Les conseils du Cned 1 LA PHRASE SIMPLE ET LA PHRASE COMPLEXE

Transcription

1 1 LA PHRASE SIMPLE ET LA PHRASE COMPLEXE Une phrase verbale qui ne comporte qu un seul verbe conjugué s appelle une phrase simple. Julien rouvrit les yeux. Une phrase verbale qui comporte plusieurs verbes conjugués s appelle une phrase complexe. La chandelle brûlait toujours, mais l infirmerie était déserte. Chaque phrase ou partie de phrase qui ne contient qu un verbe conjugué s appelle une proposition. elles par des mots de liaison : et, mais, qui, que, parce que, lorsque, quand Quand Julien apprit la nouvelle, il tomba dans les pommes. Une proposition est constituée d un verbe et de l ensemble des éléments qui en dépendent (sujets, compléments, attributs). Phrase simple : une proposition. Il marcha silencieusement vers la porte sujet verbe adverbe complément Dans une phrase complexe, il y a autant de propositions que de verbes conjugués. Ils lui dirent / qu il était très courageux / 1 re proposition 2 e proposition et ils le félicitèrent. 3 e proposition Les propositions sont séparées par des signes de ponctuation ou sont reliées entre Phrase complexe : deux verbes conjugués, deux propositions. proposition 1 proposition 2 Son dos se redressa et ses pieds se posèrent sur le sol. sujet verbe 1 mot sujet verbe 2 complément de liaison Les conseils du Cned 4 Pour pouvoir distinguer une phrase simple d une phrase complexe, votre enfant doit au préalable savoir identifier les verbes d une phrase. 4 Si votre enfant éprouve des difficultés, on peut écrire la phrase complexe sur une bande de papier et découper chaque proposition pour montrer qu on peut soit la déplacer, soit la remplacer par une autre. On met ainsi en évidence la notion de «proposition». 4 Votre enfant doit comprendre que chaque proposition est un groupe de mots indissociables organisés autour d un verbe. Une fois la notion de proposition acquise, on peut passer à l étude des différents types de propositions. 6

2 Exercices Souligne les verbes conjugués et sépare d un trait les différentes propositions. Entoure les mots de liaison. Chaque matin, Julie se lève très tôt et se prépare rapidement avant de partir à l école. Marion pratique la natation depuis peu ; elle adore ça. Paul chargea la valise dans le coffre de sa voiture, ferma la porte de sa maison et monta dans la voiture. Feras-tu du piano ou iras-tu au cinéma? L homme avança prudemment et ouvrit la porte doucement en prenant soin de ne pas la faire grincer, puis entra dans la pièce silencieuse. Réunis chaque série de phrases simples pour former des phrases complexes. Un bateau entre dans le port. Un groupe de personnes attend sur le quai. Un bateau entre dans le port pendant qu un groupe de personnes attend sur le quai. Il n avait sur lui que sa veste. Son manteau se trouvait au dortoir. Julien passa sa main sur ses joues humides. Il prit une ample respiration Transforme chaque phrase complexe en deux phrases simples. La réunion à laquelle nous avons assisté hier soir était passionnante. Les élèves que vous avez vus tout à l heure font tous partie de la même classe. L oiseau, qui est posé sur la branche du FRANÇAIS MATHÉMATIQUES HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Le jour était levé. Le jeune garçon cerisier, est un rouge-gorge. déboucha enfin sur le port. Je retiens 4 Lorsqu une phrase ne contient qu un verbe conjugué, on dit que c est une phrase simple. 4 Lorsqu une phrase contient plusieurs verbes conjugués, on dit que c est une phrase complexe. 4 Une phrase complexe comporte autant de propositions que de verbes conjugués. Ces propositions sont séparées par des signes de ponctuation ou reliées entre elles par des mots de liaison. La cigarette est dangereuse pour la santé / car elle peut provoquer de graves maladies. proposition 1 proposition 2 SCIENCES ET TECHNOLOGIE ANGLAIS 7

