ortho raphe CM 1 modulo Les fiches d exercices

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1 CM 1 modulo ortho raphe Les fiches d exercices Collection dirigée par Sandra Boëche Conseillère scientifique Laurence Coste, professeur certifié de Lettres Modernes Équipe d auteurs SEDRAP

2 1 J apprends Les noms qui se terminent par «-eu» au singulier se terminent par «-eux» au pluriel. V Exemples : un cheveu x des cheveux un feu x des feux Attention! Deux mots en «-eu» se terminent par un «s» au pluriel. V Exceptions : un bleu x des bleus un pneu x des pneus Tous les noms qui se terminent par «-eau» au singulier se terminent par un «-x» au pluriel. V Exemples : un bateau x des bateaux un tableau x des tableaux J applique Lis le texte et souligne les groupes nominaux au pluriel. La vieille femme avait fait des vœux pour revoir ses neveux, avant l hiver. Tous les soirs, elle fermait ses lourds rideaux en pensant à eux. Mais personne ne venait frapper à ses carreaux. Le matin, elle brossait ses chapeaux pour être toujours prête. Elle aimait aussi nourrir les moineaux et les corbeaux. Écris dans le tableau les GN que tu as soulignés. mots terminés par «-eux» mots terminés par «-eaux» Écris ces mots au singulier. mots terminés par «-eux» mots terminés par «-eaux»

3 2 1 Vrai ou faux? Les noms en «-eu» se terminent toujours par un «-x» au pluriel vrai faux Les noms en «-eau» se terminent toujours par un «-x» au pluriel vrai faux Le pluriel de «pneu» est «pneux» vrai faux Si tu réponds faux, réécris la proposition afin qu elle devienne vraie. 2 Recopie ces phrases en écrivant au pluriel les groupes soulignés. Un dieu bienfaisant veillait sur lui. Sur la page du livre, on voyait tous les petits des animaux : un chevreau, un agneau, un veau et même un lionceau. 3 Écris au singulier les groupes de mots. des cerveaux rapides : de beaux cadeaux :... des préaux : des jeux de stratégie :... des bateaux légers : des drapeaux tricolores :... les milieux : des adieux : Écris au pluriel en accordant l adjectif. Attention aux exceptions! une eau claire :... une peau bronzée :... un pantalon bleu :... un pneu dégonflé :... un couteau pointu :... 5 Barre le mot qui ne convient pas. Sam est couvert de (bleux bleus) depuis sa chute dans les escaliers. Les (châteaux châteaus) forts sont des (lieus lieux) merveilleux pour les (jeux jeus) des enfants.

4 3 1 Écris au pluriel. un pinceau :... un château :... un gâteau :... un manteau :... un ruisseau :... un poireau :... 2 Écris deux phrases en mettant au pluriel les noms suivants. un bateau un oiseau 4 1 Écris au pluriel. Attention aux exceptions! un pneu :... le milieu :... un cheveu :... un jeu :... un dieu :... un feu :... 2 Écris deux phrases en mettant au pluriel les noms suivants. un bleu un vœu

5 5 Transforme les phrases en les mettant tous les noms au pluriel. L homme avait pris un seau et un escabeau pour laver les vitres. Le ruisseau descend dans la vallée. Ce n est pas un jeu pour toi. Cet enfant a un aveu à faire. Le pneu est crevé après être passé sur un râteau. 6 Invente une histoire dans laquelle tu utiliseras les mots ci-dessous au singulier ou au pluriel. bureau milieu feu préau

6 Relie chaque nom à l adjectif qui convient. 7 un oiseau des vaisseaux une eau un niveau des pruneaux bas boueuse noirs anciens bleu Choisis un nom et l adjectif qui lui correspond et emploie-les dans une phrase. 8 Dans les phrases suivantes, souligne d un trait tous les GN au pluriel. Entoure les mots qui prennent un «-x» au pluriel. Au pied des coteaux, la nature a repris ses droits. Des grands arbres et des roseaux souples ont poussé, laissant peu de place aux cultures. Dans les contes, les hommes aux cheveux blancs sont très écoutés. Écris au singulier les mots que tu as entourés.

