présentent La tenture de l Apocalypse d Angers Collection «Sensitinéraires» >Un ouvrage conçu en collaboration avec l IRAG (Institut pour la recherche d applications gravées),
Plus en détailNi tout noir, ni tout blanc Consignes Thème I - Observer
Ni tout noir, ni tout blanc Consignes Thème I - Observer BUT : Etudier les synthèses additives et soustractives Comprendre la notion de couleur des objets COMPETENCES : Rechercher et trier des informations
Plus en détailPETIT GLOSSAIRE ILLUSTRÉ
La place du dessin dans le cours d'arts plastiques Les évolutions en arts plastiques - Académie de Nice année 2012/2013 PETIT GLOSSAIRE ILLUSTRÉ Eugène DELACROIX, Cadiz 11 mai Vue S.E à 4 milles (detail),11
Plus en détailQUELQUES PROPOSITIONS POUR EVALUER LES PRATIQUES MUSICALES AU CYCLE 3. Didier Louchet CPEM
QUELQUES PROPOSITIONS POUR EVALUER LES PRATIQUES MUSICALES AU CYCLE 3 Didier Louchet CPEM Les textes officiels L éducation musicale s appuie sur des pratiques concernant la voix et l écoute : jeux vocaux,
Plus en détailLe XIX ème siècle. H8. L âge industriel
I. Le chemin de fer au XIX ème siècle Le XIX ème siècle H8. L âge industriel En quoi le chemin de fer est-il symbolique de l âge industriel? A. Une innovation Document 1 p 118 Le chemin de fer fonctionne
Plus en détailLA RUBRIQUE ARCHIVES EN LIGNE DU SITE INTERNET - MODE D EMPLOI
LA RUBRIQUE ARCHIVES EN LIGNE DU SITE INTERNET - MODE D EMPLOI 1. SE CRÉER ET UTILISER UN COMPTE...1 2. LE CALENDRIER RÉPUBLICAIN...3 3. UTILISER LES DIFFÉRENTES INTERFACES D ARCHIVES EN LIGNE...4 3.1.
Plus en détailQu est-ce que le pansori? Je voudrais pour commencer interroger les raisons qui m ont amenée à me poser cette question, et à me la poser en français
AVANT-PROPOS Qu est-ce que le pansori? Je voudrais pour commencer interroger les raisons qui m ont amenée à me poser cette question, et à me la poser en français dans le cadre d une recherche avancée.
Plus en détailLES GRANDS PEINTRES. 16 e Siècle. 17 e Siècle. 18 e Siècle. 19 e Siècle. Peintre Nationalité Mouvement Œuvres 15 e Siècle
LES GRANDS PEINTRES Peintre Nationalité Mouvement Œuvres 15 e Siècle Jan van Eyck Flamand Renaissance Sandro Botticelli Italien Renaissance Léonard de Vinci Italien Renaissance 16 e Siècle Michel Ange
Plus en détailMémoire: David et Delacroix: Une comparaison du néoclassicisme et du romantisme
Mémoire: David et Delacroix: Une comparaison du néoclassicisme et du romantisme Kathryn Steele Dr. Fabrice Teulon FR 4314 Le 4 mars 2010 Kathryn Steele Dr. Fabrice Teulon FR 4314 Le 4 mars 2010 Mémoire:
Plus en détailGrandes Heures d Anne de Bretagne
Grandes Heures d Anne de Bretagne Travesera de Gracia, 17-21 08021 Barcelone - Espagne Tél. (+33) 09 70 44 40 62 Tél. +34 93 240 20 91 Fax +34 93 201 50 62 www.moleiro.com www.moleiro.com/online Grandes
Plus en détailQU EST-CE QUI VOUS MÈNE: LA TÊTE OU LE COEUR?
