ADARUQ, 19 novembre 2015

Transcription

1 ADARUQ, 19 novembre 2015

2 Faits saillants sur la FSH-UQAM Panorama de l aide à la recherche à la FSH Origines du Programme PANP Les volets et outils du Programme PANP Défis à relever

3 9 départements et école: Géographie Science des religions Histoire Sexologie Linguistique Sociologie Philosophie Travail social Psychologie 3 instituts: Institut de recherches et d études féministes Institut des sciences cognitives Institut Santé et société 15 Chaires de recherche Près de étudiants et diplômés 260 professeurs et 450 chargés de cours

4 Infrastructure départementale de recherche Aide à la participation à des rencontres scientifiques Pour les étudiants des cycles supérieurs Concours Projets ciblés Volet 1: démarrage d un projet Volet 2: soutien aux équipes en émergence Appui au positionnement en recherche Appui aux initiatives structurantes de recherche Programme d appui aux nouveaux chercheurs (PANP)

5 Le programme d appui aux nouveaux professeurs

6 Corps professoral en transformation En 2011, près de la moitié des professeurs réguliers de l UQAM avait 10 ans et moins d ancienneté Pour la FSH, c est 34% de son corps professoral qui a moins de 5 ans d ancienneté en 2011, soit 84 professeurs Besoins de conseils et informations pour un positionnement stratégique et plus encore Dans un contexte plus large Baisse des taux de succès en recherche subventionnée Changements dans les programmes des grands organismes subventionnaires

7 Deux constats issus d une recension des programmes de soutien performants: L attribution de fonds de démarrage est conditionnelle à l engagement formel des chercheurs à préparer des demandes de subventions externes Des structures et mécanismes formalisés sont mis en place pour la préparation et la relecture des demandes de subvention Récurrents et standardisés ou personnalisés sur mesure Exemples: comité de pairs, mentorat, appel à des experts, conseillers en recherche, etc. Mais souvent pensés pour les chercheurs en santé ou en sciences et génie. Peu de formalisation en sciences humaines.

8 Les éléments à prendre en compte pour un programme adapté : Nombre de recrues professorales actives et celles à venir Ressources humaines dédiées à l accompagnement Ressources financières (fonds de démarrage) Les règles implicites et explicites relatives à la gestion de la carrière professorale (Clause d une convention syndicale?) Complémentarité des rôles à l interne de l établissement Adoption du PANP en 2011 (3 principaux volets) Fonds jusqu à $

9 Objectif Soutenir la réflexion et la planification stratégique du développement de la carrière en recherche Outils et moyens Plan de carrière en recherche* Création d un CV commun canadien Rencontre d échange individuelle Pour établir lien de confiance Discuter des objectifs et des ressources possibles Transmettre infos utiles spécifiques (équipements, etc)

10 Objectif Permettre une analyse globale et exhaustive des conditions de développement en recherche et prendre en compte les aspirations et le potentiel. Rubriques du Plan de carrière en recherche: Principaux axes et thèmes de recherche (5 ans) Pertinence institutionnelle Stratégie de développement des collaborations Stratégie de financement externe Stratégie de diffusion des activités de recherche Autres considérations liées à la tâche professorale

11 Objectif Maximiser les chances d obtenir un financement auprès d un organisme subventionnaire. Outils et moyens Suivi personnalisé du projet d écriture (en collaboration avec le Service de recherche de l université) Relecture du dossier de demande Révision du CV en fonction du programme

12 Objectif Permettre la bonification d une demande de subvention non financée à partir d une démarche encadrée Outils et moyens Mise en place d un comité de relecture personnalisé Réécriture de la demande en fonction des commentaires reçus du jury de pairs Établissement d un échéancier de travail Rencontre «en personne» du comité et rétroaction sur nouvelle version du dossier complet

13 Au plan individuel Savoir motiver les plus lents et raisonner les rêveurs Lutter contre le syndrome de la dernière minute Au plan institutionnel Faciliter les arrimages et la complémentarité des expertises et ressources internes Se doter de dates limites internes pour les dépôts Reconnaître l apport des mentors

14