Livret de l enseignant EVALUATION DIAGNOSTIQUE. Début d année CE1

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1 Livret de l enseignant EVALUATION DIAGNOSTIQUE Début d année CE1

2 EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DE DEBUT D ANNEE CE1 L évaluation a été élaborée à partir des compétences des programmes 2008 auxquels on pourra se reporter en cas de besoin. Recommandations : Organiser la passation en plusieurs séances. I. Français Champ Connaissances/Capacités Tâches/activité Ex Items Lecture Ecrire Grammaire Orthographe Dire de qui ou de quoi parle un texte Repérer des syllabes dans des mots Connaître les correspondances sons/graphies Lire des mots réguliers Ecrire en respectant la correspondance lettres/sons Ecrire de manière autonome Copier Connaître les marques du genre et du nombre Connaître des mots réguliers Trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions Entourer dans des mots les syllabes dictées Retrouver des homophones Identifier un mot régulier dans une suite de mots proches Repérer les discordances entre la représentation d un mot et son écriture 1 1, 2, 3 2 4, 5, 6, 7 3 8, 9, 10 11, 4 12, 13, 14, , 17, 18, 19 Ecrire les syllabes dictées 6 20, 21, 22, 23, 24, 25 Ecrire les mots dictés 7 26, 27, 28, 29 Concevoir et écrire de manière autonome une phrase. Copier une phrase dans une écriture cursive lisible Utiliser le s du pluriel des noms et le e du féminin de l adjectif Retrouver le mot correctement orthographié dans une liste 8 30, 31, , 34, , 37, , 40, 41,42, Vocabulaire Catégoriser Barrer l intrus d une catégorie lexicale 12 43, 44, 45 Lecture orale Lire à haute voix Lire à haute voix des mots et un texte 13 46, 47, 48, 49, 50, 51,52, 53, 54, 55 II. Mathématiques Champ Connaissances/Capacités Tâches/activité Ex Items Connaître les nombres Comparer, ranger les nombres Ecrire en chiffres les nombres dictés 1 1, 2, 3, 4, 5 Entourer les nombres dictés 2 6, 7, 8, 9 Entourer le plus grand nombre 3 Placer des nombres sur une ligne numérique 10, 11, 12, 13, 14, , 17, 18, 19 Nombres et calcul Connaître et utiliser les tables d addition Ecrire le résultat du calcul donné oralement Compléter des égalités , 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 30, 31, 32, 33, 34, 35 Calculer des sommes en ligne ou par addition posée en colonne Calculer des sommes en ligne 7 36, 37 Calculer des sommes par addition posée en colonne 8 38, 39 Résoudre des problèmes Identifier la bonne opération 9 40, 41 Espace et géométrie Reconnaître quelques figures simples Reproduire ou compléter une figure sur papier quadrillé Repérer des figures simples : carré, triangle, cercle, rectangle Reproduire une figure sur papier quadrillé 10 42, 43, 44, IEN ANTONY 21 ème circonscription des Hauts de Seine 1