7 9 Complète les phrases avec les mots suivants. Tu dois les écrire correctement en tenant compte du contexte. gâteau bateau panneau cadeau vœu neveu pruneau pneu adieu jeu vaisseau Mon ami part en voyage Pour me dire..., il m a apporté un... : des... aux... Sur la route, un... annonçait qu il fallait mettre des... neige. Mes... ont inventé toutes sortes de... sur leur... pneumatique. Mon... le plus cher est d être un jour capitaine d une flotte de... spatiaux. 10 Réécris les phrases en mettant tous les noms au pluriel. Tu as un cheveu sur ton vêtement. Il a visité un beau château. L oiseau était perché sur le chapeau de l enfant. Le feu de forêt a fait fuir le corbeau. Le troupeau se dirige vers les herbages situés au-delà de ce hameau.

8 11 Parmi les mots suivants, souligne : d un trait, les verbes ; de deux traits, les adjectifs. vieux jeux nombreux feux peux poudreux dieux lieux veux adieux affreux cheveux Écris les adjectifs au féminin. 12 Dans la liste de mots ci-dessous, souligne les mots invariables. mieux essieu vieux peu feu bleu deux creux Utilise chacun des mots non soulignés dans une phrase.

9 13 Complète les phrases suivantes avec «veux», «veut», «vœu» ou «vœux». Ma mère me dit de sortir prendre l air, mais je ne... pas. Le crapaud lui dit de faire trois... Il peut venir s il... Écris une phrase avec celui que tu n as pas utilisé. 14 Voici deux adjectifs terminés par «-eau» : «nouveau» et «beau». Comme les noms, ils s écrivent avec «-x» au pluriel. Écris au pluriel les groupes de mots. un élève nouveau : un beau sac : un beau manteau : un beau poème : un nouveau journal : Invente deux phrases dans lesquelles tu utilises «beau» et «nouveau» au pluriel

10 15 1 Dans cette liste de mots, souligne les mots qui prennent un «-x» au pluriel. une vallée un anneau un bravo un pneu un coteau un feu une maison un bateau une ville un coquelicot un lavabo un kilo un frigo un pigeon un museau un cerceau 2 Écris au singulier ces groupes de mots. des carreaux sales : des cheveux blonds :... les dieux grecs : des chameaux rapides :... des lieux lointains : des seaux vides :... 3 Écris les phrases au pluriel. J allumai un feu puis un flambeau en l approchant de la flamme. Prenez un râteau et un chapeau pour aller au jardin. 4 Écris les terminaisons des mots. Coco lève la tête et voit un nuage d oiseau... au-dessus de la mine : des geai..., des pie..., des corbeau..., des merle..., des pic...-vert..., des rossignol..., des étourneau..., des moineau..., des mésange... Extrait de La Révolte des épouvantails, Régis Delpeuch, Éditions Sedrap. «Le loup et les sept chevreau...» est l un de mes conte... préférés. Les coupable... sont passés aux aveu... lors de la reconstitution sur les lieu... du crime.

11 CM 1 modulo ortho raphe Les corrigés Collection dirigée par Sandra Boëche Conseillère scientifique Laurence Coste, professeur certifié de Lettres Modernes Équipe d auteurs SEDRAP

12 1 J apprends Les noms qui se terminent par «-eu» au singulier se terminent par «-eux» au pluriel. V Exemples : un cheveu x des cheveux un feu x des feux Attention! Deux mots en «-eu» se terminent par un «s» au pluriel. V Exceptions : un bleu x des bleus un pneu x des pneus Tous les noms qui se terminent par «-eau» au singulier se terminent par un «-x» au pluriel. V Exemples : un bateau x des bateaux un tableau x des tableaux J applique Lis le texte et souligne les groupes nominaux au pluriel. La vieille femme avait fait des vœux pour revoir ses neveux, avant l hiver. Tous les soirs, elle fermait ses lourds rideaux en pensant à eux. Mais personne ne venait frapper à ses carreaux. Le matin, elle brossait ses chapeaux pour être toujours prête. Elle aimait aussi nourrir les moineaux et les corbeaux. Écris dans le tableau les GN que tu as soulignés. mots terminés par «-eux» mots terminés par «-eaux» des vœux ses neveux ses lourds rideaux ses carreaux ses chapeaux les moineaux les corbeaux Écris ces mots au singulier. mots terminés par «-eux» mots terminés par «-eaux» un vœu son neveu son lourd rideau son carreau son chapeau le moineau le corbeau