3 LES COMPLÉMENTS CIRCONSTANCIELS Dans une phrase, il peut y avoir des groupes facultatifs que l on peut supprimer ou déplacer : on les appelle les compléments circonstanciels. Ils précisent les circonstances de l action exprimée par le verbe. Ils ne sont pas obligatoires, mais ils apportent des informations utiles. Chaque matin, dans la salle de bains, Julie quand? où? se lave les dents avec soin. comment? Chaque matin : complément circonstanciel de temps ; dans la salle de bains : complément circonstanciel de lieu ; avec soin : complément circonstanciel de manière. Il existe d autres compléments circonstanciels : de but, de cause, de moyen Exemple: Le chat s est installé sur le toit pour dormir. complément circonstanciel de but pourquoi? dans quel but? Les élèves étudient avec de nouveaux livres. complément circonstanciel de moyen avec quoi? Mélanie pleure parce que son chien a disparu. complément circonstanciel de cause pourquoi? Le complément circonstanciel peut être de différentes natures : groupe nominal Le matin, les vacanciers font les courses. groupe nominal prépositionnel Dans le camping, les arbres protègent du soleil. adverbe Parfois, les animateurs proposent des jeux en plein air. proposition Quand la mer se déchaîne, les touristes profitent de la piscine. Les conseils du Cned 4 Les compléments circonstanciels de lieu et de temps ont déjà été abordés en classe de CM1. En CM2, il faut savoir reconnaître les compléments circonstanciels dans une phrase et indiquer si la circonstance précise le temps, le lieu, le but, la cause, le moyen. 4 Pour aider votre enfant : rappelez-lui qu un complément circonstanciel est facultatif, déplaçable et supprimable (écrivez une phrase contenant plusieurs compléments circonstanciels sur une bande de papier, découpez les compléments circonstanciels, montrezlui qu ils sont déplaçables) ; demandez-lui de trouver des compléments circonstanciels de chacun des types déjà énumérés (en imaginant ces compléments, il comprendra mieux ce qu ils sont et à quoi ils servent). 8

4 Exercices Recopie les phrases en supprimant les compléments circonstanciels. Tous les matins, je bois un verre de jus d orange pour ingérer des vitamines. FRANÇAIS Pendant de nombreux kilomètres, le chemin longe la Garonne. Chaque Noël, la famille se réunit à la montagne pour passer les fêtes. Dès qu il rentre chez lui, il allume la télévision du salon. Je crois que Louis a perdu son chapeau pendant la randonnée Recopie les phrases en déplaçant les compléments circonstanciels. Hier soir, j ai vu un film bouleversant au cinéma. Chaque jour vers 10 heures, les bateaux rentrent au port pour vendre leurs poissons Souligne les compléments circonstanciels et indique la circonstance. La semaine prochaine, nous irons visiter le château de Versailles. Ce matin, dans la rue, un homme m a demandé son chemin. Pour faire des économies, il ne changera finalement pas sa voiture. Les automobilistes acceptent ces désagréments avec philosophie. Je retiens 4 Les compléments circonstanciels sont des groupes facultatifs que l on peut supprimer ou déplacer. 4 Ils précisent les circonstances de l action exprimée par le verbe. 4 Les principaux compléments circonstanciels sont : le complément circonstanciel de temps on pose la question «quand?» le complément circonstanciel de lieu on pose la question «où?» le complément circonstanciel de manière on pose la question «comment?» MATHÉMATIQUES HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE SCIENCES ET TECHNOLOGIE ANGLAIS 9

5 LES COMPLÉMENTS ESSENTIELS Dans une phrase, le verbe peut être seul ou complété par un groupe qui généralement ne peut être ni supprimé ni déplacé : ce groupe est un complément d objet. Il désigne l objet sur lequel porte l action exprimée par le verbe. Il existe deux types de compléments d objet : le complément d objet direct (COD), directement rattaché au verbe. On identifie le COD en posant les questions «qui?» ou «quoi?» après le verbe. Julien écoute son père. Tu prépares un gâteau. qui? quoi? le complément d objet indirect (COI), relié au verbe par une préposition (à, de...) ou un article contracté (au, aux, du, des). On identifie le COI en posant les questions «à qui?», «à quoi?», «de qui?», «de quoi?» après le verbe. Julien parle de son père. de qui? Louise téléphone à sa mère. à qui? Le complément d objet peut être : un groupe nominal. J ai acheté un nouvel ordinateur. un nom propre. Tu as ramené Lucie. un infinitif. Elle aime beaucoup bavarder. une proposition. Il m a promis qu il viendrait me rendre visite. Le complément d objet peut être un pronom personnel (le, la, les, l ) qui évite de répéter un groupe nominal déjà exprimé. Cet enfant, le personnel l aimait bien. Le groupe nominal COD se place après le verbe. L enfant ouvrait ses yeux bleus. Le pronom COD se place avant le verbe. L enfant les ouvrait. Certains verbes admettent deux compléments d objet dans la même construction : un direct, l autre indirect, qui suit le complément d objet direct. On l appelle alors complément d objet second (COS). Julien offrit un cadeau à la jeune fille. COD COS Les conseils du Cned 4 Pour aider votre enfant : vérifiez qu il pose bien les questions après le verbe et qu il sait à quoi elles correspondent : quoi? qui? COD à quoi? à qui? de quoi? de qui? COI. vérifiez qu il ne confond pas COD et attribut du sujet. Elle devient une jeune fille. attribut 4 L attribut est relié au sujet par un verbe d état : être, devenir, sembler, rester, avoir l air, demeurer, paraître... 10