3 I. Français Exercice 1 Durée Lecture Dire de qui ou de quoi parle un texte Répondre à des questions 5mn Dire aux élèves : «Il y a un texte à lire. Vous allez lire ce texte. Lorsque vous aurez fini, Il y aura trois exercices à faire (les montrer).» Laisser les élèves lire le texte de façon autonome. Ne faire aucun commentaire «Pour l exercice 1 il faut répondre à la question en entourant les bonnes images. Pour l exercice 2, il faut barrer les phrases qui sont fausses. Pour l exercice 3, il faut répondre à la question en écrivant une phrase. Vous pouvez relire le texte plusieurs fois.» Exercice 2 Lecture Connaître les correspondances sons/graphies Repérer des syllabes dans des mots Dire aux élèves: «Des mots sont écrits sur la feuille. Vous devez lire le mot que je vous indique et entourer, dans ce mot la syllabe que je vous dis.» Faire un exemple au tableau : Lire le mot matin. Entourer la syllabe «ma» dans ce mot. Lire le mot confiture : Dire : «entourez la syllabe «fi».». Lire le mot magicien : «entourez la syllabe «gi»». Lire le mot jumeau : «entourez la syllabe «meau»». Lire le mot infini : «entourez la syllabe «in»». Exercice 3 Lecture Connaître les correspondances sons/graphies Retrouver les homophones Ecrire au tableau la ligne d entrainement : verre vent vous vert Dire : «Dans cet exercice, il faudra chercher dans chaque ligne tous les mots qui se lisent comme celui que je dirai à haute voix. Attention, il y a toujours une bonne réponse mais il peut y en avoir 2 ; il faut lire tous les mots et entourer toutes les bonnes réponses. On va faire un exercice d'entraînement avec la ligne qui commence avec un bonhomme qui sourit [Veiller à ce que chacun la repère]. Je dis "vert" ; cherchez tous les mots de cette ligne qui se lisent "vert". Laisser vingt secondes. Il fallait entourer "verre" et "vert" [Le faire au tableau]. Est-ce que vous avez bien compris?» Ajouter. «Ligne 1 : Je dis "dans". Cherchez tous les mots qui se lisent "dans". Entourez-les.» Laisser vingt secondes Ajouter : «Ligne 2 : Je dis "sot". Cherchez tous les mots qui se lisent "sot". Entourez-les.» Laisser vingt secondes Ajouter : «Ligne 3 : Je dis "foi". Cherchez tous les mots qui se lisent "foi". Entourez-les.» Laisser vingt secondes Ajouter : «Ligne 4 : Je dis "chant". Cherchez tous les mots qui se lisent "chant". Entourez-les.». Laisser vingt secondes Exercice 4 Lecture Lire des mots Identifier un mot régulier dans une suite de mots proches Dire aux élèves : «Sur cette page, il y a des dessins ou des chiffres dans des cadres ; des mots sont écrits à côté de ces cadres. Chaque fois, il y a quatre mots, mais un seul est le mot juste. Vous devez lire ces mots et entourer le mot juste. Il n'y a qu'une seule bonne réponse. Est-ce que tout le monde a bien compris? [Vérifier]. Vous pouvez commencer maintenant. Vous devez faire ce travail pour toutes les images.» Attention, ne pas dire les noms des objets représentés. Laisser deux minutes. IEN ANTONY 21 ème circonscription des Hauts de Seine 2

4 Exercice 5 Lecture Lire des mots Repérer les discordances entre la représentation d un mot et son écriture Dire aux élèves : «Sous chaque dessin on a écrit le nom de ce qui est dessiné, mais le mot n est pas toujours bien écrit. Lorsqu il n est pas bien écrit, vous devez le barrer. On va faire un essai ensemble. Regardons la première ligne. C'est une banane qui est dessinée. Sous le dessin, il est écrit "banane" [épeler]. Ce mot est bien écrit. Je ne le barre pas. Regardons maintenant la deuxième image [montrer le dessin de la bouche]. Le dessin est celui d'une... "bouche". Est-ce le mot qui est écrit sous le dessin?... [non]. Sous le dessin, il est écrit "douche" [épeler et écrire le mot au tableau]. Il faut donc barrer le mot "douche" sous le dessin. Pour chaque ligne, donner le nom de chaque dessin aux élèves. Maintenant, continuez seuls la ligne 1.» Laisser 1minute. Ajouter : «Continuez seuls la ligne 2.» Laisser 1 minute. «Continuez seuls la ligne 3.» Laisser 1 minute. «Continuez seuls la ligne 4.» Laisser 1 minute. Exercice 6 Ecrire Ecrire en respectant la correspondance lettres/sons Ecrire les syllabes dictées Dire aux élèves "Dans la case 1, écrivez la syllabe {mal}". " Dans la case 2, écrivez la syllabe {dir}". " Dans la case 3, écrivez la syllabe {cro}". " Dans la case 4, écrivez la syllabe {fu}.". " Dans la case 5, écrivez la syllabe {chan}". " Dans la case 6, écrivez la syllabe {plon}". Exercice 7 Ecrire Ecrire en respectant la correspondance lettres/sons Ecrire les mots dictés Dire aux élèves: "Vous allez écrire les mots suivants. Dans la case 1 "école", dans la case 2 "table", dans la case 3 "classe", et pour finir, dans la case 4 "rouge".» Exercice 8 Ecrire Ecrire de manière autonome Concevoir et écrire de manière autonome une phrase. Exploiter l image à l oral avant de donner la consigne. Dire aux élèves : «Vous allez regarder le dessin proposé, puis choisir quelqu un (un des enfants ou une grande personne) et raconter ce qu il fait. N oubliez pas la majuscule et le point.» Exercice 9 Ecrire Copier Copier une phrase dans une écriture cursive lisible Lire la phrase : «La tortue mange de la salade.» puis dire : "Vous allez copier cette phrase en écriture «attachée», cursive (choix du vocabulaire par rapport aux usages de la classe). Il faut écrire le mieux possible.» IEN ANTONY 21 ème circonscription des Hauts de Seine 3