13 2 1 Vrai ou faux? Les noms en «-eu» se terminent toujours par un «-x» au pluriel vrai faux Les noms en «-eau» se terminent toujours par un «-x» au pluriel vrai faux Le pluriel de «pneu» est «pneux» vrai faux Si tu réponds faux, réécris la proposition afin qu elle devienne vraie..... Les noms en «-eu» se terminent presque toujours par un «-x» au pluriel..... Le pluriel de «pneu» est «pneus». 2 Recopie ces phrases en écrivant au pluriel les groupes soulignés. Un dieu bienfaisant veillait sur lui. Des dieux bienfaisants veillaient sur lui. Sur la page du livre, on voyait tous les petits des animaux : un chevreau, un agneau, un veau et même un lionceau. 3 Sur la page du livre, on voyait tous les petits des animaux : des chevreaux, des agneaux, des veaux et même des lionceaux. Écris au singulier les groupes de mots. un cerveau rapide des cerveaux rapides : un beau cadeau de beaux cadeaux :... un préau des préaux : un bateau léger des bateaux légers : le milieu les milieux : un jeu de stratégie des jeux de stratégie :... des drapeaux tricolores :... un adieu des adieux : un drapeau tricolore 4 Écris au pluriel en accordant l adjectif. Attention aux exceptions! des eaux claires une eau claire :... des peaux bronzées une peau bronzée :... des pantalons bleus un pantalon bleu :... des pneus dégonflés un pneu dégonflé :... des couteaux pointus un couteau pointu :... 5 Barre le mot qui ne convient pas. Sam est couvert de (bleux bleus) depuis sa chute dans les escaliers. Les (châteaux châteaus) forts sont des (lieus lieux) merveilleux pour les (jeux jeus) des enfants.

14 3 1 Écris au pluriel. des pinceaux un pinceau :... des gâteaux un gâteau :... des ruisseaux un ruisseau :... des châteaux un château :... des manteaux un manteau :... des poireaux un poireau :... 2 Écris deux phrases en mettant au pluriel les noms suivants. un bateau un oiseau Réponses individuelles. Tu dois avoir écrit «bateaux» et «oiseaux». 4 1 Écris au pluriel. Attention aux exceptions! des pneus un pneu :... des cheveux un cheveu :... des dieux un dieu :... les milieux le milieu :... des jeux un jeu :... des feux un feu :... 2 Écris deux phrases en mettant au pluriel les noms suivants. un bleu un vœu Réponses individuelles. Tu dois avoir écrit «bleus» et «vœux».

15 5 Transforme les phrases en les mettant tous les noms au pluriel. L homme avait pris un seau et un escabeau pour laver les vitres. Les hommes avaient pris des seaux et des escabeaux pour laver les vitres. Le ruisseau descend dans la vallée. Les ruisseaux descendent dans les vallées. Ce n est pas un jeu pour toi. Ce ne sont pas des jeux pour toi. Cet enfant a un aveu à faire. Ces enfants ont des aveux à faire. Le pneu est crevé après être passé sur un râteau. Les pneus sont crevés après être passés sur des râteaux. 6 Invente une histoire dans laquelle tu utiliseras les mots ci-dessous au singulier ou au pluriel. bureau milieu feu préau

16 Relie chaque nom à l adjectif qui convient. 7 un oiseau des vaisseaux une eau un niveau des pruneaux bas boueuse noirs anciens bleu Choisis un nom et l adjectif qui lui correspond et emploie-les dans une phrase. 8 Dans les phrases suivantes, souligne d un trait tous les GN au pluriel. Entoure les mots qui prennent un «-x» au pluriel. Au pied des coteaux, la nature a repris ses droits. Des grands arbres et des roseaux souples ont poussé, laissant peu de place aux cultures. Dans les contes, les hommes aux cheveux blancs sont très écoutés. Écris au singulier les mots que tu as entourés.