6 Exercices Indique, pour chaque groupe en couleur, s il s agit d un sujet inversé ou d un COD. Dans l arbre chantaient des tourterelles.... Parfois arrivaient des vacanciers.... De sa chambre, elle apercevait l église.... Les abeilles butinaient les fleurs du jardin. Complète chaque phrase avec un COD en respectant les indications données. Ma grande sœur adore... (infinitif). La semaine prochaine, il faut que tu appelles... (nom propre). Pour ton anniversaire, tu as eu...(groupe nominal). Ma voisine m a dit que...(proposition). Souligne les verbes puis encadre les compléments d objet en précisant s ils sont directs, indirects ou seconds. Une affaire urgente occupait son esprit.... Je pensais à toi lorsque le téléphone a sonné. Mon père fume la pipe depuis des années.... Elle a écrit une lettre à son fiancé.... Récris les phrases en remplaçant les groupes nominaux compléments d objet par le pronom personnel qui convient. Paul lave ses chaussures.... Tu poses la tapisserie.... Elle attend le bus depuis une demi-heure.... Je retiens 4 Un complément d objet ne peut être ni supprimé ni déplacé. Il existe deux types de compléments d objet : le complément d objet direct (COD), directement rattaché au verbe. On pose les questions «qui?» ou «quoi?» après le verbe ; le complément d objet indirect (COI), relié au verbe par une préposition (à, de...) ou un article contracté (au, aux, du, des). On pose les questions «à qui?», «à quoi?», «de qui?», «de quoi?» après le verbe. 4 Certains verbes admettent deux compléments d objet dans la même construction : un direct, l autre indirect, qui suit le complément d objet direct. On l appelle alors complément d objet second (COS). FRANÇAIS MATHÉMATIQUES HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE SCIENCES ET TECHNOLOGIE ANGLAIS 11

7 L ATTRIBUT DU SUJET L attribut du sujet est un mot (ou un groupe de mots) qui donne un renseignement sur le sujet. un nom propre Le nom du professeur est Dubois. Il est relié au sujet par un verbe d état : être, devenir, sembler, rester, demeurer, avoir l air, paraître... Le ciel est orageux. sujet verbe attribut un groupe nominal Sarah devenait une jeune fille. un pronom L enfant, devenu calme, le resta jusqu au soir. L attribut du sujet s accorde en genre et en nombre avec le sujet. Ce gâteau est délicieux. Ces tartes sont délicieuses. L attribut du sujet peut être : un adjectif qualificatif Ces fleurs sont magnifiques. L attribut du sujet est un complément du verbe. Il ne peut être ni supprimé ni déplacé, car la phrase n aurait plus de sens. Les conseils du Cned 4 Il faut savoir repérer l attribut du sujet pour penser à l accorder lorsque c est un adjectif. 4 Une erreur fréquente consiste à confondre l attribut du sujet avec un complément d objet (direct ou indirect). 4 Pour éviter cette erreur, dites à votre enfant de bien repérer le verbe. S il s agit d un verbe d état, il trouvera un attribut du sujet (voir les exemples du cours). Sinon, il n y a pas d attribut du sujet. 4 Consultez également la leçon sur les compléments d objet. 12

8 Exercices Dans chaque phrase, indique si le complément est un COD, un COI ou un attribut du sujet. FRANÇAIS Ce film a l air passionnant.... Ce film manque de suspense.... Julie rêve de devenir cosmonaute... Ce soir-là, j ai rencontré un cosmonaute.... Récris les phrases en remplaçant le groupe nominal attribut du sujet par un adjectif qualificatif attribut du sujet. Georges reste d une grande gentillesse.... Cette situation paraît d une grande difficulté.... Ses compétences semblent d un bon niveau.... Mets les sujets au pluriel et fais les accords nécessaires. Cet homme semble endormi.... Il deviendra un grand écrivain.... La petite fille est restée sage et souriante. MATHÉMATIQUES HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE... Tu me parais en grande forme.... Ce cheval est grand et massif.... Je retiens 4 L attribut du sujet est relié au sujet par un verbe d état : être, devenir, sembler, rester, demeurer, avoir l air, paraître... 4 Il s accorde en genre et en nombre avec le sujet. Ces nuages sont magnifiques. sujet verbe attribut SCIENCES ET TECHNOLOGIE ANGLAIS 13