QU EST-CE QUI VOUS MÈNE: LA TÊTE OU LE COEUR? Source: DUMONT, Nicole. Femmes d aujourd hui, Vol. 1 No. 8., janvier 1996. On dit de certaines personnes qu elles n ont pas de tête ou qu elles n ont pas de
Plus en détailTechnique de la peinture
Supports pédagogiques: Fiches de travail n 1, 2 et 4 (lycée), fiche de travail n 3 (école primaire et collège). ENSEIGNANT E : Michel Haider (retable de Hohenlandenberg), Triptyque de la Crucifixion, panneau
Plus en détailAutoportraits photographiques. Il s agit de se photographier soi-même (ce n est pas un portrait pris par un autre)
Autoportraits photographiques Il s agit de se photographier soi-même (ce n est pas un portrait pris par un autre) 1-pratique photographique : en se montrant jouer sur les notions propres à la photographie
Plus en détailLES NOUVEAUX PARADIGMES DU MARKETING
Table des matières Master Recherche Management, Logistique et Stratégie Jean-Louis Moulins I. LA DEMARCHE MARKETING : CONTENU ET EVOLUTION 1. Le Protomarketing 2. Le Marketing Vente ou Marketing Commercial
Plus en détailLa Joconde. (1503-1506, 0,77x 0,53 m) de Léonard de Vinci TEMPS MODERNES
La Joconde (1503-1506, 0,77x 0,53 m) de Léonard de Vinci TEMPS MODERNES La Joconde de Léonard de Vinci est incontestablement le tableau le plus célèbre. Il est conservé au musée du Louvre à Paris et a
Plus en détailT : +33 1 47 38 55 00 F : +33 1 47 38 55 55 info@cms-bfl.com www.cms-bfl.com Neuilly-sur-Seine, le 14 décembre 2011
CMS Bureau Francis Lefebvre 1-3 Villa Emile Bergerat, 92522 Neuilly-sur-Seine Cedex, France T : +33 1 47 38 55 00 F : +33 1 47 38 55 55 info@cms-bfl.com www.cms-bfl.com Neuilly-sur-Seine, le 14 décembre
Plus en détailN.V. Bourov, I.Yu. Khitarova. ART-INFORMATION Problèmes de stockage et de communication. Matériel didactique
N.V. Bourov, I.Yu. Khitarova ART-INFORMATION Problèmes de stockage et de communication Matériel didactique Recommandé par l Union méthodique d études de L Académie Russe des Sciences naturelles de l enseignement
Plus en détailFête de l énergie : concours «Selfie Energie»
Fête de l énergie : concours «Selfie Energie» Règlement et modalités Interlocuteurs ADEME : Christophe BAREL pour le réseau EIE en Lorraine Francine MAIDA pour la communication Interlocuteurs Région Lorraine
Plus en détailConsigne : je remplis le tableau en tenant compte des informations de la ligne supérieure et de la colonne de gauche (droite pour les gauchers)
Découverte du monde : traiter deux informations Compétence : Savoir utiliser un tableau à double entrée. Matériel : - un plateau de jeu quadrillé : cinq lignes et cinq colonnes, - quatre pièces "couleur",
Plus en détailSOMMAIRE. Des dallages de caractère pour des piscines très exclusives RUSTIQUE BULLÉE 04 ABBAYE 12 PIERRE DU LOT 10 COLLÉGIALE 16
2011 Des dallages de caractère pour des piscines très exclusives De l atmosphère restituée des anciennes bâtisses à l esprit de modernité des maisons contemporaines, les dallages et margelles PIERRA signent
Plus en détailEspace publicitaire et espace public
Espace publicitaire et espace public Éléments de réflexion (Printemps 2006) Maurice Pergnier Linguiste, sémiologue, écrivain, Professeur émérite à l université Paris-XII, auteur notamment de La Publicratie
Plus en détailDOCUMENT L HISTOIRE DE L ÉDUCATION EN FRANCE
209 DOCUMENT L HISTOIRE DE L ÉDUCATION EN FRANCE Pierre Caspard Service d Histoire de l Éducation, France. En février 2013, Antoine Prost a reçu des mains du ministre de l Éducation nationale français,
Plus en détailLe musée du quai Branly Vous trouverez ici quelques informations pratiques sur le musée du quai Branly. Le musée du quai Branly vous invite à découvrir des objets des civilisations d Océanie, d Afrique,
Plus en détailHISTOIRE / FRANCAIS CYCLE 3 TITRE : L UNION FAIT LA FORCE (1915), LA FRANCE ET SES ALLIÉS
HISTOIRE / FRANCAIS CYCLE 3 TITRE : L UNION FAIT LA FORCE (1915), LA FRANCE ET SES ALLIÉS DOCUMENT : 1979. 29489 (1). «L'Actualité. L'union fait la force. Jeu stratégique». Sans éditeur. Vers 1915. PLACE
Plus en détailGrande Loge Féminine de France
... La transformation du monde commence par la construction de soi... Grande Loge Féminine de France DOSSIER DE PRESSE Contact presse : 33(0)1 71 04 58 14 courriel : communication@glff.org Site : www.glff.org
Plus en détailJoëlle Bolot, Stéphane Cipriani.