17 9 Complète les phrases avec les mots suivants. Tu dois les écrire correctement en tenant compte du contexte. gâteau bateau panneau cadeau vœu neveu pruneau pneu adieu jeu vaisseau Mon ami part en voyage Pour me dire..., adieu il m a apporté un... cadeau : des... aux... gâteaux pruneaux... panneau Sur la route, un... annonçait qu il fallait mettre des... neige. pneus jeux... neveux bateau Mes... ont inventé toutes sortes de... sur leur... pneumatique. vœu vaisseaux... Mon... le plus cher est d être un jour capitaine d une flotte de... spatiaux. 10 Réécris les phrases en mettant tous les noms au pluriel. Tu as un cheveu sur ton vêtement. Tu as des cheveux sur tes vêtements. Il a visité un beau château. Il a visité des beaux châteaux. L oiseau était perché sur le chapeau de l enfant. Les oiseaux étaient perchés sur les chapeaux des enfants. Le feu de forêt a fait fuir le corbeau. Les feux de forêt ont fait fuir les corbeaux. Le troupeau se dirige vers les herbages situés au-delà de ce hameau. Les troupeaux se dirigent vers les herbages situés au-delà de ces hameaux.

18 11 Parmi les mots suivants, souligne : d un trait, les verbes ; de deux traits, les adjectifs. vieux jeux nombreux feux peux poudreux dieux lieux veux adieux affreux cheveux Écris les adjectifs au féminin. vieille nombreuses poudreuse affreuse 12 Dans la liste de mots ci-dessous, souligne les mots invariables. mieux essieu vieux peu feu bleu deux creux Utilise chacun des mots non soulignés dans une phrase.

19 13 Complète les phrases suivantes avec «veux», «veut», «vœu» ou «vœux». Ma mère me dit de sortir prendre l air, mais je ne... pas. Le crapaud lui dit de faire trois... veut Il peut venir s il... vœux veux Écris une phrase avec celui que tu n as pas utilisé. Réponse individuelle. 14 Voici deux adjectifs terminés par «-eau» : «nouveau» et «beau». Comme les noms, ils s écrivent avec «-x» au pluriel. Écris au pluriel les groupes de mots. des élèves nouveaux un élève nouveau : des beaux sacs un beau sac : des beaux manteaux un beau manteau : des beaux poèmes un beau poème : des nouveaux journaux un nouveau journal : Invente deux phrases dans lesquelles tu utilises «beau» et «nouveau» au pluriel

20 15 1 Dans cette liste de mots, souligne les mots qui prennent un «-x» au pluriel. une vallée un anneau un bravo un pneu un coteau un feu une maison un bateau une ville un coquelicot un lavabo un kilo un frigo un pigeon un museau un cerceau 2 Écris au singulier ces groupes de mots. un carreau sale des carreaux sales : le dieu grec les dieux grecs : un lieu lointain des lieux lointains : un cheveu blond des cheveux blonds :... un chameau rapide des chameaux rapides :... un seau vide des seaux vides :... 3 Écris les phrases au pluriel. J allumai un feu puis un flambeau en l approchant de la flamme. J allumai des feux puis des flambeaux en les approchant des flammes. Prenez un râteau et un chapeau pour aller au jardin. Prenez des râteaux et des chapeaux pour aller au jardin. 4 Écris les terminaisons des mots. Coco lève la tête et voit un nuage d oiseau... x... au-dessus de la mine : des geai..., s... des pie..., s... des corbeau..., x... des merle..., s... des pic...-vert..., s... s... des rossignol..., s... des étourneau..., x... des moineau..., x... des mésange... s... Extrait de La Révolte des épouvantails, Régis Delpeuch, Éditions Sedrap. «Le loup et les sept chevreau... x...» est l un de mes conte... s... préférés. Les coupable... s... sont passés aux aveu... x... lors de la reconstitution sur les lieu... x... du crime.