5 Exercice 10 Grammaire Connaître les marques du genre et du nombre Utiliser le s du pluriel des noms et le e du féminin de l adjectif Dire aux élèves : «Il y a 3 lignes :. Complète les mots sur les lignes en faisant attention aux petits mots (ou déterminants ou articles, selon le vocabulaire de la classe). Dire 1: vous écrivez «les filles», laisser le temps nécessaire puis 2vous écrivez «une maison», laisser le temps nécessaire puis 3vous écrivez «la petite chatte» et laisser le temps nécessaire. Exercice 11 Orthographe connaître des mots réguliers Retrouver le mot correctement orthographié dans une liste Dire aux élèves : «Sur cette page, il y a des dessins ou des chiffres dans des cadres ; des mots sont écrits à côté de ces cadres. Chaque fois, il y a quatre mots, mais un seul est le mot juste. Vous devez lire ces mots et entourer le mot juste. Il n'y a qu'une seule bonne réponse. Est-ce que tout le monde a bien compris? [Vérifier]. Vous pouvez commencer maintenant. Vous devez faire ce travail pour toutes les images.» Attention, ne pas dire les noms des objets représentés. Exercice 12 Vocabulaire Catégoriser Barrer l intrus d une catégorie lexicale Dire : «Je vais vous dire des mots qui correspondent aux dessins de la feuille, mais attention, une image ne va pas bien avec les autres. Vous devez barrer cette image qui ne va pas bien avec les autres.» Entraînement : «Vous voyez les images de tulipe rose - lapin [Dénommer lentement]. Quelle est celle qui ne va pas bien avec les autres? Quand vous avez trouvé, vous barrez cette image.» Vérifier et donner la bonne réponse : «Il faut rayer le lapin ; il ne va pas avec les autres. La tulipe et la rose sont des fleurs ; le lapin n est pas une fleur. Maintenant vous allez continuer seuls.» Cet exercice est indépendant des autres, sa passation est individuelle. Avant la lecture à haute voix, l élève dispose de 5 minutes pour lire la liste des mots et le texte. Exercice 13 Lecture lire à haute voix des mots et un texte Lire individuellement et à haute voix des mots puis le texte de la tortue Dire aux élèves : «Vous allez lire silencieusement les mots et le texte. Ensuite vous les lirez individuellement et à haute voix devant moi» IEN ANTONY 21 ème circonscription des Hauts de Seine 4

6 II. Mathématiques Exercice 1 Nombres et calcul Connaître les nombres Ecrire en chiffre les nombres dictés Il s agit de vérifier la connaissance des nombres < 100, en particulier ceux qui posent le plus de problèmes : entre 11 et 16, et entre 60 et 99. Dire : «Écrivez dans chaque case le nombre demandé.» nombres dictés : Exercice 2 Nombres et calcul Connaître les nombres Entourer les nombres dictés Dire : "Dans chaque ligne, il y a quatre nombres dans les cases. Pour chaque ligne, je vais vous dire un nombre et vous devrez l'entourer." "Ligne A, entourez le 14". "Ligne B entourez le 16". "Ligne C entourez le 32". "Ligne D, entourez le 57". Exercice 3 Nombres et calcul Comparer, ranger Entourer le plus grand nombre Dire aux élèves : «Il y a des cases avec des lettres. Dans les cases en dessous, il y a des nombres. Case A ; entourez le plus grand des deux nombres.». Laisser 20 secondes. Ajouter : «Continuez tout seuls pour les cases B, C, D, E, F. Chaque fois vous entourez le nombre le plus grand. Attention, à la case F, il y a trois nombres.» Laisser 20 secondes pour chaque nombre. Exercice 4 Nombres et calcul Comparer, ranger Placer des nombres sur une ligne numérique Dire aux élèves : «Il y a quatre nombre écrits au-dessus d une bande. Vous devez écrire ces nombres au bon endroit sur la file des nombres.» Exercice 5 Nombres et calcul Connaître et utiliser les tables d addition Ecrire le résultat d un calcul donné oralement Il s agit de vérifier la mémorisation des tables, aussi faudra-t-il veiller à donner les égalités rapidement. Dire : «Je vais vous posez des questions de calcul mental. Ecrivez les réponses dans les cases. Si vous ne connaissez pas la réponse, mettez une croix dans la case. Attention! Cela va aller vite» Série 1 : les doubles Série 2 : autres résultats IEN ANTONY 21 ème circonscription des Hauts de Seine 5