Joëlle Bolot, Stéphane Cipriani. Sommaire Programme, Capacités (http://www.education.gouv.fr/cid50636/ mene0925419a.html) Dossier documentaire d histoire géographie en CAP : Note de cadrage de l épreuve.
Plus en détailLe Château de Kerjean est classé monument historique
restauration du château 7/06/06 18:13 Page 1 restauration du château 7/06/06 18:14 Page 2 Le Château de Kerjean est classé monument historique Ce classement a été effectué en 1911, lorsque le château a
Plus en détailAGUR12: historique et perspectives
Assemblée générale SMS Cully, 6 avril 2014 AGUR12: historique et perspectives Vincent Salvadé, Directeur général adjoint de SUISA 1. La situation de départ - En Suisse, la mise à disposition des fichiers
Plus en détailALAIN-DOMINIQUE GALLIZIA
ALAIN-DOMINIQUE GALLIZIA est un architecte français, mécène urbain et curateur-collectionneur œuvrant à la RECONNAISSANCE DE L ART DU GRAFFITI. L atelier de Boulogne Billancourt appelé «La Ruche du Tag»
Plus en détailDECLARATION UNIVERSELLE DE L UNESCO
DECLARATION UNIVERSELLE DE L UNESCO SUR LA DECLARATION UNIVERSELLE DE L UNESCO SUR LA DIVERSITE CULTURELLE CULTURELLE Adoptée par la 31 e session de la Conférence Générale de l UNESCO PARIS, 2 NOVEMBRE
Plus en détailCLIPSAS. COLLOQUE et ASSEMBLEE GENERALE 2015. Hasbrouk Heights (New Jersey) 28-31 mai 2015
CLIPSAS COLLOQUE et ASSEMBLEE GENERALE 2015 Hasbrouk Heights (New Jersey) 28-31 mai 2015 Henri SYLVESTRE Grand Secrétaire aux Affaires Extérieures Adjoint 00 33 6 86 36 66 18 hd.sylvestre@wanadoo.fr Association
Plus en détailLoin de mes yeux. Chaque personne apprivoise la mort à sa façon, ce qui apporte à cette dernière
Loin de mes yeux Chaque personne apprivoise la mort à sa façon, ce qui apporte à cette dernière expérience une dimension unique. Voici un guide tout simple, une carte routière pour vous montrer les chemins
Plus en détailGRAVER LA PAIX Projet de création artistique collective dans le cadre des Rencontres de Genève Histoire et Cité Construire la Paix (14-16.05.
GRAVER LA PAIX Projet de création artistique collective dans le cadre des Rencontres de Genève Histoire et Cité Construire la Paix (14-16.05.2015) LE PROJET DÉTAILLÉ Présentation générale Graver la Paix
Plus en détailParis a-t-elle la grosse tête?
Paris a-t-elle la grosse tête? Magazine français traduit en anglais pour les touristes Paris Capitale Hors-Série. N 1008 du 12 juillet 2010. La France vue par les parisiens http://www.dailymotion.com/video/x6pg5r_pub-le-parisien-et-les-japonais_fun
Plus en détailPlanifier et contrôler un projet avec Microsoft Project
Planifier et contrôler un projet avec Microsoft Project Martin Schmidt Anteo-consulting.fr 27/02/2009 Principes de base Copyright Anteo-Consulting Page 2 Saisir des tâches Tout nouveau projet commence
Plus en détailFiche pédagogique : ma famille et moi
Fiche pédagogique : ma famille et moi Tâche finale de l activité : Jouer au «Cluedo» Niveau(x) Cycle 3 Contenu culturel : - jeux de sociétés Connaissances : Connaissances requises : - cf séquences primlangue
Plus en détail