7 Exercice 6 Nombres et calcul Connaître et utiliser les tables d addition Compléter des égalités L élève peut se référer à la bande numérique. Dire : «Il y a six opérations à compléter. Complète les égalités» Exercice 7 Nombres et calcul Dire : «Il y a deux additions à effectuer. Calculer des sommes en ligne ou par addition posée en colonne Ligne A, effectuez la première opération.». Ligne B, effectuez la deuxième opération.» Calculer des sommes en ligne Exercice 8 Nombres et calcul Calculer des sommes en ligne ou par addition posée en colonne Calculer des sommes par addition posée en colonne Dire : «Il y a deux additions (les lire), vous devez poser les opérations sur le quadrillage et les calculer". Sur le cahier élève, coller un morceau de page seyes à la place du quadrillage proposé. Exercice 9 Nombres et calcul Résoudre des problèmes Identifier la bonne opération Dire : «Il y a deux problèmes à résoudre. Vous devez bien lire le texte pour comprendre ce qu on demande. Puis dans la case en-dessous, vous poserez l opération et écrirez la réponse.» Lire l énoncé du problème 1 et laisser 2 minutes de résolution puis lire l énoncé 2 et laisser 2 minutes. Exercice 10 Espace et géométrie Reconnaître quelques figures simples Repérer des carrés, des triangles, des cercles et des rectangles L élève doit retrouver dans une figure complexe les différentes figures connues : cercle, carré, rectangle, triangle. Dire : «Colorie les figures suivant le code couleur indiqué.» Exercice 11 Espace et géométrie Reproduire ou compléter une figure sur papier quadrillé Reproduire une figure Dire : «Regarde bien le modèle et refais-le sur le quadrillage qui est droite.» IEN ANTONY 21 ème circonscription des Hauts de Seine 6

8 REPONSES ATTENDUES 1 : bonne réponse 9 : réponse fausse 0 : pas de réponse FRANCAIS Exercice Item Réponse attendue L E C T U E C RI T U R Grammaire 10 Orthographe 11 Vocabulaire 12 1 L œuf n est pas entouré 2 Les phrases 1 et 3 sont barrées 3 A se protéger ou pour rentrer sa tête et ses quatre pattes 4 fi est entouré 5 gi est entouré 6 meau est entouré 7 ni est entouré in est entouré 8 dans, dent 9 sot, seau, saut 10 fois, foi 11 chant, champ 12 fleur est entouré 13 quatre est entouré 14 étoile est entouré 15 trois est entouré 16 tadle est barré 17 mondre est barré 18 ravabo est barré 19 martinet est barré 20 mal ou male, malle 21 dir ou dire 22 cro ou creau, crau 23 fu ou phu 24 chan ou cham ou chen 25 plon ou plom 26 école 27 table 28 classe 29 rouge 30 Le texte est cohérent 31 La correspondance entre lettre et son est respectée 32 Utilisation de la ponctuation (point et majuscule) 33 Aucun mot n a été oublié 34 L écriture est lisible 35 Il y a la majuscule et le point 36 filles 37 maison 38 petite 39 maison est entouré 40 chien est entouré 41 deux est entouré 42 garçon est entouré 43 le bonnet est barré 44 la maison est barrée 45 lire est barré IEN ANTONY 21 ème circonscription des Hauts de Seine 7

9 Lecture à haute voix tigre est identifié et oralisé sans difficulté 47 treize est identifié et oralisé sans difficulté 48 locomotive est identifié et oralisé sans difficulté 49 pharmacie est identifié et oralisé sans difficulté 50 grenouille est identifié et oralisé sans difficulté 51 caravane est identifié et oralisé sans difficulté 52 glaçon est identifié et oralisé sans difficulté 53 raisin est identifié et oralisé sans difficulté 54 les mots du texte sont identifiés et oralisés sans difficulté 55 la lecture est fluide IEN ANTONY 21 ème circonscription des Hauts de Seine 8

10 NOMBRES ET CALCUL MATHS Exercice Item Réponse attendue ESPACE GEOMETRIE est entouré est entouré 8 32 est entouré 9 57 est entouré trente 14 cent est bien placé est bien placé Plusieurs solutions est bien placé est bien placé L élève a fait une addition 41 L élève a fait une soustraction ou une addition à trou 42 Les carrés sont reconnus Les rectangles sont reconnus 44 Les triangles sont reconnus 45 Le cercle est reconnu La figure est correctement reproduite IEN ANTONY 21 ème circonscription des Hauts de Seine 9